江苏镇江市学年第一学期期末检测高二语文.docx
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江苏镇江市学年第一学期期末检测高二语文
高二期末语文试卷
一、语言文字运用(15分)
1.下列各组词语中加点词语正确的一项是(3分)
A.哽咽yàn笃信dǔ数见不鲜shù纤尘不染xiān
B.畜产xù啮噬niè倾轧排挤zhá博闻强识zhì
C.提防tí恫吓hè景行行止háng街头巷尾hàng
D.泥淖nào收讫qì拾级而上shè赴汤蹈火tāng
2.下列各句中,成语使用有错的一句是(3分)
A.中国大画家所画的龙正是像赵执信所要求的,云中露出一鳞一爪,却使全体宛然可见。
B.今年领袖年会的主题是“重塑商业安全边界”,届时不仅有柳传志等大佬与你一起坐而论道,而且还将陆续有知名企业家与学者的加入,共享这一思想的盛宴。
C.史传文学作品如《左传》《史记》等则采取“实录”的态度写人物,写得真实丰满、有血有肉。
D.一般人就以为国文教学只需继承从前的传统好了,无须乎另起炉灶,这种认识极不正确。
3.下面这段文字是载人飞船返回地面经历的第一个阶段,请概括这个阶段飞船的四个动作,不超过35字。
(4分)
当飞船在太空中运行最后一圈时,测控指挥部门向飞船注入返回指令,飞船调整飞行姿态,轨道舱和返回舱分离,分离后的轨道舱继续在轨飞行,进行科学试验。
接着,飞船再次完成制动姿态调整,尾部朝向飞行方向。
飞船按程序点燃发动机制动,完成离轨操作任务,进入返回轨道。
制动发动机的点火时间必须精确控制,点火时间相差1秒钟,就会使飞船落点位置相差9公里。
▲
4.简述觉慧和鸣凤的爱情悲剧。
(5分)
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成5~8题。
管仲曰:
“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。
吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。
公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。
生我者父母,知我者鲍子也。
管仲既任政相齐,以区区之齐在海滨,通货积财,富国强兵,与俗同好恶。
故其称曰:
“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱,上服度则六亲固。
四维不张,国乃灭亡。
下令如流水之原,令顺民心。
”故论卑而易行。
俗之所欲,因而与之;俗之所否,因而去之。
《管仲列传》
太史公曰:
吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔邪?
何兴之暴也!
夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。
然羽非有尺寸,乘埶起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。
及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。
自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。
乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!
《项羽本纪》
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.鲍叔不以我为不肖不肖:
没有才能
B.上服度则六亲固服:
遵循
C.奋其私智而不师古奋:
奋发
D.欲以力征经营天下经营:
治理
6.下列句子的句式与例句相同的一项是(3分)
例句:
楚与诸侯之慕从者数万人
A.吾尝三仕三见逐于君
B.周公旦者,周武王弟也
C.诸将过此者多,吾视沛公大人长者
D.譬若以肉投馁虎,何功之有哉?
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.《史记》以历史形式说理,形成“一家之言”的做法,影响后来的传记作品,并且《史记》的人物传记极富感情,后代文学也沿袭了它叙事寄情的笔法。
B.《高祖本纪》以赊酒、诈言“贺钱万”、观始皇而叹、踞见郦生等典型细节,展现刘邦性格的各个侧面,反映汉高祖性格的独特性。
C.管仲从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面回顾了鲍叔牙对他的理解,语言上连用五个句式相近的句子,组成排比、反复的句式,热情地赞美了自己的真心朋友。
D.《项羽本纪》中“太史公曰”的一段论赞,是司马迁首创的正文客观描写、论赞主观评述的体制,这种不以成败论英雄的方法,对表现项羽形象有揭示和补充意义。
8.将下列句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人。
《鲁周公世家》
(2)别嫌疑,明是非,定犹豫,善善恶恶,贤贤贱不肖。
《太史公自序》
(3)沛公以为诈,乃用张良计,使郦生、陆贾往说秦将,啖以利,因袭攻武关,破之。
《高祖本纪》
三、古诗词鉴赏(10分)
9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
贺新郎
辛弃疾
甚矣吾衰矣!
怅平生,交游零落,只今余几?
白发空垂三千丈,一笑人间万事。
问何物能令公喜?
我见青山多妩媚,料青山见我应如是。
情与貌,略相似。
一尊搔首东窗里。
想渊明,《停云诗》【注】就,此时风味。
江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理?
回首叫、云飞风起。
不恨古人吾不见,恨古人不见吾狂耳。
知我者,二三子。
注:
陶渊明有《停云》诗,写饮酒与思念亲友之事。
⑴词的上片,词人感慨“衰矣”的原因有哪些?
请加以概括。
(4分)
▲
⑵“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”用了哪种修辞手法?
词的下片,词人表达了哪些情感?
(6分)
▲
四、名句名篇默写
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(8分)
(1)▲,壮士一去兮不复还。
(《刺客列传》)
(2)《诗》三百篇,▲。
(《太史公自序》)
(3)▲,安得猛士兮守四方。
(《高祖本纪》)
(4)▲,小人穷斯滥矣。
(《孔子世家》)
(5)▲,虞兮虞兮奈若何!
(《项羽本纪》)
(6)▲,不教胡马度阴山!
(王昌龄《出塞》)
(7)▲,其良能也;▲,其良知也。
(《孟子·尽心上》)
五、现代文阅读必考题:
文学类文本(20分)
阅读下面的作品,完成11~14题。
那扇门
李城
那扇门,那扇水晶门,总是在我的面前打开着,而我却不曾留意。
是的,我从来不知道空气里还洞开着那样一扇神秘之门。
那天我独自流连在深秋的山林,冬季的脚步正在临近。
在那宁静的山林里,我的心却一点儿也不平静。
我知道风雪肆虐的日子即将来临,于是在心里默默祈祷:
我千百次呼唤的神灵啊,请施展你万能的法力,将我带回百花盛开的春天——即便回到那躁动又让人满怀渴望的夏季,也会体现你的悲悯和仁慈!
万籁俱寂中传来咯咯咯的笑声,使我大吃一惊。
接着就有声音说道,我一刻也不曾离开你,我的先生。
你睁开另一只眼睛就能看见,张开另一只耳朵就能听到,一旦你打开你的心扉,我即刻就会出现在你的面前。
眼前随即闪现出一位青春少女。
她变幻着不同的形象,从双眦迸裂的怒目金刚到大肚能容的弥勒,最后显现出菩萨的模样。
她腰身丰腴,衣袂飘飘,手持青青柳枝,慈祥而宽容地微笑着。
这正是我此刻的期盼。
当我回首之时,天际的落雪已经不见,群山重现五月的青黛。
满地落叶蝴蝶般飞上枝头,由黄转绿,并挂上了晶亮的雨露。
即使那黑褐色的山岩也披上了鲜嫩青苔,遮住了苍老和冷漠。
而且,那些凋落的鲜花纷纷开放,山林里到处暗香浮动。
百鸟也在呼朋引伴,嘹亮的歌喉此起彼伏。
啊,闻声救苦的菩萨,伟大奇迹的创造者!
我要俯首亲吻你的莲足,表达我的敬意和臣服!
她笑着说,抬起头来吧,你这愚痴的人儿。
你无须用你的卑贱表达什么。
你本来不乏自由和尊严,何必像遭弃的婴儿一样无助?
也不要如那流离失所的人,在虚无的世界里四处游荡。
可是生活让我困惑,我说。
我的生命里充满了怨恨,惆怅,还有愤怒。
我的每一天都经历着煎熬,即便是喝醉了酒也品尝不到快乐。
我虽然生而为人,为什么依然生活于地狱之中?
还有那些说不出口却又无法遏止的欲望,每时每刻都折磨着我,让我痛不欲生……
傻瓜,轮回不只是来世的事儿,它发生在每时每刻。
她说。
只要你心中没有贪念,此刻你便是自在快乐的天人了。
可一旦非分之心滋生,情形就大不相同。
你面前有扇看不见的水晶门,它一直就在那儿,只是你视而不见罢了。
那扇门里是天堂还是地狱,由你的心境而定。
在你埋头慌不择路的时候,你的左脚或右脚无意中就会踏进那扇门,因而你的感受也是天壤之别——因为在你的脚步之前,你的心已抵达了那里。
可是,我说,即便我想迈进天堂之门,但我周遭的世界并不会因此而改变。
你让我进入一个完美世界而独善其身吗?
若是那样,我的心又何其不甘啊!
她笑着问道,你的周遭又是一个什么样的世界呢?
我一一陈述我的见闻:
污染,泥石流,谎言,欺诈,还有不公。
人们被物质的重负压弯了腰,而让尊贵的灵魂离乡背井,在无边的荒原上流浪……
她打断我说,一切皆由心造。
请原谅,我不能理解你的意思,我说。
她说,愚痴的人啊,一切都是你心里的风景。
茫茫人海,芸芸众生,无论行善还是作恶,你都是其中的参与者。
面对善行你会感到激动,仿佛也有自己的一份,可是面对恶行你怎么就要推卸呢?
欲望生于内心,众心汇聚则成汪洋,即便佛祖再世也莫可奈何。
你要知道,这样那样的灾难面前你同样是一个推波助澜者,哪怕是袖手旁观,也无法推卸纵容的罪过。
她的话让我心生愧疚,无言以对。
可是当我再次张望四周,一切重又呈现深秋的景致,只是现在看上去竟然都是美的,充满了成熟和丰收的喜悦。
最后我大着胆子问道,请告诉我你到底是谁?
我该为你献上我的敬仰和感激。
我刚从你的心里走出来,她说。
我一直住在那里——我就是你,是你被遮蔽的自己。
说完这句话她就倏然不见了,融入透明而清冽的空气中。
但我记住了她的话,还有那扇看不见的水晶门。
2012年1月《散文》(有删节)
11.“那扇门,那扇水晶门,总是在我的面前打开着,而我却不曾留意。
”文章第一段这样写有何作用?
(4分)
▲
12.划横线的段落是怎样描写我所见的景物的?
作者为什么这么写?
(6分)
▲
13.第10段中“你面前有扇看不见的水晶门,它一直就在那儿,只是你视而不见罢了。
那扇门里是天堂还是地狱,由你的心境而定。
”请结合上下文,理解这句话的含义。
(4分)
▲
14.为什么“当我再次张望四周,一切重又呈现深秋的景致,只是现在看上去竟然都是美的,充满了成熟和丰收的喜悦?
”请结合全文,探究作者获得这种感受的原因。
(6分)
▲
六、现代文阅读:
论述类文本(18分)
阅读下面的文章,完成15~17题.
我们要批评家(节选)
鲁迅
看大概的情形,从去年以来,挂着“革命的”的招牌的创作小说的读者已经减少,出版界的趋势,已在转向社会科学了。
这不能不说是好现象。
最初,青年的读者迷于广告式批评的符咒,以为读了“革命的”创作,便有出路,自己和社会,都可以得救,于是随手拈来,大口吞下,不料许多许多是并不是滋养品,是新袋子里的酸酒,红纸包里的烂肉,那结果,是吃得胸口痒痒的,好像要呕吐。
得了这一种苦楚的教训之后,转而去求医于根本的,切实的社会科学,自然,是一个正当的前进。
然而,大部分是因为市场的需要,社会科学的译著又蜂起云涌了,较为可看的和很要不得的都杂陈在书摊上,开始寻求正确的知识的读者们已经在惶惑。
然而新的批评家不开口,类似批评家之流便趁势一笔抹杀:
“阿狗阿猫”。
到这里,我们所需要的,就只得还是几个坚实的,明白的,真懂得社会科学及其文艺理论的批评家。
批评家的发生,在中国已经好久了。
每一个文学团体中,大抵总有一套文学的人物。
至少,是一个诗人,一个小说家,还有一个尽职于宣传本团体的光荣和功绩的批评家。
这些团体,都说是志在改革,向旧的堡垒取攻势的,然而还在中途,就在旧的堡垒之下纷纷自己扭打起来,扭得大家乏力了,这才放开了手,因为不过是“扭”而已矣,所以大创是没有的,仅仅喘着气。
一面喘着气,一面各自以为胜利,唱着凯歌。
旧堡垒上简直无须守兵,只要袖手俯首,看这些新的敌人自己所唱的喜剧就够。
他无声,但他胜利了。
这两年中,虽然没有极出色的创作,然而据我所见,印成本子的,如李守章的《跋涉的人们》,台静农的《地之子》,叶永秦的《小小十年》前半部,总还是优秀之作。
可惜我们的有名的批评家,梁实秋先生还在和陈西滢相呼应,这里可以不提;成仿吾先生是怀念了创造社过去的光荣之后,摇身一变而成为“石厚生”,接着又流星似的消失了。
每一个文学团体以外的作品,在这样忙碌或萧闲的战场,便都被“打发”或默杀了。
这回的读书界的趋向社会科学,是一个好的,正当的转机,不惟有益于别方面,即对于文艺,也可催促它向正确,前进的路。
但在出品的杂乱和旁观者的冷笑中,是极容易雕谢的,所以现在所首先需要的,也还是——几个坚实的,明白的,真懂得社会科学及其文艺理论的批评家。
(发表于一九三Ο年四月一日《萌芽月刊》)
15.请简要概括本文的论述思路。
(6分)
16.请指出
两节使用的论证方法,并简要分析。
(6分)
17.综观全文,作者认为当时的批评界有哪些弊端?
(6分)
七、作文(70分)
18.人的本相常常迷失,历史的本相也同样如此。
但任何刻意掩盖和扭曲最终都无法掩饰真实的存在,找寻真实的道路可能是艰辛而充满挑战的,但是,我们也相信,无论这一过程如何曲折,所有的一切终将以真实的面目面对世人。
请以“找寻真实”为题写一篇不少于800字的议论文。
要求:
①角度自选;②须写提纲,有提纲至少加2分。
高二语文参考答案
1.D(A.哽咽yè数见不鲜shuòB.倾轧排挤yàC.提防dī街头巷尾xiàng)
2.B坐而论道:
指空谈大道理而不见行动。
贬义词。
易褒贬误用。
3.调整飞行姿态;轨道舱和返回舱分离;制动姿态调整;点燃发动机制动,完成离轨。
(每点1分)
4.高家小丫鬟鸣凤,地位低下,但性情刚烈心灵纯洁。
她暗恋三少爷觉慧,觉慧也喜欢鸣凤,却又常处于矛盾之中,觉慧因游行的事被囚禁在家里,在梅林里碰见鸣凤,互诉衷肠。
后来高老太爷要把鸣凤送给冯乐山做姨太太,鸣凤向觉慧哀诉,他因忙于周报的创办就把鸣凤遣走了。
鸣凤被逼无奈投水自杀。
5.C逞
6.C定语后置(A被动句B判断句D宾语前置)
7.C没有反复
8.
(1)但是我洗一次头要三次握起头发,吃一顿饭三次吐出正在咀嚼的食物,起来接待贤士,这样还怕失掉天下贤士。
(然、吐哺、句意通顺各1分,3分)
(2)分清嫌疑,判明是非,论定犹豫不决之事,奖善惩恶,尊崇贤能,鄙夷不肖。
(明、善善恶恶、句意通顺各1分,3分)
(3)沛公认为是欺骗他,就采用了张良的计策,派郦生、陆贾去劝说秦国的大将,用好处引诱他,趁机袭击攻打武关,大败他们。
(以为、说、啖以利、句意通顺各1分,4分)
9.⑴知交零落殆尽(交游零落,2分);年华老去(1分);壮志未酬(1分)。
⑵拟人(2分)。
对知交的思念和感激之情;对追名逐利者的讥讽之意;积极进取、壮心不已的豪迈之情。
(答对其中两点得4分)
10.
(1)风萧萧兮易水寒
(2)大抵(底)贤圣(贤圣)发愤之所为作也(3)威加海内兮归故乡(4)君子固穷(5)骓不逝兮可奈何(6)但使龙城飞将在(7)人之所不学而能者;所不虑而知者
11.
(1)我一直忽略这扇门的存在,总是忽视自己的心境慌不择路迈进这扇门,总领全文。
(2)首尾呼应,由刚开始的总不留意,到最后的记住了她的话,是文章结构更加紧凑。
(呼应文题亦可)。
12.
(1)视觉、听觉、嗅觉相结合。
群山重现青黛,落叶由黄转绿,雨露晶亮,山林暗香浮动,百鸟争鸣,充满生机,春意盎然。
(2)化静为动(动静结合)。
落叶如蝴蝶般飞上枝头,挂上露珠,披上青苔,暗香的浮动,动词的运用使春天的到来显得具体可感,写出了作者内心的喜悦。
(3)从拟人、比喻角度分析亦可。
(每点2分,以上三点答对两点即给4分)
景物的描写写出了作者重见春天的喜悦,引出下文对眼前神灵的尊敬和臣服,为后文揭示神灵就是自己,被遮蔽的自己做铺垫。
(答出“引出下文”或“铺垫”即得2分)
13.每个人每时每刻都面对着即将跨进的看不见的门,我们一直忽视这扇门的存在。
进入这扇门后我们获得的是怨恨、惆怅、怒抑或是快乐、喜悦,就由我们心中是否有贪念决定。
(4分)
14.
(1)因为作者明白了只要心中没有贪念,就可以获得自在快乐,就能感受到身边的美。
(2分)
(2)一切皆由心造,一切都是心里的风景,在灾难面前袖手旁观,也有推卸纵容的罪过,改变从自我开始。
(2分)(3)作者已经感受到了,能改变自己的只有自己,是被遮蔽的自己。
(2分)
15.首先提出我们需要真正懂得社会科学和文艺理论的坚实的批评家(2分);然后指出文学批评界的问题(或“(这个问题)在中国已经好久了”),总结近年来文学创作的成绩(2分);最后再次提出我们需要真正的批评家(2分)。
16.第
节运用了比喻论证,将旧文学比作旧的堡垒,将文学团体间的互相攻击比作扭打,表现了当时文学批评界的乱象;对比论证,将新文学的批评团体的失败与旧堡垒的胜利进行对比,揭示了近年来文学批评失败的原因;第
运用了举例论证,列举了今年来文学创作的成果和文学批评界的情况,揭示了文学批评界的消沉状况。
17.批评家良莠不齐,真假不清;缺少社会科学和文艺理论基础;虽有明确的方向,但不够坚定;文学团体之间互相争斗,忽视革命的真正目标;忽视文学创作的优秀成果;文学批评浮于表面,不够深入。
(每点2分,答对三点给6分)
本次阅卷细则:
一、关于网上阅卷:
1.关于切块:
每道题切一块,翻译、诗歌鉴赏等按照小题数给相应的得分点,翻译给3个得分点,诗歌鉴赏给2-3个得分点。
作文给3个得分点,依次为基准分(0分到45分)、无硬伤加分(0分到5分)、发展等级加分(0分到20分)。
网上阅卷必须进行双评,误差分设定尽可能最小,不得高于一个得分点的分值。
没有特殊情况,步长值为1分。
2.关于分工:
语知题每题至少由3位教师批阅,作文至少由一半教师批阅。
二、关于语知阅卷:
1.主观题:
1)3人承包1小题,先试后批,小组长复查;2)采点得分,尽量给分;若有错误,不倒扣分;3)就高不就低,不重复给分;4)掌握尺度,不帮他引申;5)超规定字数,每3字扣1分;6)引用原文整句不给分,抽取原文正常给分;7)在原文中将相关信息筛选全,不怕多;8)混答最高得一半分。
2.默写题:
一空格内出现错、别、增、漏字,则本空不得分。
网上阅卷不得设误差分。
三、关于作文阅卷:
1.整体阅读,确定类属:
一类卷:
63~70分(66分)。
二类卷:
56~62分(59分)。
三类卷:
49~55分(52分)。
四类卷:
42~48分(45分)。
五类卷:
28~41分(35分)。
六类卷:
27分以下。
切入分:
49分。
2.科学评价,确定分数:
1)论点是否准确准确(一、二类)基本准确(三、四类)不准确(五、六类)
2)论据是否恰当恰当(一、二类)基本恰当(三、四类)不恰当(五、六类)
3)结构是否清晰清晰(一、二类)基本清晰(三、四类)不清晰(五、六类)
4)语言是否有分析分析比较深刻(一、二类)分析比较肤浅(三、四类)没有分析(五、六类)
3.中心论点举例(是什么,为什么,怎么办)
好:
1)找寻真实,探索真理
2)找寻真实,让社会找回良知
3)找寻真实,是一个完善自我性灵的过程,是推动社会进步的过程。
4)找寻历史的真实,就是不虚美,不隐恶。
较好:
1)找寻真实,做真实的自己
2)找寻真实,才能完善自我
一般:
1)怎样找寻真实
2)找寻什么真实
较差:
1)找寻真实是每个人职责
2)找寻真实,其实并不难。
4.打分步骤:
第一步综合评价,确定类属,得出印象总分。
第二步打基准分。
1)一、二类卷,紧扣题目,得45分;2)三、四类卷,基本符合题目要求,39-43分;3)五、六类卷,与题目若即若离,22-38之间。
第三步硬伤判分。
根据九大硬伤(标题标点字数句,审题文体结构清)中除审题以外的八个方面操作,无硬伤加5分,有就酌情扣分。
1)无标题,扣2分,标题好不加分;2)无标点或以圆点替代,圈出,每3个扣1分,扣满3分为止,文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分,标点好不加分;3)错别字,圈出,每1个扣1分,不重复计算,扣满5分为止;4)字数每少50字扣1分,超过3分将在总分内扣,不满100字0~5分,200字左右6~10分,300字左右11~20分,400字左右21~30分,500字左右31~40分,600字左右41~46分;5)一处病句扣2分,并用横线划出;6)文体不分,对应文体的表达语言少于全篇的三分之二,扣3-5分;7)结构不完整,表现为结尾处无完篇标志,不得及格,其他情况适当扣分;8)卷面有明显黑团,每2个扣1分;卷面整洁,书写工整,加1分。
因评分系统无扣分机制,因此单列5分,若扣硬伤分直接从5分中减,若不足从总分中减。
第四步发展等级加分。
根据论据、论证结构、论证语言等判分。
结合综合评价的印象总分,原则上要补齐印象总分所缺分数。
《镇江市阅卷规范》:
一、关于网上阅卷:
1.关于切块:
每道题切一块,翻译、诗歌鉴赏等按照小题数给相应的得分点,翻译给3个得分点,诗歌鉴赏给2-3个得分点。
作文给3个得分点,依次为基准分(0分到45分)、无硬伤加分(0分到5分)、发展等级加分(0分到20分)。
网上阅卷必须进行双评,误差分设定尽可能最小,不得高于一个得分点的分值。
没有特殊情况,步长值为1分。
2.关于分工:
语知题每题至少由3位教师批阅,作文至少由一半教师批阅。
二、关于语知阅卷:
1.主观题:
1)3人承包1小题,先试后批,小组长复查;2)采点得分,尽量给分;若有错误,不倒扣分;3)就高不就低,不重复给分;4)掌握尺度,不帮他引申;5)超规定字数,每3字扣1分;6)引用原文整句不给分,抽取原文正常给分;7)在原文中将相关信息筛选全,不怕多;8)混答最高得一半分。
2.默写题:
一空格内出现错、别、增、漏字,则本空不得分。
网上阅卷不得设误差分。
三、关于作文阅卷:
(一)操作细则:
1.赋分等级:
一类卷:
63~70分。
紧扣题目,基准分45分;发展等级加13~20分(语言有文采,且立意深刻、材料丰富、文体结构等方面多有突出之处);无硬伤加0~5分。
二类卷:
56~62分。
紧扣题目,基准分45分;发展等级加6~12分(语言较有文采,在另外三个方面有一方面较为突出);无硬伤加0~5分。
三类卷:
49~55分。
紧扣题目,基准分45分;发展等级加1~5分(语言通顺平实,立意正确,结构基本完整);无硬伤加0~5分。
四类卷:
42~48分。
基本符合题目要求,语言基本通顺,基准分39-43分;无硬伤加0~5分。
五类卷:
28~41分。
与题目若即若离,实质偏离题意,语言基本通顺,基准分25-38分,无硬伤加0~5分。
六类卷:
27分以下。
穿靴戴帽、生拉硬扯、另起炉灶,基准分22分以下;无硬伤加0~5分。
说明:
1)一、二类卷无硬伤加分以5分计算,其它类无硬伤加分以3分计算。
2)评分必须坚持内容与形式的统一,重写作基本能力,特别是扣题、语言、立意、材料、文体诸方面,须全面衡量。
3)仿作套作扩写(所谓仿作套作:
材料老套,在评卷时不断出现),在正常评分的情况下降类评分;确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分,内容基本相同的最高不超过10分;扩写作文题材料不得及格。
4)凡是文章随意乱写、无章无序,不认真写作的文章,原则上都要在及格线以下赋分。
5)游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”,赋分最高不得超过40分;凡思想情感庸俗低下,即使完篇、切题,赋分最高也不得超过25分;如果内容恶俗不堪,赋分最高不超过13分。
6)不得出现(或暗示)真实的地名、校名和教师、同学以及本人姓名,否则扣3分。
2.如何打基准分?
紧扣题目45分,一至三类卷都须紧扣题目;基本符合题目要求,39-43分,为四类卷;与题目若即若离,25-38之间,为五类卷;若毫无关联,一律不超过22分,为六类卷。
紧扣题目包括三个方面:
1)中心紧扣题目,2)
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