人教版部编本四年级下册语文教学工作计划附教学进度.docx
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人教版部编本四年级下册语文教学工作计划附教学进度
2020年春新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划附教学进度
一、指导思想
受新冠肺炎疫情影响,2020年寒假变得有些特殊,开学时间不断推迟。
于是很多学生开始上网课,效果如何老师们都清楚,其中效果并不好,毕竟上网课比线下更累,伤眼睛不说,四年级的学生刚从低年级跨过,刚培养自主学习能力,自学能力也并不是很好,所以大多数不能严格要求自己去学习,大部分不能做到一心一意上网课,大多数学生就算有家长在一旁监督孩子学习,然而其心思并不在网课上,都是一心二意学习。
到最后造成一个班级出现两极分化,大部分学生依然没有学到知识,这造成学生辛苦,老师更辛苦。
因此,在疫情未完全结束期间开学,四年级的学生迎来临近毕业的学期,本学期的学习任务比往年较重,在开学后师必须做到严密周道的教学计划,不能因为学生在疫情期间上过网课,老师们也讲过很多知识点而忽略大部分同学是否真正掌握知识,所以老师还得认真做好教学计划,抛去学生已经上过网课的思想从头认真备课、上课,有步骤、有目标地实施,认真对待两极分化,照顾后进生。
二、学情分析
本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。
大多数学生性格开朗,经过四年级上学期的一个学期转换,学习兴趣浓厚,乐于参加各项活动,有自学本事。
在语文学习方面,本班两极分化比较明显:
优秀生平时比较乐于表达,善于交流,知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃;有一部分后进生上课好动,就算经过半个学习的转换,在学习上没有多大改变,甚至不如以前,课后拖欠作业,学习质量不高。
考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年,本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养,加强硬笔书法的练习,提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行,本册教材分组编排。
本册教材以专题形式组织内容是:
乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
全册共编有27课:
精读20课,略读7课。
本册保留了老人教版教材3篇课文,调整了24篇内容丰富、具有很强的时代感强、更加适合新时代教学的课文。
教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。
本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
(一)识字与课文
(1).培养学生学习汉字浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
(2).全册要求识字250个,能正确写字250个,。
(3).学会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
(4).能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(5)让学生养成良好的书写习惯,认真习作。
(6).能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(7).培养学生学会默读。
能对课文中不理解的地方做标记并提出疑问。
(8).通读课文后,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
对于不是很懂的学会借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
(9).能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。
(10).在理解语句的过程中,掌握标点符号是有(体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
)
(11).对略读课文能很好自学,学习略读,粗知文章大意。
(12).积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
(13).诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文。
(14).养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
(课外阅读根据学生吸收能力由老师推荐,学生到图书馆借阅)
(二)习作
(1).让学生留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
(2).培养学生不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
(3).习作之后学会将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
并虚心听取他人的建议和问题。
(4).尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,学会使用平时阅读课外书掌握的好句好词。
(5).根据表达的需要,使用冒号、引号,学习修改习作中有明显错误的词句。
(三)口语交际(语言能力)
(1).能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。
(2).培养学生听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
(3).能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
(4).能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。
五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
受疫情影响,寒假变得比较特殊,很多家长没有很好的监督学生自主学习,整体玩手机和游戏,造成一部分学生更加懒散,更加不愿意学习,因此语文教学变得更加难,老师们需要付出更多汗水。
面对四年级学生,教学难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握,更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯,期将继续关注以下良好习惯的培养:
(1)课前预习与课后复习的习惯。
(2)能够自学课文的习惯。
特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。
通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4)把写作当成是一种乐趣。
爱写作也愿意写作。
(5)继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量。
2、促进学习方式的改变
新编语文教材语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。
教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。
充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动。
加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文。
因此,新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。
学生以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。
在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达。
理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。
学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。
3、补差,一带一班级活动
老师在教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
于是制定我班主要措施:
(1)作业面批、有错及时改正。
(让优等生监督辅导)
(2)课堂上优先提问、优先板演,并多给予鼓励和赞扬。
(3)结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导。
(4)、与科任老师、家长经常联系交流,形成教育合力。
(5)、鼓励为主,及时表扬,重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯。
4、辅优(根据优等生缺点进行辅导)
对于黄xx、朱XX等几位优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛。
对于岑XX、夏xx等几位优等生要在阅读和理解方面多下工夫,培养他们对语文的热爱,在理解的基础上进行学习;
对于刘xx、黄xx等几位优等生重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯,做到“三个一”,养成大声朗读的好习惯。
六、教学进度安排
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版部编 四年级 下册 语文 教学工作 计划 教学 进度