学年第一学期部编版小学三年级语文上册第二单元测试题A B C附答案.docx

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学年第一学期部编版小学三年级语文上册第二单元测试题ABC附答案

部编版三年级语文上册第二单元测试题A

一、基础知识。

（42分）

1．用“√”给加点字选择正确的读音。

（6分）

挑促织（tiǎo　tiāo）　赠送（zèng　zèn）　

凌乱（líng　lín）  脚印（yìn　yìng）    

钥匙（chi　shi）   丰收（fēng　fēn）

2．读拼音，写字词。

（7分）

他带上一hé（  ）yánliào（  ），沿着pū（  ）满shuǐní（  ）的shíjìng

来到山上，绘画着散发着dàndàn（  ）清香的júhuā（  ）。

3．选择题。

（4分）

（1）下列词语搭配不正确的是（　　　）

A．亮晶晶的水洼　　B．湿漉漉的水泥道　　C．清脆的水底　　D．香甜的气味

（2）下面哪首诗不是描写秋天景色的（　　　）

A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》

4．在括号里填上表示颜色的词语。

（6分）

_______的叶子　_______的小雨靴　

_______的枫叶  _______的小喇叭  

_______的颜料 _______的菊花

5．按要求完成句子练习。

（6分）

（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。

（2）写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

_______________________________________________________

（3）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！

夜深人静了还亮着灯不肯睡。

（写出对应的诗句）

_______________________________________________________

6．根据课文内容填空。

（13分）

（1）《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。

（2）《夜书所见》描写的是________季的景色，全诗内容是：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。

诗里写了________、________、________、________，构成一幅和谐统一的画面。

二、阅读理解。

（23分）

（一）课内阅读。

（12分）

秋天的雨（节选）

    秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。

我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。

（5分）

2．用“　　　”画出选文中的中心句。

（2分）

3．把下列比喻句补充完整。

（2分）

（1）秋天的田野像____________。

（2）____________像一枚枚邮票。

4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？

（3分）

________________________________________________________________________

（二）课外阅读。

（11分）

短暂的秋天

     “一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。

大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？

六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。

春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。

然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

      刮了一天的西北风告诉我们：

都柿已经由酸变甜了。

星期天，我们便成群结队地进山采都柿。

顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。

一会儿这里喊：

“都柿真多啊！

”一会儿那里又喊：

“快来呀！

这儿的都柿又多又大……”

     都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

     正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：

草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。

洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……

     一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。

这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……

     仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。

孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。

1．用“______”画出文中的两个比喻句。

（2分）

2．根据自己的理解，连一连。

（3分）

草蘑　　　黏糊糊的，能出口换外汇

白蘑　　　草黄色的，有的形成了蘑菇圈

小黄蘑　　　洁白柔嫩，水灵灵的

花脸蘑　　　浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋

“粘团子”　　　像戏曲里的大花脸

猴头　　　杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色

3．文中详写了哪两种山货？

略写了哪些山货？

（3分）

_____________________________________________________________________

4．短文写的是哪个地方的秋天？

那里的秋天有什么特点？

（3分）

_____________________________________________________________________

三、交流。

（5分）

写一写你搜集到的写秋天的诗句。

（至少两句）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

四、习作。

（30分）

题目：

美丽的秋天

习作提示：

1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。

参考答案：

一、1.tiǎo　zèng　líng　yìn　shi　fēng　

2.盒　颜料　铺　水泥　石径　淡淡　菊花　

3.

（1）C　

（2）D　

4.金黄　棕红色　火红　金色　五彩缤纷　黄色　

5.

（1）翩翩起舞　

（2）停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

（3）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

6.

（1）秋雨　秋天缤纷的色彩　秋天丰收的景象　深秋中各种动物、植物准备过冬的情景　对秋天的喜爱和赞美　

（2）秋　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（3）唐　杜牧　秋天　山路　人家　白云　红叶　

二、

（一）1.五光十色　色彩斑斓　黄色　红色　金黄色　橙红色　紫红色　淡黄　雪白　颜色多种多样　

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

3.金色的海洋　枫叶　

4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！

（二）1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。

　顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。

2.草蘑—草黄色的，有的形成了蘑菇圈　白蘑—洁白柔嫩，水灵灵的　小黄蘑—杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色　花脸蘑—像戏曲里的大花脸　“粘团子”—黏糊糊的，能出口换外汇　猴头—浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋　

3.详写：

都柿和蘑菇　略写：

“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄　

4.大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。

三、1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

部编版三年级语文上册第二单元测试题B

一、读一读，连一连。

（5分）

lüèbīnzēngjìngyóu

犹掠缤增径

二、同音字我会填。

（8分）

zōngguī

（）色（）定

祖（）（）来

piàogōu

车（）（）画

（）亮铁（）

三、词语分类。

（12分）

暖和寒冷春回大地天寒地冻炎热枝繁叶茂凉爽

万象更新天高云淡烈日当空银装素裹果实累累

四、词语搭配我最棒。

（8分）

（）的地毯（）的地毯

（）的雨（）的雨

（）的颜料（）的颜料

（）的天空（）的天空

五、句子花园。

（12分）

1.叶子掉落在水泥道上。

（扩句）

2.小朋友的脚，常被那香味勾住。

（改为把字句）

3.小鸟在树林间鸣叫。

（改写为比喻句）

4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏日的炎热。

（仿写句子）

六、补充句子。

（6分）

1.橙红色是给果树的，，争着要人们去摘呢！

2.停车坐爱枫林晚，。

3.，最是橙黄橘绿时。

4.知有儿童挑促织，。

七、口语交际。

（4分）

秋天的风沁人心脾；秋天的雨淅淅沥沥，缠绵而悠长；秋天的果实更是香味扑鼻。

请你仔细观察秋天的一切与同学们互相交流交流。

小明：

秋天的校园特别的美丽，风一吹过，树叶都在空中尽情摇摆。

小华：

八、阅读。

（20分）

（一）课内阅读。

（8分）

《铺满金色巴掌的水泥道》节选

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

1.在文中找出下列词语的近义词。

（2分）

杂乱——（）增加——（）

2.文中画线的橘子运用了修辞方法，把比作。

（3分）

3.从哪里能看出门前水泥道的美丽，请写在横线上。

（3分）

（二）课外阅读。

（12分）

秋

九月的初秋，仍有着夏的余韵。

蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。

水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。

玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。

桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。

风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。

阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。

霜花在静谧的夜晚走进了庭院。

早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。

时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。

“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。

枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。

松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

1.本文通过对的描写，抒发了的感情。

（2分）

2.联系上下文，解释词语的意思。

（4分）

疏朗：

静谧：

3.用“”画出菊花是如何打扮秋天的。

（2分）

4.你最喜欢文中的哪个句子？

为什么？

（4分）

九、作文。

（25分）

日记，就是一日一记。

新学期的开始，相信你又认识了新的伙伴，学到了新的知识，明白了更多的道理。

请你以日记的形式任选一个内容记录下来吧！

答案

一、

二、棕宗规归票漂勾钩

三、暖和万象更新春回大地

炎热烈日当空枝繁叶茂

凉爽果实累累天高云淡

寒冷银装素裹天寒地冻

四、闪闪发光彩色

轻柔清凉

五彩缤纷五颜六色

明朗蔚蓝

五、1.一片片闪着雨珠的叶子掉落在湿漉漉的水泥道上。

2.那香味常把小朋友的脚勾住。

3.小鸟在在树林间唱个不停。

4.你看，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

六、1.橘子、柿子你挤我碰

2.霜叶红于二月花

3.一年好景君须记

4.夜深篱落一灯明

七、略

八、

（一）1.凌乱增添

2.拟人落叶小巴掌

3.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

（二）

1.秋天的景物赞美秋天

2.稀疏透明寂静，平静。

3.菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。

4.风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。

这句话用了比喻的修辞手法，将秋天的景物描写得美丽生动。

九、略

部编版三年级语文上册第二单元测试题C

第一部分：

基础知识与积累运用。

（35分）

1、按注音写词语。

（4分）

píngzhǎn

chídào

liúyì

yóupiào

_____

_____

_____

_____

júhuā

yìnshuā

páiliè

yánliào

_____

_____

_____

_____

二、形近字组词。

（5分）

残（）赠（）淡（）勾（）棕（）

贱（）增（）谈（）沟（）踪（）

3、按要求填空（5分）。

①“五彩缤纷”的“缤”用部首查字法，应查（）部，再查（）画。

用音序查字法应查音序（），再查音节（），“五彩缤纷”的意思是（）

②“舒舒服服”的“舒”用部首查字法，应查（）部，再查（）画。

用音序查字法应查音序（），再查音节（），“舒舒服服”的意思是（）

4、写出下列词语的近义词、反义词。

（4分）

近义词：

寻找——足迹——特别——柔软——

反义词：

弯曲——寻找——松开——温暖——

5、补全成语（3分）

秋高气（）五（）丰登天高云（）

层林尽（）果（）累累一叶知（）

6、按要求写句子。

（6分）

①你瞧，一双棕红色的小雨靴多像两只棕红色的小鸟。

（仿写句子）

。

②三年级二班的同学们在操场上踢足球。

（缩句）

。

③同学们听老师讲课。

（扩句）。

七、补写诗句。

（2分）

①一年好景君须记，。

②，菊残犹有傲霜枝。

八、按课文填空。

（6分）

①《听听，秋的声音》这篇略读课文是一首（）诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住（）里大自然的一些（），用诗的语言，（）了秋天。

②有自己的话说说诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思：

。

第二部分：

阅读积累与运用。

（35分）

短文

（一）（20分）

小菜园

　　小菜园美极啦！

早晨，小黄瓜们穿着露珠阿姨送给它们的“珍珠衫”。

每当风婆婆一吹，小黄瓜们便攀（pān）着青翠的藤（téng）儿荡秋千，侧耳倾听，仿佛听到它们的嬉笑声。

黄瓜地旁种的是韭（jiǔ）菜。

苗条的韭菜姐妹们正在晨雾中梳理着缕缕青丝。

　　再向前，是一行行茄子，矮矮的茄子树上，挂着一个个穿紫袍（páo）的大腹便便的茄子先生。

茄子旁边种着几棵红辣椒。

羞红了脸的辣椒姑娘羞羞答答地躲在绿叶中。

不过你别以为辣椒姑娘外表斯文，你若咬它一口，保证辣得你直掉眼泪。

旁边还有几个大南瓜还甜睡在梦乡里呢……

（1）多音字组词。

当dàng（　　）dāng（　　）

行háng（　　）xíng（　　）

便pián（　　）biàn（　　）

（2）在括号里填上合适的词语。

（　　）的辣椒姑娘（　　）的茄子先生（　　）的韭菜姐妹

（3）根据短文内容选择正确答案。

①“珍珠衫”指的是（）

A．一件衣服B．露珠C．一种植物

②“羞羞答答”的反义词是（）

A．斯文B．狡猾C．大大方方

③黄瓜地旁种的是（）

A．大南瓜B．茄子C．韭菜

（4）文中写了几种蔬菜？

分别是什么？

___________________________________________________

短文

（二）（15分）

蜜蜂和蚂蚁

　　人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。

画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”……

　　蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：

蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

蚂蚁想来想去想不通。

　　有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：

　　“啥问题？

你说吧！

”小蜜蜂回答说。

　　“_________”

　　“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！

”

　　“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？

”

　　小蜜蜂想了一会儿，笑着说：

“这个问题嘛，我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

　　蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

（1）填空。

　　蚂蚁忌妒蜜蜂的是____________，蚂蚁想来想去想不通的是____________，蜜蜂勤劳为的是______________，蚂蚁勤劳为的是_____________。

从中看出____________________________。

（2）文中两个省略号，第一个表示_____________________________，第二个表示___________________________________。

（3）从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。

（4）联系上下文，在“_______________”上补全对话。

（5）读了这个故事，你懂得了什么？

_____________________________________________________________________。

第三部分：

习作（30分）

题目：

美丽的秋天

要求：

①写出秋天的特点。

②抓住秋天的景色去写。

不要写错别字呀，字数不少于300字。

答案

第一部分：

基础知识与积累运用。

（35分）

2、按注音写词语。

（4分）

平展|迟到|留意|邮票|菊花|印刷|排列|颜料

二、形近字组词。

（5分）

残败|赠送|清淡|勾画|棕色|贱卖|增加|谈话|河沟|跟踪

三、按要求填空（5分）。

①纟|10|B|bīn|指颜色繁多，非常好看。

|②人|10|S|shū|身心感到轻松愉快舒适

四、写出下列词语的近义词、反义词。

（4分）

近义词：

寻找——寻觅足迹——脚印特别——特殊柔软——松软

反义词：

弯曲——笔直寻找——坚硬松开——抓紧温暖——寒冷

五、补全成语（3分）

爽|谷|淡|染|实|秋

六、按要求写句子。

（6分）

①圆圆的月亮像一个碧玉盘。

|②同学们踢足球。

|③同学们聚精会神的听老师讲课。

七、补写诗句。

（2分）

①最是橙黄橘绿时。

|②荷尽已无擎雨盖。

八、按课文填空。

（6分）

①现代|秋天|声响|赞美

②停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

第二部分：

阅读积累与运用。

（35分）

短文

（一）（20分）

（1）上当，当时；行家，行走；便宜，方便（答案不唯一）

（2）羞红了脸|穿紫袍的大腹便便|苗条

（3）①B|②C|③C

（4）黄瓜、韭菜、茄子、辣椒、南瓜五种。

短文

（二）（15分）

（1）人们都赞美蜜蜂它们干的活不比蜜蜂少|也不比蜜蜂慢|可人们只夸蜜蜂|不称赞它们人们自己只有为人们作贡献的人|才能受到人们的尊重和赞美

（2）省略类似的内容语意未尽|让人思索

（3）赞美|称赞|夸奖

（4）喂，蜜蜂，我问你一个问题。

你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？

（5）活着就该多为别人着想，为别人奉献，实现自己的价值。

（答案不唯一）（意思对即可）

第三部分：

习作（30分）（略）