小学生家长会讲稿.docx
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小学生家长会讲稿.docx
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小学生家长会讲稿
小学生家长会讲稿
大家好。
大家能在百忙中来参加这次家长会,我首先代表学校全体师生对大家表示热烈的欢迎。
学校召开家长会的目的在于给老师和家长创造一个沟通交流的机会。
我新接了这个班,对班里的学生还不是很了解,发言权不大,不过,机会难得,我要好好把握这次机会。
学习重要,这个我们大家都很清楚。
望子成龙、望女成凤。
如果你希望你的孩子将来考上大学,出人头地,有自己的一片天下,这没说的,现在小学是基础的基础,必须学好。
有的家长可能要说了,我可不想孩子上什么大学,花钱多不算,而且将来找到找不到工作,工作趁心不趁心很难说的。
就是不想让孩子上大学,但小学、初中,你总得让孩子上吧,小学学不好,到初中跟不上了,小脑袋总不会闲着吧。
学习的心要是没了,那准惹事,成群结伙打架,到那时,惹了什么事咱家长还不得给兜着。
所以现在必须要好好学习,为初中打好基础,到那时咱做家长的可就省心多了,就是不为别的,就为孩子少给咱惹事,现在也得支持、帮助孩子把学习搞好。
那天我就对孩子们说了,你们还小不知道知识的重要性,现在不好好学习,可是当你知道的时候就晚了。
因为生活中好多地方都在有意无意的应用小学、初中学到的知识,只是有时候我们没有意识到。
比如我们日常过日子吧。
同样的一块地为什么人家收1000,咱收800?
是碰巧了?
可为什么人家总能碰巧,咱就碰不巧呢?
其实就是知识和智慧在做怪。
同样的买卖,人家赚多,咱赚少,闹不好还赔,为什么?
人家小日子越过越火,咱家越来越跟不上趟儿,眼看,人家时髦电器一样一样往家搬,咱呢,看着干眼馋,为什么?
还不是人家知识多点,脑瓜子灵点,方法多点,路子广点吗?
人家脑瓜为什么灵?
知识多了,方法多,自然就显的灵了。
小学是开发学生智力、形成好习惯最关键的阶段。
动脑动脑越动越巧,在学习的过程也就是开发大脑、营养大脑的过程。
我说这些显得有些多余了,其实家长们对这个早就有很深的体会了,是不是?
孩子走进这个教室,请你放心老师就会象对自己的孩子一样,尽全力来帮助孩子们学好的。
那天,我第一次给孩子们上课,我就问他们了:
同学们走进教室做什么来了?
他们说:
学习。
我又问“老师走进教室来做什么来了?
就是来帮助大伙学习的。
所以我们的目的是一致的。
那今天我也要对各位家长朋友们说了,你们把孩子交给我们,首先要感谢你们对我们的信任,我在这里也会承诺:
请放心,我们会尽力把孩子们教好的。
可是毕竟孩子们大部分时间还是在家里度过的,在学校里我们抓的紧看的严还是不够的。
这就需要家长们多配合,孩子在学校里,老师千说万说,可如果家长一点也不过问,就连那点作业都做不好,那怎么行?
要让孩子学的好,我们就要协调一致,为此我向各位家长提几点建议供你参考:
1、首先要让孩子形成有规律的作息时间。
几点起床,几点休息,什么时间写作业,形成有规律的作息时间,对孩子以后的发展会有很大帮助的。
2、给孩子创设安静的、有利于学习的环境。
孩子这边写作业,那边电视哇哇叫,麻将戳的叮当响,那孩子能安心写作业吗?
3、在看电视的问题上,要给孩子把把关。
看电视的时间要把关,我们不是要求孩子一点电视也不看,但对看的节目要有所选择。
什么武打、爱情、凶杀的一些节目对孩子没有好处,有的甚至有害。
但有些节目很好的,比如:
开心辞典、道德观察、走进科学等这些节目都是很好的节目。
当然也要家长做出点牺牲了,要么把电视放到孩子写作业以外的房间,把音量放低点。
要么干脆别看。
家长看,孩子也看,回头一看,十点了,“你还不睡觉去!
明天还上不上学?
”猛一听,还感觉挺关心孩子呢?
其实你想想,孩子不是块木头,他是有大脑的,虽然表面上他不得不遵命,但是睡在被窝里还一个劲为导演编排节目呢。
小学生家长会演讲稿
各位家长:
首先请允许我代表学校和全体老师,感谢各位对我们班工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会。
孩子入学一晃已经三年级了,我担任这个班级的班主任已经有一年了,对孩子们的基本情况也已经比较熟悉了。
接下来,我想讲一讲大家最关心的学习。
我作为本班的语文老师,坚持教完一课后进行词语听写,默写古诗,背诵课文等,而且对词语听写错误较多的同学,让他们在下课重新听写,同时,我们的小老师也很负责,都会把我布置的任务高效率的完成。
本学期的作文要求逐渐提高,有些学生接受力非常的强,想象力也很丰富,而且课外阅读量也很多。
所以我将在教室后面出了一个作文擂台,让那些较好的文章展示在全班的学生前面,使大家有更多的学习机会。
下面我想就作业方面的一些问题讲一讲。
我们班在学校的作业整体都还不错,但是回家作业上就很大的差别,有些学生的回家作业总是一塌糊涂,其实明明可以写好的字,做出来的题目,却总要拿到学校里来重做,反正能拖就拖,能骗就骗。
现在我规定如果回家作业完成得不好,那么在学校里要把这个作业重新做,可能有些家长认为没有必要,但是效果却很好,在这里还请家长能够理解。
大家要知道,三年级是一个转折阶段,学习难度提高了,而且孩子的心理方面会有很大的变化。
以前也许你可以问一问:
作业做好了没有?
就当作是检查,可是现在这样问一问已经没有什么作用了。
有时候,我跟一些家长说您的孩子作业没有完成时,他们的回答基本上都是:
“我问过他做作业了没有,他说做完了啊。
”有很多家长认为,我们只要关心好孩子的生活,学习是归老师管的。
那这样的想法就不太科学了,在学校里,我们老师会尽心尽力的辅导,但是最重要的还是要靠家长配合。
一个好的习惯可以让孩子终生受用,作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯。
我想一个好习惯的养成应该包括好多方面的,下面我就谈一下我几点看法。
1、专心致志。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯,同时我也希望家长不要纵容孩子边做作业边吃东西,有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、油质等。
2、独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力,在我们老师改作业时,经常可以听到老师说作业是家长或者哥哥姐姐做的,不知道是家长没有耐心呢,还是真的时间不够,希望家长能够多些耐心,给孩子多些时间。
3、认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而有不能草率马虎。
这就要求内容正确,书写工整,按时完成等方面。
为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,从一年级开始,就应要求孩子养成检查的习惯,更何况现在已经是三年级了,家长也可以体会到,年龄越大的孩子越难说服,其实你想要省心,最重要的还是在年幼时养成的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于培养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。
5、背记课文和古诗。
小学生记忆力好,有些东西会背了,可以终生不忘。
我同样根据这个特点我给全班规划了一些必背文章和古诗,很多同学都按时完成了任务。
家长在指导孩子学习时,可以引导孩子尽量地多背记一些古诗和课文,我看很多孩子都有古诗集,我想应该好好利用这几本书,这样有助于学生在写作文时有更多的词汇量。
6、养成看书读报的习惯。
家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊,创设一个阅读环境,但书最好不要订得过多,书要少而精。
为防止“走马观花”,家长可以与孩子们一起阅读,共同讨论书中的问题,并指导孩子做读书笔记。
例如一些好的词语,好的句子。
现在是三年级了,应该多看一些课外书,增长一些课外知识。
努力创建“学习型家庭”让孩子以学为乐,尊重孩子的自信,促进孩子主动发展,注意家庭教育的一致性,引导孩子和谐成长,密切与家校联系,在家多和孩子沟通、交流,经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。
为了更好地规范孩子们的行为习惯,我要求孩子早上不能迟到,来了以后都有小老师会领早读,每天孩子一到校,总是自觉地拿出书包里的东西,书和作业本放在左边,中间放铅笔盒。
每次做作业,总是拿出一支铅笔、橡皮。
每次离开教室上其他课,总是把桌上收得干干净净,把椅子塞好。
减少磨蹭的机会,基本做到有条有理。
把这些具体地要求落实下去的开始,我曾经担心孩子是否能做到的,事实证明孩子做得很棒。
同时我也发现,很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事,良好的学习习惯会让孩子受益终身。
在最后我想给每位家长提几个要求:
1、每天要求孩子戴好红领巾、校徽,以便接受检查。
天气逐渐转冷,希望家长能督促孩子上课不要迟到。
2、树立家长的威信,创设基本的家庭教育的环境,为什么老师的话愿意听,家长的话就不愿意呢?
3、要创设机会,让孩子自己的事情自己做,培养孩子的责任感;家长以身作则,培养孩子关心他人、善待老人的心灵。
4、经常性的检查孩子的家庭作业情况,如发现错误、少做或不认真现象,请及时给予纠正。
不管你是否看得懂,也要让孩子有压力。
5、安全教育,你我共同的责任。
老师仅仅起到教育的责任,下不了保证的承诺。
6、不要随意给孩子零花钱。
7、孩子在学校的活动中难免会出现意想不到的事,希望家长能理解和体谅。
我们都是为了一个共同的目标,那就是教育好孩子,所以,我希望我们以后能多一些交流多一些沟通,为了我们共同的目标一起努力。
谢谢!
如果大家还有什么事我们可以个别交流。
最后一句话,感谢大家的支持!
还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
一、先学做人。
做人是孩子的立身之本。
有的同学学习成绩不够理想,长大后也很有可能找到适合自己的工作,凭自己的双手获取财富。
但如果人字做不好,即使学习再好,对自己来讲愧为一人,对社会来讲也许是一大危害。
1、做人首先要善良,富于同情心。
教育孩子要善待身边的每一个人,不论他的长相、他的家庭、他的学习成绩等有多么的不好,当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的小手来帮助他,让他感受到你的关心和爱护,感受到大家庭的温暖。
温暖是可以传递的,你的温暖也许会化为熊熊燃烧的烈火,照亮许多黑暗的角落。
在帮助别人的同时也是在帮助你自己,当你有困难的时候,别人也会愿意来帮助你。
经常给孩子灌输这种思想,潜移默化中孩子就领会到其中的真谛,当遇到现实情况时他不自觉地会去这样做。
2、学会尊重别人。
尊敬师长,尊重同学,尊老爱幼。
要想别人尊重你,你必须要尊重别人。
对于辛辛苦苦教育我们的老师何止要尊敬,更应该是敬佩。
尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,更应该传承下去,并发扬光大。
我们平时教育孩子对老人要有礼貌,见到老人先打招呼,离开时说再见。
现在已经养成了习惯,孩子非常尊敬别人。
3、诚实豁达。
为人诚实,不弄虚作假。
拿出高姿态,以一种开朗豁达的心态对待身边的人与事,绝不斤斤计较,自私自利。
孩子的共性:
凡事总想占上风,这样走向学校甚至走向社会会很不适应,毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。
让孩子明确这一点,自然会有所收敛。
4、要勤奋。
勤能补拙,一份耕耘一份收获。
教育孩子他们目前的工作就是学习,只有勤奋才能把学习搞好。
长大后才能为社会做出更大的贡献。
5、树立自信心。
有人说:
“好孩子是夸出来的”。
我非常赞同这个观点。
只要孩子有点滴进步,都要及时表扬,让他有成就感,促使他再接再厉,退步时也尽量不要当面数落他。
也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。
我们每个孩子身上都有很多的闪光点。
家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有出色的表现。
也树立了他们的自信心。
二、规范孩子的行为。
让他知道什么可以做,什么不可以做。
孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理。
作为孩子的第一任老师,家长应该有意识地去告诉孩子一些为人之道。
孩子很能摸透家长的心理,有时候会揣测着你的意图,试探性地看你的脸色行事,觉得家长默认,可能就觉得我这样做是对的,以后可能还会继续这样做。
针对这种情况家长要把握好度,适时地提醒孩子,让孩子能明辨是非,长大后要做一个对社会、对人类有用的人。
三、为孩子在家庭中营造和谐的学习氛围。
孩子大部分的时间是在学校度过的,在学校浓厚的学习氛围中知道该干什么,回到家里还要做作业。
如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平,为什么我写作业你在玩?
家长约束孩子也不会理直气壮。
当孩子学习的时候,家长最好不要看电视或玩,你干点家务活也可以,起码孩子能找找平衡,再者不影响孩子。
一块学习那最好不过了。
四、培养孩子自觉性,养成好习惯
教育家孙云晓说过:
“习惯决定孩子命运。
”可见好习惯对孩子来说多么重要。
小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。
不过好习惯不是一朝一夕形成的。
要持之以恒,日积月累。
如家长要想让孩子爱读书,首先你也要养成爱读书的好习惯。
书中自有黄金屋,不论是孩子还是成人多读有益的书就能长见识,明事理。
科技在发展,人类在进步,要赶上时代潮流多读书有百利而无一害。
家长捧着书读,孩子也会效仿,习惯也就成了自然。
为孩子读书,家长可以为其订阅与学习有关的杂志期刊、购买或借阅小学生必读书目、家中的藏书。
五、培养孩子的独立性
以前,我是事无巨细。
结果孩子养成依赖的心理。
现在,我不再提醒她,让他自己检查自己书包。
如果少带了,老师批评了我也不过问。
他已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事,他应该为自己的行为负责。
将来也会是个有责任心的人。
六、培养孩子兴趣爱好。
xxx从小开始学绘画,目前绘画水平虽然不是很高,但起码在学习课本知识之余,有了一份爱好,能够自娱自乐。
学校的音乐、美术等课程开展的不错,学校的各种文艺活动都多开展了,也给了孩子一个展示自我的平台。
孩子大部分学习时间是在学校度过的,老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无发比拟的。
孩子处事的原则,做人的道理,知识的获得当然绝大部分是通过学校老师来获得。
我们家长只有密切配合支持老师的工作,理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。
孩子是家庭中的重要一员,是学校的一份子,是社会的一细胞,只要家长与学校密切配合,尽职尽责,我相信一定会培养出合格的人才。
孩子们一定会健康地成长,他们将会是我们的骄傲!
谢谢大家!
我们从开始就紧抓学生行为习惯的养成和学习成绩的提高,目的也是为了我们的孩子能具备高水平和高素质。
经过前几年的常抓不懈,大多数学生都能做到认真听讲、认真完成作业。
但也有少数学生也存在以下几点问题:
1、学习习惯差,课堂上不够专心;2、学习缺乏自觉性,作业马虎、或拖拖拉拉,不及时完成;3、也有些学生对学习的重视程度不够,三天打鱼两天晒网,考试成绩比较差;4、还有些学生就是存在偏科现象,发展不全面、不均衡;5、更有一些学生心思出现偏差,玩游戏机、结伙瞎玩等。
所以,我们想在临近毕业考试的最后一个学年里,我们学校、我们老师和我们的家长,必须联合起来,同心协力,对你们的孩子、我们的学生,加强教育,一起来关心、督促他们学习。
二、家庭教育有的放矢
家长们都希望自己的孩子学习好,并不惜花费大量的精力和财力,那么怎样才能促使孩子的学习进步呢?
最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。
因为儿童的学习不仅是一种智力活动,而且,还伴随着非智力的活动。
诸如,认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等,对学习的效率都有极大的影响。
俗话说:
“五岁成习,六十亦然”。
培养孩子良好的学习习惯,是关系到他一生能否取得学业成就的大事。
良好的学习习惯内容很多,对于一个小学生来说,至少要养成下面五种学习习惯:
第一、培养孩子定时专心学习的习惯。
学习是一种艰苦的脑力劳动,只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率,取得良好的成绩。
为使孩子养成专心致志的学习习惯,父母必须认真地看待孩子学习这件事。
小学生放学比较早,放了学可以让孩子在外面玩一会儿,然后回家开始学习,最好不要拖到晚上。
每天到了这个时间,全家人都要安静下来,不要大声谈话、聊天或者闲扯,看电视时把声音关得小一点,给孩子创造一个安静的环境。
在这段时间里也不做令孩子分心的事,如修理电器、农机具,打扑克、下象棋、搓麻将等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。
也不要一会儿问孩子学校的事,一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐,一会给孩子倒杯水等等,最好是坐下来做些没有声响的工作。
如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报,那就更好了,这样,除了给孩子一个良好的学习环境,还能给孩子树立一个爱学习的榜样。
按照上面所说的去做,孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成,每到学习时间,就会主动坐下来做功课,再也用不着提醒、叮嘱和责骂了,他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。
培养孩子专心学习,还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好习惯。
做事认真做,做完了就痛痛快快地玩。
要让孩子知道,边玩边做作业,并不能减少作业,也不会玩得更多,而且作业没完成,玩也玩得不痛快。
只有尽快认真地完成作业,才有可能痛痛快快地玩,玩的时间才能多一点。
这一点要讲给孩子听,也要在行动上约束他。
规定不完成作业就不能玩,而且坚持不动摇。
紧张、认真的习惯迁移到学习上就是专心致志,而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子,不仅事情做不好,学习也学不好。
第二、教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时间、合理利用时间,对孩子来说是比较抽象的。
家长若不加指导,孩子自己是很难做到的。
由于精力充沛、好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长要从具体的时间安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起来后做操、晨读,下午放学后游戏、复习功课、做作业,晚饭后看电视、读书等等,都应该给孩子规定一些具体任务,并使这些活动为孩子接受,逐渐成为习惯。
第三、养成按时独立完成作业的习惯。
做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式,做一个好学生必须有学习责任感,而按时独立完成学习任务是具有学习责任感的具体表现。
一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习,应该自己完成的作业决不让别人代替。
但是,有些孩子不愿下工夫自己做作业,要么在校抄袭他人做的作业,要么在家里缠着家长替他解答、替他检查,因为现在家长素质提高了,能帮助孩子解决作业方面的问题。
这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。
所以,家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。
了解孩子帮助孩子
各位尊敬的家长:
大家晚上好!
把你们从百忙中约到这里,我感到非常抱歉。
但是,由于种种原因我不得不这样做,希望大家能够理解和支持。
今天,有的家长是咱们的孩子通知来的,有大部分家长是我通过电话邀约来的来的。
我想提一个问题:
我昨天就把这项任务安排了下去,为什么这么多学生会“忘了”这件事情呐?
我想有两个原因:
第一,真的忘了。
第二,假的忘了。
第一种情况咱们暂且不说,说说第二种。
各位家长,孩子们为什么不敢让家长到学校来?
我想又是两个原因:
第一,一般情况下,学生在学校犯了错误,老师叫家长来目的就是告状,学生怕告状。
第二,学生在学校犯了纪律回家后家长的办法就是打。
各位家长,首先声明,我今天让大家来不是告状,是让你们来坐下来商量怎样改变咱们孩子,怎样来帮助咱们的孩子。
第二,我请求家长,今天回家以后改变一下自己的做法,不要打孩子,而是心平气和的和孩子交流一次。
希望大家能够答应我的请求。
(家长都表示能够做到),好我为各位这个承诺给大家鞠一个躬(鞠躬)。
是的,今天被邀约到这里的家长,都是昨天在课堂上表现有问题的学生家长。
可能大家听到这个消息后心里面有各种各样的想法:
“这个不争气的孩子”、“来学的时候我还交待他,不要违反纪律,怎么没记性呀?
”,“看吧?
这个兔崽子,真的又惹事了吧?
”,等等。
其实,这些都是对孩子的抱怨。
这也正是很多孩子不敢给家长稍信的原因。
我首先说清楚,今天把大家召集到这里是为了交流一下孩子们的情况,同时交流一下我对孩子的教育的一些看法方法。
一、做一个理解、体谅孩子的家长
各位家长,孩子们真的该抱怨吗?
我说,不该抱怨孩子,孩子们很可怜,他们生活在别人的“歧视”当中,很难受很累很无助。
换个位置思考,当咱们在工作中没能力按时完成任务,这样做,错了,那样做,不对,领导看不起,同时不爱理,你又不能离开各单位,大家想一想,那是什么滋味?
你又能怎么来面对日复一日的单调生活?
你想改变,但当没有别人的帮助你又改变不了现状的时候,你会怎么样?
这时候,仅仅凭别人说“你该怎么做,不该怎么做”就能使你走出困境吗?
我想不能。
即使你能出来,你要花多长的时间来改变别人的看法?
你要花多大的代价才能揭掉“你不行”这个“标签”?
对成年人如此,更何况对一个各方面都不成熟的孩子?
咱们回家都问问咱们的孩子:
你愿意做一个“好孩子”吗?
我想回答是一致的—“想”!
他们也想做一个守纪律,学习好,老师喜欢,同学尊敬,家长夸赞的好学生。
但他们目前的状况,仅凭他们自身的能力,能做到吗?
他们想走出困境,但他们需要帮助。
现在这些孩子们的状况不是一朝一夕造成的,是在孩子成长的某一个阶段,遇到了某种凭自身力量没法解决的困难,咱们没有及时地发现,并给予及时的帮助,使他们承受了不可承受的压力,在这种压力下苦苦挣扎的过程中造成的。
这些困难也许是生活上的,也许是学习上的,也许是心理上的,原因各不相同,但结果却惊人的相似。
譬如我一个同事的孩子,小学一年级,二年级时,很优秀,但从二年级后学期开始,孩子的学习、行为、脾气一改常规,变了个人,逐渐在家长、老师和同学们的印象中成了“坏孩子”。
家长埋怨老师,给孩子换了三所学校,越换越糟糕,直到五年级才搞明白:
原来孩子很优秀,家长也就很娇惯,每天孩子都有充足的零花钱,结果让一帮同龄的流浪孩子盯上了,每天在学校门口堵住他要钱,,孩子又不敢给家长如实说,就自己扛。
最终的结果是毁了孩子。
这是谁的责任?
孩子的吗?
孩子为什么不敢跟家长说?
如果家长不是仅仅从经济上“爱孩子”,多从精神上关心,多和孩子交流,孩子能忍受这么久吗?
可以想象,在这段时间内孩子的日子是怎么过来的?
孩子是一个受害者,你还抱怨他,甚至拳脚相加,孩子做错了什么?
各位家长,我这仅仅是一个例子,生活中这样的悲剧太多了。
不要以为现在的孩子很“幸福”,其实他们很脆弱,很无助。
他们缺的不是金钱,不是“有条件的爱”,而是缺少能够真正帮助他克服困难、走出困境的“知心朋友”。
孩子这时候最缺乏的是家长这个“最亲密的朋友”的理解和帮助。
二、做一个学习型的现代家长
各位家长,不要以为孩子们的现状是高度发展的社会造成的,是现在的学校教育造成的,难道作为家长就没有一点责任吗?
回过头去好好想想,自己的孩子是从什么时候变成这样的?
上小学?
上初中?
有,但更多的是,从小就表现出了这些问题,只是没有引起咱们做家长的注意罢了。
心理学研究表明:
一个完整的人,包括“物质性的人和社会性的人”两部分,即肉体的人和灵魂的人。
只有这两部分都能够正常发育,才能构称的上一个完整的人。
我们大多数家长做到了孩子“物质性的人”的培育,而在“灵魂性的人”的培养上所付出的少之又少,总是觉得这是学校的责任,事实不是这样!
一个人的“灵魂性”的培养,要经过两个阶段,就像电脑磁盘一样,要首先进行“格式化”,然后才能装软件。
而格式化的工作,正是通过家庭教育完成的,也就是“家庭教育为学校教育打基础”。
各位家长,你为孩子顺利接受学校的教育打好基础了吗?
我不是为学校教育推脱责任,我说的是科学。
任性、自私、动手能力差、没有责任心、不懂得尊重别人、没有合作精神等等这些问题都是目前的独生子女的共病,也是目前家庭教育软肋。
为什么现在有的孩子在家里不听家长的话?
第一,家庭教育观念落后。
第二,教育方法失当。
这是“现在孩子难管”的重要原因。
不要用传统的观念和方法来培养现在的孩子,我们观念和方法需要随着社会的进步而改变!
社会在发展,科技在进步,作为现代的家长也要紧跟时代步伐,学习一点家庭教育的新理念和新方法
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