小学环保教案8个.docx
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小学环保教案8个.docx
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小学环保教案8个
学科
环保教育
版本
主备教师
课题
噪声与人类健康
课时
安排
1
教学
目标
(1)知道噪声产生的原因和途径。
(2)知道噪声对人类有哪些危害。
(3)知道减少噪声有那些措施。
教学
重难点
噪声产生的原因。
教学
策略
讨论交流
授课
准备
课件
教学过程
研讨补充
1、导入:
同学们,我们的生活离不开声音。
但是,刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。
揭题——噪声与人类健康。
2、 新授:
(1)噪声引起的危害有哪些?
它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损,还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病。
(2)噪声是怎样产生的呢?
机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音,其中飞机的噪声最大。
三、小结。
为了有一个安静、舒适的环境,我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。
我国已经颁布事实了《中华人民共和环境噪声污染防止法》,加强了噪声的管理和防治。
同学们,让我们一起努力,制服噪声这个“恶魔”,使我们的家园更安宁!
通过学生身边事例介绍导入新课,引起学生的学习兴趣。
引导学生通过调查,知道噪音的产生、危害及怎样治理,加深学生印象。
练
习
设
计
(1)调查你所在地区的噪声的怎样产生的?
(2)调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施?
(3)开一个讨论会,谈谈你对减少噪声的看法。
板
书
设
计
噪声与人类健康
危害:
头痛、心慌、全身乏力、听力受损
心血管系统、神经系统、消化系统
个
人
反
思
学科
环保教育
版本
主备教师
课题
过度包装浪费大
课时
安排
1
教学
目标
(1)使学生了解什么是“过度包装”。
(2)使学生知道过度包装对人类和社会带来危害
(3)使学生增强节约意识,改变不合理的消费观念
教学
重难点
了解什么是“过度包装”;过度包装对人类和社会带来危害。
教学
策略
讨论交流
授课
准备
1、资料课件2、音像播放设备。
教学过程
研讨补充
1、教学引入
当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。
其实,现实生活中,只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装,可以在运输,储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。
但超出了保护商品,美化商品的功能要求,会造成资源浪费和环境污染。
2、学习新课
(1)观察生活中常见的商品,记录它们的包装有几层,是否属于过度包装。
(2)想一想,过度包装会对人类和社会带来哪些危害。
(3)我们用计算来看一下过度包装的危害:
生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨?
需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?
3.畅所欲言
分小组讨论,,选择一种我们日常生活中长购买的商品,分析其包装的合理性,并提出合理,环保的包装建议。
三、小结
我们要认识到过度包装的危害,自觉杜绝过度包装,为保护环境献出自己的一份力量。
通过例举事实导入新课,激发学生的学习兴趣。
引导学生通过讨论交流,知道过度包装对坏境的危害。
通过举例内容,加深学生印象。
练
习
设
计
制作“绿色出行宣传单”:
保护环境是我们每一个人的责任,我们一起来做一回“环保小卫士”,请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”,然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识。
板
书
设
计
过度包装浪费大
杜绝过度包装
为保护环境献出自己的一份力量
个
人
反
思
学科
环保教育
版本
主备教师
课题
白色污染
课时
安排
1
教学
目标
1、通过活动,使学生了解废旧塑料袋的危害,增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案,培养学生的创新能力,想象能力。
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
教学
重难点
使学生了解废旧塑料袋的危害,增强环保意识。
教学
策略
讨论交流
授课
准备
课件
教学过程
研讨补充
一、计算导入:
1、出示题目:
某市约有320000户家庭,如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。
那么1天之内,我市会产生多少废旧塑料袋呢?
每个月又会产生多少废旧塑料袋呢?
我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢?
2、学生计算,教师板书。
3.、出示地球图片,讲述全球使用塑料带的现状,贴上废旧塑料袋覆盖的效果。
二、观看录象,你有什么想说的吗?
”
三、研究方案:
(写一写)
1、学生研究,教师巡回指导。
2、全班交流,教师提要求。
四、联系实际:
(说一说)
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。
如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!
同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局,看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。
”“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?
”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价.
通过惊人的数字导入新课,引起学生的学习兴趣。
引导学生通过计算生活中的白色垃圾数量,知道白色垃圾的危害是不可估计的,加深学生印象。
练
习
设
计
大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?
板
书
设
计
白色污染
保护环境、减少垃圾
个
人
反
思
学科
环保教育
版本
主备教师
课题
汽车尾气
课时
安排
1
教学
目标
1、通过活动,使学生了解汽车尾气的危害,增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
教学
重难点
使学生了解汽车尾气的危害,增强环保意识。
教学
策略
讨论交流
授课
准备
1、资料课件2、音像播放设备。
教学过程
研讨补充
1、计算导入:
在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?
1、出示题目:
根据统计:
每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。
我市现有2100万辆汽车,每天要排放废气多少千克?
每月多少?
每年多少?
各合多少吨?
2、学生计算,教师板书。
3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?
”
4、“我们刚才算的,只是我市一年之内汽车产生的废气量,这个是不是最终的数据呢?
为什么?
我市就有那么多的废气,那么全国呢?
全世界呢”
5、了解危害:
(读一读)小资料
6.、研究方案:
(写一写)
(1)、学生研究,教师巡回指导。
(2)、全班交流,教师提要求。
7、课堂总结。
8.课后延伸:
通过计算的形式,激发学习兴趣。
引导学生通过计算数据的观察分析,知道汽车尾气的危害。
联系实际议一议,学生印象深刻。
练
习
设
计
根据课文提示,调查十字路口,司机在等待绿灯时关掉引擎了吗?
填好表格。
下节课交流、讨论。
板
书
设
计
汽车尾气
危害
个
人
反
思
学科
环保教育
版本
主备教师
课题
汽车尾气
课时
安排
1
教学
目标
1、通过活动,使学生了解汽车尾气的危害,增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
教学
重难点
使学生了解汽车尾气的危害,增强环保意识。
教学
策略
讨论交流
授课
准备
1、资料课件2、音像播放设备。
教学过程
研讨补充
1、计算导入:
在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?
1、出示题目:
根据统计:
每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。
我市现有2100万辆汽车,每天要排放废气多少千克?
每月多少?
每年多少?
各合多少吨?
2、学生计算,教师板书。
3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?
”
4、“我们刚才算的,只是我市一年之内汽车产生的废气量,这个是不是最终的数据呢?
为什么?
我市就有那么多的废气,那么全国呢?
全世界呢”
5、了解危害:
(读一读)小资料
6.、研究方案:
(写一写)
(1)、学生研究,教师巡回指导。
(2)、全班交流,教师提要求。
7、课堂总结。
8.课后延伸:
通过计算的形式,激发学习兴趣。
引导学生通过计算数据的观察分析,知道汽车尾气的危害。
联系实际议一议,学生印象深刻。
练
习
设
计
根据课文提示,调查十字路口,司机在等待绿灯时关掉引擎了吗?
填好表格。
下节课交流、讨论。
板
书
设
计
汽车尾气
危害
个
人
反
思
学科
环保教育
版本
主备教师
课题
保护地球人人有责
课时
安排
1
教学
目标
通过表演、讲故事的形式,使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏,在故事中清楚环境的危机带给人类,动物植物的危害,在表演中增加学生的责任感,发出倡议,保护环境。
教学
重难点
在表演中增加学生的责任感,发出倡议,保护环境。
教学
策略
讨论交流
授课
准备
课件
教学过程
研讨补充
1.学生讲环保小故事,介绍环保知识
《明天怎样植树》
21世纪,我国造林将以机械为主,挖土,植苗,培土,浇水都由植树机进行,速度又快,质量又好。
大约到XX年,露天育苗要被大型自动化温室取代,温室内的温度,湿度,光照,水,肥,二氧化碳量都由电子计算机自动控制,就是工厂化育苗,能育出优质苗木,使造林率有保证。
将来还要运用基因工程,培育各种各样的树木新品种,如抗病虫害的,抗旱的,抗污染的等等。
2.学生根据这些资料自由发言,说说想法。
三实践活动
1.说说自己打算怎样保护周围环境。
2.建立雏鹰环保假日小队。
四班主任总结
我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性,我们要发出倡议,建立环保小队等开始了实际行动。
不仅向班里同学发出倡议,还要面向全校,面向家庭,社区,乃至社会。
通过学生讲述身边事例导入新课,引起学生的学习兴趣。
引导学生通过查找资料,知道保护环境的重要,加深学生印象。
练
习
设
计
自己打算怎样保护周围环境
板
书
设
计
保护地球人人有责
植树造林保护水源
个
人
反
思
学科
环保教育
版本
主备教师
课题
节约用水
课时
安排
1
教学
目标
1、使学生知道节约用水,不仅可以减少家庭支出,更重要的是节约资源。
2、增强学生的节水意识,主动参与意识。
保护环境,从我做起,从身边做起的意识。
教学
重难点
增强学生的节水意识,主动参与意识
教学
策略
讨论交流
授课
准备
1、资料课件2、音像播放设备。
教学过程
研讨补充
1、提出问题:
(1)你家几口人?
一个月用多少吨水?
交多少水费?
(2)为什么每个家庭月用水量不一样?
(3)为什么要节约用水?
怎样才能做到节约用水?
(二)展开探究自主学习
1、设计研究方案
通过讨论拟订家庭节水措施。
设计调查表格。
分析、比较调查结果。
2、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识
(1)播放资料:
地球上水资源分布状况。
(2)讨论:
①地球是个水球有70%的水域面积,为什么说可供人类饮用的水十分有限?
②南方降水丰富,水资源充足,为什么还要节约用水?
③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响?
(三)实践应用深化拓展
1、:
根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。
2、集体交流:
在全班交流各自的节水措施及活动体会。
3、综合分析,达成共识,再次制订适合多数家庭的节水措施。
向全校师生发出实施家庭节水的倡议,并将倡议书张贴在社区。
号召更多的家庭都能做到节约用水。
通过设计研究方案,引起学生对水的重视。
导入新课,激发学生的学习兴趣。
引导学生通过调查分析,知道我国水的现状。
拟订家庭节水措施,加深学生印象。
练
习
设
计
制订家庭节水方案
板
书
设
计
节约用水
节约用水人人有责
个
人
反
思
学科
环保教育
版本
主备教师
课题
争当环保小卫士
课时
安排
1
教学
目标
通过让学生动手做一做,画一画,写一写,从中感受到环境保护的教育。
人人都做到环保小卫士,从保护身边的环境做起,从我做起。
教学
重难点
人人都做到环保小卫士,从保护身边的环境做起,从我做起
教学
策略
讨论交流
授课
准备
资料课件
教学过程
研讨补充
(一)认识环保重要性
1、播放视频(画面是受到污染的“母亲河”)
2、师生谈话,认识环保重要性。
(二)争当环保小卫士
1、说一说。
为了保护环境,我们应该怎么做?
2、做一做。
废物利用变成宝。
(1)学生欣赏“工艺品”
(2)做一做。
利用废物变成宝
(3)教师表扬做得好的并小结。
3、画一画
充分发挥学生想象力,画一张环保宣传画。
4、写一写。
写环境保护建议书,可对个人、也可以对家庭,学校社会发出的建议。
(写得好的,还可寄给有关单位)
(三)争创“雏鹰环保章”
(四)活动延伸
1、让学生谈谈:
你能为环保做一件什么事?
2、谈后落实检查、评比。
通过观看视频,引起学生对母亲河的重视。
导入新课,激发学生的学习兴趣。
引导学生通过说、画、做等方法,知道保护环境的重要,激发学生变废为宝的热情。
练
习
设
计
变废为宝
板
书
设
计
争当环保小卫士
保护母亲河
变废为宝
个
人
反
思
- 配套讲稿:
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