被帮扶教师结对总结.docx
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被帮扶教师结对总结.docx
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被帮扶教师结对总结
记得有位教育家曾经说过:
“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。
”作为一名课改的青年教师,王老师常和我说起这句话,使我意识到:
只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此,一年多来,我通过参加培训,阅读有关杂志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念。
为了让年轻教师尽快跟上时代的脚步,尽快站稳讲台,我校成立了“一帮一”活动。
在王金花老师的指导和帮助下,促使我很快地跟上时代的脚步。
经过多次的教研组听评课活动,我的师傅要求我在备课时,力求做到吃透教材,深入教材没,进而跳出教材。
在本学期我在教学方面有了很快的进步,如:
在课堂上,注重课堂的实效,提出一些有价值的问题让教学有的放矢;让学生自己解决一些问题,学生积极性高;在课堂语言组织方面也有了很大进步,比如口头禅频率减少,语言简练,到位;及时指出学生的不足之处等等。
充分调动学生的学习积极性学生不再处于倾听的角色,而处在主演的地位。
王老师让我在课后进行反思,对上节课的成功之处和不足之处进行分析,在反思中获取成功的经验,让自己的教学上一个新的台
阶,目前,我在课堂教学还存在效率不高的问题,对自己今后教学提出以下要求:
1、不说或少说无用的话。
如:
口头禅、重复的话和一切无用的话。
2、不搞无效的提问。
提出的问题有的可不加思考一问既答,无思考价值,意义不大;有的问题却过于宽泛,难以回答。
这两种提问应避免。
3、不开展无用的讨论。
有的问题答案已很明确,根本不用讨论;有的问题很简单,没有必要讨论。
4、不设计无价值的环节。
有的环节是为形式而设,是给听课人设的,并没有从教学实际出发去考虑。
回想这走过的路程,我在王老师的悉心指导、栽培下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向老师多学习,多请教,努力工作,积极创新,做一名合格的、优秀的人民教师,要不愧为仇老师的徒弟。
我要为学校作出我应有的贡献!
用青春和汗水谱写教书育人的新篇章!
“师带徒”
材料
被帮扶教师结对总结
杨树中心校马月梅
2011、12
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- 帮扶 教师 总结
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