幼儿园小班动物游戏教案.docx
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幼儿园小班动物游戏教案.docx
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幼儿园小班动物游戏教案
幼儿园小班动物游戏教案
幼儿园小班动物游戏教案
作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么什么样的教案才是好的呢?
以下是的幼儿园小班动物游戏教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1.头饰:
小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2.图片:
牛、马、兔子等。
3.小鼓一面
活动过程
一、游戏:
什么动物走来了
1.教师:
今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?
”
(请一名小朋友带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来)
2.教师:
看!
谁来了?
小鸡怎样叫?
小鸡喜欢吃什么?
小鸡和妈妈(教师)一起走,捉虫子吃。
老师敲小鼓,有节奏的说:
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
(以此类推,请不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;
并运用有节奏的语言进展表述)
二、游戏:
小动物出来玩
1.摸口袋
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,
拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体答复。
2.小动物出来玩
请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,
并运用儿歌的有节奏的语言描述。
如:
出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。
三、创编儿歌
1.教师:
今天,小朋友都知道什么动物吃什么了,现在老师把你们说的话变成了一首儿歌,
你们听:
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
2.幼儿跟老师一起学说儿歌,复习稳固小动物吃的食物。
活动完毕
1.开展幼儿围圆圈跑、跳的能力。
2.促进幼儿的记忆力和注意力的开展。
3.初步培养幼儿的竞争意识。
1.课件-动画片:
哦!
多有趣!
2.动物挂饰4种,各为幼儿人数的四分之一,小椅子摆成圆圈,。
红、绿旗各一面。
观看动画片,激发幼儿的兴趣。
有一些小动物,它们在动物园里玩的可真快乐呀,你们想看看它们在玩什么吗?
观看动画片——哦!
多有趣!
1.小动物们玩的可真快乐呀,他们荡秋千,打滑梯,玩攀登。
你们看到了哪些小动物呀?
2.今天,我们也来召开一个小动物赛跑的运动会吧!
,我们请大象公公当裁判好不好?
教师带着幼儿学说儿歌:
森林里,真热闹,小动物,来赛跑。
大象公公当裁判,现在该是谁赛跑?
3.大象(教师):
小动物准备好,现在轮到小狗跑。
提示小狗汪汪汪的叫。
小动物准备好,现在轮到小羊跑
然后,小羊咩咩咩的叫。
4.幼儿练习围圆圈跑。
(1)你们发现了吗?
小动物们比的是百米赛跑,是直直的向前跑的。
我们再教给他们一个新本领饶圆圈跑,谁先来教?
(2)请两个幼儿分别坐在围成圆圈的小椅子上,当起点和终点
(手里分别举着绿旗和红旗),
指导幼儿围小椅子从绿旗开始跑道红旗处停。
(3)幼儿分组练习跑圆圈。
5.游戏:
小动物赛跑
全体幼儿围坐在小椅子上,分别戴上不同的动物挂饰,集体说儿歌,教师当裁判,叫到哪种动物哪种动物就起身沿逆时针方向围小椅子跑一圈,直到全部叫完所有动物。
幼儿随音乐自由舞蹈,放松活动。
1、利用有趣的儿歌,是幼儿在听清教师的口令后,由简单到难地开展幼儿的走、跑、跳的根本动作。
2、本次活动中,要注意平安,养成一定的良好的行为习惯:
不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的根底上,可以设置些有趣的游戏情景,如:
请两名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,念咒语“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。
如果幼儿找对了,“门”自动翻开等。
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,开展幼儿的根本动作。
2、能找到空的位置,不推他人。
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、根本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间,教师说:
“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵”,幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:
“爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽”,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:
“黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷”,幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:
“长长耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
(提醒出汗多的幼儿注意休息)
3、表扬遵守游戏规那么和能找到空位置的幼儿。
三、完毕部分。
游戏:
狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
1、认读汉字:
“象”、“猴”、“马”、。
2、初步学说短句“XX,我送你回家了!
”
3、培养幼儿认读汉字的兴趣。
1、创设环境“动物园”。
2、大字卡“象”、“猴”、“马”各一张,小字卡假设干。
3、场地上画有三间房子,分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。
4、录音机、轻松的音乐。
一、去动物园玩
1、教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”,师生互相问好。
2、老师:
今天天气真好,咱们一起去个好玩的地方。
带着幼儿来到“动物园”。
老师:
我们来到什么地方呀?
(引导幼儿认读“动物园”。
)
3、老师:
动物园里有许多有趣的动物,你们认识吗?
幼儿自由参观,互相交流自己的发现。
教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。
4、请幼儿说说自己的发现,并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。
1.感知5以内的数量,手口一致点数并说出总数。
2.初步学习根据物体数量与点数进展匹配。
相关PPT、小动物图片、教具。
1.PPT导入,激发幼儿兴趣。
出示相关PPT。
师:
今天天气真好,太阳公公出来了,小蝴蝶也快乐的飞来飞去。
小动物们也来到草地上玩耍,谁来了?
2.分别出示图片,引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物,引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数,并提问动物最喜欢吃的东西,一起给动物送最喜欢的食物,通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物,初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐,引导幼儿猜猜谁来了。
出示火车,小动物去游玩,让幼儿帮助小动物安排座位。
通过示范让幼儿了解安排座位的方法,并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
4.和小动物一起去旅行。
播放音乐,幼儿与小动物一起去游玩。
1、学习正确地说出小动物的名称,模仿动物的叫声,并协调地做动作。
2、学会倾听教师讲解游戏方法何规那么,遵守游戏规那么。
3、乐意与同伴一起游戏。
4、开展幼儿空间区分能力和空间想象力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、各种动物小图片或玩具假设干。
2、活动前根本学会了动物地叫声。
一、出示各种小动物。
1、教师:
“看,今天我们班来了许多小客人,它们是谁呀?
”一一向幼儿展示动物,并配合用儿歌念出来。
2、教师念儿歌一遍。
3、教师念儿歌前半部分,幼儿说出叫声。
注意叫声要有节奏地念出来。
二、讲解游戏玩法和规那么。
1、玩法。
一人报小动物地名字(如:
小鸡小鸡)之后,其余幼儿马上说出其叫声,并做出动作。
(如小鸡:
两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗:
两手在头顶做狗耳朵状等)
2、规那么:
必须是先报出动物名,再说叫声与做动作。
三、师幼游戏。
1、先由教师带着幼儿游戏。
教师当“报名”人,幼儿说叫声、做动作。
教师要指导帮助幼儿正确发音。
开始速度慢一些,待熟练后加快速度。
2、幼儿自由选择同伴游戏。
教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色,鼓励每一个幼儿积极参与游戏,游戏可2—6人参加。
可爱的动物
小鸡小鸡叽——叽,
小鸭小鸭呷——呷,
小狗小狗汪——汪,
小羊小羊咩——咩,
小猪小猪噜——噜,
小鸟小鸟喳——喳,
小牛小牛哞——哞,
小猫小猫喵——喵,
青蛙青蛙呱——呱,
老鼠老鼠吱——吱。
小百科:
动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进展分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
1.正确说出小动物名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,能协调模仿小动物动作。
2.提高参与集体游戏积极性,做到在集体面前说话响亮。
3.学会倾听教师讲解游戏要求和规那么,掌握游戏方法,遵守规那么。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.遵守游戏规那么,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
2.教具:
小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车方向盘1个。
1.导入活动
出示背景图,教师:
“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?
”
2.教师一一出示小动物教具
①小鸽子:
这是谁呀?
小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?
(咕咕咕)
②小鸭:
身上的毛是什么颜色?
它的嘴巴长的什么样子?
(扁扁的);它有什么本领?
(游泳);小鸭怎样叫?
(呷呷呷)
③小鸡:
小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?
(尖尖的);它会怎样叫?
(叽叽叽)
④小花猫:
它有什么本领?
(捉老鼠);它是怎样叫的?
(喵喵喵)
⑤小黄狗:
它喜欢吃什么?
(肉骨头);它会怎样叫?
(汪汪汪)
⑥小白兔:
它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?
(蹦蹦跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常快乐、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌,边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。
待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
⑥改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。
附游戏儿歌:
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷,
小鸡叽叽叽,
小花猫喵喵喵,
小黄狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳。
5.游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。
司机说:
“嗨!
嗨!
动物汽车就要开”。
小动物问:
“谁来做?
”
司机一人,被选中者必须说,如:
“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进展。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带着幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的间隔,防止发生碰撞。
③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。
我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》,这节课富有形象性、趣味性和启发性。
在学习过程中需要有一定的语言根底和知识经历,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并已掌握了大量的象声词:
喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等,并对小动物有一定的.认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。
我在上课的时候,幼儿的想象力是很丰富的,也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少,对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”,可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了,这节课下来,让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节,充分调动了幼儿的积极性,伴随着《开汽车》的音乐,幼儿都想来做我的小汽车,我记得在选择幼儿坐小汽车时,首先我是引导他们,学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎,坐上汽车快快跑。
”然后我开始与幼儿进展游戏,我发现了平时的积累还是比较重要的,还要时刻帮助幼儿拓展一些知识,丰富幼儿的知识面。
我在活动完毕之后,感到很热,因为开汽车是要围着教室跑一圈的,孩子们参加的时机没有很多,也不是所有的孩子都参与了,所以有的宝宝感到有些的失落,没有来坐到小汽车,于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车,然后一起开回来,果然,这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求,他们快乐的笛笛开小汽车。
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"
1、情景导入。
1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。
3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石头,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
2、学习儿歌,并进展手指游戏。
1)老师展示小动物图片:
兔子、蜗牛和花猫。
告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
2)老师说歌谣,展示动作。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
一把剪刀,一块石头,变成小白兔!
3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进展手指游戏。
4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。
5)拓展。
用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。
小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
1、造就幼儿活动的爱好。
2、生长跑、跳的本领。
3、训练看旌旗灯号标记做行动。
4、体会集体合作游戏的快乐。
5、幼儿能积极的答复以下问题,增强幼儿的口头表达能力。
头饰(小兔、小鸭、小狗)、贴有图片的屋子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
1、预备运动
(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物,自由地逛逛、跑跑、跳跳。
(2)玩猜猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家别离在哪儿,再引诱幼儿戴上本身喜好的小动物头饰,酿成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找本身的家。
(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)
2、玩送小动物回家的游戏
“本日,气候真好!
小动物都到丛林里玩,但是它们玩忘却了回家的路,我们把这些小动物送回他们的回家,好吗?
(1)先容游戏弄法及法那么
在送小动物回家的路上有很多的标记,要按标记信息走,看到岩穴(用拱形门取代)要钻已往,看到赤色的垫子要像小兔子一样地跳已往,黄色的垫子要跑已往,选择本身喜好的一种小动物,把小动物送回他的家里。
(2)西席树模弄法
幼儿带小动物到丛林里玩,把小动物放在丛林的地板上,然后跑返来(先生跟幼儿互助游戏1~2次),训练时留意提示幼儿看标记做行动。
(3)男、女孩子各玩1次
西席对做得好的幼儿实时表彰,同时勉励卖力做游戏的幼儿,加强其自信念,使之乐于到场游戏。
(4)全班幼儿一路玩1次
小结:
适才你们做得真棒,把小动物都送回了家,他们很开心,想和我们一路来舞蹈,让我们一路动起来好吗?
幼儿一边听音乐一边做放松活动。
幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。
但是缺乏的是平时幼儿接触这样的操作时机比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
小百科:
动物生物的一个种类。
它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。
活动或能够活动之物。
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