辽师大版5年级上学期.docx
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辽师大版5年级上学期.docx
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辽师大版5年级上学期
第
(1)周No.1
课题
1.认识Powerpoint
课型
新授
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能:
学会启动和退出Powerpoint2000的方法。
初步了解Powerpoint2000窗口的结构及其主要功能,初步了解文件的保存方法。
过程与方法:
通过直观演示的教学方法,使学生通过观察、操作了解Powerpoint2000。
情感价值观:
激发学生的学习兴趣。
重点
Powerpoint2000窗口功能及其重要功能。
难点
文件的保存方法。
教具
计算机
学具
课堂教学设计
学生活动预设
打字练习:
课前5分钟打字比赛,比谁速度快,打字多。
一、导入新课:
教师:
出示用Powerpoint2003编辑的图文并茂的作品。
学生:
观察?
教师:
这些作品是用美国微软(Microsoft)公司Office2003办公系统中的Powerpoint2003制作的。
你们想不想做出这样的作品?
今天我们就一起来认识Powerpoint2003。
二、学习新知:
1、学习Powerpoint2000的启动和退出。
(1)教师:
指导学生按步骤打开Powerpoint2003:
单击开始,指向程序,单击Microsoft Powerpoint,出现Powerpoint2003窗口。
(2)教师:
用你熟悉的方法退出Powerpoint2003。
有几种方法?
②说说你是怎样打开的?
③能找到开始按钮吗?
二、活动尝试
学生:
用各种方法退出并汇报。
2.认识Powerpoint2003窗口
教师:
Powerpoint窗口和Windows窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢?
认真观察
按照老师的指导打开powerpoint
说一说
认真听老师讲解
课堂教学设计
学生活动预设
(1)说出窗口中的各部分名称。
(2)说出窗口中各部分名称的功能。
3、学习保存文件
教师:
保存的方法和在画图或记事本中保存的方法一致,你能用这种方法把文件保存在电脑中吗?
学生操作
三、巩固知识
1、启动Powerpoint的方法有几种,退出的方法有几种?
2、当出现:
“是否保存对文档1的修改?
”对话框时,单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮,有什么不同?
四、总结
小结本课:
有关Powerpoint,你了解了多少?
下课
说一说,举例说明
回答问题
小组合作交流互相讨论
参与总结,互相评议
整理物品
准备下课
板书
设计
认识Powerpoint
开始—程序—Microsoft Powerpoint
保存:
文件——保存
教学
反思
优点:
学生对身边的信息与信息技术都有很大的感受。
不足:
由于不同孩子的有不同的信息处理方式方法单一。
本周备课
(1)节
组长:
余芳
日期:
9月2日
第
(2)周No.2
课题
2.创建演示文稿
课型
新授
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能:
了解幻灯片的制作过程,学会用插入版式幻灯片和播放幻灯片。
过程与方法:
通过直观演示的教学方法,使学生通过观察、操作学会删除、播放、保存幻灯片方法。
情感价值观:
激发学生的学习兴趣。
重点
插入标题式幻灯片、修饰文本和播放幻灯片
难点
插入标题式幻灯片及修饰文本
教具
计算机
学具
课堂教学设计
学生活动预设
打字练习:
课前5分钟打字比赛,比谁速度快,打字多。
一、导入新课:
教师:
出示“自我展示”幻灯片。
学生:
观察。
教师:
这是一份简单的“自我介绍”,通过PowerPoint来播放,会更吸引人。
这节课我们就通过幻灯片版式来制作个人介绍。
二、学习新知:
1.利用“内容提示向导”创建演示文稿。
(1)引导用新建演示文稿的“内容提示向导”幻灯片版式来创建第一张标题式幻灯片。
学生:
操作
(2)请同学们按照幻灯片上的提示来做第一张幻灯片。
学生:
输入文字并修饰
2.学习播放幻灯片
教师:
通过播放幻灯片来查看效果,不满意可以再修改,怎么来播放呢?
3.创建含有标题与文本的第二张幻灯片。
教师:
用以上所学习的方法来制作第二张幻灯片。
学生:
操作
教师:
指名演示。
4.创建标题、文本与剪贴画版式幻灯片。
认真观察
按照向导进行新演示文稿的创建
认真听老师讲解
探究播放的方法。
说一说,举例说明
回答问题
课堂教学设计
学生活动预设
三、巩固知识
制作自我介绍演示文稿,并保存。
四、总结
小结本课
下课
小组合作交流互相讨论
个人总结,互相评议
整理物品
准备下课
板书
设计
创建演示文稿
文件—新建—新建演示文稿—根据内容提示向导
教学
反思
优点:
学生能够自己创建幻灯片并能用内容向导的提示创建主体是幻灯片。
不足:
学生的操作不熟练。
本周备课
(1)节
组长:
余芳
日期:
9月9日
第(3)周No.3
课题
3.在幻灯片上写字
课型
新授
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能:
使学生在幻灯片上写字的方法;学习插入文本框和编辑文本框的方法.
过程与方法:
通过直观演示、合作交流,在实践中掌握方法,提高操作能力。
情感价值观:
激发学生的学习兴趣,培养创造能力。
重点
插入文本框
难点
编辑文本框
教具
计算机
学具
课堂教学设计
学生活动预设
打字练习:
课前5分钟打字比赛,比谁速度快,打字多。
一、导入新课:
1、教师出示课件:
文本框的效果(两种:
无修饰和有修饰)。
学生观看,激发学习兴趣。
2、提出问题:
两效果的不同之处。
学生观察,说出不同点,引起对新知的注意。
二、学习新知:
1、引导学生学习通过工具按钮插入文本框。
(1)讲解文本框按钮的位置。
学生观看,明确位置。
(2)引导:
请同学们选择“空白幻灯片,然后自己做一做,看你能不能在幻灯片上写字。
(3)学生操作插入文本框并汇报。
(4)教师:
有没有其它不同的文本框格式(引导说出竖排文本框)。
2、学习编辑文本框。
(1)分组研讨:
怎样能使文本框的效果更美观?
(引导借助“填充效果、线条颜色”等按钮来修饰)
(2)分组汇报:
编辑文本框。
认真观察
明确文本框的样式
通过按钮插入文本框
按照向导进行新演示文稿的创建
认真听老师讲解学会编辑文本框。
探究文本框修饰的方法。
说一说,举例说明
回答问题
小组合作交流互相讨论
课堂教学设计
学生活动预设
三、巩固知识
1、新建演示文稿,制作两张幻灯片,分别插入横排和竖排文本框,输入一首古诗(第一张前两句,第二张后两句)。
2、编辑文本框,两张幻灯片为不同的效果。
四、总结
小结本课
下课
修饰文本框
个人总结,互相评议
整理物品
准备下课
板书
设计
在幻灯片上写字
文本框:
插入——横排
竖排
修饰:
填充颜色线条颜色
教学
反思
优点:
在幻灯片上插入文本框的操作比较好。
不足:
在输入文字移动文本框的操作上修饰文本框上不太熟练。
本周备课
(1)节
组长:
余芳
日期:
9月16日
第(4)周No.4
课题
4.漂亮的艺术字
课型
新授
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能:
使学生掌握设置艺术字的阴影效果、三维效果的方法;
过程与方法:
通过直观演示、合作交流,在实践中掌握方法,提高操作能力。
情感价值观:
激发学生的学习兴趣,培养创造能力。
重点
设置艺术字阴影效果、三维效果的方法
难点
灵活运用方法进行创作
教具
计算机
学具
课堂教学设计
学生活动预设
打字练习:
课前5分钟打字比赛,比谁速度快,打字多。
一、导入新课:
1、教师出示课件:
各种效果的艺术字。
学生观看,激发学习兴趣。
2、提出问题:
三种效果的不同之处。
二、学习新知:
1、引导学生学习通过工具按钮设置艺术字的阴影效果。
(1)讲解阴影按钮的位置。
学生观看,明确位置。
(2)提出问题:
设置艺术字的阴影效果,首先应如何操作?
(结合其他格式的设置引导学生回答)
(3)指名操作:
演示插入艺术字,选定艺术字,为设置阴影效果做好准备。
(4)教师演示,布置任务:
让学生观察,总结操作步骤。
(5)提问:
阴影设置里包含哪些内容,谁能说说?
(6)揭开谜底,我们做一做,(运用“阴影设置”)
习)
观察老师出示的幻灯片
回答问题:
说出不同点,引起对新知的注意。
尝试通过按钮设置艺术字阴影效果
优生演示操作阴影效果的方法
学生汇报,明确设置阴影效果的方法。
课堂教学设计
学生活动预设
2、自主学习艺术字的三维效果。
(1)分组研讨:
设置艺术字的三维效果的方法。
(引导学生结合设置阴影效果的方法来学
(2)分组汇报:
设置的步骤,三维设置所包含的内容。
三、巩固知识
1、新建文档,在幻灯片上插入艺术字。
2、设置出三种不同的阴影效果。
3、插入新幻灯片,插入艺术字,设置三种不同的三维效果。
四、总结
小结本课
下课
汇报三维效果设置步骤
新建文档操作阴影文字的制作
个人总结,互相评议
整理物品
准备下课
板书
设计
4.漂亮的艺术字
阴影:
选定——选择样式(阴影设置)
三维:
选定——选择样式(三维设置)
教学
反思
优点:
本课学生对阴影文字三维效果的操作比较好。
不足:
学生对于文档的幻灯片中的组合操作有些问题。
本周备课
(1)节
组长:
余芳
日期:
9月23日
第(5)周No.5
课题
6.加张图片更精彩
课型
新授
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能:
使学生学会插入剪贴画和外部图片的方法;
过程与方法:
通过直观演示、合作交流,在实践中掌握方法,提高操作能力。
情感价值观:
激发学生的学习兴趣,培养创造能力。
重点
设置艺术字阴影效果、三维效果的方法
难点
灵活运用方法进行创作
教具
计算机
学具
课堂教学设计
学生活动预设
打字练习:
课前5分钟打字比赛,比谁速度快,打字多。
一、导入新课:
教师出示课件:
请同学们看这张幻灯片中的图片,有的在WORD中用过,有的没见过,用过的是剪贴画,大家可以仿照在WORD中插入剪贴画的方法去做,没见过的图片是怎样插入的呢?
这节课我们就来学习吧!
二、学习新知:
1、学习插入剪贴画
(1)提出要求:
谁愿意试着做一做,在幻灯片中插入一张你喜欢的剪贴画?
2、学习插入外部图片文件
(1)教师:
我在电脑中存一些非常漂亮的图片,请大家欣赏。
学生欣赏。
(2)教师:
想把它们插入到自己的幻灯片中吧?
插入的方法我有些记不住了,下面我们一起做,请同学们提醒我怎样做。
(3)师生共同完成操作,归纳步骤。
3、学习移动、删除、复制图片。
(1)提出问题:
说一说在WORD中你是如何操作的?
(2)操作、总结方法。
观察老师出示的幻灯片
学生观察,激发学习兴趣。
学生操作,归纳操作步骤。
欣赏图片
小组讨论
学生汇报,提示大家插入图片的操作方法。
说出自己的操作步骤
学生回答操作的方法。
课堂教学设计
学生活动预设
三、巩固知识
1、反复练习插入、移动、复制、删除图片。
2、、制作一张图文并茂的幻灯片。
(题目:
开学了、热爱生活等)
四、总结
小结本课
下课
练习插入移动复制图片
个人总结,互相评议
整理物品
准备下课
板书
设计
6.加张图片更精彩
插入——图片——剪贴画
来自文件
选定图片——移动、删除
教学
反思
优点:
本课学生插入图片的操作很好。
不足:
多数学生对剪贴画的操作不太理解。
本周备课
(1)节
组长:
余芳
日期:
9月30日
第(6)周No.6
课题
7.让剪贴画更美
课型
新授
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能:
使学生理解组合、取消组合的作用,学会使用绘图工具编辑、修饰剪贴画。
过程与方法:
通过直观演示的方法,使学生在交流、操作的过程中提高操作能力。
情感价值观:
培养学生的审美能力,合理处理信息的能力。
重点
理解组合、取消组合
难点
编辑、修饰剪贴画
教具
计算机
学具
课堂教学设计
学生活动预设
打字练习:
课前5分钟打字比赛,比谁速度快,打字多。
一、复习导入
1、打开文档,指名操作插入指定图片。
(两个人在一起锻炼的图片)
2、问题:
他们俩挤在一起锻炼效果好吗?
怎样更合适一些?
3、师:
这节课我们就来学习如何处理图片,让剪贴画更美,更符合实际。
二、学习新知:
1、学习将剪贴画转换为可编辑的图形。
(组合和取消组合)
(1)理解组合:
教师演示:
在幻灯片中插入两张图片、移动图片,每次只能移
走一张,如果它们是一个整体,就可一次移动成功,演示将它们组合在一起,并移动,强调由两张图组成。
(2)理解取消组合
问题:
请你说一说“锻炼”这张图片由几部分组成?
问题:
能不能想个办法把两个人分开?
(引导说出将组合在一起的图片分开)
(3)指导操作:
选定图片——单击“绘图”中的取消组合
找学生进行图片插入的操作。
学生观察,激发学习兴趣。
回答问题:
中间应有一定的距离。
学生操作,归纳操作步骤。
小组讨论
学生汇报,提示大家插入剪贴画的操作方法。
通过观看,初步理解组合的功能。
说出组成
说出自己组合操作的操作步骤
学生回答操作的方法。
练习插入移动复制剪贴画
课堂教学设计
学生活动预设
2、学习编辑剪贴画
(1)问题:
图片被取消组合后,分成了很多块,怎么把其中的一个人移动呢?
(引导再重新组合)
(2)强调将需要组合的图形都选定。
(SHIFT键的使用)
三、巩固知识
1、打开保存过的文档,练习编辑图片。
2、新建空白文档,插入“树”图片,制作树叶落在地上。
3、保存到指定位置。
四、总结
1、评价作品。
2、说一说还能怎样处理图片?
下课
编辑图片
保存到指定位置
个人总结,互相评议
整理物品
准备下课
板书
设计
7.让剪贴画更美
组合:
选定——绘图——组合
取消组合:
绘图——取消组合
教学
反思
优点:
本课学生对剪贴画的组合取消组合操作比较熟练。
不足:
编辑剪贴画的操作创意不够。
本周备课
(1)节
组长:
余芳
日期:
10月8日
第(7)周No.7
课题
8.插入自选图形
课型
新授
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能:
学会自选图形的插入和删除操作;
过程与方法:
通过任务驱动的方法,使学生在探究中学会自选图形的格式设置。
情感价值观:
培养学生的审美能力,创新精神。
重点
了解各类自选图形,会插入自选图形
难点
自选图形的格式设置
教具
计算机
学具
课堂教学设计
学生活动预设
打字练习:
课前5分钟打字比赛,比谁速度快,打字多。
一、导入新课:
同学们!
在小区规划图上我们插入剪贴画,美化了我们的小区。
但是我们怎么能标识出小区的大门和主要的道路呢?
二、学习新知:
插入标注
组织学生尝试在图形上出现标注。
【绘图】—选定标注—设置
提问:
你能把不同的形状的标注放在画面上吗?
巡视指导,帮助个别学生的操作。
2.插入基本图形
(1)引导学生的操作,
【绘图】—【自选图形】—【基本形状】
2)给小区幻灯片用“矩形”形状添加区域范围,然后利用【绘图】工具插入虚线,绘制范围图。
(3)再在【基本形状】中选择“圆柱形”,插入圆柱形,并设置形状的颜色。
提示设置的操作
认真听讲。
学生观察,激发学习兴趣。
回答问题:
能尝试操作
学生操作,归纳操作步骤。
小组讨论
学生汇报,提示大家插入自选图形的操作方法。
操作叠放次序。
说出自己组合操作的操作步骤
课堂教学设计
学生活动预设
(4)插入自由曲线
利用【自选图形】的【线条】工具插入曲线,标注出小区的交通道路。
三、巩固知识
1.利用自选图形给小区添加适合的内容。
2.教师提示操作
3.巡视帮助创作小区规划图。
四、总结
小结本课
下课
动手操作别墅的图形。
认真听讲展示作品。
个人总结,互相评议
整理物品
准备下课
板书
设计
8.插入自选图形
【绘图】—【自选图形】—设置
教学
反思
优点:
自选图形的操作比较好,对自选图形的操作熟练。
不足:
自选图形的应用不够合理。
本周备课
(1)节
组长:
余芳
日期:
10月14日
第(8)周No.8
课题
9.创作剪贴画
课型
新授
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能:
使学生了解各类自选图形,学会使用自选图形绘制图形。
过程与方法:
通过任务驱动的方法,使学生在探究中掌握方法,提高能力。
情感价值观:
培养学生的审美能力,创新精神。
重点
会使用自选图形绘制图画,填充颜色
难点
使用自选图形绘制图画
教具
计算机
学具
课堂教学设计
学生活动预设
打字练习:
课前5分钟打字比赛,比谁速度快,打字多。
一、导入新课:
同学们已经学会了插入剪贴画,使文稿的内容更加丰富,但是剪辑库中的图片有限,不一定能满足我们的需要,不过我们可以自己画,请大家看这些图形(出示各种自选图形),由这些图形可以组成很多美丽的剪贴画,如自己的房间、心爱的小别墅、我们美丽的校园等等(出示课件)。
这节课我们就自己来画剪贴画。
二、学习新知:
1、学习插入自选图形
回忆我们在WORD中是如何插入自选图形的?
教师:
快速在幻灯片中插入一个自选图形。
指名演示
2、学习编辑自选图形
教师:
大家插入的自选图形都是一种颜色的,这种效果你满意吗?
怎样来改变图形的填充颜色呢?
教师:
指名演示。
练习:
用自选图形画一个家具(床、书桌、台灯、坐椅,任选其一)
认真听讲。
学生观察,激发学习兴趣。
回答问题:
中间应有一定的距离。
学生操作,归纳操作步骤。
小组讨论
学生汇报,提示大家插入自选图形的操作方法。
操作叠放次序。
说出自己组合操作的操作步骤
课堂教学设计
学生活动预设
教师:
找出典型,强调线条颜色和叠放次序。
有的图形最好没有边线颜色,效果会更好(演示去掉线条颜色)。
先后顺序的摆放会影响整个图画的效果(演示叠放次序)。
三、巩固知识
教师小结:
(板书)刚才我们学习了用自选图形绘制剪贴画,在绘制过程中要注意填充颜色、线条颜色及叠放次序。
下面同学们可利用这种方法来自己设计一座漂亮的小别墅。
在动手之前先来看看我的作品,希望对你有所帮助。
学生操作。
四、总结
小结本课
下课
动手操作别墅的图形。
认真听讲展示作品。
个人总结,互相评议
整理物品
准备下课
板书
设计
自己来画剪贴画
自选图形:
填充颜色、线条颜色
叠放次序
教学
反思
优点:
剪贴画创作中学生的操作比较好。
不足:
个别学生对剪贴画叠放的操作不是很好。
本周备课
(1)节
组长:
余芳
日期:
10月21日
第(9)周No.9
课题
10.多姿多彩的幻灯片
课型
新授
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能:
使学生掌握应用模板美化幻灯片的方法,掌握应用改变幻灯片背景的方法。
。
过程与与方法:
通过探究、实践操作掌握方法,提高操作能力。
情感价值观:
培养学生的审美能力。
重点
应用模板美化幻灯片
难点
色彩的搭配
教具
计算机
学具
课堂教学设计
学生活动预设
打字练习:
课前5分钟打字比赛,比谁速度快,打字多。
一、导入新课:
出示带有模板图案的幻灯片,学生观看,激发学习兴趣,这节课我们就来学习应用模板,使幻灯片多姿多彩。
二、学习新知:
1、学习应用模板美化幻灯片
(1)打开文档
(2)讲解“模板”的含义,学生初步理解模板。
(3)演示应用模板,学生观看,初步学会应用模板。
2、学习改变幻灯片背景
教师:
利用“格式”菜单可以改变幻灯片背景。
强调:
根据文本和背景选择模板。
3、学习使用配色方案美化幻灯片
问题:
应用模板使幻灯片漂亮了,但颜色太单一了,影响效果,谁愿意想想办法?
引导操作:
应用配色方案
问题:
说一说,应用和应用的区别,生说出不同的内容。
认真听讲。
学生观察,激发学习兴趣。
明确模板的含义
学生操作,归纳操作步骤。
小组讨论操作
美化幻灯片
说出自己组合操作的操作步骤
课堂教学设计
学生活动预设
三、巩固知识
1、练习应用模板和配色。
2、改变幻灯片的背景色。
3、新建文档,制作作品,题目自拟。
4、保存。
四、总结
1、作品展评。
2、用图片做幻灯片的背景,再应用模板。
小结本课
下课
动手操作幻灯片模板的应用创作
认真听讲展示作品。
展示作品。
个人总结,互相评议
整理物品
准备下课
板书
设计
10.多姿多彩的幻灯片
应用模板:
格式——应用设计模板
背景:
格式——背景
配色方案:
格式——幻灯片配色方案
教学
反思
优点:
本课学习后多数学生对模板的应用比好熟练。
不足:
学生操作中对应用所有幻灯片不是很理解。
本周备课
(1)节
组长:
余芳
日期:
10月28日
第(10)周No.10
课题
12.自定义动画
课型
新授
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能:
使学生掌握幻灯片动画效果的设置。
过程与方法:
通过直观演示使学生在操作中学会调整动画效果的播放顺序。
情感价值观:
激发学生制作幻灯片动画效果的兴趣。
重点
掌握幻灯片动画效果的设置,会调整动画的播放
难点
调整动画的播放顺序
教具
计算机
学具
课堂教学设计
学生活动预设
打字练习:
课前5分钟打字比赛,比谁速度快,打字多。
一、导入新课:
同学们!
大家喜欢看动画片吧!
如果能让幻灯片里的图形、文字也动起来,是不是会很好玩呢?
今天就和老师一起来到powerpoint的动画世界。
播放带有动画效果的文稿,你们喜欢吗?
二、学习新
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- 师大 年级 上学