江苏省永丰初级中学七年级英语上册 Unit 8 Fashion教案.docx

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江苏省永丰初级中学七年级英语上册Unit8Fashion教案

Unit8Fashion

TeachingAims:

1.Learnsomenewwordsaboutfashion.

2.Arousethestudents’interestsinfashionandlearntoenjoynicethings.

Step1.Lead-in

Enjoyashortvideoaboutafashionshow,teachtheword“fashion”.AnddrawtheSs’interestinthefollowingwordsandexpressions.

Step2.Presentation

Showsomepicturestolearnthenewwords:

fashionn.时装；时尚，风尚

thinkabout考虑

spendvt.度过；花费（钱、时间等）

lazyadj.懒惰的

blousen.（女子穿的）短上衣，衬衫

tien.领带

lendvt.借给

Step3.Learnsomewordsaboutclothes

PresentthewordsaboutclothesandmakesureSsknoweachwordthenfillintheboxesinPAonPage93.

Step4.Borrowingthings

1.ListentotheconversationbetweenMillieandMum,thenanswer

1）WhatdoesMillieneedforthefashionshow?

2）Whydoesn’tshewearMum’sblouse?

2.Readaloudandthenmakeasimilarconversationaboutborrowingthingsfromothers.

A:

Canyoulendme/us…?

B:

Ofcourse.

A:

Whatsize/colouris/areyour…?

B:

…

A:

Oh,it’s…but…can…it/them.

B.OKthen.

A:

Thankyou,…

Step5.Listenandfillintheblanks.

ListentotheconversationbetweenEddieandHoboonPage92,thenfilltheblanks:

Eddieis________aboutwhattowear.ButHobotellshimdogsdon’t_______clothes.SoEddiewantsto________tenmoreminutesinbed.Heisa______dog.

Step6.Readandact

Readaloudtheconversationingroups,thenpresentthecomicstriponthescree

nfortheSstoactouttheconversation.

Step7.Explain

1.wear穿着，戴着（表示穿、戴的状态）

puton穿上，戴上（表示穿戴的动作）

e.g.Shelikeswearingred.

她喜欢穿红色。

It’scoldoutside.Putonyourcoat.

外面冷，穿上外套。

2.thinkaboutsth.

考虑某事；想起某事

e.g.Sheisthinkingabouthowtospendherholiday.她正考虑如何度假呢。

Don'tthinkaboutitanymore.

不要再去想这事了。

3.whattowear意思是“穿什么”，英语中“疑问词+todo”是一个短语而不是句子。

e.g.Idon’tknowwhattodo.我不知道该怎么办？

Letmetellyouhowtodoit.

让我告诉你如何做这件事。

4.spendvt花费，度过

常用结构

（1）Sb.+spend+time/moneydoingsth.

（2）Sb.+spend+moneyonsth.

e.g.Hespendsalotoftimeplayingfootballeveryday.他每天花大量时间踢足球。

Howmuchdoesshespendonclotheseveryyear?

她每年在衣服上花多少钱？

5.spendtenmoreminutes=anothertenminutes再花十分钟

e.g.Weneedfivemorechairs.

6.lendsb.sth.=lendsth.tosb.把某物借给某人

e.g.Canyoulendmeyourbike?

你能把自行车借给我吗？

=Canyoulendyourbiketome?

注：

lend是“借给”，而英语中的borrow是指句子的主语将东西借进，含义是“借来”。

常用结构是borrowsth.fromsb.“向某人借某物”。

e.g.CanIborrowy

ourrubber?

我可以借用你的橡皮吗？

Step8.Exercises

一、根据Millie与Mum的对话内容填空：

Milliewantshermotherto_______hersomeclothesforthe_________show.Hermother’sred________is________4.It’stoolargeforher.butshethinksSandycan_______itbecauseSandyistall.Sosheborrowsitfromhermother.

二、翻译：

1.她正在考虑去哪度假（holiday）。

2.我可以再吃两个苹果吗？

3.你穿多大尺码的鞋？

4.Tom经常将自行车借给我。

Homework:

1.Actoutthetwoconversationsinpairsafterclass.

2.PreviewthenewwordsinReading.

ReadingI

TeachingAims:

1.Learnsomenewwordsaboutfashion.

2.PractisereadingskillsbylearningMillie’sarticle.

Step1.Presentation

Presentthenewwords:

lady女士，夫人

gentleman（pl.gentlemen）先生;君子

style风格，样式

trainer运动鞋

comfortable舒适的，使人舒服的

popular受喜爱的，受欢迎的

among

在（三者或以上）中

purple紫色（的）

grey灰色（的）

smart衣着讲究的；聪明的；精干的

cool酷的，绝妙的

cotton棉；棉织物

scarf（pl.scarves）围巾

both两者（都）

jeans（复）牛仔裤

silk（蚕）丝；丝绸

wool羊毛，羊绒

boot靴子

both…and……和…都；不仅…而且…

bemadeof…由…制成

Step2.Lead-in

Presenttwopicturesaboutafashionshowandask:

Whataretheydoing?

Areyouinterestedinit?

Step3.Reading

1.ListentoMillie’sarticlean

danswerthequestions:

1）Wheredotheyholdthefashionshow?

2）Howmanystudentsarethereinthisshow?

2.Readthearticleandcompletetheform:

3.CompleteB1onPage95.

4.ReadaloudthearticleandputTorFintheblanks.

5.CompleteB3&4onpage96.

Step4Homework

1.Readaloudthearticleandunderlinethedifficultparts.

2.Rememberthenewwordsinthislesson.

ReadingII

TeachingAims:

1.Learnthelanguagepointsinthisarticle.

2.Learntodescribeafashionshow.

Step1.Revision

Thestudentsarehavingafashionshowintheschool_______inthe________.Milliewears_______clothes.Shethinkstrainersare__________towear,sotheyarepopular_________youngpeople.Simon’sshirtis_______andhistrousers

are________.Helooks_______.______Amy_______Danielwearsblue________.Youngpeoplealsoliketowearthem.Sandylooks________becausesheisinred_______blouse,a______woolskirtandapairofred__________.

Step2.Explain

1.trousers,jeans本身就是复数，其数量的表达要用apairof这样的短语，这样的短语作主语时要由pair的单复数形式来决定谓语动词形式。

e.g.

Thejeansarepopularamongyoungpeople.

Thereisapairofjeansinthebag.

Thetwopairsoftrousersaredifferent.

2.lookcool看上去很酷

当look的译为“看起来，看上去”的意思时是连系动词，这种动词后面可以接形容词作表语，但不能接副词，e.g.

Youlookhappytoday.（正）（happy是形容词）

Youlookhappilytoday.（错）（happily是副词，不能作表语）

●本课短文中的lookcool,looksmart，lookmodern中look都是连系动词。

3.both两者（都）

（1）这个词只能用于两者或两部分时，三者及以上的“全，都”要用all。

e.g.

Hisparentsarebothteachers.

Thereare40studentsinourclass.WeareallChinese.

（2）“bothof+名词复数/宾格代词”作主语时谓语动词要用复数形式。

BothofthemworkinBeijing.

（3）both…and……和…都；不仅…而且…

Shecanbothsinganddance.她不仅会唱歌而且会跳舞。

4.HerecomesSandy.西蒙来了。

这是一个以Here开头的倒装句，句子的真正主语是Sandy。

请观察here开头的倒装句的两种不同情况：

Herecomesthebus.（主语是名词thebus）

Hereitcomes.（主语是代it）

Hereyouare.（主语是you）

5.bemadeof…由…制成

Sandy’sblouseismadeofsilk.桑迪的衬衫是由丝绸制成的。

6.bepopularamong…在……中很受欢迎

Jeansarepopularamongyoungpeople.

Step3.Exercises

一、用所给词的适当形式填空。

1.Goodevening,________（lady）and_____________（gentleman）!

2.Youwillfeel___________（comfort）ifyouweartrainers.

3.Whose________（scarf）arethese?

4.MyT-shirtis________（make）ofcotton.

5.Hisredandgreytie________（match）hiscl

othes.

6.Look!

Amyis________（wear）abluescarf.

二、完成句子：

1.今天我打算向你们展示不同式样的鞋子。

2.牛仔裤在年轻人中很受欢迎。

3.瞧，汽车来了。

4.她今天看起来时髦又漂亮。

5.他的裤子是棉制的。

6.我们俩都喜欢穿运动鞋。

7.今天的会议到此结束。

8.Amy正穿一件红色的羊毛短裙。

Step5.Interview

Youareaninterviewer.YouwanttointerviewMillieabout

thefashionshow.Workinpairs,trytoaskatleastfivequestionsabouttheshow.

Homework

1.Recitethisarticle.

2.Rememberthelanguagepointsinthislesson.

Grammar

Teachingaims:

Learntheuseofthepresentcontinuoustense.

Step1.Presentation

Presentthenewwords:

writeto,waitfor,lookfor…

Step2.Lead-in

Presentthreepicturesingif.andask:

Whataretheydoing?

/WhatamIdoing?

/Whatishedoing?

Helpthemtoanswerandtellthemtheyareusingthepresentcontinuoustense.

Step3.Grammar

一、现在进行时肯定句和否定句的构成：

肯定句:

主语+am/is/are+v-ing...

肯定句:

主语+am/is/arenot+v-ing...

Iamnoteating.

You/We/Theyarenoteating.

He/She/Itisnoteating.

二、动词ing形式的构成：

Exercise1:

CompletePartAonPage97.

三、现在进行时一般疑问句的构成及回答：

Iameating.

→AmIeating?

Yes,Iam./No,Iamnot.（或No,I’mnot.）

You/We/Theyareeating.

→Areyou/we/theyeating?

Yes,we/you/theyare.No,we/you/theyarenot（或用缩写aren’t）

He/She/Itiseating.

→Ishe/she/iteating?

Yes,he/she/itis.No,he/she/itisnot.（或用缩写isn’t）

规律：

将be动词移到主语前面。

注意：

肯定回答时主语be动词不能缩写，否定回答时be动词和not可以用完全形式也可以用缩写。

Exercise2:

CompletePartBonPage98.

四、语法补充：

（一）现在进行时可以表示说话时正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

Look!

Heisreadinginbed.（说话时正在进行）

MrGreeniswritinganewbook.（现阶段正在做）

（二）现在进行时的判断方法：

如果句子中带有鲜明的时间状语，如：

now,或带有Look,Listen等暗示动作正在发生，或有表示现在的上下文语境时，我们常用现在进行时

。

Listen!

Sheissinginginthenextroom.

—Whereisyourmother?

—Sheiscookingdinner.

（三）注意点：

（1）现在进行时的谓语动词由“be的某种形式+动词ing形式”这两部分构成。

这时be是个助动词，没有实际意思，只起构成时态的作用。

同学们在使用现在进行时时千万不要忘了用be动词。

Wehavingbreakfast.（错）

Wearehavingbreakfast.（正）

（2）有些动词一般不用进行时，如：

know,understand（理解）,love,like,want,hope,hear,see等。

（3）双写末尾一个辅音字母再加ing形式的动词的条件参考书本P121。

这个规律不易掌握，所以同学们可以在学习英语的过程中学到一个双写词就记住它，慢慢体会规律。

以下是已经学过的一部分双写词：

shop,run,get,swim,begin,stop,cut

hit，forget等。

Homework

Rememberthenewwordsinthislesson.

Integratedskills

TeachingAims:

1.Practiselisteningskillsbylistentoaconversation.

2.Practisespeakingskillsbytalkingaboutdifferentmaterialsofthethings.

Step1.Presentation

Presentthenewwordsbyshowingsomepictures:

goforsth.去做某事，去参加

fitfor适合于

thinkof认为；想起；考虑

gloven.手套

leathern.皮革

smoothadj.光滑的，平坦的；顺利的

lovelyadj.可爱的；亲切友好的

hatn.（有檐的）帽子

Step2.Lead-in

ShowapictureofaladyandletSsdiscusswhatsheisgoingtodo?

Step3.Listening

1.ListentoaconversationandcompleteA1onpage99.

2.ListentotheconversationagainandcompleteA2onpage99.

3.CompleteA3accordingtoA1&A2.

Step4.Speak-up

1.Listenandans

wer:

1）WhatcolourareKitty’sgloves?

2）Whataretheglovesmadeof?

3）WhatisAmy’shatmadeof?

2.Readaftertherecorder.

3.Talkaboutdifferentmaterialsoftheclothesyourclassmateswearlikethis.

Step5.Explain

1.goforsth.去从事（某项活动或运动），去参加

goforawalk去散步

goforameeting去开会

goforadinner去吃晚饭

2.am/is/aregoingtodosth.打算做某事

—Whatareyougoingtodotomorrow?

你明天打算做什么？

—I’mgoingtoseemygrandparents.

我打算去看望我的外祖父母。

3.Whatdoyouthinkof…?

（=Whatdoyouthinkabout…?

）

你觉得……怎么样？

（用来询问别人对某事的看法的问句）

Whatdoyouthinkofthisfilm?

你觉得这部电影怎样？

It’ssoboring.太无趣了。

4.plan（todo）sth.计划（做）某事

（注：

plan---planning）

Theyareplanningaschooltrip.

他们正计划一次学校组织的旅游呢。

5.They’remadeofleather.

bemadeof由……制成，通常表示该成品仍看得出原材料。

Thisbottleismadeofglass.

这个瓶子是由玻璃制成的。

bemadefrom由……制成，表示该制成品看不出原材料。

Paperifmadefromwood.

纸是由木头制成的。

6.feelsoftandsmooth摸上去柔软光滑

feel