名校解析广西灵山县第二中学学年高一上学期份考试历史试题精校Word版.docx
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名校解析广西灵山县第二中学学年高一上学期份考试历史试题精校Word版
广西灵山县第二中学2018年秋季学期高一历史9月份考试试卷
一、选择题
1.根据秦朝的官制,中央设立丞相、太尉、御史大夫,史称“三公”,但太尉一职始终空着,在此背景下御史大夫的实际作用是()
A.监察百官并掌管财政B.协助皇帝处理全国政事
C.协助丞相管理军事D.牵制丞相以防其专权
【答案】D
【解析】
试题分析:
A是御史大夫的职权而非实际作用;B是丞相的职权;C不对,丞相不负责管理军事;因此选D。
考点:
中国古代政治制度
点评:
秦朝中央官制的特点:
①比较完备。
丞相、御史大夫和太尉有明确的职责分工和地位、权力的规定;丞相之下设有诸卿,分别掌管各项具体政务,是中央政府的职能部门。
②以皇权为中心。
中央官员由皇帝任免,概不世袭;丞相、御史大夫和太尉在地位、职责和权力方面三者相互牵制,军国大权完全操纵在皇帝一人之手。
2.秦皇汉武,同为一代风流。
历史传奇剧《大汉天子》讲述的是汉武帝年轻时的故事。
关于汉朝政治的表述正确的是。
A.首次将西南地区纳入中央政权的版图
B.开创“朝议”制度
C.开创皇帝制度
D.设刺史和司隶校尉,加强对地方的控制
【答案】D
【解析】
【详解】首次将西南地区纳入中央政权的版图是秦朝时期,故A项错误。
开创“朝议”制度是秦朝,故B项错误。
皇帝制度是秦始皇创立,故C项错误。
汉武帝时期设立刺史监察地方王侯和高官,设立司隶校尉监察地方官员,故D项正确。
3.商鞅一人多姓。
史书上说:
秦封于商,故号商君。
卫之诸庶孽公子也,人称卫鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。
其中“商”姓来源于()
A.自然的崇拜B.所在地方的地名
C.母亲的族姓D.因功得到的封地
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。
由材料“秦封于商,故号商君”可知,“商”姓来源于因功得到的封地。
所以答案选D。
考点:
古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·商鞅
4.依据西周的礼制,天子殉葬用九鼎,诸侯七个,在春秋时期诸侯墓中出现九个鼎的现象,这说明。
A.贵族生活更加腐化
B.当时人们更迷信
C.等级秩序遭到破坏
D.当时青铜铸造业更发达
【答案】C
【解析】
试题分析:
考查学生解读史料获取信息的能力。
鼎是一种权力的象征,材料中“春秋时期诸侯墓中出现九个鼎的现象”说明诸侯与天子享有同样的待遇,当时等级秩序遭到破坏,故本题选择C。
其它选项不符合材料主旨。
考点:
古代中国的政治制度·西周时期政治制度·分封制(等级制度破坏)
5.21世纪首届爱知世博会中国馆的一侧外墙上,浮贴着从《百家姓》中摘选出来的130余个中国汉字,显示了“方块字”的独特魅力和中国文化的独有内涵。
“赵”姓并不是中国最大的姓氏,但在《百家姓》中却排序第一。
此排序不可能早于。
A.西周
B.汉朝
C.宋朝
D.明朝
【答案】C
【解析】
【详解】在宗法制盛行的封建社会,姓氏也有贵贱之分。
公元960年赵匡胤建立宋。
赵姓并不是中国最大的姓氏,但在《百家姓》中排序第一,由此体现了皇权的独尊,故C项正确。
西周时期实行分封制,天子尚未实现权力高度集中,故A项错误。
汉朝和明朝时期皇帝姓朱,故B项和D项错误。
6.在《红楼梦》第九十回中,贾母说:
“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家。
再没有先是外人,后是自己的……”。
这反映出贾母
A.具有男尊女卑的思想
B.固守传统的家庭等级观念
C.具有浓厚的宗法观念
D.遵循长幼有序的婚姻礼俗
【答案】C
【解析】
试题解析:
宗法观念是同姓同宗,以父系血缘关系为纽带,黛玉姓林不姓贾,所以贾母认为宝玉是自己家人,黛玉是外人,而不是黛玉的地位比宝玉低,因此选C。
7.“参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。
”近年,一些地方为弘扬传统文化推动经济发展,根据本地历史文化举办寻根祭祖活动。
这种习俗源自
A.禅让制
B.宗法制
C.分封制
D.郡县制
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料中“寻根祭祖”体现的是血缘宗法传统对现代社会的深远影响,所以答案选B,A是原始社会的部落联盟首领的选拔制度与血缘无关,CD两项是中国古代的地方管理制度。
考点:
中国古代的政治制度·先秦时期的政治制度·宗法制
8.《史记西南夷列传》记载:
建元六年“司马长卿便略定西夷……西至沫、若水,南至为徼,通零关道、桥孙水(今安宁河)以通邛都”。
历史上西南地区(今云贵高原和川西及甘南)进入中原统一政权版图开始于。
A.商代
B.周代
C.春秋战国
D.秦代
【答案】D
【解析】
【详解】秦朝经略西南夷,开五尺道,该地区开始进入中原统一政权的版图,今云贵高原和川西及甘南的地区在秦朝时被称为“西南夷”,这是该地区进入中原统一政权版图的开始,故D正确;商代、周代统治区域没有到达西南地域,排除AB;春秋战国诸侯分裂割据,西南地区没有进入中原统一政权版图,排除C。
9.第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州进行,广州简称穗,别称羊城。
今广州市归属中央王朝管辖始于。
A.战国
B.秦朝
C.西汉
D.东汉
【答案】B
【解析】
【详解】公元前214年,秦始皇统一岭南后,设置了南海郡、桂林郡和象郡,其中南海郡的郡所设在番禺,就是现在的广州市,故B项正确。
战国时期尚未对于广州进行有效管理,故A项错误。
西汉和东汉晚于秦朝,故C项和D项错误。
10.秦始皇被称为“千古一帝”。
贾谊在《过秦论》中说:
“及至秦王,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。
”他为能够有效地“制六合”而采取的措施是。
A.以郡县制代替分封制
B.派蒙恬北击匈奴
C.在岭南置郡,实行行政管理
D.在“西南夷”地区开辟“五尺道”
【答案】A
【解析】
【详解】秦朝为了吸收西周时期分封制缺陷,推行郡县制,有效得加强了中央对于地方控制和管理,故A项正确。
派蒙恬北击匈奴主要是对付少数民族,故B项错误。
在岭南置郡,实行行政管理符合郡县制措施,故C项错误。
在“西南夷”地区开辟“五尺道”是便于交通顺畅,故D项错误。
11.斯塔夫理阿诺斯在《全球通史》中说:
“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。
他废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。
”材料所说的行政管理制度最早出现在。
A.西周
B.春秋战国
C.秦朝
D.西汉
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查分析材料的能力。
由材料“他废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”可知,我们得到材料所叙述的是郡县制。
郡县制最早起源于春秋战国,因此本题选择B选项。
考点:
中国古代的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制的起源
12.分封制和郡县制是中国重要的行政管理制度。
下列关于这两种制度的表述最为恰当的是。
A.都淡化了血缘宗族色彩,长官都由最高统治者任免
B.都突出了最高统治者的中心地位,强化了最高统治者的权力
C.都属于地方管理制度,但长官的出任方式不同
D.都适应了统治的需要,有利于中央对地方的有效控制
【答案】C
【解析】
试题分析:
分封制与郡县制都是地方行政管理制度。
分封制是与宗法制紧密联系的,强调血缘宗族,分封制下地方具有独立性,享有很大的权力,诸侯王可世袭,不利于中央对地方的控制。
相反郡县制地方长官由中央任命,有任期,有利于中央对地方的控制,故选C。
ABD项都与分封制不符。
考点:
古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•分封制;古代中国的政治制度•秦朝中央集权制度的形成•郡县制
13.下图是一枚为纪念俄国十月革命45周年而发行的邮票。
我们纪念十月革命的主要理由有
①它建立了世界上第一个社会主义国家
②它开辟了无产阶级革命的新时代
③它是无产阶级专政的第一次伟大尝试
④它鼓舞和推动了被压迫民族的解放运动
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】B
【解析】
此题考查学生对基础知识的识记能力。
类似的组合类选择题,我们通常选择排除法,无产阶级专政的第一次伟大尝试指的是巴黎公社,不是十月革命,因此有③的都排除。
所以答案为B。
14.1952年我国邮电部发行纪念十月革命的邮票,名称为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”,全套4枚。
其中,第一枚图案为毛泽东访苏期间和斯大林在一起,第二枚图案为列宁运河入口处的斯大林像,第三枚图案为斯大林在演说,第四枚图案为列宁在第二次全俄苏维埃代表大会上讲话。
此套邮票成为我国第一套错体票,其错误在于
A.邮票的名称
B.周年纪念的时间
C.第一枚的图案
D.第二枚的图案
【答案】A
【解析】
【详解】十月革命发生于1917年,苏联建立于1922年,“伟大的苏联十月革命35周年纪念”说法错误,故A项正确。
周年纪念时间、两枚邮票的图案均没有错误。
故B、C和D项正确,排除。
15.十月革命后,列宁说:
“我们有权自豪,而且我们确实很自豪,因为我们有幸能够开始建设苏维埃国家,从而开创全世界历史的新时代,由一个新阶级实行统治的时代。
”材料中的“新时代”是指
A.无产阶级革命运动
B.在俄国开辟出实现现代化的道路
C.人类社会开始进入社会主义
D.不再参加帝国主义战争
【答案】C
【解析】
试题分析:
解题关键是“全世界历史的新时代”。
革命前,是资本主义统治的世界。
革命后,打破了资本主义一统天下的局面,开始进入社会主义时代。
16.“九鼎既成,迁于三国。
夏后氏失之,殷人受之;殷人失之,周人受之。
”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转,主要因为它是
A.反映民心民意的凭据B.国王祭祀的重要礼器
C.青铜工艺水平高的标志D.王朝统治权力的象征
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力,材料中“夏后氏失之,殷人受之;殷人失之,周人受之”的信息反映了九鼎随着夏商周政权更迭,在夏商周流转,说明了九鼎代表王朝统治权力的象征,故D项正确;ABC三项与题干信息不符,故排除。
考点:
古代中国的政治·西周的分封制与宗法制·等级制度(九鼎)
17.据史书记载,奄国(今山东曲阜)曾随武庚叛乱。
平叛后,成王封周公长子伯禽于奄国称鲁,并辖“殷民六族”。
殷民是指
A.夏人后裔
B.商代遗民
C.周朝百姓
D.少数民族
【答案】B
【解析】
根据所学知识可知,商王盘庚迁都到殷,所以商朝又称殷朝,西周建立后,商纣王的儿子武庚发动叛乱,西周平叛后,周成王封周公长子伯禽于奄国称鲁,并辖“殷民六族”,可见殷民应该指的是商代遗民,B项正确。
殷民六族”是指商代遗民,与夏人后裔、周朝百姓、少数民族无关,排除ACD。
综上所述,本题正确答案为B。
18.有人说:
“分封制是一柄双刃剑,它同时给予中央集权和地方势力以合法性,至于哪种势力能够在激烈的政治搏斗中获胜,那就完全要看它的实力了。
”下列地方势力的行为不具有“合法性”的是。
A.周显王三十五年,齐侯婴齐自称齐威王
B.晋文公加派鱼盐之税
C.秦孝公任命商鞅为左庶长,进行变法
D.魏文侯以吴起为将,编练新军
【答案】A
【解析】
试题分析:
在分封制下,诸侯在自己的封国内拥有任免官吏、征税和拥有军队的权力,故B、C、D三项所述行为均具“合法性”。
齐侯婴自称称王既不符合分封制的规定,也违背了宗法制,是“不合法”的。
考点:
中国古代的政治制度·先秦时期的政治制度·分封制
19.有人认为十月革命是一个“偶然事件”,是列宁和布尔什维克党发动的一次“成功的政变”。
这次“政变”的直接目的是
A.建立工兵代表苏维埃
B.推翻沙皇专制统治
C.退出第一次世界大战
D.推翻资产阶级临时政府
【答案】D
【解析】
试题分析:
题干实际是考查十月革命的直接目的,结合所学知识可以知道,十月革命的直接斗争对象就是资产阶级临时政府,故选D。
考点:
俄国十月革命与苏联社会主义建设·俄国十月革命·俄国十月革命的直接目的
20.俄国十月革命与二月革命相比较,最主要的区别在于
A.布尔什维克党起到领导作用
B.人民群众参与程度较高
C.以资产阶级临时政府为革命对象
D.采用暴力革命斗争方式
【答案】C
【解析】
【详解】二月革命属于资产阶级民主革命,任务是推翻沙皇统治,十月革命以资产阶级临时政府为革命对象,二者革命对象不同,故C项正确。
布尔什维克党起重要领导作用、人民群众参与程度较高以及以暴力革命为主,均属于十月革命和二月革命的相同点,排除A、B和D项。
【点睛】此题为比较型选择题。
此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起,通过分析、归纳、比较,找出其相同点和不同点。
根据题干提供的条件,找出两者的相同点和不同点,并组合所学知识进行综合判断。
二、问答题
21.从汉至元,中央和地方的政治制度是怎样演变的?
【答案】中央政治制度:
皇帝制度;汉朝时中朝与外朝的形成;三省六部制的逐步形成和不断发展完善;宋朝二府、三司削弱相权;元朝加强皇权方面的新发展,中书省和枢密院、宣政院。
地方政治制度:
郡、国并行制;州县两级制;州、道等监察区的设立;宋朝削减地方节度使权力的措施;元朝的行省制度及作用。
【解析】
本题考查古代政治制度,政治制度的内涵和发展轨迹,君权与相权的矛盾及中央与地方的矛盾。
分别从中央和地方两个方面谈政治制度的演变过程,以朝代为时间顺序作答。
22.明太祖为什么要废除宰相制度?
【答案】①明太祖认为丞相制度妨碍皇权的高度集中,会导致社会动荡。
②执掌宰相职权的丞相胡惟庸骄横跋扈,擅权专恣。
【解析】
试题分析:
解答本题的关键是弄清楚明太祖废除丞相的内因与外因:
结合前代中央集权制度的发展趋势及丞相制度的作用,说明外因;结合明朝建立的社会背景,说明内因。
考点:
宰相制度的废除
点评:
本题考查的是宰相制度废除的原因。
宰相制度废除的原因:
(1)根本原因:
相权过大,威胁到了皇权。
(2)历史原因:
元丞相权势过重。
(3)直接原因:
胡惟庸娇姿擅权,胡乱作为。
23.封制和宗法制的主要内容和特点是什么?
【答案】
(1)分封制:
①内容:
周王把一定的土地和人民,分别授予王族、功臣和先代贵族的后裔,让他们建立诸侯国拱卫王室。
受封的诸侯王要服从周王命令,按期向周王贡献财物,并随从周王作战,保卫王室。
②特点:
以宗法血缘关系为纽带,维护贵族世袭特权的等级制度。
(2)宗法制:
①内容:
以血缘亲疏和嫡庶来确定继承关系和地位。
②最大特点:
嫡长子继承制。
【解析】
本题考查分封制和宗法制的相关知识,结合所学知识即可从周王与诸侯的地位和关系回答分封制的内容,从层层分封的角度回答分封制的特点;再从嫡长子继承制的角度回答宗法制的核心内容,从血缘关系的亲疏及等级秩序等方面回答宗法制的特点。
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