幼儿园大班音乐教案黑森林里的故事四篇.docx
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幼儿园大班音乐教案黑森林里的故事四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案黑森林里的故事(四篇)
目录:
幼儿园大班音乐教案黑森林里的故事一
幼儿园大班音乐教案春天在哪里二
幼儿园大班音乐教案:
会变魔术的绳子三
幼儿园大班音乐教案:
唱唱说说我的名字四
幼儿园大班音乐教案黑森林里的故事一
【活动目标】
1、在故事情境中,充分感受与理解乐曲,尝试听辨每一乐句后的强音。
(重点)
2、进一步了解动物躲避危险,自我保护的方法。
(难点)
【活动准备】
(认知准备)幼儿对森林、动物的已有经验。
(材料准备)音乐、PPT、狼的头饰若干。
【活动过程】
一、复习环节。
《小鸟小鸟》两声部演唱。
二、引出黑森林。
·简单介绍故事:
黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼,小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。
(讨论什么叫做黑森林?
)
·讨论:
如果这件事情被老狼发现了会怎么样?
三、听听想想。
1、幼儿欣赏音乐。
·一天,小动物们想悄悄地跟着老狼进森林,会发生什么事情?
我们赶快来听听音乐。
·你觉得黑森林里可能发生了什么事情?
2、幼儿再次欣赏音乐。
·你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的?
·老狼会用什么方法对付身后的小动物们?
3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。
·现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧!
四、听辨强音(重点)
·小动物们悄悄地跟着老狼进入森林,仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走?
什么地方停下来对付小动物?
(欣赏音乐)
·现在我来做做老狼,请你们来看看老狼到底在音()乐的什么地方停了下来。
·老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们,但又不能发出声音让老狼发现,请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们?
小结:
我们可以帮助小动物设计各种信号,在老狼停下来的时候可以给它们发射信号,这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。
五、游戏。
1、幼儿扮演老狼,边走边用自己的方法对付身后的小动物。
边走边想:
老狼每次走路的长短一样吗?
2、当老狼停下来时,小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险?
(迁移主题经验)
个别幼儿扮演老狼,其他幼儿扮演小动物,用各自的方法躲避老狼。
(难点)
3、小动物终于走进了黑森林,他们大声地对老狼唱起了歌。
(欣赏音乐)
幼儿园大班音乐教案春天在哪里二
【活动目标】
1、感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲《春天在哪里》。
2、自主选择学习方式,通过多种途径来理解、记忆歌词。
3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。
【活动准备】
物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件
经验准备一一幼儿观察过春天的景色,初步了解春天的特征
【活动过程】
1、听《春天在哪里》音乐进场。
师:
请小朋友仔细听音乐,并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。
2、幼儿自主选择学习方式,学习歌曲《春天在哪里》。
师:
这首歌曲好听吗?
听完这首歌你的心情是怎样的?
这首歌曲的名字叫《春天在哪里》,今天我们用种特别的方式来学习歌曲,不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢?
介绍:
平时学习歌曲都是跟老师教,今天要小朋友自己学习。
老师准备了五个学习小组,每组都是不一样的,小朋友可以自由选择学习顺序,希望每组你都能去尝试。
每组能去几个人?
四个人。
人多时你可以先到人少的小组,等会再来。
(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。
第一小组:
听一一播放《春天在哪里》歌曲,幼儿倾听学习。
第二小组:
听一一播放《春天在哪里》歌词,幼儿倾听学习。
第三小组:
听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。
第四小组:
听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。
第五小组:
听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。
(2)请幼儿展示自主学习成果。
师:
小朋友你学会了吗?
下面我们来挑战二下自己。
谁愿意上来试一试?
(3)发现问题并提出,幼儿讨论如何解决困难。
师:
小朋友,在你们刚才演唱中发现什么问题?
有什么困难?
可以怎么解决?
(4)幼儿再次尝试自主学习。
鼓励幼儿五种方式都尝试到,遇到困难找老师和同伴帮助。
(5)幼儿集体演唱歌曲,体验自主学习的乐趣和成功感。
3、演唱给客人老师听。
师:
让我们唱给客人老师听,请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。
幼儿园大班音乐教案:
会变魔术的绳子三
【活动目标】
1.初步学唱歌曲,尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。
2.借助绳子大胆想象,能与同伴合作创编歌词。
3.体验绳子带来的乐趣。
【活动准备】
1.教师教学图谱一套;
2.幼儿创作图谱若干;
3.人手一根绳子。
【活动过程】
(一)导入
师:
今天老师给你们每人准备了一根绳子,就在你们的椅子底下,请把它拿出来,你们喜欢吗?
(二)学习歌曲。
1.简单了解绳子的特征。
(1)幼儿观察:
绳子是什么样子的?
引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。
师:
看一看,你手里的绳子是什么样子的?
师:
你还看到绳子是什么样子的呢?
师:
对,绳子细细长长的象什么呀?
师:
你们的想象力真丰富呀,那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢?
师:
对,摸上去有些粗糙。
(2)小结:
这细细长长的绳子它还会变魔术呢。
(3)教师简单示范用绳子变出蝴蝶。
老师用绳子变出了什么?
你们想不想去试一试?
鼓励幼儿用绳子去摆一摆,变一变,说一说。
2.幼儿操作:
用绳子变魔术。
你用绳子变出了什么?
教师用图记录幼儿变出的图形,如小鱼、山、池塘等。
师:
你用绳子变出了什么?
3.教师示范演唱歌曲,介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。
师:
你们真会动脑筋,用绳子变成了这么多的东西,真有趣呀,老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。
(1)教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。
我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去,歌曲的名字就叫做”会变魔术的绳子”。
让我们一起来听一听。
(2)教师示范演唱。
如:
小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇。
变出蝴蝶多么有趣,变出小鱼多么有趣。
多么有趣,啊哩罗。
4.教师再次示范演唱歌曲。
师:
你听到了哪些好听的话?
师:
你听到了一句完整的话,你的小耳朵真灵。
师:
你知道什么是阿里啰吗?
表示什么意思呢?
师:
是呀,高兴的时候让我们一起喊一声:
阿里啰。
教师带领幼儿学一学阿里啰。
师:
对,今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。
教师根据幼儿回答出示相应的图谱,并结合图谱整理歌词。
5.结合图谱,集体练唱歌曲。
(1)教师指图带领幼儿一起演唱。
(2)提醒幼儿听好音乐节奏,有表情地再次演唱。
6.尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。
(1)师出示波浪线:
这是什么符号?
你知道什么意思吗?
师:
你知道波浪线表示什么意思吗?
唱的时候应该怎样呢?
师:
你说的很好。
什么样的声音才是温柔连贯的呢?
演唱时速度应该怎样?
音量呢?
师:
那就让我们用温柔连贯的声音,用慢一些的速度来唱一唱。
教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱”小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇”这一句。
师:
绳子变出了蝴蝶和小鱼,你们开心吗?
那我们应该用什么样的声音来唱呢?
(2)师出示曲折线:
这是什么符号?
你知道什么意思吗?
师:
你的想象力很丰富,它是曲折线。
那表示演唱的速度、音量应该怎样呢?
师:
那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。
教师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习”变出蝴蝶多么有趣,变出小鱼多么有趣”这一句。
(3)教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。
7.尝试用对唱的方法练唱歌曲。
师生对唱:
教师和幼儿分句对唱
师:
你们想不想和老师合作啊?
那老师先唱粉红色部分,你们唱蓝色部分,黄色部分大家一起唱。
(交换)
(三)创编歌曲。
1.出示幼儿操作图谱和卡片,提出创编要求。
师:
刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼,还变出了其他有趣的东西,你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗?
师(出示幼儿操作图谱和卡片)老师也给你们准备了小卡片和歌谱,这张歌谱需要两个人合作完成,请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上,然后插进歌谱,和好朋友一起跟着音乐唱一唱。
3.幼儿合作创编歌曲。
4.个别小组展示。
师:
他们用绳子变出了什么?
让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。
幼:
小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇。
变出太阳多么有趣,变出白云多么有趣。
多么有趣,啊哩罗。
师:
他们编的歌曲真好听,让我们为他们鼓掌。
有谁和他们编的歌曲不一样呢?
幼:
小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇。
变出小蛇多么有趣,变出小树多么有趣。
多么有趣,啊哩罗。
5.师:
带着你们的歌谱唱给客人老师听吧。
(四)结束活动
师:
我们拿着歌谱去唱给楼下的弟弟妹妹听吧。
附内容:
《会变魔术的绳子》
歌词(歌曲旋律同”柳树姑娘”)
小小绳子,细细长长,
会变魔术,多么神奇。
变出蝴蝶多么有趣,
变出小鱼多么有趣。
多么有趣,啊哩罗。
幼儿园大班音乐教案:
唱唱说说我的名字四
活动目标:
1.能用欢的声音演唱歌曲,并能快在集体面前大胆的唱出。
2.能用歌曲重复的旋律仿编歌词,体验与同伴互动演唱的快乐。
3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,了解自己名字的由来。
活动准备:
1.自己制作的课件(有汤米、杰西卡的动画图片),节奏图谱、全班小朋友的照片幻灯片,《唱唱我的名字》歌曲磁带。
2.课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
活动过程:
一、开始部分
1.情境创设:
请来了两位小客人,激发幼儿交朋友快乐的心情。
师:
今天老师给你们请来了两位外国小客人,你们高兴吗?
2.请幼儿做律动,熟悉音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景音乐)
师:
请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。
(做律动)
二、基本部分
1.幼儿拍节奏,熟悉歌曲旋律。
师:
看,小客人登场了,快伸出小手欢迎他们的到来。
引导幼儿拍歌曲节奏。
2.请幼儿听听男孩的名字。
师:
你们猜猜男孩叫什么名字呢?
我们一起听听男孩叫什么?
(听歌曲前段)
歌曲中男孩叫什么名字?
跟汤米打个招呼吧。
3.欣赏歌曲,了解女孩的名字。
(听歌曲后段)
4.请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?
了解歌曲的演唱特点。
5.请幼儿学说歌词,出示节奏图谱。
XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/
来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米,
XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/X—/
来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
注意:
引导幼儿唱准高音部分。
6.幼儿学唱歌曲。
请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。
7.表演歌曲。
让幼儿表现一下男孩和女孩的特征,然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
8.玩游戏:
唱唱我的名字。
游戏规则:
大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组),全体小朋友倒数五个数,喊停时,出现哪组小朋友的照片,全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。
9.说说自己名字的故事。
请幼儿说说自己名字的来历,认识自己名字以及说说名字背后的故事。
知道每个人的名字都不是随便起的,名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。
10.游戏:
找朋友。
游戏玩法:
一组小朋友围成圆圈,一名小朋友站在圈内转圈唱自己的名字,当唱到第二个“来来”时,找到一位好朋友然后互换位置,另一名幼儿接着唱下去,游戏反复进行。
三、结束部分
让幼儿喜欢自己的名字,感受自己名字的独特性,增强自信心和自豪感。
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