幼儿园教研活动记录表格.docx
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幼儿园教研活动记录表格.docx
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幼儿园教研活动记录表格
黎塘六小幼儿园教研活动记录
时间
地点
教研
经验分享
会议室
内容
主持人
应参加学习人员
全体教师
一、教师在教课中存在的误区:
数的构成是数观点教育内容中的一个重要构成部分,
10之内数的构成最为大班数学
活动的一个要点,主要指引幼儿探究、体验、感觉此中所包含的一些简单的数目关
系,如总数与部分数的包含关系、等量关系、交换关系、互补关系、分合的有序性,
教
应当说是给予幼儿一种获取新知识的智力上的潜伏能力,帮助幼儿解决平时生活中
的一些问题,对促使幼儿思想的发展拥有重要的价值。
但是,我们大班教师因为缺
研
乏必定的教课经验,在实质的操作中存在一些误区和疑惑:
●教师以为构成中的好多关系观点对幼儿来说太难,试图减小知识内容的范围,
减缓“知识”的难度系数,但却造成了数学观点模糊不清或不正确。
过
●先察看教师演示资料进行分合操作,得出数的构成规律,后请每位幼儿依样画葫芦操作的现象依旧存在。
程
记
●教师过分重申幼儿的主体作用,盲目地让幼儿自己去探究、去实践,而忽略了教师的主导作用,教师在教育、教课过程中感得惊慌失措,不知该如何组织操作后的交流归纳、更不知道如何帮助幼儿提高观点。
在好多时候,采纳一种“放羊”的形式。
这些误区让幼儿在学习构成中出现好多的误差,主要原由是教师自己关于观点
录的模糊不清和理念上的误差。
但是数学拥有抽象性、精准性以及严实的逻辑性的特色,且重申一定按照幼儿思想活动规律和年纪特色。
因此教师关于数学这门学科的
知识内容、教育目标的掌握显得至关重要,关于10之内构成,教师应先梳理好以下几个问题,这样才能使幼儿对构成之间的逻辑联系有所感觉和理解。
二、帮助教师理清数构成的认知构造(知识观点)
1、知道除1之外任何数都能够分红两个较小的数,两个较小的数合起来还是这个数,
体验数的可分性和整体和部分的关系。
2、探究发现将一个数分红两份时,能够有不同的结果,并能分出此数的全部组数。
3、踊跃试试用语言、数字符号归纳和表达自己的分合过程和探究发现。
4、能够在察看的基础上,剖析比许多组分合记录的同样点和不同点,并能用符号表
示,体验交换关系。
5、在操作察看的基础上,能够剖析比较发现多组分合记录单中哪一种分合次序分得既
快又不简单遗漏,体验分合的有序性。
黎塘六小幼儿园教研活动记录
2015年9
地点
教研
时间
月25日
提高班级管理惯例
会议室
内容
主持人
吴亮
应参加学习人员
全体教师
一、主持人:
《幼儿园教育指导大纲(试行)》指出:
“家庭是幼儿园重要的合
作伙伴,应本着尊敬、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,并
踊跃支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长的基础,是幼儿园工
作的重要环节,孩子能够健壮成长,也是老师和家长的共齐愿望。
只管这样,因为
教师和家长之间教育观点、思虑角度不同,常常会引起一些矛盾和矛盾,作为领导,
教
我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉,老师们也不希望有家长对你们的工作进行
投诉。
如何解决家长的责备和诉苦,能够说是一门艺术。
家长工作做好了,我们能获得事半功倍的成效。
家长对我们工作支持和理解了,
研
就会为我们做好的、正面的宣传,换句话说,幼儿园的社会效益和经济效益才会有
所提高。
在实质工作中,老师们不乏有好的经验,也有些老师或许存在着疑惑,今
天我们请大家联合工作实质,就“如何提高家长工作的实效性”这一问题,说说自
过
己的一些想法与做法。
二、教师们交流、商讨
莫老师:
配班的赖老师固然是到我园参加工作不到半年的新老师,可是能利用
程
家长早晚接送的时间,主动、踊跃、勇敢地与家长交流,比较仔细的反应幼儿在园
的表现,获取家长的夸赞。
李老师:
与家长交流时说话不可以太直接,要有艺术性,委婉地把孩子的不足以
记
家长接受的方式转告家长,先说好的地方,再说不足之处。
主持人:
也就是说在跟家长交流和交流时我们要掌握“度”,既要把家长看作
朋友、合作伙伴,又不可以太任意,注意交流时的语言是以给家长建设性的建议方式
录
提出,切忌因为感觉与家长很熟而说话太甚任意惹发迹长误解或许不快。
涂老师:
一日活动中每个孩子的表现都不同样,即便是同一个孩子的表现也会
有所不同,当孩子表现特别不一致或许有时一而再、再而三的出现近似错误时,老
师有时会采纳一些诸如“临时隔绝”或许严苛责备的方式进行教育,当家长来接孩
子的时候,老师应当争取主动,以踊跃主动的态度先与家长交流交流,免得孩子回
去处家长诉说时惹起不用要的误解。
王老师:
在家长工作中,我常常利用的是电话交流、交流建议和家访方式。
我
的家里和幼儿园同样备有全班孩子的家长联系电话,因为我们老师带班半天,备课
半天,假如在自己当班时间孩子发生什么情况,作为当事人是最清楚可是的,固然
在老师交接班时也会有所交待,可是都不比自己亲身向家长解说得清楚。
所以,我
常常利用夜晚时间与家长交流交流,或许通话或许发信息。
关于患病的孩子我除了
经过电话问候的形式外,还与班级老师一同,利用双休或许班后时间到家里或许医
院慰劳,主动、实时交流。
考勤公假/病假/事假/
黎塘六小幼儿园教研活动记录
2015年10月25日
地点
教研
时间
会议室
议论“六一”活动
内容
主持人
陈红梅
应参加学习人员
全体教师
一、议论幼儿园“六一”庆贺活动
一)确立主题
主持人:
开学初我们的教课教研计划和上礼拜的工作部署给了大家,请考虑我
园的“六一”活动形式和内容,今日请大家发布建议,确立好我们的活动,以便统
一部署工作。
教
大家议定:
联合我园的“六一五”规划立项课题——幼儿养成教育课题,确立
主题为“文明小天使.快乐庆“六一”!
二)活动时间:
9月26日周一上午
研
三)内容、形式:
环绕养成教育内容,形式能够多种多样。
形式已经确立,但
是内容各个班级待定。
学期班:
三句半
过
大一班:
情境表演
大二班:
音乐情形剧
中一班:
感恩的心
程
中二班:
歌表演
小一班:
英文串烧歌表演
小二班:
音乐情境剧
记
小小一、二班:
歌表演
四)主持人:
杨老师、王老师(由大家提名介绍,开朗爽朗、大方勇敢的资深
教师带温柔而雅的新老师,新老搭配、试试新人,或许是最正确拍档)
录
五)大概安排:
开场舞蹈——中班《快乐的一天开始了》
压轴:
中班《感恩的心》
二、近期工作安排:
1.幼儿啦拉操竞赛的准备和配合工作:
分工合作
李老师:
服饰的制作(包含布料的选择、样式确实定)莫老师:
花球的制作
李老师:
持续抓好排演工作
2.请大班段做好留园就读学期班的登记工作。
考勤公假/病假/事假/
黎塘六小幼儿园教研活动记录
地
点
教研
时间
年
月
日
内容
会议室
主持人
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
考勤公假/病假/事假/
黎塘六小幼儿园教研活动记录
地
点
教研
时间
年
月
日
内容
会议室
主持人
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
考勤公假/病假/事假/
黎塘六小幼儿园教研活动记录
时间
年
月
地
点
教研
日
内容
会议室
主持人
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
考勤公假/病假/事假/
黎塘六小幼儿园教研活动记录
地
点
教研
时间
年
月
日
内容
会议室
主持人
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
考勤公假/病假/事假/
黎塘六小幼儿园教研活动记录
地
点
教研
时间
年
月
日
内容
会议室
主持人
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
考勤公假/病假/事假/
黎塘六小幼儿园教研活动记录
地
点
教研
时间
年
月
日
内容
会议室
主持人
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
考勤公假/病假/事假/
内容总结
(1)黎塘六小幼儿园教研活动记录
- 配套讲稿:
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 教研 活动 记录 表格