五年级英语上册第一单元教案.docx
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五年级英语上册第一单元教案.docx
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五年级英语上册第一单元教案
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第1课时
课题名称
Unit1Myday
教学目标
1.能听、说、认、读本课的五个新单词:
domorningexercises,eatbreakfast,have...class,playsports,eatdinner,when。
2.能够听懂问句:
Whendoyoudomorningexercises/...?
并能用所学动词短语替换句型“Iusually...at...”中的关键词回答问句
教学重点
掌握关于A部分Let'slearn中日常行为的动词短语:
domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,when。
并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
教学难点
domorningexercises,usually的发音,能用英语熟练表达自己的日常行为。
根据实际情况运用句型Whendoyou…?
Iusually…at….
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
一、1、认真听录音并跟读P5Let’slearn两遍,然后试着读出下列单词,圈出不会读的单词。
domorningexercises,eatbreakfast,have...class,playsports,eatdinner,when
2、我能规范书写Let’slearn中的单词。
二、借助媒介,听音正音。
1、通过录音或多媒体学习,更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、熟读本课Let’slearn中两人的对话。
“Whendoyouplaysports?
”2、“Iusually…at….”
3、完成Askandwrite.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’slearn更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Askandwrite.
展示交流
精讲释疑
1、创设情景,自由表演所学的句型。
分小组展示对于“Whendoyouplaysports?
”的用法,并用其造句
2、小组内自由练习“Whendoyouplaysports?
”
Iusually…at…
后检反馈
当堂达标
一、补充下列单词:
mnngexcsestbrkfstplsptstdnnr
二、根据其含义,补全句子
1._______(什么时候)doyou__________(晨练)?
Iusuallydo_______________(晨练)at8:
30。
3.Whendoyou___(体育活动)?
(在三点半)
三、我会选择:
()_____doyoudomorningexercise?
Iusuallydomorningexercisesat7:
30.
A.WhereB.WhatC.When
()Igotobed_____9:
00.A.inB.onC.at
A、以上的练习我做对多少呢
B、我给自己评价一下,在对应的等级上打√
等级优(80分以上)良(80分以下)
拓展交流
总结提升
总结学习情况并对过程评价进行小结。
今天的学习我学会了__________________
我在____方面表现不够,以后注意的是
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第2课时
课题名称
Unit1Myday
教学目标
1、能听懂、会说“Whendoyoufinishclass/eatdinner/gobacktoschool?
Iusuallyat….”并能在情景中进行运用。
2、能够听懂Let'stry部分的录音,完成听音找对应作息时间表的练习。
3、能扮演Pedro或ZhangPeng和同学交谈。
教学重点
掌握询问和回答日常行为活动的句型:
Whendoyoufinishclass/eatdinner/gobacktoschool?
教学难点
正确熟练地运用Whendoyoufinishclass/eatdinner/gobacktoschool?
Iusuallyat…
准备
光盘、课件
教学流程
修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P4Let’stalk两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
Whendoyoufinishclassinthemorning?
Wefinishclassat1clock.
Whendoyougobacktoschoolafterlunch?
WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?
2、我能规范书写划出的句型。
3、完成对话。
Whendoyougetup/eatbreakfast/gotoschool?
Iusuallyat…
4、完成Let’stry.
小组交流
合作探究
小组探究,感知内容
1、我会读对话
2、小组内和同伴交流4页对话中的难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记。
3、小组内讨论句子的书写要求。
4、小组内讨论句子的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快。
(以上兵教兵,兵练兵,兵强兵)
展示交流
精讲释疑
1、我会听我会读
2、细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;
3、创设情景,自由表演对话。
分小组展示对于“Whendoyougetup/eatbreakfast/gotoschool?
Iusuallygetup/eatbreakfast/gotoschoolat….”的用法,并用其造句.
4、小组内自由练习“Whendoyou…?
”
Iusually…at…
后检反馈
当堂达标
一、根据其含义,补全句子
1.____(什么时候)doyou_______(起床)?
At6:
30.(你呢)?
2.Whendoyou(去上学)?
At7:
00.you?
(你呢)
二、Let’sfindout
完成5页Askandfindoutyourpartner’stimetable
’stimetable
getup
gobacktoschool
domorningexercises
eatdinner
gotobed
完成10页Tasktime
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第3课时
课题名称
Unit1Myday
教学目标
能根据字母cl和pl的发音规律,拼读拼写单词。
教学重点
能根据字母cl和pl的发音规律,拼读拼写单词。
教学难点
能根据字母cl和pl的发音规律,拼读拼写单词。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、听读练习:
跟读P6录音两遍,体会字母er的发音。
cleanclockclassclever
plateeggplantpleaseplay
2、Bingo
小组交流
合作探究
在组长带领积极参与
1、组内通过多下媒体合作学习Let’sspell,体会字母cl/pl的发音。
2、小组内合作完成P6Bingo游戏.
3、Choosewriteandsay.
展示交流
精讲释疑
1、播放Read,listenandchant的录音,学生听歌谣。
2、跟着动画学说歌谣,同时用手打节奏。
后检反馈
当堂达标
听音后反复读单词体会发音,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第4课时
课题名称
Unit1Myday
教学目标
1、能听说读写描述活动的词组:
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass
2、能听说Ioften...
教学重点
本课时的教学重点是Let'slearn部分的四会单词和短语,能结合所给句型和词语,在实际情景中熟练运用新单词和词组。
教学难点
联系实际,描述其他活动。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P8Let’slearn两遍,然后试着读出下列单词,圈出不会读的单词。
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass
2、我能规范书写Let’slearn中的单词。
3、完成句型。
Ioften/sometimes/always...
4、Doasurvey.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’slearn更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成P8Doasurvey.
展示交流
精讲释疑
小组展示句型Ioften/sometimes/always...
后检反馈
当堂达标
小组内合作完成:
S:
组长Whatdoyouoftendoontheweekend?
S1:
Ioften...
S2:
Ioften...
S3:
Ioften...
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第5课时
课题名称
Unit1Myday
教学目标
能听懂会说Whatdoyouoftendoontheweekend?
Ioften/sometimes/always...
并能在情景中运用;
教学重点
掌握句型:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
Ioften/sometimes/always...
并能在真实情景中运用。
教学难点
正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P7Let’stalk两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
Whyareyoushoppingtoday?
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusuallywashclothes.SometimesIcookdinner.
2、我能规范书写划出的句型。
3、完成Askthequestionsandpassiton.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’stalk更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Askandanswer
展示交流
精讲释疑
两人合作完成:
S1:
Whatdoyoudoontheweekend?
S2:
Iusuallywashclothes.
...
后检反馈
当堂达标
一、选择
1、_Whatdoyoudo_____theweekend?
_Ioftenplayfootball.
A.onB.inC.at
2、SometimesI____thepiano.
A.doB.playC.can
3、_Whatdoyoudoontheweekend?
_I_______mountainsand_______mygrandparents.
Ago,climbB.climb,visitC.climb,go
二、我会连
1、doyoudotheweekendWhaton
2、Iforsometimesgoawalk
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第6课时
课题名称
Unit1Myday
教学目标
1、能理解认读Readandwrite部分的对话,并能在情景中运用;
2、听说读写Readandwrite中的四会句子,并根据对话内容完成练习。
3、Let’scheck.
4、Let’swrapitup.
教学重点
能够在情景中运用句型。
教学难点
能够在情景中运用句型。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P10Readandwrite.两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
Iliveonanisland.
Ialwaysgetupearlyeveryday.
Fridayisgoodatsports.
2、我能tickorcross.
3、WritealettertoRobinson.
4、完成Let’scheck
5、.Let’swrapitup.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Readandwrite更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Readandwrite练习。
3、小组内完成Let’scheck.
4、小组内完成Let’swrapitup.
展示交流
精讲释疑
tickorcross/listenandtick/WritealettertoRobinson
拓展交流
总结提升
板书设计
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- 年级 英语 上册 第一 单元 教案