英语学科教案新模板unit.docx
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英语学科教案新模板unit
Unit7Wouldyoulikeapie?
单元整体设计教案
(一)知识目标
1、能初步听懂、会说、会读Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou。
明白如何征询别人的意见。
2、能听得懂、会说、会读词汇:
apie,acake,asweet。
3、能听懂、会说、会读Nicetomeetyou.,并且明白回答是Nicetomeetyou,too.
(二)能力目标
1、通过课文表演与情景模拟,理解并掌握本课日常交际用语。
2、通过模仿课文录音的发音与语音语调,突破教学难点。
(三)情感目标
1、通过学习,理解与新朋友的招呼方式及学会热情招待新朋友。
2、通过学习,了解绿色食物对人的好处。
[II]Aimsofperlesson单课教学目标
学习任务
语言知识
语言技能
学习策略
情感态度
文化意识
第
一
教
时
完成storytime部分的学习
在语境中学习词汇:
apie,acake,asweet
学生能听懂文本内容及期所体现的语言含义.
能正确朗读单词,能运用句型进行简单的描述.
在语境中视听结合利用提供的学习资源完成学习任务
通过语境让学生了解打招呼的方式。
了解一些生活中热情招待客人的句型。
第
二
教
时
完成funtime部分的学习
能听懂、会说、会读句子Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
在不同的情景中用不同的句子问答。
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
通过两人或多人游戏,可以穿插storytime的教学活动。
激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习英语的信心
通过趣味游戏,熟识常用句型。
第
三
教
时
完成cartoontime部分的学习
能熟练地运用Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
在不同的情景中用不同的句子问答。
进行趣味拓展阅读,再现本单元的句型与词汇。
让学生看图阅读,了解Sam和Bobby之间发生的故事,体会其中的幽默感。
认识不同的卡通形象并学习他们的日常对话。
第
四
教
时
完成lettertime和rhymetime部分的学习
能听懂、会说、会读、会写以下字母:
Uu,Vv,Ww.
能熟练诵读小诗Foryouandme
引导学生正确朗读字母、规范字母书写。
欣赏小诗,学生跟读。
学习Uu,Vv,Ww.
第
五
教
时
完成checkouttime和tickingtime部分的学习
能熟练运用Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
能熟练地运用Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
可根据评价反馈表,掌握学生学习结果。
训练重点句型,并在自评中读出每个句子。
能根据不同情境运用不同的句型来回答。
IIIDiscoursesoftheunit单元文本内容
1YangLingandherfriendsarehavingapicnic(野餐).Let'shavealook.
ThisismysisterHelen.
Nicetomeetyou,Helen.
Hi!
Wouldyoulikeapie?
No,thankyou.
Whataboutacake?
Yes,please.
2Wouldyoulikeanegg,Bobby?
Yes,please.
Wouldyoulikeacake?
No,thankyou.
Look!
What’sthis?
It’sahotdog.
Ahotdog?
Yes,wouldyoulikeone?
Oh,no!
IVAids教学准备
Discourse,pictures,video.
VTeachingprocedureofperiod1分课时教案
Procedures
Contents
Methods
Purposes
1.Pre-task
preparation
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,Miss….
2.Singsongsandsaysomerhymes.
a.Singsongs:
AtthemarketRow,row,rowyourboat…
Haveafreetalk
Ss:
Singthissongtogether.
Warming-up
2.While-task
procedure
1.教授本单元部分单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg和本课重点句型Wouldyoulikea…?
以及回答Yes,please./No,thankyou.
2.Storytime
a.课文内容学习
T:
Therearesomanynicefood.Ilikethem.Andmyfriendslikethem,too.Let’sgotohaveapicnicnow.
(1)Readonebyone
(2)Readtogether.
b.课文复习
(1)Readafterthetape(注意模仿语音语调)
(2)Readtogether
(3)角色扮演
3.复习单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,
a.Puzzles(遮去部分,猜是什么)
b.看图说拼单词
4.Workinpairs
S1:
Wouldyoulikea…?
S2:
No,thankyou.
S1:
Whatabouta…?
S2:
Yes,please.
PPT出示,并显示中文意思,让学生再次感知上一单元wouldyoulike这个句型)
T出示snackbar和一些小诗中出现的食物的图片,并教授食物单词,说的好的给有单词的食物小图片做奖励
初步感知重点单词和句型
根据PPT出示的提示和句型完成对话
3.Post-task
activities
Step3Consolidation
3.Summary
(1)今天我们学了一些食物类的单词:
acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg
(2)和别人第一次见面时,可以说:
Nicetomeetyou.
你可以回答:
Nicetomeetyou,too.
(3)征求别人意见时可以说:
Wouldyoulike…?
和Whatabout…?
4.Eatingtoomuchisnothealthy.吃得太多不利于健康。
Step4Homework
1.ReciteStorytime
2.Copythenewwords4
1.Lookatthepicturesandsay
Thestudentslistenandimitatetheteachersandtrytounderstandthecommunications.
模仿是初期学好语音的关键。
Assignment
1.ReciteStorytime
2.Copythenewwords4times
Onthe
blackboard
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdogahamburger
A:
Whatabouta…?
B:
Yes,please.
Notes
Teachingprocedureofperiod2分课时教案
Procedures
Contents
Methods
Purposes
4.Pre-task
preparation
1Greeting
2singthesongandsaysomerhymes
2summary
(1)出示所有上节课学的单词
(2)句型复习
PPT:
出示图片和句型workinpairs
(3)课文复习—storytime
Haveafreetalk
Playagame
分组练习,给学生更多的练习口语的机会。
5.While-task
procedure
1教授单词asweet
T:
Youdidverywell.AndIgaveyousomesweets.Look,Ihaveasweethere.教师出示糖果,和单词asweet
(1)小组读
(2)全班读
PPT.Thesweetissweet.
T-S
2出示单词anicecream
Payattention
anegganicecream
3RhymetimeForyouandme
Learntoread
Workinpairs
Guideandjudge
6.Post-task
activities
1、Magiceyes
T:
Whatcanyousee?
S:
Icanseea
2、T:
TherearesonicefoodforyouandmeLet’senjoyanewrhyme
a听录音第一段,初步感知
b配上动作,说小诗
c小组竞争
3、Consolidation
Funtime_Makeandact
T:
showmeyourpicture
Actthedialogueout.
在交际中练习口语。
Assignment
1copythewords4times
2Finishtheexercises
Onthe
blackboard
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou
AWouldyoulikea…?
BNo,thankyou
AWhatabouta…?
BYes,please.
Teachingprocedureofperiod3分课时教案
Procedures
Contents
Methods
Purposes
7.Pre-task
preparation
1Greeting
2Sayarhyme---Foryouandme
Ste2Warmup
1Playagame-----Followme
游戏规则:
Isayacake,threetimes
Lookatme.Acake,acake,acake根据老师说的次数来回答。
Thestudentssaytherhymeanddotheactions.
Thestudentslearntocommunicate.
先说起来,再考虑形式。
Raisetheirinterestsandtrytotalk.
8.While-task
procedure
1、出示本单元所有的单词,拼读单词
2、教师出示It’sa…
学生用这个句型造句
PPT出示句型
板书该句型
3、教授句型What’sthis?
读单词this
离说话人近用this,离说话人远用that.
教师出示What’sthis?
全班读(多种方式读)
Learningtips:
what’s=whatis
讲解what’s=whatis复习he’s=heisshe’s=sheisit’s=itis
板书What’sthis?
提示学生用It’sa…来回答
Workinpairs
Step3Presentation
1教授dog
TCanyouaskMissLi
SWhat’sthis?
TIt’sahotdogAndwhat’sthis?
SIt’sadog.
教师出示单词并教授。
3Cartoontime
a介绍故事人物
出示Bobby和Sam的图片
b对话单词和句子的理解
c跟录音读,分角色朗读
d让学生说说这个故事幽默点在什么地方
4Reviewtherhyme
Thestudentsfollowtheorders.
Learntoread
Actthedialogueout.
在语音方面模仿对初学者来说是个很重要的方法。
Presentthenewsentences.
9.Post-task
activities
Actitout
Workingroups
Consolidation
Assignment
1Readcartoontimeafterclass
2Actthecartoontoyourparents
Onthe
blackboard
Unit7Wouldyoulikeapie?
What’sthis?
It’sa…
Notes
Teachingprocedureofperiod4分课时教案
Procedures
Contents
Methods
Purposes
10.Pre-task
preparation
1Greeting
2Sayarhyme---Foryouandme
Ste2Warmup
1Playagame-----Magiceyes逐渐加难度
(1)出示图片说本单元的单词
(2)出示单词,大声拼读
(3)出示句型
2、句型复习
3Checkouttime---Lookandsay
4、跟录音读课文
5、跟录音读Cartoontime
Greeting
Haveafreetalk
Greeting
Warming-up
11.While-task
procedure
1、复习字母
a听写字母
b写出所听到的字母左邻右舍
c四线三格写字母
(学生在课堂作业本上认真写,可以放在投影仪下表扬)
2、补充习题
AListenandtick
听录音,根据所听内容选择相应的食物图片,并在对应的方框内打勾。
教师可以先辅导学生复习每幅图对应的英文。
BLookandsay
教师应该先要求学生仔细看图,在学生充分理解每幅图图意的基础上,进入活动程序。
CReadandchoose
Learntheletters.
Learntoread
学习写字母。
Consolidation
12.Post-task
activities
DThinkandwrite
FMatchandwrite
Individualwork
Consolidation
Assignment
Copytheletterstwice.
Finishtheexercise
Onthe
blackboard
Unit7Wouldyoulikeapie?
Wouldyoulike…?
Yes,please./No,thankyou
What’sthis?
It’sa…
Notes
Teachingprocedureofperiod5分课时教案
Procedures
Contents
Methods
Purposes
13.Pre-task
preparation
1Greeting
2Sayarhyme---Foryouandme
Ste2Warmup
1Playagame-----Magiceyes逐渐加难度
(1)出示图片说本单元的单词
(2)出示单词,大声拼读
(3)出示句型
2、句型复习
3Checkouttime---Lookandsay
4、跟录音读课文
5、跟录音读Cartoontime
Greeting
Revision
复习。
14.While-task
procedure
CheckoutTime
Lookandsay
Wouldyoulikeahotdog?
…,thankyou.
Whataboutacake?
…,please.
1Stickthekeysentencesontheblackboardandaskthemtoreview.
2Makeadialogue
Hello
Goodmorning.
Goodafternoon.
Thisis…
He’s\she’s…
Wouldyoulike…?
Whatabout…?
Yes,please.\No,thankyou.
Lookandsay
Pairwork
低中年级学生喜欢游戏。
15.Post-task
activities
Consolidation
1、呈现本课的重点内容
Wouldyoulike…?
Yes,please.
Whatabout…?
No,thankyou.
1、拓展回答
Yes,()please.
No,thankyouverymuch.
No,thanks.
2、区分句型Whatwouldyoulike?
和Wouldyoulikeyou?
(因为有部分学生学习过老版教材,在这两个句型上有所混淆。
要在读音和句意上进行区分,并且在情境中进行口头的练习)
Askandpracticeinpairs.
在交际中练习英语。
Assignment
1完成小试卷一份。
2、预习Unit8Storytime.
Onthe
blackboard
Unit7Wouldyoulikeapie?
Wouldyoulike…?
Yes,please./No,thankyou
What’sthis?
It’sa…
Notes
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