汝州电视台文娱频道《汝州教育新闻》毕业设计说明书二稿.docx
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汝州电视台文娱频道《汝州教育新闻》毕业设计说明书二稿
作为一名即将毕业的播音与主持艺术专业的学生,深知本体性知识的重要性,但理论源于实践,实践才是检验真理的唯一标准。
由于我校播音与主持艺术专业的人才培养目标是培养具有广播电视播音与主持专业理论,具备播音、节目主持以及采访、节目编辑与制作等能力,能够在地方广播电台、电视台及其它文化传媒行业从事播音、主持与节目制作等工作的复合型、应用型人才。
所以我校每年都会组织学生参加实践活动,播音与主持艺术专业的毕业实习就是设置在我们第7学期的重要集中实践环节,对我们专业综合实践能力和创新能力的提升起到了极大推动作用。
2015级播音专业的毕业实习于2018年9月正式开始。
在这次实习中,我在河南省平顶山市汝州市汝州电视台进行了为期三个月的毕业实习,参与了文娱频道《汝州教育新闻》的电视新闻播音和电视新闻配音。
在这次实习中我学习到了很多东西,也让我明白了将在学校学习的理论知识与自己实际工作结合起来的重要性。
为此,我选择将汝州电视台文娱频道《汝州教育新闻》作为我的毕业设计,并就节目的创作过程进行详细阐述。
一、毕业设计题目的理解
我的毕业设计题目是汝州电视台文娱频道《汝州教育新闻》。
在汝州市电视台,文娱频道主要负责的内容板块是文化、教育和娱乐,因此频道开设了《今娱满堂》、《快乐少年》、《剧来风》、《文化汝州》和《汝州教育新闻》五档电视节目。
《汝州教育新闻》主要负责的是教育及文化板块,是把全市教育新闻热点、民众的文化生活集中整合,针对汝州市的文化、教育新闻展开关注和报道,是一档专注于教育事业和文化活动的专栏节目。
“聚焦教育动态,服务百姓生活”是《汝州教育新闻》一直以来的口号,也是我们做节目的宗旨。
(一)毕业设计选题的意义
《汝州教育新闻》是一档县市级电视台的电视教育新闻节目。
纵观当今的社会现状,县级电视台处于国家四级办台的末端,由于国家政策、新媒体快速发展的冲击以及自身发展不足等原因,县级电视台的发展已经是岌岌可危。
在这种大环境下,汝州电视台为寻求更大的发展前景,积极转型,大力发展融媒体中心,积极引进人才、开启人才培养计划,与周边优秀电视台进行长期交流与合作。
扬长避短,努力发挥其亲近社会基层,接近群众的地缘优势,做好长期的工作积累,对各方面进行严密的分析,合理地进行资源配置。
电视新闻播音,作为在广播电视传媒当中播音员和主持人最主要的工作内容之一,作为广播电视播音与主持艺术专业学生所必修的一门重要课程,是播音与主持艺术专业的学生们所必须要接触到的一种电视的主要节目形态。
电视新闻播音虽没有太多的表现、表演形式,但电视新闻播音仍有其不可替代的独特之处。
就于播出形式上来说,电视新闻播音可以给到观众拍摄来自新闻现场的及时画面,可以给予观众最直观的视觉冲击;并且电视新闻播音可以通过与一线记者现场连线,能第一时间获知新闻现场最新状况,这是电台新闻节目以及其他新闻节目所很难完成的事情。
除去电视新闻播音的形式,《汝州教育新闻》还与教育领域紧密相连。
教育是一切社会发展和延续的必要条件,只要人类社会存在,就存在教育。
在日常生活中,教育不仅仅只是高级知识分子和国家关注的焦点,更是普通民众着重关注的现实问题。
《汝州教育新闻》作为汝州当地一档专注于教育领域的新闻频道,不仅可以为民众带来最新的实时咨讯,还可以宣传教育政策、报道教育动态、追踪教育热点、展示教育风采,在政府与民众的沟通中起到不可或缺的桥梁作用。
(二)选题内容
《汝州教育新闻》的定位在于教育新闻,不同于其他新闻类节目的焦点主要聚焦在政治、军事、民生等方面,《汝州教育新闻》的选材主要偏重于教育题材,节目制作方面也参考了CETV-1《全国教育新闻联播》,主持风格较为轻松明快。
《汝州教育新闻》充分落实了汝州电视台的发展战略,积极与融媒体结合,打破节目原有的局限性,借助传统媒体本身的内容优势与新媒体融合,达到比以往更好的宣传效果。
为了使《汝州教育新闻》能够更好解决公众日常对于教育信息的迫切需求,该节目还需要继续深化报道内容,拓展报道方式,做强做活电视采访、文娱报道的文字、图像等表现形式,以鲜活音像展示最新文化风采与民众的文化休闲生活,以达成全方位、多层次、多角度的报道视角,真正为民众的现实文化生活服务,提高民众对于教育政策、方针及文化生活时讯等方面的了解,满足民众的精神文化需求。
二、个人分工及完成情况
《汝州教育新闻》的播出平台是平顶山市汝州市广播电视第三频道文娱频道,节目采用录播的形式,在每周周三和周五的晚上六点四十于汝州电视台第三频道进行首播,其他时间进行重播。
节目前期新闻素材的选取及采访前联系主要由汝州电视台文娱频道的总监或制片负责,后期的新闻采访和新闻稿件编辑主要由我和记者李晓培负责。
在新闻稿经审核通过之后,节目的新闻播音则由我与南阳理工的学姐胡方方负责。
(一)个人分工及工作要求
在一档新闻类节目中,要想做好一期节目一定是部门多人的良好配合,光凭一个人的微薄之力很难将一档新闻节目进行完整的呈现。
就拿《汝州教育新闻》来说,《汝州教育新闻》每期的节目内容一般会包含五到六个新闻事件,每周需要播两期节目,因此在节目制作的过程中需要大家通力合作,共同完成。
在《汝州教育新闻》节目的制作中,我主要参与的是电视新闻播音、电视新闻配音、新闻现场采访及新闻稿件编辑。
1.电视新闻播音
新闻播音主要以叙述为主,要求语音规范、字正腔圆,整段新闻中不会出现大起大落、大停大连。
新闻稿件的内容精而简,所以在新闻播音中,每个重音和停连的点都要放在能体现出新闻价值的地方。
因此,在进行节目录制前,我们要了解当期新闻稿件的内容,对稿件有一个全方位、系统的掌握和分析。
在进行新闻播音时,我们要用严肃、认真的态度对待,尽量在镜头和话筒前保持自己最好的声音和形体状态,将稿件准确无误的表达出来。
新闻播音没有其他节目的形式多变,要想吸引和感染观众就只能凭借新闻的内容和声音取胜。
而想要做到一拿到播音稿件就能准确的抓住稿件中的新鲜点、重点,是要有一个日积月累的积累与熟练的过程。
只有一开始对每条新闻都不掉以轻心,仔细琢磨,才能够做到在日后的精准无比。
2.电视新闻配音
电视新闻配音与电视新闻播音都是电视新闻播音员以有声语言和副语言为创造手段,用以报道新闻信息的创造活动。
在广播电视节目中,不同的节目和栏目对于播音员和主持人的语言状态有不同的要求。
在进行电视新闻配音时,一般都是用配音辅以画面进行讲解,加之文教类新闻节目主要是通过主持人来报道教育政策、教育动态以及教育热点。
因此,为了使观众能更好的了解新闻的内容,这就要求我们在进行新闻画面配音时语速不应太快,节奏要稍微放慢,音调偏中更为适宜。
3.新闻现场采访
《汝州教育新闻》隶属于文娱频道,所以新闻素材一般以文化教育娱乐为主,汝州电视台作为一档县市级教育新闻节目,它更为注重党和政府对于本地教育事业现状的关怀与教育政策的推行,同时也积极反应民众对于当地教育事业发展进度及教育问题的关注,切实贴近百姓生活,关注民众的精神文化。
其次新闻的定义决定了新闻具有很强的时效性,只有新近发生的事件、正在发生的事件以及具有一定关注度的事件才能成为新闻,在进行新闻采访时应把注意放在有报道价值的新闻事件上,并对其进行报道。
最后,在节目中报道出的新闻一定要是真实发生的事件,我们要力求新闻的真实全面、客观公正和传播的利国利民,在采访过程中应注意更多的传播正能量。
(二)完成情况
在汝州电视台实习的三个月让我受益匪浅,收获颇为丰富,在这段实习期间我从一开始的观摩学习,到中间开始看到我的努力和能力,慢慢让我跟随记者外出采访新闻、进行新闻稿件的写作,还兼任主持了节目《今娱满堂》,到最后成功地在《汝州教育新闻》中成为新闻主播,并完成了毕业设计的作品。
虽说这次实习只有短短三个月,但在对我来说学到的东西却有很多,在日常与同事、领导的合作与交流中,我发现他们身上有很多的特质是现在的我所未拥有的。
在这次的实习中我收获了许多的实践经验,而这些经验也将为我在日后的学习工作生活打下坚实的基础。
图1:
《汝州教育新闻》片头logo
图2:
《汝州教育新闻》播出画面
三、用到的专业知识与技能总结
当脱离学校的温床走向社会时,你会发现,你在校园中学习到的理论知识与实际中的实践操作之间还隔着巨大的鸿沟。
在从理论走向实践的过程中,你需要弥补的自身的薄弱点绝对比你预想中的还要多的多。
理论只是实践的基础,而要从基础往上走只能通过实践不断的磨炼,我们只有将在学校中所学习到的理论基础知识和实际操作紧密结合起来,才能百尺竿头更进一步。
在《汝州教育新闻》的实习和录制过程中,我发现在这个节目中运用到了很多的专业知识,通过实践我发现主要体现在以下几个方面:
(一)新闻播音中普通话语音发声技巧的掌握
普通话是我们民族的共同语言,是最为规范化的现代汉语,学习和推广普通话是我们每个人所肩负的责任,作为一名播音专业的学生,我更有着将普通话践行在日常生活中的义务与自觉。
作为世界上使用人数最多的语言,掌握好普通话的运用,有利于在日常生活中的沟通与交流,也更有利于简单清楚的表达出文章、稿件的内容和情感。
相比于各地方言的种类多、差异大,普通话是汉民族的共同语,是汉语历史发展的必然结果。
新闻节目作为传达党和政府声音的交流桥梁,在广播电视节目中占有相当重要的地位。
正是因为它的这种主导性地位,要求新闻主持人必须拥有扎实的语言基本功、良好的心理素质、过硬的现场把控能力和博涵的文化修养等优良素质。
因此,新闻稿件相对于其他稿件来说,对普通话语音与播音发声提出的要求就更高,如果一个播音员播报稿件时吐字不清、音调不准,那么势必会给听众造成理解上的误会,影响听众收听的欲望,同时也会对我们节目造成极大的负面影响。
所以只有我们学好普通话,发好每一个音节,熟练掌握吐字和发音方面的知识,使吐字发音清晰准确,使我们的字音符合汉语语音出字、立字、归音的规律,才能更准确明了地表达出稿件的意思。
(二)稿件播读时对象感的把握
由于播音员的工作环境不如演员、主持人等可以借助现场观众的反馈,来刺激自身的创作,只能在演播室中通过摄像机与观众进行沟通交流。
所以这种特殊的工作环境就要求播音员必须要设想和感受对象的存在以及对象所会做出的反应,由此来调动自己的思想感情,给观众或听众呈现一个良好的交流状态。
像这种运动的状态就是对象感,对象感就是使播音员的思想感情处于运动状态的一种手段或者说是一种途径。
而新闻节目又和其他节目不同,节目中涉及到的内容和领域更为广泛,这就使得新闻节目面向的受众群体更为复杂多变,这种时候就需要主持人、播音员准确的把握受众心理,感受受众的内在情感。
但是对于初学者和缺乏经验的播音员、主持人来说,对象感往往是比较难以把握的部分。
如果一个新闻主持人想要培养出对象感就必须先对新闻的内容以及相关对象有一个充分的了解,就像滕菲菲老师在《电视新闻播音“对象感”的把握与表现》中所说的“如果主持人对受众做到了全面了解,那么在节目制作的过程中就会更加自信,可以更加准确的把握对象感。
”[1]所以在节目前期我们要做好准备工作,节目过程中我们要不断地反思与学习,融入自己的真情实感,才能达到观众更高的欣赏需求。
(三)新闻采访对采访素材与对象的把控
由于现在地方广播电台、电视台以及其它文化传媒行业更加注重的是能够从事播音、主持与采访、节目编辑和制作等工作的复合型、应用型人才,所以这就要求我们除了要熟练掌握好自己本专业的知识和技能之外,还需要掌握一定的新闻采访与写作能力。
在新闻业务中,新闻采访的占比往往较重,新闻采访是新闻写作的前提,围绕新闻事实所进行的真实的和有深度的报道为新闻写作提供了原材料。
在进行新闻采访时我们应该注意的是,新闻采访特别注重受众的需求,以受众为中心。
并且我们每次面对的采访对象都将是各式各样的人,大都是来自不同级别和阶级、不同性格脾气、不同角色背景的人。
“正因为新闻采访的对象会是三教九流,因此,记者就应学会与各种人打交道,在此过程中,获得自己想要获得的、可以用于新闻写作的各种素材。
”[2]正因为采访对象的多样性,我们还应注意无论我们的采访对象是谁,对于一个新闻工作者来说,自己与他人都是平等的。
只有用平等的姿态与采访者交流,才可能获得最大的成功;只有在认知和情感方面达成一致,才能最大限度的将新闻素材挖掘出来。
(四)节目策划对于新闻受众心理的把握
新闻受众即新闻的接收者,是新闻活动的起点和归宿。
从新闻活动中来看,受众是新闻信息的消费者,新闻工作者则是服务受众的存在。
因此想要更好的服务新闻受众,我们必须重视对新闻受众心理的研究。
“受众心理的一个重要功能即它是新闻宣传所造成的舆论力量转化为受众行为的中介。
”[3]新闻节目所传播的新闻信息在经过广播电视传播后会形成巨大的舆论力量去影响新闻受众,这种影响不仅仅是停留在受众的认知水平上,还会影响到受众的行为。
在大众传播媒介已经成为主要信息载体的今天,掌握受众心理就是掌握宣传效果。
注意虽然只是伴随在心理活动中的心理特征,不是单独的一个心理过程,但是当注意被开启的时候,就等同于开启了人的所有心理活动,而受众的心理活动正是传播活动的起点和归宿。
所以受众注意的集中与否决定了受众是否会顺利的进入自我传播,进而保证传播的效果。
“以互联网为代表的新兴媒体产生以后,广播等传统媒体地位受到极大的冲击,甚至颠覆。
广播媒体面临着听众流失,听众老龄化、低龄化等变化。
在新媒体环境下,梳理和重构广播与受众之间的关系就显得尤为必要而迫切。
”[4]所以在我们进行前期节目策划和新闻播音的时候我们必须要考虑如何才能抓住观众的眼球,更多地吸引观众的注意。
因此,《汝州教育新闻》不仅只聚焦于教育领域,而且充分关注汝州市民的文化娱乐生活。
并且根据不同时期,市委市政府市教育局的主要工作部署,增设不同的专题专栏以及知识普及,为受众带来更好的节目体验。
同时《汝州教育新闻》还结合了新媒体发展,创建了自己独立的微信公众号“汝州文娱频道”来进行节目传播。
四、遇到的问题及解决情况
电视新闻的播音效果与新闻主持人的自身能力息息相关,在新闻播音的过程中,主持人不仅要具备扎实的基本功,还要对熟练掌握新闻播音技巧,把握好新闻播报的分寸感,以便在观众心中树立良好形象。
在我实际去进行新闻播音的时候,我发现我自身还有很多地方有所欠缺,理论和实际的结合还远远不够。
面对这些不足的地方,我还需要更加努力地去学习、去实践,提高自身专业水平,补充更多的文化知识,争取在将来做到更好,超越自我。
(一)鼻音与边音的混淆问题
在诸多类型的稿件播报中,新闻稿件往往是最为考验主持人的基本功,对于新闻主播的语言组织和语言表达能力都具有很高的要求。
就像李燕在《探析电视新闻播音主持员专业素质的提高措施》一文中写到,“针对播音主持员来说,语言功底是一项最为基础的专业素质要求。
”[5]当节目内容通过电视等媒介进行呈现时,观众第一时间听到的就是播音主持员的语言,所以播音员一定要熟练掌握科学的语言功底。
在《汝州教育新闻》的录制中,我发现我的普通话语音还有着些许的小毛病,比如有些字音咬不紧,鼻音与边音区分不明显、易混淆等问题。
这个问题在《汝州教育新闻》2018年11月27日那期新闻中就有所体现,在节目两分二十秒左右,当我读到“男子篮球队”这样一个名词的时候“n”和“l”的发音就有些许的不清晰、不准确。
针对这些问题,我首先找到了电视台的前辈对我进行了指导,事后我也会有意识地去多听多练和鼻音边音有关的字词,找到鼻音、边音发声的不同点,在之后的稿件播读中也会多注意这方面的字音、字词。
对于字音咬不紧的问题,我坚持每天练声,加强口腔控制,努力规范自身语音发声。
(二)喉部控制不当的问题
因为喉头的位置与声道共鸣作用的关系十分密切,所以只有保证喉头的相对稳定,才能保证声音变化时候的和谐与通畅。
一旦破坏了喉头的相对稳定,便会造成音色阻塞,甚至会缩短播音的寿命。
在播音发声的时候,喉部积极而放松的状态才是喉部控制的最佳状态。
所以,为了使播音时的嗓音达到纯净、自然和持久的状态,我们需要让自己保持发声时喉头的相对稳定,这是获得自然、通透、丰满声音的有效方法之一。
除此之外,我们发声的过程不是只依靠一个器官就能完成的动作,而是由各个发声器官共同协作配合才能完成的。
在强调喉部控制的时候,我们也要注意呼吸控制和口腔控制的配合协作。
只有控制一定强度、一定量的气流通过喉部的声门,再在口腔内经过咬字器官的控制,才能成为一定意义的语音传递出来。
所以,在加强喉部控制训练的时候,我们还要加强呼吸控制和口腔控制,同时要改正日常的不良发声习惯和动作。
在平时播音时,我感觉对于喉部的控制存在一些问题,俗话说不良的发声状态往往是源于不良的发声心理状态。
在刚刚开始录制汝州教育新闻时,由于心里过于紧张,所以在播音时喉部过于紧张、用力,导致了喉部不够放松,使声音听起来有些压抑、不够明亮,这使得节目播出的质量受到了一定的影响。
后来经过电视台新闻频道《直播汝州》赵蓓蕾老师的示范指导,让我逐渐学会了放松喉部。
拿《汝州教育新闻》2018年10月26日的节目和11月27日的节目来比较的话,两期节目最主要的区别就是在于后一期节目的喉部控制更为放松,声音听上去会更为舒适,节目的质量和效果更优于前几期节目。
(三)主持人形象造型的问题
电视播音员、主持人根据电视的传播特点必须从“视”、“听”两个方面去全面把握节目的生动性和准确性。
形象,主要是视觉信息的组成部分,它不仅以无声语言的形式传递信息,更是为播音员和主持人的自信和发挥提供心理支持。
并且在节目录制时,为了上镜效果,摄影师一般都会在演播厅内开强光照射,这个时候如果没有妆容造型的支撑,播音员和主持人的脸色都会显得黯淡无光、没有精气神。
再者“服饰语言是否得体,与电视节目的成功与否相互关联。
主持人所释放出的无声语言系统,往往更潜在地左右着人们的欣赏和评价。
”[6]这就需要我们根据节目的特点、主题来综合考虑面部化妆和形象造型问题。
一般新闻类节目和教育性节目的内容都具有一定的严肃性,因此,妆容应该以淡妆修饰为主,烘托自然、真实、可信的理性状态,形象造型也应以理性和知性为主。
但在汝州电视台的实习期间,由于资源有限,上镜的妆容和形象造型只能自己根据在学校学习到的上镜经验来完成。
在接近实习结束时,为了电视台更好的发展,我们已经向上级领导提出关于主持人形象造型的问题,如今电视台已打算聘请河南电视台造型师来为其电视台的播音员、主持人量身打造形象造型。
由于我们的实习期已结束,便没有赶上形象造型的量身打造,令人着实遗憾。
五、回顾与总结
回顾大学四年,专业课的学习从大一的《普通话语音和播音发声》到了大三学习的《电视播音与主持》,我们在学校学了整整三年的专业理论知识,终于在大四这年我们终于要正式开始将以往学习到的专业理论知识综合运用到实践过程中去。
这个实践过程是我们离开纯理论的环境,去真实接触专业工作,展示自己专业素养的过程。
也是对自己进行查漏补缺、综合学习再提升的一个社会实践过程。
在这个过程中,我发现要想做好一件事首先要做的就是用心,只有将你的注意全部集中在手中的一件事上,去分析研究、实际操作,你才有可能真正的做好。
在平时,我们总认为只要学习好书本上的知识就万事大吉了,其实事实并不是这个样子,“新闻与传播专业的学生要有宽广的知识基础,良好的人文素养和高度的社会责任心。
现在他们要学的新技术、新技巧很多,包括信息采集和加工制作的,文字图片和音视频的,传统媒体和新媒体的,乃至定量调查、数据可视化等等。
”[7]在飞速发展的现代化社会,光学习书本上的知识已经远远解决不了你在实际操作中所可能会碰上的种种问题。
作为一个新时代的媒体人,我们应该紧跟上时代的步伐,不要闭门造车,故步自封。
在这次实习的过程中,虽然我遇上了种种困难与挫折,但是也让我积累了许多宝贵的工作经验,认识到了自身的不足,相信这些工作经验会成为我今后发展的重要基石。
参考文献
[1]滕菲菲.电视新闻播音“对象感”的把握与表现[J].传播力研究,2019(01).
[2]丁柏铨.新闻采访与写作[M].北京:
高等教育出版,2014:
31.
[3]刘京林.新闻心理学概论[M].北京:
中国传媒大学出版社,2014:
149.
[4]付天喜.新媒体环境下广播与受众关系重构[J].传媒,2018(15).
[5]李燕.探析电视新闻播音主持员专业素质的提高措施[J].传媒论坛,2018(18).
[6]蒋育秀.主持人形象塑造艺术[M].北京:
中国广播电视出版社,2003:
212.
[7]谢金文.新闻传播教育需要面向移动时代[J].今传媒,2018(12).
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