部编版七年级语文上册第四单元精品同步测试.docx
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部编版七年级语文上册第四单元精品同步测试
纪念白求恩
基础达标
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
晋察冀()派遣()殉职()狭隘()热忱()鄙薄()拈轻怕重()见异思迁()纯cuì()pèi服()mò不关心()má木不仁()
2.从课文中选取合适的词语填在下列各句横线处。
(1)有些人工作不够专一,________,结果一事无成。
(2)班会上,老师批评了某些同学劳动课干活________的不良现象,我不觉低下了头。
(3)学习上,我们不能轻易满足于现状,应该________,俗话说得好,“百尺竿头,更进一步”嘛!
3.结合语境,解释下列加点的词语并造句。
(1)受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。
不远万里:
________________________________________________________________
造句:
________________________________________________________________________
(2)这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
纯粹:
________________________________________________________________________
造句:
________________________________________________________________________
4.根据课文内容填空。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发,就可以________________________________________________________________________。
一个人能力有大小,但____________________,________________人,__________人,________________人,__________________人,__________________人。
5.填空。
(1)《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念________(国别)医生白求恩而写的一篇________(体裁)文,高度赞扬了白求恩同志的_____________和____________精神。
(2)议论文的三要素是论点、论据和论证。
________,就是作者要表达的思想观点,它是议论文的中心;________,就是提出论点的理由或根据,有________论据和________论据;________,是指论点与论据之间的联系方式。
导学探究
1.文章一开头介绍白求恩生平事迹,有什么作用?
2.“列宁主义认为:
资本主义……才能胜利。
”文中作者引用这段话的作用是什么?
3.文章最突出的手法就是运用了对比手法,试列举文章运用对比的地方。
融合提升
1.对下列句子的修辞手法判断不正确的是()
A.这是什么精神?
这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。
(设问)
B.夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。
(夸张)
C.希特勒,墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗?
(反问)
D.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(排比)
2.专题与语文实践活动。
新华中学开设语文实践活动课程,开展了“微”系列活动,请根据要求完成以下任务。
(1)【“微”讲堂】“五四”青年节前夕,初三
(1)班学生开展了一次时事讲堂活动。
活动主题是“责任·担当”。
整个过程以研讨为主,开展社会责任大家谈。
活动中,40多名同学踊跃发言,讨论“子女、学生和公民应尽的责任是什么”“应该怎样担当起对社会的责任” 等热点问题。
请将此活动写成一句话新闻。
(30字左右)
____________________________________________________________________
(2)【“微”公益】3月5日,学校组织团员志愿者到敬老院慰问,陪老人聊天,帮老人打扫卫生,为他们表演节目。
小华参加活动后写下了自己的感言:
“这次‘微’公益活动既给老人带去了温暖,又弘扬了志愿者精神,将社会主义核心价值观日益具体化。
”
王老师觉得,小华的感言前后分句有递进关系,关联词用的不妥,于是针对修改方法向他解说:
“ _____________________________________”
(3)【“微”视听】围绕德育主题,初二年级经常组织学生观看影视短片,开展有意义的视听活动。
以下是观看的部分短片截图,请从备选项中为每幅图选出最贴切的一个主题。
(填序号)
图1 央视报道《南京大屠 图2 社会道德伦理公益图3 清明节专题片《溱潼
杀纪实》微电影《孝道》会船》
备选项:
A.传统·美德
B.友善·和谐
C.节日·文化
D.爱国·铭记
E.意志·毅力
F.敬业·责任
图一选( )
图二选( )
图三选( )
3.阅读课内选段,回答后面的问题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
(1)文中“无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是“________”,“之”指代的是___________________________________________________________________,“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是__________________________________________。
(2)“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指( )
A.国际主义精神
B.共产主义精神
C.毫不利己专门利人的精神
D.对技术精益求精的精神
(3)第①段的论点是( )
A.论述白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B.论述白求恩同志对工作极端的负责任,对同志对人民极端的热情。
C.批评我们共产党人中的一些人存在的缺点和错误,指出应该向白求恩同志学习。
D.每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
(4)作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神概括为哪两个方面?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
(5)文段中用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼,下列对这三种称呼解说不妥的一项是( )
A.从共产党员角度称“白求恩同志”。
B.从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。
C.转述前线回来的人说的话,直称“白求恩”。
D.换用不同的称呼,表明白求恩多种身份。
阅读园地
毛泽东诗词名句
1.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
——《沁园春·雪》
2.待到山花烂漫时,她在丛中笑。
——《卜算子·咏梅》
3.天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
——《七律·人民解放军占领南京》
4.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
——《忆秦娥·娄山关》
5.恰同学少年,风华正茂。
——《沁园春·长沙》
纪念白求恩
【基础达标】
1.jìqiǎnxùnàichénbǐniānqiān粹佩漠麻
B 解析:
“担”应读“dàn”,“隘”应读“ài”。
2.
(1)见异思迁
(2)拈轻怕重 (3)精益求精
3.
(1)不怕万里之远,形容不怕路途遥远。
造句略。
(2)不掺杂别的成分的。
造句略。
4.变为大有利于人民的人 只要有这点精神 就是一个高尚的 一个纯粹的 一个有道德的 一个脱离了低级趣味的 一个有益于人民的
5.
(1)加拿大 议论 国际主义 共产主义
(2)论点 论据 论证方法 论点 论据 事实 道理 论证方法
【导学探究】
答案:
1.开篇介绍白求恩事迹,是为全文论述做好交代,为后面的议论具有坚实的依据,容易为读者(听众)所理解和接受。
2.引用列宁的话,是作为理论论据来使用的。
具体阐释了国际主义的精神和共产主义的精神,极具说服力。
3.文中对比的地方,集中在2、3自然段。
对工作的态度,白求恩是极端的负责任,有的人是不负责任;对同志、对人民的态度,白求恩是极端的热忱,而不少的人是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁;对工作的要求,白求恩对技术精益求精,而有的人见异思迁,鄙薄技术工作,以为不足道,以为无出路。
【融合提升】
1.B
2.
(1)“五四”前,初三
(1)开展了以“责任·担当”为主题的讲堂活动。
【解析】一句话新闻,要说清“时间、地点、人物、事情”几个要素。
(2)小华,给老人带去温暖是志愿者精神的具体表现,‘弘扬了志愿者精神,将社会主义核心价值观日益具体化’更进了一层,是‘给老人送温暖’的提升。
‘既……又……’表示并列关系的关联词,我觉得用在这里不妥,应该改为表示递进关系的关联词“不仅……而且……”,你认为呢?
(3)D A C【解析】这一题相当于漫画题中的“说漫画的主题”此题相对简单,考生可直接作出选择。
图1告诉我们要爱国,要铭记南京大屠杀的史实,应选D。
图2告诉我们要发扬传统美德,孝敬父母长辈,应该选A。
图3展示的是清明这一节日相关的文化活动“溱潼会船”,应选C。
3.
(1)被 白求恩(或:
白求恩的精神) 白求恩对技术精益求精,且医术高明
(2)C
(3A
(4)表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱
(5)D
植树的牧羊人
基础达标
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
一栋房子()拣出去()chuō()了一个坑kāngkǎi()()琢磨( )
zhàngpéng()()呼xiào()滚烫()张yáng()liū达()微bó()硬lǎng()水qú()流淌()光tūtū()()废墟( ) 坍塌( ) 酬劳( )páo根问底()
2.解释下列句中加点的词语,并仿照造句。
(1)在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
不毛之地:
__________________________________________
造句:
__________________________________________
(2)我吃惊得说不出话来,他还是那么沉默寡言。
沉默寡言:
_____________________________________________________________
造句:
____________________________________________________________
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)我猜想,这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!
( )
(2)那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。
( )
(3)狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
( )
(4)原来是一个牧羊人,他周围有三十来只羊,懒懒地卧在滚烫的山地上。
( )
4.本文的作者是________,________国作家。
导学探究
1.这篇文章主要采用了对比的写作手法,试举例说明。
2.课文第一段和最后一段的作用是什么?
融合提升
1.体会下列句子的含义。
(1)以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风;高处传来流水般的声音,那是风穿过树林的响声。
(2)这一带乍看好像没有什么变化。
2.排列下面句子顺序:
①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
②初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
③小城里每一个庭院都栽了很多树。
④凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
正确的顺序是:
____________
3.阅读下面的文章,回答后面的问题。
会走路的花
①我在昭苏高原垦区住了四年,见了四年昭苏的云起云落。
当我意识到昭苏的云是一道风景时,我已经快要离开了。
②昭苏的云每时是不同的,常常让我应接不暇,让我的笔尖落在纸上,凌乱不堪。
而昭苏的云有时也是凌乱的。
凌乱只是我们这些生活在地上的人的观感,说不定他们正在汇聚,向雨水即将落下的地方靠拢,给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌,让需要的土地都湿润,让这片土地上的牧草都能喝到水,让麦子和油菜在该有雨时就会落雨。
③高原上的人,大多都可以分辨出哪一片云可以下雨,甚至下在什么地方都心知肚明,比天气预报都准确。
他们抬头看看云,再看看天,用手一指,喏,山那边有雨,还不小呢。
有一回我正巧路过落雨的地方,算是去验证,结果当然准确无比。
这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗?
④在昭苏高原,踮起脚尖就能扯下一块云,抖抖就是一阵雨。
⑤有一年的雨水真是多。
看见云就是雨。
雨说下就下,有时滴下几滴就停了;有的时候下得没完没了,许多人就会喝酒,喝得东倒西歪地走在雨水中,就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子。
⑥雨停了,云还在。
⑦乌鸦似乎和雨水相约而来。
雨水多的年成,乌鸦也特别的多。
我在昭苏生活到第四个年头的时候,乌鸦在高原周围绕来绕去,到处都是乌鸦的影子和声音,在空旷的草原听着乌鸦啼鸣,丝毫没觉得疹人,草原实在太安静了。
不光我从来没见过那么多的乌鸦,那些在高原生活了一辈子的老军垦也见得不多。
夏天的清晨或者晚饭后的黄昏在漫步时,就常听到他们在讨论乌鸦之多,带着许多地方口音的老人,走在高原的路上,云跟在他们身后,默默看着把青春和子孙奉献给高原垦区的老人。
云跟在他们身后,不断地看着他们往更远的地方走去也无能为力。
⑧乌鸦并不是一直都在空中,更多时候都停在树上,树是老军垦们初来高原的五六十年代栽下的。
五六十年过去了,树上停歇的乌鸦和落下的叶于一样多吧。
乌鸦也并不是一直歇在树上,天气正热的正午,他们会成群地落在草地上,喝草地喷灌、滴管洒到地上的水,也会踱步,黑压压的一片落在草地上,绿色就成了点缀,这时候再抬头看天上的云,黑白相映。
乌鸦们在草地上不会待得太久,就会一齐飞走,几乎和云层相碰。
⑨乌鸦飞走了,云还在。
⑩云一直都在。
⑪云在许多人的手机和视线里。
我的手机里、电脑里就存着近千张昭苏的云。
上班路上,散步路上,去连队的路上,看到云漫不经心地在天上飘啊飘,就拿出手机随便拍几张,随手发到微信朋友圈,引起的赞和评论出乎我的意料。
在我看来,这是我生活中的云,再普遍不过了,完全无须大惊小怪。
当越来越多的人评论说从来没看到这么干净清澈的云时,我才慢慢意识到,生活在这里我是幸福的。
不用为空气担忧,也无须担心喝的水,吃的菜蔬和粮食。
⑫当工业文明发展到许多人随手可以用智能手机记录下每时每刻云的不同姿态,也让许多人想看一片没有杂质的云而不得,许多人从出生就未见过蓝天,更未见过诗句中的白云万里,“蓝蓝的天空白云飘”,真的只成了一句歌词。
⑬当我每天面对着不同的云,苦闷于无法描述时,有一天在一家哈萨克人的切面店里买鲜面,店主五岁的女儿正拉着她妈妈的衣角说:
“妈妈,快看,会走路的花。
”她的手指的正是天上在移动的云群。
我知道,这一刻,她是天生的诗人。
(1)阅读全文后,请以“云”为陈述对象概括文中关于云的“风景”。
①____________→②____________→云与鸦黑白相映→③______________→云是“会走路的花”。
(2)体会第④段“踮起脚尖就能扯下一块云,抖抖就是一阵雨”这句话的表达效果。
(3)文章以“会走路的花”为题有什么作用?
(4)文中第⑦段画线句和链接材料都有“云”的形象,请结合文章内容说出它们各自运用的手法和作用。
【链接】
材料一在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
(高尔基《海燕》)
材料二北边的半个天乌云如墨,仿佛有什么大难来临,一切都惊惶失措。
(老舍《在烈日和暴雨下》)
(5)下列对文章的理解不正确的一项是( )
A.第②段画线句反映了“我”面对不同的云无法描述的情形,文章结尾呼应了这句话。
B.“云一直都在”独立成段,与第⑥⑨段一样,只在行文中起过渡作用。
C.第⑩段朋友圈的反应与“我”的“随便”“随手”形成反差,突出昭苏的云干净清澈的美。
D.文章第⑫段作者由昭苏的云引发出对环境状况的担忧,丰富了作品的意蕴。
(6)试着写出选文给我们带来的启示。
植树的牧羊人
【基础达标】
1.dòngjiǎn戳慷慨zhuó帐篷啸tàng扬薄朗渠tǎng秃秃tān chóu 刨
2.
(1)不长草木的地方。
造句略。
(2)形容性情沉静,不声不响,很少说话。
造句略。
3.
(1)比喻
(2)夸张 (3)比喻 (4)拟人
4.让·乔诺 法
【导学探究】
1.例如:
“这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。
光秃秃的山上,稀稀拉拉第长着一些也能省的薰衣草。
”和下文的“在我1913年见到的废墟上,建起了干净的农舍,看得出人们生活得幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷”形成对比,突出了牧羊人所做贡献之大,毅力之顽强。
2.首尾照应,写出了作者对牧羊人的高度评价,表达了作者对牧羊人的崇敬之情。
【融合提升】
1.
(1)运用环境描写,写出了高原变化之大,从侧面烘托出牧羊人对高原环境变化所做出的贡献。
(2)欲扬先抑,为后文写高原的巨大变化和牧羊人的贡献埋下伏笔,推动情节发展。
2.②③①④
3.
(1)①乱云汇聚 ②云雨交加 ③白云映蓝天
(2)“踮起脚尖就能扯下一块云”用夸张手法说明云很低,“扯下”一词将云形象化,“抖抖就是一阵雨”写出了雨水之多,写出了雨与云的关系。
(3)①运用了比喻的修辞手法,将云比喻为“会走路的花”,形象地写出了云的美丽和动感。
②概括了全文的内容,揭示了文章的描写对象——云。
③揭示了文章的中心,表现了“我”对云的喜爱,对昭苏的热爱的情感。
③表达了对那些把青春和子孙奉献给高原垦区的老人的敬意的情感。
(4)第⑦段画线句运用了拟人手法,赋予云人格,用云象征把青春和子孙奉献给高原垦区的人们;材料一中运用了象征的手法,乌云象征了黑暗的反动势力,使抽象事物具体化,主旨含而不露,隐而不晦。
写乌云是为了点明海燕所处的险恶环境;材料二中运用了环境描写的手法,乌云表现了恶劣的自然环境,为下文写暴风雨作铺垫,进而表现人物的命运的悲惨。
(5)B 解析:
判断题各选项侧重点不同,属于综合性的题目。
就B选项来讲,这是“段落作用”题,段落作用题,几乎全部要从内容和结构两方面去思考(参见“知识清单”相关表述)。
从结构上看,“云一直都在”在行文中起过渡作用,但这句话独立成段还有内容和感情上的表达作用。
(6)略
走一步,再走一步
基础达标
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
灼热( ) 手扒在石头上()趴在岩石上() kù热()yàn倦()fùhè()怦怦()cháo笑() 晕眩( )哭泣()shēnyín ()()恍惚()()安慰()凌乱( )惊讶( )畏惧()哄堂大笑( )参差不齐( )
2.用“____”标出下列句子中的错别字并改正。
(1)在很远的另一边,有一道悬崖,像一面几近垂直的墙突勿地耸立在岩石中……( )
(2)我紧贴在一块岩石上,感觉天弦地转。
( )
(3)这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫长路感到惊讶和娇傲。
( )
(4)幕色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。
( )
3.根据下列解释,在括号里填写出自本课的成语或短语。
(1)神志不清,精神不集中。
( )
(2)由于惊慌,一下子不知怎么办才好。
( )
(3)本意长短高低大小不一致,形容很不整齐或水平不一。
( )
(4)形容众人一起大笑的样子。
( )
4.填空。
本文作者是________,________(国别)作家、心理学家。
导学探究
1.课文标题“走一步,再走一步”有什么含义?
2.“我”在岩石上下不来了,爸爸为什么不直接背“我”下来?
3.文章的最后一个自然段有何作用?
融合提升
1.注意下列句子中对话的引用方式,在方格内填上恰当的标点符号。
(1)“嗨!
我有主意了。
”内德说□“我们很久没去爬悬崖了。
”
(2)“我们走吧!
”有人附和着□
(3)妈妈说□“快去快回来。
”
2.下列句子没有语病的一项是( )
A.作家杨绛先生的晚年,仍然精力充沛,充满了创作的激情。
B.中国制造要与世界接轨,离不开大师级工匠高超技艺的支撑。
C.能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关键在于有关部门严格执法。
D.汉十高铁全线贯通后,武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。
3.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是( )
①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境,而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。
④同时,个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A.③②①④⑤
B.①②⑤④③
C.①⑤③④②
D.③⑤①④②
4.读短文,做题。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:
这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧……果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴
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