苦水街小学标准化学校申报表1.docx
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苦水街小学标准化学校申报表1.docx
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苦水街小学标准化学校申报表1
兰州市义务教育标准化学校申报表
申报学校(盖章)永登县苦水镇苦水街小学
学校校长(签章)苗承军
学校地址永登县苦水镇苦水街村
申报日期2014年11月
县区教育局(盖章)
主管部门(盖章)
兰州市教育局制
2014年11月
一、标准化学校建设自评报告
为迎接市、县级义务教育均衡发展督导评估工作,我校充分领会《兰州市义务教育标准化办学基本标准(试行)》4个A级指标、27个B级指标和78个C级指标,并组织全体教师认真学习评估方案,提高对办学水平评估工作的认识。
具体工作及效果如下:
一、学校基本情况
苦水镇苦水街小学创办于1938年,学校前身为私塾学校,解放后发展为九年一贯制学校,1990年初中部规划到苦水中学,成为一所完全小学,1993年建成兰州市标准化小学,经市教育局2003年11月复评,达到兰州市三级二类办学标准。
二、办学条件
学校占地面积7220平方米,校舍建筑面积1330平方米,运动场面积2850平方米。
学校现有6个教学班,学生156人。
在编教师13人,本科毕业7人,占53%;专科毕业5人,占38%;中专毕业1人,占9%。
目前专任教师的学历合格率为100%,大专以上学历12人,学历达标率为100%。
学校现有专用教学活动室:
音乐室、师生阅览室、科学及数学仪器室、卫生保健室、体育器材室、少先大队室、美术室、计算机室、心理咨询室各1间。
教师办公室4间。
图书室藏书3100册,学生人均达到19册。
6个教学班分别配备多媒体教学设备一套。
三、队伍建设方面
1.领导班子建设
学校现有校长1人,副校长1人,教导主任1人,总务主任1人,平均年龄45岁。
班子成员分工明确,在工作中做到了各司其职、各负其责。
做到了相互配合、团结协作,分工不分家。
目前,学校班子成员深入一线,全部承担语文、数学教学工作,是语数主学科的骨干力量,在全体教师中起到带头引领示范作用。
2.教师队伍建设
目前我校师资队伍从职称、学历、年龄结构、骨干教师和教学新秀的比例来看是一支素质良好、充满活力的队伍。
在编教师13人中,一级教师4人,占30%。
县级骨干教师8人,占61%;市级新秀教师1人,占7%。
四、学校管理
1.办学思想:
坚持一个宗旨——做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育;贯彻一个方针——全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展;抓好一个根本——把教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源,作为兴校、强校的关键和根本来抓;围绕一个中心—始终把教学工作作为学校工作的唯一中心,始终把教学质量作为教学管理的唯一目标;突出一个主题——突出“以德育人,以文化人,习惯成人,活动做人,实施规范化、精细化、民主化、人本化管理,创造‘诗意化’教育”的管理理念;实现三个增值——学生增值:
学业水平提高,良好习惯养成,责任意识增强;教师增值:
教学理念更新,教学艺术娴熟,综合素质提高;学校增值:
有形资产增加,教育质量提高,社会信誉度提升。
2.教学管理:
为了有效地进行教学管理,我校制定了健全的教学常规管理制度,严格执行县教育局下发的《规范办学行为十条》制度。
并以此为依据,结合学校实际,进一步制定与教学相关的评比细则。
学校领导每学期进行两次教学常规检查,随教研活动深入课堂听课,帮扶中青年教师快速成长,同时把此项检查结果作为评优选先的一项指标。
3.学生管理:
学校严格执行学籍管理制度,专人负责,做到流动学生手续齐全。
学校按照招生计划认真招生,保证适龄儿童入学。
4.后勤管理:
后勤工作以服务为宗旨,讲效率,求质量,学校总务处,对后勤工作进行全面管理、全面监控,制定相应的制度,对于校产分类造册,及时登记,及时清点,及时记录,及时维修和更换破损物品。
校产档案及时整理归档,专人管理,做到了材料祥实,整理规范,保存完好。
5.财务管理:
严格执行财经制度,遵守财务制度,实行一费制,坚持资金花在刀刃上的原则,做到统筹安排、勤俭节约,对于账目与收费项目,学校做到了及时公示。
依照标准要求,对4项A级指标、27个B级指标78个C级指标逐一进行评判,我们的基本结论是:
得分:
468.6分达到办学标准。
A1办学条件达成:
分值150分 ,得分122.6分,主要失分在各种用房不全,教学辅助用房缺少4间,办公用房缺少3间,扣1.5分,行政办公用房扣o.8分,;常规通用设备口3分,教学计算机没有,扣5分,音体美、文科设备缺少较多,扣5分,运动场地为土操场,体育设施不合规范,扣1分。
体育卫生器材缺扣3分,生均校舍面积不够,扣0.6分,心里健康教育设备没有,扣4分,综合实践活动教学设备种类少,数量不多,扣3分,消防安全设施不全。
A2学校发展:
分值150分 得分147分,失分主要在校园网络建设。
A3教师发展:
分值100分 得分99分,失分在C61—C62教师培养方面达不到标准。
A4学生发展:
分值100分 ,得分100分,
二、标准化学校建设评分表
A级
指标
B级
指标
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
评
总
评
A1
办
学
条
件
达
成
150分
B1
布点
布局
10分
C1学校布点、选址符合城乡建设总体规划要求,充分考虑人口密度、生源、地形、地貌、能源、交通、环境等因素,做到就近入学。
适应现代教育教学特点,具有可持续适宜规模和发展空间,完全小学规模农村一般不少于6个教学班、城市一般不少于12个教学班,班额一般不超过45人;初中规模一般不少于18个教学班,班额一般不超过50人。
4
⑴学校布点、选址不符合国家现行规范标准要求,每项扣1分,最多扣1分;
⑵规模不达标,每少1个班扣0.2分,最多扣1分;
⑶班额超标,5人以内每超1人扣0.1分,5人以上每超1人扣0.2分,最多扣2分。
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实地测查
4
C2学校总平面设计按教学、运动、生活等功能分区,区域分明,适当预留发展用地。
教学、图书、实验用房应设在校园静区,并保证良好建筑朝向。
田径场地和球类场地的长轴宜与教学用房的纵向轴线垂直布置;田径场、球场的长轴宜南北向布置,如受地形限制,田径场必须设在教学用房的南面或北面时,要与教学用房距离保持25米,并设置绿化屏障。
合理布置交通道路,避免师生穿越体育运动场地。
校园主出入口不宜开在主要交通干道边,主入口外侧要留人流缓冲区,设置规范交通警示标志,施划人行横道线。
4
⑴校方具有涂地使用证书,得1分;
⑵教学区、运动区、生活区混杂,教学、图书、实验用房不在校园静区,建筑朝向不够良好,扣0.2—1分;
⑶田径场地和球类场地布置不合理,或没有设置绿化屏障的,扣0.2—1分;
⑷校园主出入口不宜开在主要交通干道边、外侧留人流缓冲区、设置规范交通警示标志、施划人行横道线不符合要求,每项扣0.2分,最多扣1分。
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实地测查
4
C3校园建筑布局应合理、集中、紧凑,建筑形式、建筑风格、室内布局等应体现教育建筑文化内涵和时代特色,适应素质教育需要;校园平整,道路硬化,在显要位置设置旗杆、旗台;有校门、围墙(或安全隔离设施),校园封闭。
校园绿化、美化和人文化,环境优美和谐、特色鲜明。
2
⑴校园平整,建筑布局合理,道路硬化,显要位置设有旗台旗杆,设置校门,校园封闭,得1分;
⑵校园绿化、美化和人文环境建设效果不够突出扣0.2—1分。
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实地测查
2
B2
用地
面积10分
C4中心城区主城旧区学校、主城新区学校、中心城区以外地区非全寄宿制学校、全寄宿制学校生均用地面积,完全小学生均分别不少于11.4m²、15m²、20m²、32m²,初中生均分别不少于11.4m²、20m²、25m²、34m²。
3
生均用地面积每低于标准1m²扣0.3分,扣完为止。
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实地测查
3
A级
指标
B级
指标
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
评
总
评
A1
办
学
条
件
达
成
150分
B2
用地
面积10分
C5完全小学6班规模学校建有100m直跑道;完全小学12—18班、初中12班及以下规模学校建有200m环形跑道田径场;完全小学24班及以上、初中18班及以上规模学校建有300m环形跑道田径场。
球类、器械等场地每6个班至少有1个篮球场或排球场。
中心城区、山区或因其他原因学校用地确实受限的,完全小学6班规模可设60m直跑道,其他规模学校可不设环形跑道运动场,但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动的场地。
3
⑴跑道、田径场地不符合规范要求的,每项扣0.5分,最多扣1分;
⑵球类、器械等运动场地不符合规范要求的,每项扣0.5分,最多扣1分;
⑶运动场地不能满足全校师生同时做操和开展体育活动,扣0.5—1分。
查看资料实地测查
3
C6中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。
完全小学和九年制学校生均不低于0.5m²,初中不低于1m²。
2
⑴绿化用地每低1%扣0.2分,最多扣1分;
⑵生均绿化面积每少0.1m²扣0.2分,最多扣1分。
查看资料实地测查
2
C7校舍满足正常教学和生活需要,非全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于5.66m²、6.66m²;全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于12.25m²、13.41m²,其中学生宿舍完全小学每生5m²、初中每生5.5m²,食堂面积每生1.7m²。
2
⑴生均校舍建筑面积每低于1m²扣0.2分,最多扣1分;
⑵学生宿舍、食堂生均面积每低于1m²扣0.1分,最多扣1分。
查看资料实地测查
2
B3
各种
用房
10分
C8普通教室和音乐教室、美术教室、科学教室、综合实践活动教室、计算机教室、多功能教室、技术教室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室等专用教室及辅助用房数量、面积均达到标准和要求。
6班规模学校音乐教室、美术教室可与多功能教室兼用。
5
⑴教学及辅助用房每少一间扣0.3分,最多扣3分;
⑵面积每少10%扣0.2分,最多扣2分(面积参照《兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准(试行)》,其中教室生均使用面积不小于1.2平方米)。
实地测查
3.5
C9行政办公室、教学办公室、会议接待室、体育活动室、广播社团活动室、卫生保健室、总务仓库、传达值宿室、档案室、文印室等办公用房数量、面积达到标准和要求。
教学办公室按学科组或年级组设置。
3
⑴办公用房每少一间扣0.2分,最多扣2分;
⑵面积每少10%扣0.1分,最多扣1分(面积参照《兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准(试行)》)。
实地测查
2.6
C10食堂餐厅、开水房、教工厕所、学生厕所、配电室等生活用房数量、面积达到标准和要求。
非寄宿制学校食堂、开水房可兼用。
2
⑴生活用房每少一室扣0.2分,最多扣1分;
⑵面积每少10%扣0.2分,最多扣1分(面积参照《兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准(试行)》)。
实地测查
2
A级
指标
B级
指标
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
评
总
评
A1
办
学
条
件
达
成
150分
B4
建设标准
10分
C11完全小学、初中普通教室原则上一般应分别在三层及以下、四层及以下,实验室、专用教室、办公用房和生活用房层数根据实际情况确定。
各种用房应符合建筑抗震设计规范的要求。
完全小学、初中教学用房层高分别不低于3.6米、3.9米,办公用房不低于3米,教职工宿舍不低于2.8米,学生宿舍使用单层床的不低于3米、使用双层床的不低于3.6米,多功能教室、食堂等用房的层高根据使用功能要求确定,阶梯教室最后一排地面至顶棚净高不低于2.2米。
4
⑴普通教室所在楼层超过标准要求,每超过1层扣1分,最多扣2分;
⑵抗震不符合标准,扣1分;
⑶各种用房层高不达标,每处扣0.2分,最多扣1分。
实地测查
查阅资料
4
C12校内建筑之间、与相邻校外建筑之间距离符合国家规划、消防、日照等规定。
教学用房宜双侧采光,主要采光面位于学生座位左侧,采光窗台高度不低于0.9米。
教学及办公用房采光玻地比不低于1/6,应防止眩光,严禁使用有色玻璃。
教学用房应有良好自然通风和冬春季换气设施,化学实验室及毒气橱应设置有效排气设施。
教学、办公、住宿等用房配置降温和取暖设施。
室内装修符合民用建筑工程室内环境污染控制规范和建筑内部装修设计防火规范要求。
3
⑴建筑之间距离不符合国家现行规划、消防、日照等有关规定,扣0.2—1分;
⑵教学及辅助用房采光、通风、取暖、装修不符合标准要求,每项扣0.5分,最多扣2分。
实地测查
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3
C13学校应设置给排水系统。
厕所按照完全小学(初中)男生每坑位使用人数25人(30人)、女生每坑位使用人数12人(15人)、男生小便槽10m长的标准配备,有条件的设置建筑物内水冲式厕所,配备洗水盆、污水池和通风排气设施。
食堂、厨房装修及设施配置应符合卫生防疫部门的要求。
3
⑴学校给排水系统不完善的,新建教学楼没有每层设厕所的扣0.2—1分;
⑵坑位、小便槽不达标,扣0.2—1分;
⑶食堂、厨房、宿舍装修及设施配置不符合相关要求,没有定期消毒。
通风、采光不够良好的,扣0.2—1分。
实地测查
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3
B5
常规
通用
设备
10分
C14学生通用设备、常规教学设备和环境通用设备配置符合国家有关规定,课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸标准》(GB/T3976-2002)。
黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等常规教学设备配置适合学科教学需求。
温度调节、照明、通风、防火、隔音等教学环境与安全设备配置安全、规范、适用。
10
⑴课桌椅、黑板、多媒体电教设备、计算机等学生通用设备符合标准、结实耐用、满足需求,得3分;
⑵常规教学设备的配置适合学科教学需求,得4分;
⑶学校环境通用设备能为师生提供良好的教学条件和学习环境,得3分。
实地测查
查阅账册
核对实物查看运行
10
A级
指标
B级
指标
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
评
总
评
A1
办
学
条
件
达
成
150分
B6
现代
教育
技术
设备
15分
C15每校至少配备一间公共交互式多媒体教室,每个班级教室(功能教室)配备多媒体远程设备,实现信号到室(桌),逐步构建网络条件下的教学环境。
计算机教室24班以上2间,并按标准班额人手配备1台计算机。
生机比小学10:
1、初中6:
1;师机比小学3:
1、初中2:
1,逐步推进数字化校园建设,农远项目设备运行良好。
15
⑴公共交互式多媒体教室和班级教室(功能教室)多媒体远程设备配备不齐每个扣0.4分,最多扣6分;
⑵计算机教室没有按标准班额配备人手一台计算机,每少1台扣0.5分,计算机生机比、师机比不达标,每少1%扣1分,最多扣5分;
⑶数字化校园建设、农远项目运行良好,得4分。
实地测查
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核对实物
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11
B7
学科
专用
教育
技术
设备
52分
C16文科专用教学设备配置适应文科教学人文性、历史性、多样性、感悟性等特点,便于学生直观感受及师生互动,满足中小学生品德、语文、外语、历史、地理、写字等课程教学实际需要的挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教学软件等设备。
8
⑴设备齐全,数量足够,质量合格,规范使用,种类每少一种扣0.1分,数量每少10%扣0.5分,最多扣6分;
⑵无实物登记册和使用记录扣0.2—2分。
查阅账册
核对实物
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5
C17初中理化生实验室(包括仪器标本室和仪器准备室)和完全小学科学教室建设、教学仪器设备符合《中小学理科实验室装备规范》(JY/T0385-2006)、《中小学实验室规程》(教基二〔2009〕11号)、《初中理科教学仪器配备标准》(JY/T0386-2006)、《小学数学科学教学仪器配备标准》(JY/T0388-2006)基本要求。
12
⑴小学科学教室平行班2—4个设1个,平行班4—6个设1—2个,平行班6—8个设2—3个;初中理化生实验室平行班4—8个各设1个,平行班9—12个各设2个,平行班13—16个各设3个,不达标的,扣0.5—2分;
⑵设备齐全,数量足够,质量合格,经常使用,种类每少一种扣0.1分,数量每少10%扣0.5分,最多扣6分;
⑶分组实验能保证按4—6人一组进行试验操作,配有专职实验教师和管理人员,不达标扣0.5—2分;
无登记册和使用记录扣0.2—2分。
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12
C18音乐、美术器材按照《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺〔2002〕17号)要求配备。
10
⑴器材齐全,数量足够,质量合格,经常使用,种类每少一种扣0.1分,数量每少10%扣0.5分,最多扣8分;
⑵无登记册和使用记录扣0.2—2分。
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8
C19体育、卫生设备按照《教育部、卫生部、财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》(教体艺〔2008〕5号)要求配备。
10
⑴器材齐全,数量足够,质量合格,经常使用,种类每少一种扣0.1分,数量每少10%扣0.5分,最多扣8分;
⑵无登记册和使用记录扣0.2—2分。
查阅账册
核对实物
查看运行
7
A级
指标
B级
指标
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
评
总
评
A1
办
学
条
件
达
成
150分
B7
学科
专用
教育
技术
设备
52分
C20心理健康教育设备按照《甘肃省中小学心理咨询(辅导)室建设标准(试行)》(甘教厅〔2010〕70)配置,达到C级及以上标准。
6
⑴分区明确,功能健全,资料完善,运转正常,得2分;
⑵器材齐全,质量合格,摆放明晰,经常使用,种类每少一种扣0.1分,数量每少10%扣0.5分,最多扣4分。
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2
C21综合实践活动教学设备根据课程及教学需要,配置开展种植、养殖、手工、制作、机器人三模一电等专用教学设备。
6
种类齐全,数量足够,经常使用,种类每少一种扣0.1分,数量每少10%扣0.5分,最多扣6分。
核对实物
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3
B8
图书
设备
15分
C22学校图书室(馆)阅览室符合《中小学图书馆(室)规程(修订)》要求,12班以下图书室和教师阅览室兼用,18班以上图书室、教师阅览室、学生阅览室分设。
生均藏书小学20册以上、初中30册以上,并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、音像资料和电子阅览计算机、电子图书。
每年新增图书比例不少于藏书量的1%。
通过阅览室、开放式书吧、班级图书角等多种形式,提高图书利用率。
15
⑴图书室(馆)、阅览室符合标准,设备配置满足办公需求,得3分;
⑵图书构成结构符合标准,复本量控制在在5本以下,得2分;
⑶生均图书每少1册扣1分,最多扣8分;
⑷电子图书满足需求,得2分。
查阅登记实地测查
查阅账册查看运行
13
B9
办公
生活
安全
设备
18分
C23根据学校规模和现代化管理需要,配备办公、生活和安全设备。
办公设备包括用于办公的桌椅、资料柜、作业柜、储物柜、计算机、电话、打印机、一体化速印机等。
生活设备包括卫生用具、食堂餐厅设备、学生及单身教职工宿舍设施、锅炉房设备等,寄宿制学校床铺按照每生一床的标准配置。
9
⑴办公生活设备符合标准,数量足够,质量合格,摆放合理,种类齐全,满足需求,经常使用,设备每少一种扣0.1分,数量每少10%扣0.3分,最多扣5分;
⑵寄宿学生床铺没按每生一床标准配置,室内没有设立厕所、盥洗设施,或室外厕所距离宿舍太远、没有设立路灯的,酌情扣分,最多扣4分。
查阅登记实地测查
查阅账册查看运行
9
C24学校均应按照国家和省、市相关规定配备消防设施、安全防范器械和紧急报(预)警装置。
城镇学校和乡镇中心学校校园及周边均应配备视频监控设备。
9
消防设施、安全防范器械、紧急报(预)警装置、视频监控设备等配备不到位,每项扣1分,扣完为止。
查阅登记实地测查
查阅账册查看运行
9
小计
122.6
A级
指标
B级
指标
C级指标
分值
评分说明
评估方法
自
评
复
评
总
评
A2
学
校
发
展
150分
B10
办学
理念
24分
C25严格执行国家和省、市有关义务教育的法律、法规和政策,全面贯彻国家教育方针,制定学校办学章程和发展规划。
实施素质教育,提高教育质量,维护师生的合法权益。
8
查看学校办学章程、学校三年发展规划、学校年度工作计划等,得8分。
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座谈走访
8
C26坚持育人为本、科学发展、突出特色、体现创新的办学理念,保持和发扬优良传统,打造符合教育发展和学生成长规律的学校文化,形成完善的精神力、执行力、形象力系统。
8
查看学校文化建设的实施方案、经费保障制度,精神力的凝练、执行力的建设、形象力的塑造等,得8分。
实地查看查阅资料
座谈走访
8
C27关心、了解社区发展状况,关注农村留守儿童和进城务工人员子女,积极开展家庭教育指导。
主动与社区合作,为社区提供多形式的教育服务,共建学习型社区。
8
⑴三结合教育网络健全,家长学校运行良好,留守儿童和农民工子女教育制度完整,资料健全得4分;
⑵学校在社区教育方面有计划、有落实、有总结,学校资源面向社区开放,得4分。
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座谈走访
8
B11
行政管理
42分
C28实行校长负责制,班子团结协作,务实廉洁,开拓创新,威信高。
实行民主管理和民主监督,行政议事制度或校长办公会议制度、教职工(代表)大会制度、家长委员会制度健全,校内党、团、工会活动正常,坚持校务公开和财务公开。
6
⑴实行校长负责制,班子团结,得2分;
⑵行政议事、校长办公会议、教职工大会、家长委员会等制度健全,党、团、工会活动正常,得2分;
⑶校务财务公开内容、形式、程序等符合规定,得2分。
查阅资料
座谈走访
6
C29部门和岗位职责、考勤制度、考评制度、教学规范、奖惩制度等规章制度健全,并得到严格执行。
常规工作做到日检查、周公布、月小结、学期总结、学年评比奖惩。
6
⑴岗位职责、制度齐全,得2分;
⑵制度落实记载详实,得2分;
⑶常规工作运行记载、总结等材料详实,得2分。
实地查看查阅资料
座谈走访
6
C30每学期有目标管理要求,并分解落实到各部门、各班级,目标任务完成良好;各部门、各班级工作计划、活动方案详实可行,运行有记载,结果有总结。
5
⑴办学目标和实施计划可行,得1分;
⑵目标管理落实,任务完良好,得2分;
⑶各部门工作计划、活动安排详实可行,运行有记载、有总结,得2分。
查阅资料
座谈走访
5
C31安全管理长效机制完善,食品卫生、设施、消防、用电、用水、用火、交通、校车等安全管理制度健全。
安全责任细化,责任落实到人。
定期组织安全排查,及时消除隐患。
加强师生安全教育,培养师生自救自护能力。
实行寄宿制学校夜间值班
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