人教版九年级化学第一单元走进化学世界测试题.docx
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人教版九年级化学第一单元走进化学世界测试题
2016年九月山东省莒县人教版九年级化学第一单元走进化学世界测试题
总分100分,时间40分钟
九年级()班姓名:
座号:
分数:
一、选择题(每题2分,共44分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
题号
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
答案
1.下列变化中,属于化学变化的是()
A.玉石雕刻B.冰川融化C.衣服晒干D.牛奶变酸
2、判断下列描述是物理性质的是()。
A、木材能燃烧B、水的沸点通常是100℃
C、矿石粉碎D、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
3、下列属于物质化学性质的是()
A、颜色、状态B、溶解性C、密度、硬度D、蜡烛具有可燃性
4、在下列变化中,与其它三种变化有本质区别的是()
A、铁生锈B、煤燃烧
C、衣服凉干了D、澄清的石灰水遇到二氧化碳变浑浊
5.你在探究化学变化的活动中,可作为发生化学变化的可靠依据的是( )。
A.产生气体B.新物质生成C.改变颜色D.沉淀生成
6、初三课本中有一幅彩图,其内容是一只漂亮的金丝雀和水中的金鱼生活"在一起",制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是()
A、绝热防潮B、透气、隔水C、导电、导热D、坚硬漂亮
7、实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是()
A.滴加液体B.液体的量取 C.点燃酒精灯D.液体的倾倒
8、给盛有液体的试管加热时,试管口应该()
A、试管口向下B、试管口向上
C、试管垂直D、试管口向上倾斜,试管与桌面成450角
9、固体药品取用的最少量是()
A、1~2mLB、1/3试管C、盖满试管底部D、2~3mL
10、某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质,进行了如下实验,其中你认为不正确的实验方案是()
A.观察固体的颜色和外观B.放入水中试其溶解性
C.用嘴尝其味道D.加热固体观察是否有变化
11、不能用于进行化学反应的仪器是()
A、烧杯B、集气瓶C、试管D、量筒
12、以下有关描述中属于二氧化碳物理性质的是()
①常温下是一种无色无味的气体②密度比空气大③可溶于水(体积比1∶1)④部分与水反应生成碳酸⑤可以使澄清的石灰水变浑浊⑥二氧化碳不支持燃烧,常用作灭火剂⑦二氧化碳沸点-78.5℃⑧固态二氧化碳俗称干冰,常用作制冷剂。
A、①②③B、①②③⑦C、①②⑦⑧D、②③⑦⑧
13、下列操作或做法正确的是()。
A.用剩的药品应放回原瓶,避免浪费
B.用滴管滴加液体完毕,把它放在桌面上
C.在实验室中可用尝味道的方法鉴别碳酸钠和蔗糖
D.实验完毕把仪器洗涤干净,并整理好实验桌
14、实验时若不慎碰翻酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻采取的措施是()。
A.用嘴吹灭B.用书扇灭C.用灯帽盖灭D.用湿抹布扑灭
15、给试管内的液体加热时,下列操作中正确的是( )
A.为了避免管内液体外流,加热时试管不得倾斜
B.给试管内的液体加热时所盛液体体积可以超过试管容积的1/3
C.加热过程中,不停移动试管使液体中下部均匀受热
D.加热时,试管口可以对着自己,但不能对着别人
16、实验室里通常盛放固体药品的仪器是()
A、烧瓶B、广口瓶C、细口瓶D、集气瓶
17、用托盘天平称量易潮解或腐蚀性药品时应放在何种容器上称量()
A、纸上B、细口瓶C、玻璃表面皿或小烧杯上D、托盘上
18、下列实验基本操作中,正确的是()
A、给物质加热时,应把受热物质放在酒精灯的内焰部分
B、给试管里的物质加热时,必须将试管夹从试管的上部往下套夹在试管的中部
C、如果实验时没有说明液体药品的用量,则取用量应不超过试管容积的1/3
D、给烧杯里的物质加热时,必须在烧杯底垫上石棉网
19、下列适合贴在存放用浓酸、浓碱药品柜上的图标是()
20、欲准确量取8mL液体,选用最恰当的量筒规格是()
A100mLB8mL
C10mLD都可以
21、用量筒量取10mL水,采取仰视读数,则实际量取得的水量为( )
A.10mLB.小于10mLC.大于10mLD.无法估计
22、某学生用托盘天平称量食盐放在,误把食盐放在右盘,而砝码放在左盘,称得食盐为21.5g(5g以下用游码)。
若按正确称量,该生称得的食盐质量应为()
A、20gB、18.5gC、21gD、20.5g
二、填空题(每空2分,共50分)
1、化学是一门基础自然科学,它是在分子、原子层次上研究物质的_______、
_________、____________、___________一门自燃科学。
(4分)
2、下列试剂中:
①碳酸钠粉末;②石灰石块;③锌粒;④试剂瓶中的盐酸。
应该用药匙取用的是,应该用镊子取用的是,应该用滴管取用的是(填序号)。
3、如图所示,把下列实验所用仪器的标号和名称填在横线上。
(8分)
(1)吸取和滴加少量液体需要用。
(2)既可作少量反应容器以能直接受热的是。
(3)收集和暂时存在气体需要用。
(4)量取一定量液体时,需要用。
4、在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。
(10分)
(1)将锌粒直接放到竖立的试管中_____________
(2)取下试剂瓶的瓶塞正放在桌面上_________
(3)倾倒液体药品时,标签没有朝向手心_________
(4)用滴管取试剂后平放或倒置。
(5)用试管刷刷洗试管时,用力过猛。
5、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(12分)
(1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮在水面上。
结论:
石蜡的密度比水。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是外焰、、
,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出,可以看
到处(填字母)的火柴梗最先碳化。
结论:
蜡烛火焰的温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后现。
结论;蜡烛燃烧以后的生成物是。
(4)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为好的以下做法中不合适的是()
A、反复实验,并观察是否有相同现象
B、查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成黑色固体是什么
C、认为与本次实验目的无关,不予理睬
D、询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(5)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
贝贝认为:
可能是蜡烛受热不完全燃烧时产生的一氧化碳
芳芳认为:
可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:
可能以上两种情况都有
换一根较长的导管,并用冷的湿手巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。
如果观察到现象________,则贝贝的猜想正确。
如果观察到现象__________,则芳芳的猜想正确。
如果观察到现象_________,则婷婷的猜想正确。
6、根据不同物质的性质不同,可以进行物质鉴别。
将下列有关性质前的标号填在相应的括号中,从而区分各组物质。
(每空分1,4分)
A、气味B、状态C、颜色D、味道
(1)食盐和蔗糖()
(2)铁片和铜片()
(3)白酒和水()(4)酒精和汽油()
7、指出右下图所示倾倒液体的操作中的错误:
(6分)
(1)
(2)
(3)
三、简答题(每题3分,共6分)
1、小强已经长大了,看见妈妈非常辛苦,就尝试着帮助妈妈做家务活。
有一次,妈妈吃完饭后,他争着要刷碗,你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了呢?
2、在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时,有多种不当的操作会引起
试管破裂,请列举两种:
答案
一、选择题(每题2分,共44分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
D
B
D
C
B
B
A
D
C
C
D
题号
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
答案
B
D
D
C
B
C
D
D
C
C
B
二、填空题(每空2分,共47分)
1、化学是一门基础自然科学,它是在分子原子水平上研究物质的_组成、结构、性质及变化规律的自然学科。
2、下列试剂中:
①碳酸钠粉末;②石灰石块;③锌粒;④试剂瓶中的盐酸。
应该用药匙取用的是①,应该用镊子取用的是②③,应该用滴管取用的是④(填序号)。
3、如图所示,把下列实验所用仪器的标号和名称填在横线上。
(8分)
(1)吸取和滴加少量液体需要用胶头滴管F。
(2)少量溶液相互反应时,需要用试管B。
(3)蒸发溶液时,需要用蒸发皿C。
(4)量取一定量液体时,需要用量筒A胶头滴管F。
4、在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。
(6分)
(1)将锌粒直接放到竖立的试管中会打破试管底
(2)取下试剂瓶的瓶塞正放在桌面上_污染瓶塞
(3)倾倒液体药品时,标签没有朝向手心:
腐蚀标签。
(4)用滴管取试剂后平放或倒置腐蚀胶帽。
(5)用试管刷刷洗试管时,用力过猛会打破试管底。
5、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(8分)
(1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮在水面上。
结论:
石蜡的密度比水小。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是外焰、内焰、
焰心,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出,可以看到处(填字母)的火柴梗最先碳化。
结论:
蜡烛火焰的外焰温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后现浑浊。
结论;蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水。
7、指出右下图所示倾倒液体的操作中的错误:
(6分)
(1)试剂瓶的瓶塞未倒放
(2)倾倒液体时标签未向着手心。
(3)试剂瓶口和试管口未紧挨着。
三、简答题(每题3分,共9分)
1、小强已经长大了,看见妈妈非常辛苦,就尝试着帮助妈妈做家务活。
有一次,妈妈吃完饭后,他争着要刷碗,你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了呢?
答:
判别碗干净的方法:
碗内壁均匀附着水,水既不聚成水滴,也不成股流下
2、在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时,有多种不当的操作会引起
试管破裂,请列举两种:
答:
(1)加热前试管外壁有水珠;
(2)加热后立刻用冷水冲洗;(3)加热时没有先预热;
(4)加热过程中试管忽然接触灯芯(压灯芯),导致受热不均匀。
(5)加热固体时试管口没有略向下倾斜
1、选择题(每题2分,共44分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
D
B
D
C
B
B
A
D
C
C
D
题号
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
答案
B
D
D
C
B
C
D
C
C
C
B
二、填空题(每空2分,共47分)
1、化学是一门基础自然科学,它是在分子原子水平上研究物质的_组成、结构、性质及变化规律的自然学科。
2、下列试剂中:
①碳酸钠粉末;②石灰石块;③锌粒;④试剂瓶中的盐酸。
应该用药匙取用的是①,应该用镊子取用的是②③,应该用滴管取用的是④(填序号)。
3、如图所示,把下列实验所用仪器的标号和名称填在横线上。
(8分)
(1)吸取和滴加少量液体需要用
胶头滴管F。
(2)少量溶液相互反应时,需要用
试管B。
(3)收集和暂时存在气体需要用
G集气瓶。
(4)量取一定量液体时,需要用
量筒A、胶头滴管F。
4、在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。
(6分)
(1)将锌粒直接放到竖立的试管中
会打破试管底
(2)取下试剂瓶的瓶塞正放在桌面上_污染瓶塞
(3)倾倒液体药品时,标签没有朝向手心:
腐蚀标签。
(4)用滴管取试剂后平放或倒置
腐蚀胶帽。
(5)用试管刷刷洗试管时,用力过猛
会打破试管底。
5、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(8分)
(1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮在水面上。
结论:
石蜡的密度比水小。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是外焰、内焰、
焰心,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出,可以看
到a处(填字母)的火柴梗最先碳化。
结论:
蜡烛火焰的外焰温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后现浑浊。
结论;蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水。
(4)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为好的以下做法中不合适的是(C)
A、反复实验,并观察是否有相同现象
B、查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成黑色固体是什么
C、认为与本次实验目的无关,不予理睬
D、询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(5)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
贝贝认为:
可能是蜡烛受热不完全燃烧时产生的一氧化碳
芳芳认为:
可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:
可能以上两种情况都有
换一根较长的导管,并用冷的湿手巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。
如果观察到现象导管口有火焰,导管里没有固体,则贝贝的猜想正确。
如果观察到现象导管口没有火焰,导管里有固体,则芳芳的猜想正确。
如果观察到现象导管口有火焰,导管里有固体,则婷婷的猜想正确。
6、根据不同物质的性质不同,可以进行物质鉴别。
将下列有关性质前的标号填在相应的括号中,从而区分各组物质。
(每空分1,4分)
A、气味B、状态C、颜色D、味道
(1)食盐和蔗糖(D)
(2)铁片和铜片(C)
(3)白酒和水(AD)(4)酒精和汽油(AC)
7、指出右下图所示倾倒液体的操作中的错误:
(6分)
(1)试剂瓶的瓶塞未倒放
(2)倾倒液体时标签未向着手心。
(3)试剂瓶口和试管口未紧挨着。
三、简答题(每题3分,共9分)
1、小强已经长大了,看见妈妈非常辛苦,就尝试着帮助妈妈做家务活。
有一次,妈妈吃完饭后,他争着要刷碗,你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了呢?
答:
判别碗干净的方法:
碗内壁均匀附着水,水既不聚成水滴,也不成股流下。
3、在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时,有多种不当的操作会引起
试管破裂,请列举两种:
答:
(1)加热前试管外壁有水珠;
(2)加热后立刻用冷水冲洗;(3)加热时没有先预热;
(4)加热过程中试管忽然接触灯芯(压灯芯),导致受热不均匀。
(5)加热固体时试管口没有略向下倾斜。
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