幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》.docx
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幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学活动教案《我家的绿精灵》
幼儿园大班科学教案:
我家的绿精灵
活动目标:
1、认识家中常见的植物.
2、感觉照顾植物的乐趣.
3、了解植物成长的过程.
活动准备:
1、幼儿用书:
我家的植物
2、挂图:
我家的植物
3、班级里栽种的各种植物.
活动流程:
展示挂图→思考问题→照顾植物→活动延伸
活动过程:
一、展示挂图:
请幼儿看幼儿用书《我家的植物》的画面,教师给幼儿一一讲解展示挂图《我家的植物》.
二、思考问题:
看到了图上的许多种植物后,请幼儿思考以下问题:
─哪些植物会发出香味?
你们家里有能发出香味的植物吗?
这些植物让你想到什么有趣的事?
─哪些植物的叶子有多种颜色?
你家有吗?
是些什么颜色的叶子呢?
─哪些植物会攀爬?
这些植物学会开花吗?
开什么颜色的花呢?
─哪些植物常在房间.客厅里看到呢?
三、照顾植物:
请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物:
─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。
─整株拔起生病的植物,更换土壤、晒晒太阳。
─当土壤表面干了的时候,就需要给植物浇浇水,直到喷底有水漏出来为止。
─开花的植物放在阳光下,观叶的植物一星期1-2次太阳即可。
四、活动延伸:
学习孵豆芽的方法并观察豆芽成长的过程。
大班下学期科学教案《有趣的钟表》
活动目标:
1、基本掌握钟面的主要结构,认识整点时钟,在故事的情节中,帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。
活动准备:
各种钟若干有趣的钟表PPT水彩笔若干支
活动过程:
一、认识时钟,掌握钟面的结构:
1、听,什么声音?
(钟表声)(出示钟宝宝)
2、钟上有些什么?
钟上有哪些数字?
数字式怎样排列的?
总结:
从12-1这个方向叫顺时针,如果倒过来这个叫逆时针。
3、长针叫什么?
短针叫什么?
(教师拨针6:
00)现在几点了?
总结:
时针走一格,长针就走一圈,时针指着6,分针指着12,就代表6点整。
4、训练幼儿拨整点:
7:
00、9:
00、11:
00、3:
00、4:
00,我们来看看分针和时针有什么不一样呢?
寻找上面的整点,并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上
总结:
我们认识了这些时间,就可以按时起床,按时上学了。
钟宝宝走累了,我们让它休息一会吧!
二、分别介绍各种名称的钟表:
1、你还在什么地方见过钟宝宝呢?
(幼儿讨论)
2、进钟表店,分别认识:
挂钟,台钟、落地钟、并欣赏手表、卡通钟。
总结:
其实啊,人们给钟起名字很方便,挂在墙上的就叫挂钟,放在桌上的叫台钟,放在地上的叫落地钟,但有的时候人们觉得还不方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表(出示:
手表)
叔叔们真聪明,设计了各种各样的钟,为了吸引我们小朋友从小就学会看时间,人们还设计了很多的卡通钟(出示:
各种各样的卡通钟)
三、欣赏故事《喜欢钟表的国王》
1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟,你们喜欢吗?
你们喜欢钟表,有一个人也非常喜欢钟表,看,就是他(出示国王)
2、这就是滴答滴答国的国王,这个国王啊有个爱好,就是非常喜欢各种各样的钟表,所以人们叫他《喜欢钟表的国王》
3、今天老师带来了一个故事,教师利用ppt讲述故事,幼儿欣赏:
(1)国王把钟表全拿走了,人们没有了钟表,你觉得会发生什么事?
(2)这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡视,为什么没有人出来欢迎他?
(3)最后国王决定了什么事,你们知道吗?
总结:
如果我们没有钟表,就不知道什么时候上学,吃饭,你觉得时间在我们生活中重要吗?
四、游戏:
体验一分钟"长"与"短"
1、你觉得一分钟有多长吗?
是长还是短?
2、如果我给你一分钟,让你做一件事,你可以做什么事?
(幼儿说)
3、体验一分钟长:
今天我们就来感受一分钟到底有多长?
我们利用一分钟来做个游戏"憋气"谁来说说,你觉得一分钟是长还是短?
4、体验一分钟短:
你觉得一分钟很长对吧,那我们再来试试,米老鼠想请我们给它设计一些漂亮的卡通钟,送去它的钟表店,我们还是利用一分钟的时间设计一个漂亮的卡通钟。
现在你觉得一分钟是长还是短?
总结:
孩子们,你们知道吗,有的时候觉得一分钟很长,有的时候觉得很短,是因为我们做的事情不一样,时间就分配的不一样。
五、拓展:
设计卡通钟
老师希望通过今天的活动,你们能够爱上钟表,学会看时间,珍惜每一分。
设计各种各样的卡通钟(幼儿操作,教师指导)
大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》
【活动目标】
1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征,学习简单的记录。
2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。
3、培养幼儿细致观察的习惯,体验发现的乐趣,产生探究的欲望,萌发爱护蚯蚓的情感。
【活动准备】
1、多媒体(有关于蚯蚓的生活习性的介绍)
2、两、三条蚯蚓放置在大盘中,放大镜、镊子、小刀、筷子若干。
3、有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。
4、记录用的纸和笔。
事先学习观察记录表格。
【活动过程】
一、导入,激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。
1、师:
今天老师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友,你们猜一猜是谁?
引起兴趣。
教师在白板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最后画泥土上种植的树。
2、引导幼儿细致观察、想象、并互相质疑。
(它像蛇,但没有眼睛;它像毛毛虫,但没有脚。
)
二、通过观察了解蚯蚓的外形特征。
师:
那我们来看一看蚯蚓到底长得什么样子。
请小朋友观察桌上的蚯蚓你能来说说它长的是什么样子?
请大家把观察蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录好吗?
1、每组记录(教师注意巡回观察,并注意引导、帮助引导一些能力相对较弱的孩子的,鼓励幼儿互相交流。
)
2、代表性的孩子讲解自己的记录。
(教师引导幼儿认真倾听,并鼓励幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。
)
3、将幼儿记录的表格以视频形式展示给幼儿。
4、小结:
蚯蚓的身体是细长的、一节一节的、弯弯曲曲的,头部有点尖,便于钻土,最在最前面,没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。
他靠皮肤来感觉,靠“蠕动”来“行走”。
三、初步了解蚯蚓的生活习性以及用途。
师:
那蚯蚓生活在哪里呢?
(泥土里)它吃什么呢?
看让我们来看一看蚯蚓是怎样在泥土里生活的。
(屈老师)看PPT(图一),让幼儿讲述。
你们知道蚯蚓有一个什么特殊的本领?
(松土)蚯蚓有用吗?
观察PPT(图二)
(引发幼儿原有的知识经验,大胆发表自己的见解)你喜欢蚯蚓吗?
为什么?
小结蚯蚓的用处。
四、拓展知识经验。
1、什么时候会出现许多蚯蚓呢?
(下雨过后)。
为什么下雨天会有这么多蚯蚓。
观察PPT(图三)拓展幼儿的知识经验。
2、激发幼儿扮演小蚯蚓的兴趣,模仿蚯蚓爬以及松土的游戏!
【活动延伸】
带着工具到户外去挖蚯蚓。
最后让幼儿看着大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景图,再次激发幼儿积极探索的欲望。
大班科学优秀教案《神奇的盐水》
活动目标:
情感目标:
对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
认知目标:
大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,水中盐越多,水的浮力越大,并能初步了解死海让人漂浮的成因。
能力目标:
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
1、知识经验准备:
幼儿已有经验:
知道有些物品在水中会浮于水面,有些物品会沉在水底的浅显知识
2、物质、材料准备:
水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。
活动过程:
一、开始部分
1、谜语《水》
一种东西清又清,没有味道很透明。
大家每天都要喝,一天少它都不行。
2、简单说说水的特点:
小朋友们,你们知道水有哪些特点吗?
(小结:
水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢,所以我们可以在水里游泳,东西还可以浮在水面上。
)今天老师给你们带来了几样东西,我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来?
哪些东西放在水里会沉下去?
二、基本部分:
(一)让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。
1、教师做实验,幼儿观察物体沉浮现象。
2、教师提问:
为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上,而葡萄会沉在水底呢?
(小结:
因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻,它们的重量比这杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大过了这杯水的浮力,所以它会沉在水底。
)
(二)小魔术"葡萄浮起来了"
1、你们有什么办法让葡萄不沉下去,浮在上面呢?
(幼儿讨论)
2、教师演示(变魔术)我也有办法让葡萄浮起来,我既不用***的方法,也不用***的方法。
小魔术,出示一杯放了盐的水,葡萄放进去立刻就浮了起来。
(原来我在水里加了一种神秘的东西,你们猜一猜是什么?
)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。
问:
我刚才就是往水里加了这三个"好朋友"中其中的一个,你们猜猜我放的会是谁呢?
我现在先不告诉你们,我请小朋友们都来做一个小科学家,自己动手,去试试,发现我的秘密,你们有兴趣吗?
(三)第一次探索:
盐可以增加水的浮力幼儿分成三组,每组6人,幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料,幼儿开始试验,把这三种调料各倒进水杯中搅拌,到它们完全溶解后再放入葡萄,看看有什么有趣的现象?
师幼共同总结:
从刚才的探索结果我们可以知道,原来老师放的那个神秘的东西是盐,盐水能增加水的浮力。
盐能增加水的浮力,那么盐的多少和浮力有关系吗?
(递进的提问引出下次试验)
(四)第二次探索:
盐越多浮力就越大幼儿给水中加盐,逐步越加越多,并搅拌完全溶解,看葡萄沉浮情况,教师逐一指导。
师幼共同总结:
只有当盐达到一定浓度后葡萄才会浮起来,说明盐越多水的浮力就越大。
(五)扩展经验:
观看死海图片及PPT《死海的秘密》。
小结:
死海里有非常非常多的盐,它的盐含量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。
三、结束部分:
教师总结:
今天我们通过自己动手操作并知道,盐溶解在水中后能增加水的浮力,盐越多水的浮力就越大。
活动延伸:
在我们的日常生活中还有许多的材料,如玻璃球、鸡蛋、橡皮泥、玩具等等,我们都可以去试一试,加几勺盐能让它们浮起来,同时也可以想一想,我们能让葡萄浮起来,那有什么办法让葡萄沉下去呢?
小朋友们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧,找到办法了带来给我们大家分享吧。
大班科学实验教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学教案:
影子的游戏
【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品,体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张,美术书一本。
4、小橡皮,黑布一块。
【活动过程】
导入:
老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵",我们来认识一下他好吗?
(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?
一、光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?
不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?
(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说:
"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问:
你看到了什么动物?
你看到了什么物体?
(边提问边看)你看到了哪些人物?
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌
你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走
提问:
影子的兄弟是谁?
(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看你会发现什么?
2、把橡皮放在桌子上,你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?
提问:
(1)为什么会出现影子
(2)影子的兄弟是谁?
科学家利用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何。
三、作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求:
1、观察作品的表现手法?
2、作品的特点?
3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式,是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?
虽然只是一个影子的轮廓,不见五官,却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问:
1、你看到了什么?
2、你想到了什么?
就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四、做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法:
1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项:
1、左右手配合
2、剪或撕两种方法尝试
完成作品:
(出示背景图)
1、填画
2、组合。
- 配套讲稿:
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- 影子的游戏 幼儿园大班 科学实验 教案 影子 游戏