一年级文明礼仪班主任总结4篇.docx

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一年级文明礼仪班主任总结4篇

一年级文明礼仪班主任总结

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任教学科：

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任教年级：

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任教老师：

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一年级文明礼仪班主任总结4篇

一年级文明礼仪班主任总结第1篇

为了配合学校开展的文明礼仪各项活动，我们班级开展了以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”一系列的学生文明礼仪教育活动。

现总结如下：

一、班队活动起效果

一学期来，我们分阶段的利用班队活动，对学生进行升旗集会的礼仪、尊师礼仪、同学间的礼仪、仪表礼仪等多方面的礼仪教育，对每一方面的礼仪都让学生充分的说，做，演，在演的过程中，发现自己的不良行为，并能及时地改正。

同时利用早晚点的时间，对学生在文明礼仪方面出现或存在的问题及时地总结，让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、队礼是否正确标准、是否使用普通话、仪表是否端庄整洁等等。

在反思中发现自己的不足，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬，这样每个孩子都在反思中一天天的成长，一天天规范自己的行为“人人争做讲文明，有道德的好孩子”。

二、学习礼仪知识。

开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动；进行“学礼仪、讲道德、做文明学生”大讨论。

学生利用课余时间搜集一些礼仪佳句，在班上张贴，互相传颂，同时还充分利用学校的自编教材《中华古韵》中的《弟-子规》中的内容衣食住行中的礼仪、宽厚待人与传统师承中的`礼仪等，在学生偶尔出现了不规范的行为后，同学间或师生间能用《弟-子规》中的具体诗句共同背诵，互相的纠正规范自己的行为。

具体实施措施：

1、推广文明礼貌用语，远离脏话，使用普通话。

2、开展感恩教育：

3、成立“文明礼仪督导小组”：

4、收集古典礼仪名言，名人礼仪故事：

通过开展文明礼仪系列教育活动，本班的学生对文明礼仪知识有了一个全面、深刻地认识，并养成稳固而良好的行为习惯。

一年级文明礼仪班主任总结第2篇

孔子说：

“不学礼，无以立。

”礼仪是一个人的立身之本，为了传承中华民族的优良传统，遵守现代文明礼仪规范，提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯。

开学后的一个月里，我校开展了以“文明礼仪教育”为主题的教育活动。

我班结合自身的实际情况，也开展了生动、丰富且具有教育意义的“争做班级最文明的人”活动。

现特将我班开展活动的具体情况总结如下：

一、广泛宣传，营造氛围。

为使文明礼仪教育实践活动扎实有效地开展，我在班里加大宣传力度，通过召开班委会，利用班会以及黑板报等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使学生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统。

并且呼吁全体学生：

争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

遇到师长、来宾，主动问好；买饭、放学要遵守秩序；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱画；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印、刀痕；爱护电器，不乱开乱关……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。

还通过“文明礼仪督察员”在班里时刻提醒检查，教育不文明行为。

经过广泛的宣传发动，文明礼仪意识深入人心，粗话脏话越来越少，文明语言越来越多；你追我赶越来越少，互帮互助越来越多……我班初步形成了讲文明、讲礼貌的良好氛围。

二、开展活动，促良好习惯的养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织学生开展了一系列主题活动，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使班级文明意识大大提升。

我班组织了形式多样的学习活动，主要从养成教育入手，组织学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》；从身边的小事做起，开展了“我拣一片纸、清洁我校园”，“比一比、赛一赛”等活动，教育学生从小事做起，学会使用礼貌用语，知道那些事该做、哪些事不该做。

我班的学生活泼好动，安全知识相对较少，作为班主任，我通过时时讲、处处讲、事事讲的方式，要求学生做到五点：

1.吃饭要定时定量，不挑食，不吃零食；2.吃东西要洗手,注意饮食卫生；3.不喝生水，不吃有毒的食品；4.有病去医院就诊，不要乱服药；5.过马路要靠右行，注意交通安全。

三、举行“文明礼仪伴我行”主题班会。

通过“我们身边的文明”等主题研讨活动使学生更加深刻地明白：

文明不仅仅是主动问好，文明也是老师讲课时的专心听讲；是心胸宽阔；是同学之间互相谦让；是校园里整整齐齐干干净净的环境；是在公共汽车上主动让座；是在公共场所不乱丢垃圾吐口水；是在公共场所衣帽整齐，不赤脚光背……通过班级文明诊所，让学生找出班级不文明病症，并为不文明病症处方开药，最终让整个班级文明和谐发展。

四、开展“把文明礼仪带回家”主题教育活动。

我对学生重点进行尊老爱幼文明礼仪教育，活动侧重于学生的亲身实践和情感体验。

我要求学生根据文明知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明行动，要求学生主动与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明的快乐，并监督家中的不文明行为，共建文明的快乐家庭。

五、开展“班级文明礼仪之星”评选活动。

通过“文明之星”评比活动，使多位学生获得了绿色的“文明之星”，通过展示他们的风采，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪等整个教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

总之，通过开展文明礼仪活动，我班学生的行为习惯得到一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。

同学们对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地转化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

但是我也知道,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。

一年级文明礼仪班主任总结第3篇

　　对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。

要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。

为了继承中华民族传统美德，我班召开了一次主题班会。

　　这次主题班会总的来说是开得比较成功的。

这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德;通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感;把礼仪常规贯穿到表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

通过这次主题班会，同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语。

学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。

课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。

　　当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。

同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。

其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班队课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。

一年级文明礼仪班主任总结第4篇

一、活动目的

通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。

在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练相声《脏话害处》，小品《招聘》，话剧《两极》、朗诵《争做文明中学生》、《明礼，民族之魂》、《友善，就是一个微笑》等节目。

4、设计主题班会课件。

三、活动过程：

（一）主持人致辞：

华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

（二）节目表演：

1、相声《脏话害处》；

2、朗诵《争做文明中学生》；

3、《日常礼仪》；

5、朗诵《明礼，民族之魂》；

6、歌曲《同一首歌》；

7、朗诵《友善，就是一个微笑》；

8、朗诵《做人之道歌》。

（三）班长带领全班宣誓：

1、自尊自爱，注重仪表；

2、真诚友善，礼貌待人；

3、尊规守纪，勤奋学习；

4、勤奋俭朴，孝敬父母；

5、遵守公德，严于律己。

（四）班主任总结：

（五）主持人致辞，宣布班会结束。