小学生听讲座心得体会.docx
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小学生听讲座心得体会.docx
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小学生听讲座心得体会
小学生听讲座心得体会
篇一:
听家庭教育讲座的心得体会
听家庭教育讲座的心得体会
学生姓名:
刘远卓家长姓名:
刘家建
上周日,儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座,邀请了教育专家讲课,虽然讲座时间并不长,但我受益匪浅,有几点体会:
一、走进孩子的心灵。
孩子就是一本书,从童年到少年,从少年到青年,我们都在一页一页往下翻,但要真正读懂它却十分不容易。
有一个比喻说得好,对于孩子的教育,学校好比是白天,而家庭就是夜晚。
白天的变化固然重要,但夜晚所发生的很多看不见的变化更不可小觑。
只要我们细心观察一下就会发现,种子总是在夜晚发芽,人总是在夜晚长高的。
那么,家庭应当如何发挥作用呢?
专家的讲座给了我们很多的启示。
首先,要善于发现孩子的潜质。
家长的作用应是发现孩子的潜质,而不是改变孩子。
要以“幸福、快乐”为本,做好孩子的引路人。
其次,家长要培养孩子广泛的兴趣,因为兴趣是最好的老师。
特别是在学习,家长应做好引导,克服教条主义,否则,非但起不到正面作用,甚至会起反面作用。
第
三、要教会孩子学会宽容。
专家讲得好,“宽容别人,就是善待自己”。
现实中,绝大多数孩子都是独生子女,在这一点的教育上显得尤为重要。
第四、身教言教统一。
俗话说:
孩子是父母的
影子。
孩子需要养成良好的学习、生活习惯,这些受父母的影响最大。
你让孩子不乱扔衣服,自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上,还口口声声地教育孩子,这种效果明显不会有效。
你不让孩子看电视、上玩游戏,在孩子做作业的时候,自己却惬意地看着烂俗的电视剧,玩着游,这让孩子情何以堪呢?
所以,以身作则,比千言万语都更管用。
二、学会善良的能力。
学习成绩不是最重要的,“品德”教育应放在第一位,否则,就会造成“知识越多越反动”的后果。
专家讲到“厚德载物”和“德不配物”的问题。
古今中外,没有良好的品德修养者,其本身担负不起受人敬仰的“东西”-----包括金钱、官位、寿命…….。
所以,一定要重视孩子品德的教育。
三、成长中面对挫折。
现在的孩子生活条件非常优越,但是随着年龄的增长,他们必须要面对社会,凡事不可能一帆风顺,甚至要面对很多的挫折,这个时候家长应当如何引导呢?
从现在做起,正确对待孩子的哭、发脾气,这是成长的部分。
平时的生活中,家长应多让孩子有机会体会成功感受,让他们学会检测自己。
四、健康、美好、和协的家庭环境很重要。
家长要互相尊重,文明礼貌待人,营造一种温馨幸福的家庭氛围,这也是孩子健康成长必须的良好环境。
让孩子体验到家庭
的温暖,最好能把家长当成朋友,和你分享成长中的困惑,这是多么幸福的事情呀!
通过聆听这次讲座,使我受益匪浅,也让我深刻领会到了教育孩子这个大课题,家庭教育的重要性。
专家说得好:
一朝为父母,终身为老师,所以,从此刻起,从自身做起,从每件小事做起,让孩子有着独立的人格,有着一个良好的习惯,与孩子公平地交流,让他快乐、健康的成长,让他成为一个有知识的人,做一个对社会有用的人。
篇二:
听讲座心得体会
听中段作文教学专题讲座心得体会
今天听了施王琪老师关于作文教学的专题讲座,从中段对作文教学进行了独到的见解。
如:
说话写话指导,中年段的写作要求、怎样指导学生对作文进行修改等等。
对自己心灵颇有触动。
通过此次充实的学习,我受益非浅,下面我谈几点体会:
通过这次培训学习,使我不仅清楚了中段的作文要求和标准,更主要的是,明确地指出了进行作文教学的最佳途径和作文课上各个环节的程序和方法,特别是课堂上时间的分配,为我今后的作文教学指明了方向。
使我对小学生作文教学有了新概念的认识。
通过学习使我懂得了,首先要从培养学生的感知能力入手,让学生写真话,诉真情,远离假话、大话、空话。
让习作成为学生展示自己的感知才能,与老师进行思想交流、心灵沟通的一种方式,一座桥梁。
达到这个境界的前提必须是:
把小学生真正当作亟待培育发展的小生命去对待,去负责。
其次,以育人为本,以培育发展人的真、善、美品格为导向,鼓励儿童放飞心灵的感受和想象,自由如实地写出自己最想表达的见闻、认识、和心声。
只要是吐真言,抒真情,文通句顺,表达清楚,写完后自己也爱读的习作都应是佳作。
再次,从开发、激活儿童的感觉器官所具有的潜能入手,进而,用规范优美的语言训练学生的思维系统,让儿童在轻松的习作实践中,在师生合作交流,生生合作交流,共同参与习作评价的全过程中,
领悟习作规律,远离假、大、空的虚伪内容,先从心理上走出作文难的误区,再从质量上走出作文差的困境。
同时,使我明白了,一个优秀的语文教师在教会学生读懂课文的同时,会鼓励学生读课外书,指导学生读课外书。
因为,有了丰厚的读书积累,才能使习作文思泉涌,由难变易,由差变佳。
因此,我要在今后的作文教学中,从自身实际出发,从学生实际出发,从作文教学的需要出发,精心设计教学活动和制定教学策略,提高作文教学质量和课堂效果。
篇三:
听家庭教育讲座心得体会
听家庭教育讲座心得体会
上周四,儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座,邀请了北京关工委的专家讲课,虽然讲座时间并不长,但我受益匪浅,有几点体会:
一、要充分认识家庭教育的重要意义
好家长胜过好老师。
家长应该是孩子的启蒙老师,孩子最容易模仿家长的言行,只有家庭教育和学校教育有机结合起来,才能收到最好的教育效果。
只有家长意识到家庭教育的重要性,主动去做好家庭教育,孩子才能健康茁壮地成长,才能成长为可以遮风挡雨的参天大树,才能成为对社会有益的栋梁之才!
所以,每个家长都要认识到这一点,并不是给孩子足够的自由就可以,并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的,放养也需要一定的度,还需要家长收放自如地加以教育、规划,促使其更加健康地成长!
二、几种行之有效的家庭教育方法
1、言传身教法
孩子需要养成良好的学习、生活习惯,这些受父母的影响最大。
你让孩子不乱扔衣服,自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上,还口口声声地教育孩子,这种效果明显不会有效。
你不让孩子看电视、上玩游戏,在孩子做作业的时候,自己却惬意地看着烂俗的电视剧,玩着游,这让孩子情何以堪呢?
所以,以身作则,比千言万语都更管用。
2、教孩子好的学习方法
比如预习功课,上课认真听讲,和老师同步思考、加强互动,等等。
只是一味的要求孩子提高学习成绩,却不懂得帮助孩子总结好的学习方法,也许并不能及时收到想要的效果。
尤其是寒暑假,借来下学期的书本,让孩子抽时间预习功课,对孩子下学期的学习是有益的。
3、学会赏识教育
都说孩子还是自己的好。
所以说,从内心赏识自己的孩子,应该不是一件多难的事情。
只是,家长要做到教育孩子的方法得当,不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子,更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。
孩子身上有很多优点,比如孩子的诚实、善良、守信,这些都是很多大人所不具备的。
能一口气说出孩子10条以上优点的家长,才是合格的家长。
平等地对待自己的孩子,
尊重孩子,让孩子从小树立自信,积极乐观地面对学习和生活。
4、营造温馨幸福的家庭氛围
家长要互相尊重,文明礼貌待人,营造一种温馨幸福的家庭氛围,这也是孩子健康成长必须的良好环境。
让孩子体验到家庭的温暖,最好能把家长当成朋友,和你分享成长中的困惑,这是多么幸福的事情呀!
5、同孩子一起成长
活到老学到老。
每个人都在不断地成长、进步、成熟,并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。
与孩子共同成长吧,体验这其中的乐趣!
(二)
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育,搞好小学教育,对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用,好的小学教育,可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学。
俗话说得好“万事开关难”,小学教育是人生教育的“头”,这个头如何开好至关重要,它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路,决定一个人今后的品行如何。
那么,怎样搞好小学生的教育呢?
关键应该根据小学生的特征“对症下药”。
小学生象春天的花朵,天真烂漫,活泼可爱,纯真无瑕,分辩是非能力差,同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。
所以对小学生施教,作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法,应善于引导,想方设法激发小学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,主要应做好以下几方面的工作:
首先,做为家长要放下架子,善于和孩子们交朋友,平时少用命令的口气,多用商量的语言,比如可以说“来,爸爸跟你一起想看这到底是为什么”,“我们来一起画画好不好!
”等等。
因为孩子胆小,如果家长经常教训孩子,势必使孩子产生恐惧感和厌恶感,不敢亲近你,同时还往往产生逆反心理,不但不爱听你的话,就连学校也怕去了。
其次,做为家长,平时要特别注意自己的形象,在孩子面前言行举止不能随便乱来,因为小学生有极强的好奇心和模仿能力,同时分辩是非能力差,在家里,家长们都教育孩子,到学校后要听教师的话,所以孩子们都认为老师的话永远是对的,老师做的永远都是好事,孰不知,老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象,教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样,所以在孩子们面前,
家长要像教师一样,言谈举止要文明得体。
因为父母是孩子最好的学习榜样,家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成,对孩子今后人生道路的成长影响深远。
再次,在平时的家庭教育中,要想方设法善于引导,激发孩子的学习兴趣,我们都知道,孩子生性好动、贪玩,正如教育专家所言,只要他们感兴趣的事,他才会真正认真去学,认真去做,自觉地做。
否则,对他们不感趣的事,他们死活都不愿去做,赶鸭子上架在孩子们身上行不通。
只有善于引导孩子,激发孩子们的学习兴趣,才能让孩子们学得更多,平时我们可以利用自己的知识,发挥自己的想象力,编一些有趣的小故事,或有趣的游戏等,激发孩子们的学习兴趣。
另外,作为一名家长,我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。
切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉,甚至把孩子当成发泄桶,人们常说“六月的天气,孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常,经常说变就变,一会儿笑哈哈,一会儿又哭又闹,刚刚还是很乘很听话的,一下子就调皮起来,说什么也不听了。
常常让家长无名火生,恨不能伸手就给两巴掌。
当然,这时做为家长是不能乱发脾气的,只能不厌其烦地说服教育,最多也只能温柔的说一声“你再这样,我真的生气了”,然后还是耐心地引导,说服。
总之,对小学生的家庭教育,要学会用心去与孩子们交流,即要耐心细致,又要灵活多样,只要我们都成了孩子的好朋友,还怕教不好他们吗?
篇四:
听宋文一老师讲座的心得体会
听宋文一老师讲座的心得体会
——听课应关注哪些要点?
大连市长海四中体育教师司海滨听课,是广大教师必须具备的一项重要的能力和基本功.在听课过程中,教师能从彼此互动中获取经验、共同提高,有利于促进教师教学观念的更新,更重要的是促进教师教学水平的提高.那么,在听课活动中,教师应该关注哪些要点呢作为一名体育教师,当我在听别的学科的课的时候,一直感觉无从下手抓不住要点。
这个问题在我的脑海中概念一直很模糊,今天听了宋文一老师的讲座,使我突然间有了豁然开朗,醍醐灌顶的感觉,宋老师的讲座深入浅出,通俗易懂,层次分明。
一、通过宋老师的讲座让我对听评课的意义的理解更加深刻了:
听评课是教学研究的常规工作和教育工作者的基本能力之一;听评课是教育管理者和教研人员深入课堂、获取教学信息、了解学情的重要途径和手段;听评课是通过听评课可以发现问题,相互交流学习,从而深化课堂教学改革,促进教师专业发展和课程建设。
二、抓住听课的关注点。
听课时精力要集中,做到耳、眼、手、脑多种感官并动。
听教授内容,教学语言;看教态、板书和演示;听课堂发言,关注学习状态和教学卫生;因听课的目的不同而各有侧重。
1、关注教师角色的定位。
教师是学生学习的组织者、合作者。
教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。
教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
听课中,要关注教师是否建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛,例如情景的创造,学习的动机的激发,学习兴趣的培养,学生的学习积极性的充分调动,挖掘出教材中所隐含的兴趣因素唤起兴趣,产生学习的愿望和动力。
2、关注学习方式的转变。
课程改革力图逐步改变以教师、课堂、书本为中心的局面,改变原有的单纯接受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。
新的学习方式主要有以下几种形式:
(1)基于问题的学习:
给学生留有足够的接触学习材料的时间。
引导学生积极思考、提出问题。
创设情境,指导学生以问题为学习的载体。
(2)基于合作的学习:
合作学习基于对差异的关注,这种关注越具体、越深入,对他的元认知产生的影响就越积极,而这些思维活动的使用及其品质的形成远比对某些知识的记忆受用得多。
合作学习过程中,教师的行为是巡视与指导,要巡视和关注小组内成员的分工和每一个个体的学习状态,及时提出建议,为学生的学习提供“脚手架。
(3)基于实践的学习:
学生的学习是以实践为基础和生长点的,学习与实践是相辅相成、相互依存、互为统一的有机整体。
听课时,我们要关注教师是否给学生提供了大量的实践机会,是否通过实践练习使学生在原有基础上获得发展。
(4)基于探究的学习:
学生的学习总是以原有的认知结构和认知方式为基础,结合自己现有的需要和价值取向能动地对学习内容进行筛选、加工和改造,最终以自身的方式将知识吸纳到自己的认知结构中去。
这表明学生学习是带着“个人的自传性经验”独立分析、判断与创造的活动,是一种积极主动的探究过程。
教师在授课过程中注重激发学生独立思维、主动弄清事情原委的心里欲求。
(5)基于个性的学习:
关注教师是否了解学生个体的独特品质,能否最大限度地尊重和利用这些品质引导学生选择和采用适合自己的有效的学习方式。
课堂教学中,教师要通过多维的问题设计和层次作业,为学生提供争辩、“露脸”和“亮剑”的机会,从而在学生的学习中加强趋异、求新、自信、冒险和进取等品质的训练和培养,指引学生敢于探究未知,善于将新知纳入已有的认知结构,从而改变已有的知识经验和认知水平,实现自我超越。
3、关注教学环境的创设:
课堂构成了一个生态系统,它和自然界的生态系统一样,需要和谐,需要平衡。
课堂教学中,我们要关注教师是否创设了人文情境与理性情境和谐并存的课堂教学氛围。
新课程课堂教学,学生既有苦苦的思索、理性的思辩,又有人际的沟通、情感的交融,同时课堂气氛应表现为丰富、和谐、光明、温暖、纯洁、疏朗。
听君一席话,胜读十年书,心中的困惑烟消云散豁然开朗,是一种莫名的幸福。
抓住听课的关注点,让听课时指向性明确,让茫然的状态变得目标清晰明明确,真是太感谢宋老师了。
同时,在关注学习方式中,宋老师关于新课改下的五种学习方式的阐述,也让我感触很深,带给我一些明悟。
这些学习方式对各学科来说是通用的,如何根据体育学科的特点,科学合理的运用好这些学习方式,宋老师所讲的这些学习方式在语文学科上的运用给了我很大的启发。
一句话可以改变一个人的命运,宋老师一个多小时的讲座,真令我终身受用。
一定要认真学习研究宋老师的讲座内容,把语文学科的教学精华,融入到体育教学中,进一步提高自身的体育教学的技能,不段丰富完善体育教学的方式、方法。
最后再次感谢宋老师,希望日后还能聆听您的教导。
篇五:
大学4年听讲座的心得体会
听讲座心得体会
不知不觉我已近快毕业了,现在回忆起来,这大学三年来的听讲座,我从中受益匪浅。
还记得第一次去听讲座场景,那是大一的第一学期,那时我傻乎乎的,只是听说听讲座可以加学分就去听,但具体是听什么讲座我都不知道,只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲座。
第一次听讲座的确实是很痛苦的,那时天气热,而且人又多,从头到尾我都是站着听完那次讲座,那时的感觉真的不是那么好受。
之后,由于种种原因,我隔了好一段时间没有去听讲座。
当我在次听讲座时,我发现其实有一些讲座对我很有帮助,我确实能在听讲座的过程中学到很多东西。
现在,在学校里,获得信息的来源有很多种,如上,看书,参加活动,听讲座等。
现在作为一名大学生,获得一些信息的来源很大部分都来源上,虽然能够上获得很多的资料,但上的东西其真伪还得有一定的阅历才能辨别出来,而且,在上看的东西多,忘记的也快。
在大三大四,我觉得有时候去听听讲座获得一些信息的来源是一个不错的选择,当然去听讲座也要有选择性的,不要盲目的,为了学分去讲座里呆着,那样的话是毫无意义的,还不如留着时间去做自己觉得更有意义的事情!
每一次讲座,都有可供我们借鉴的地方,当然并不是每个讲师讲的每一观点都是对,最起码有一些观点我个人并不是很赞同。
但毕竟每次讲座都是经过讲师的精心准备过,就算有和自己观点不同的地方,也是值得我们去思考的。
有一些讲座的具体内容我自己都忘记的,但有一些却留个我很深刻的印象。
比如我听过的于丹教授关于”阅读经典,感悟成长”的讲座,听完以后我确实是有很大的感触。
于丹教授在讲座中说出了一个故事:
孔子课堂上的学生席间闲谈理想!
有的学生说要财富,有的说要做大将军!
也有的说要做隐士当学生问到孔子时:
孔子说:
老者安之,友者信之,少者怀子!
意思就是说:
能让父母老者们身安心安!
朋友都相信你,小孩子长大了都能想起你!
意思是说:
对父母孝顺无非两个是四个:
顺意,色难!
顺从父母之意,对父母和颜悦色!
人一生在不同的年龄阶段总会遇到各种各样的朋友,朋友对你最好的评价是一个信字!
如果你认识那么一个两个知心的朋友对你的评价是如此的话!
知足矣!
每个人都会小的时候!
孩子们天真无邪!
当孩子们都长大时,能想对某人在自个小时候对他的好
时怀念之时!
福也!
以上就是孔子所说的三个愿望!
通过这个小故事我感受到,古人的心其实与我们是相通的。
对于前人的好东西我们要:
择其善者而从之,择其不善者而改之。
还有李开复博士关于《成长中的十个启发》的讲座,其主题讲座中最为核心的人生哲学:
一.思考你的价值是什么,假设一个世界有你,一个世界没有你,这两个不同
世界的区别,就是你的存在价值。
这一观点也是李开复自传《世界因你不同》最核心的精华。
二.“用勇气去改变可以改变的事情,用胸怀去接纳不能改变的事情,用智慧
分辨两者的不同”这句话也是李开复先生的座右铭,在和微软打世纪官司的人生最艰难的60天里,就是这句话鼓舞着他,让他最后帮助Google打赢了微软。
这句话可以真正地指导你的生活。
三.从心选择。
人生难免遇到选择,许多时候,我们很难抉择。
李开复先生给
你一个肯定的答案,那就是从心选择,跟着你的心灵走,那么当你离开这个世界的时候也不会有任何遗憾。
这也是李开复先生在哥伦比亚大学从法律转到计算机专业时的信念,事实证明他成功的如此完美!
开复博士讲诉自己在工作中的挫折经历,告诉大家如何走出挫折的阴影,做最好的自己。
他引用兰迪(randy)教授的话------挫折就像一面墙,墙的存在是为了迫使我们向自己证明:
我们是多么渴望得到它后面的宝藏。
听完讲座后,我登陆开复学生观看了兰迪教授给学生上的最后一次课——如何实现你的童年梦想,据说这是近年来全美最精彩的演讲。
看了这个演讲,我被兰迪教授的乐观所感动,在演讲的时候,他因为得了癌症,只有几个月的生命了,但是他还是那么乐观与沉着。
面对死亡,还能如此乐观与沉着,不得不令人佩服。
我在想,如果一个人连死亡都不害怕,那么生活中的困难又算得了什么呢?
此外,我还想说一下在听开复老师讲座过程中的一些其他方面的感想。
在演讲结束的提问环节,所有的提问问题的学生的问题都是那么的啰嗦,其中还有不少问题是开复老师在演讲的时候就已经说到过的了,但是开复老师
还是那么耐心地听完一个长达几分钟的问题。
因此我想到了以下两点,我们大学生确实要提高自己总结问题的能力,还要提高自己倾听的能力。
在这大学的三年里,我很荣幸能得到这么多次听讲座的机会,我也学到了很多东西,在这么多次听讲座的过程中,我真的是是受益匪浅。
篇六:
听夏书芳老师讲座的心得体会
听夏书芳老师谈新课改
松树沟明德小学张莹
3月,又迎来了新学期开学的日子,我们与来自河南的教育专家夏书芳老师,相约一中礼堂。
他用他那绝不普通的普通话,为我们奉上新学期的一道“美味大餐”,他以他的幽默风趣征服了与会的每一位教师。
夏老师用一整天的时间,与我们分享了他在新课改以及教师专业成长方面的经验与心得。
以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。
新一轮基础教育课程改革的推行,不但改变了过去的“一言堂”。
而且要求教师角色转变,由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。
要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活,走近学生的“心田”。
尽管这对于教师来说很难,但是教师们却表现出了从未有过的勇气,在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。
我们不断地学习,充实自己的知识,尝试新的教法,勇于创新,自我反思,改变过去的、传统的教学方式。
教师是学习者和知识之间的中介者,不光是传授知识,而是包括知识与技能,思考解决问题,情感与态度等等,教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力。
学生学会了新的学习方法之后,教师应帮助学习者回顾学习中的每一步骤,使他们在脱离这种结构化的情境之后,仍然会使用该方法。
并给学生提供更多的机会去评价新方法,让学生自己决定方法的有效性。
实施新课改必须改变固有的评价模式。
已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价,而忽视了学生的能力、品质的评价,评价方式呆扳,不利学生的发展,打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时,不是只看学生的考试成绩,还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、
思想品质等各方面的综合评价,要以发展的眼光来评价学生,评价的是学生的综合能力,注重学生的动手能力,实践能力,创新能力的培养,而不是以一次考试的成绩论成败,评价方式要科学、全面、客观,要有利于学生的发展。
新形势下我必须充分提高自身素质,积极投身新课改,作为当代新形势下的教师要不断加强业务、理论学习,不断提高自身的能力素质,以新理念新观念,来适应社会的发展,培养驾御课堂的能力,适应新形势的要求,及时汲取营养,丰富自身的素质,提高自身能力,力争在新课改中有所作为。
篇七:
听作文指导课心得体会
听作文指导课心得体会
王什小学王珍
10月30日,我有幸聆听了新天学区在马均小学组织的教师侯建存等老师的作文指导课。
可谓受益匪浅,感慨颇深。
“作文之本”就是生活——“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”学生的题材来源于生活,只有当学生充分感悟生活,随时留意身边的所见所闻,才会有所思所感,才能写出作文,也只有当学生的生活素材丰富了,有可写的东西了才不怕作文。
1、教师善于为学生创造自由感悟空间。
在平时的教学中,要立足于学生的生活实际,引导学生做生活中的有心人,引导学生观察生活,思考生活,从生活细节中去发掘生活的乐趣,生活的美好,在这一过程中,老师要成为生活的有心人,在观察生活的基础上,不失时机地挖掘开发生活资源,设计即兴练笔,如侯老师这节课,有目的的设计了句段,看多媒体演示句段,为学生提供了写作素材,引导学生写身边的人或事,指导学生去观察去感受,
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