一年级教师个人工作总结.docx

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一年级教师个人工作总结

时光如电，一转眼一个学期已到了尾，回顾这一学期走过的路程，现总结如下：

一、抓学生学习习惯的培养。

一年级的孩子，通过上一学期的学

习，大部分同学基本上养成了良好的学习习惯。

但还有部分同学，学习习惯还没有养成。

针对孩子们爱模仿的特点，如果不及时巩固，刚刚养成的好习惯就会马上去掉。

因此，培养学生良好的学习习惯仍是本学期的教学工作重点，从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，不厌其烦的一遍又一遍地说。

通过这一个学期的培养，学生良好习惯得到巩固和发展。

二、抓好备、讲、批、辅。

备、讲、批、辅是教师教学活动中四

个环节。

四个环节，环环相扣，紧密相连，共同完成，教学活动。

备是基础，只有备好课，才能上好课。

因此，认真备好每节课是我对自己提出的要求。

备课中，不但备学习，而且备教材，备教法。

根据教材内容和学情，拟定教法、学法。

每节课都做到有备而来，每学课都在课前做好充分准备。

讲是备实践的过程。

在这一过程中，做到精讲精练，充分发挥学生的主体作用，千方百计为学生创设学习情境。

来激发学生的学习兴趣，调动学生学习劲头。

在课堂上留给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。

而教师只在关键处，点拨讲解，把教师的主导，学生的主体地位落实到实处。

批，批改作业，作业做到面批面改，发现问题，及时解决，发现优点及时给予表扬鼓励。

做到堂堂清，日日清，周周清。

辅即课下辅导，对于程度好的同学，课下辅导其多读书。

多练笔，多积累，扩大阅读

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量，提高阅读、写话能力。

对于程度差的同学，课下辅导其学好基础知识，打好基础。

三、重视后进生的优先照顾，其主要表现在课堂提问优先，作业批改优先。

四、转变观念，加强学习，社会的前进，时代在发展，一期又一期，年年生不同。

教师的观念，要随着朝代的发展，学生的变化，不断更新，使教育理念与社会的发展保持一致，不能穿新鞋走老路，要与时俱进。

因此我要求自己多读书，多学习，积极参与教研组各项活动。

认真写教后反思，教育扎记，不断提高自己文化素质和业务水平。

五、培养学生集体观念。

一年级的学生集体观念差，行为习惯以我为中心，我行我素，我就利用校园公布栏对孩子进行集体主义教育。

使孩子们懂得了我来班的道理。

孩子们每次走过公布栏都会留心看一下上面班级记分情况，当看到班级加分了，就会欢呼活跃，当看到减分了，就会情不自然的叹惜，每每看到孩子的这些表现，我便会偷偷的笑。

是啊!

集体荣誉感在孩子们的心中扎根了。

六、抓孩子的养成教育。

38个孩子，来自38个家庭，不同的家长，不同的家庭，造就了孩子不同的教育背景。

孩子们的养成习惯千差万别。

随地丢垃圾，东西乱摆放，课本、作业本上乱涂乱画，课间为了使孩子们改掉这些习惯，我是讲讲讲，说说说。

并设置监督岗位，充分发挥学生之间的监督作用。

这一学期下来，孩子们基本都养成良好的行为习惯。

七、搞好老师之间的关系。

一个班级三个老师，38个学生组成了一个大家庭。

三个老师就如38个孩子的家长，老师之间团结协作，互

相沟通。

有利于及时了解掌握孩子的情况，有利于班级工作的开展，因此我常常与其他两位老师沟通，交流孩子的情况，工作上互相配合，共同管理好学生，做好班级工作。

八、存在问题与不足：

1、对学生要求不严格，有时总觉得孩子还小，对于孩子的小过错。

比如书写不工整，作业托拉，能过就就过就。

2、与家长沟通不够。

不能及时了解孩子在家的情况，致使不能及

时全面掌握孩子的情况，了解孩子思想动态。

不利于工作开展。

在以后的教学工作中，我会扬长避短，从严要求学生，主动与家长沟通联系，及时了解孩子的思想倾向，以便更有利开展今后的教育教学工作。