人教版学年八年级下学期期末考试语文试题.docx
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人教版学年八年级下学期期末考试语文试题
人教版2019-2020学年八年级下学期期末考试语文试题
一、选择题(共2题;共4分)
1.(2分)下列句子中,划线词语使用不恰当的一项是()
A.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
B.中国的园林讲究生机勃勃,追求形神兼备、气韵流畅,要有活泼的韵致。
C.从未见过开得这样盛的藤萝,在一片辉煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。
D.潭水映照雪山,真让人目眩神迷啊。
2.(2分)下列关于文学名著表述有误的一项是()
A.《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部,其他两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。
B.《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生,赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
C.“对着这灿烂的美景,他跟我一样惊奇地欣赏着。
显然,这个安分守己的人,要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类。
”其中的“他”指的是《海底两万里》中的法国生物学家阿龙纳斯。
D.当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。
”其中的“他”是指《巨人传》中的贝多芬。
二、默写(共1题;共8分)
3.(8分)古诗文名句积累。
(1)十五从军征,________。
(《十五从军征》)
(2)________,隔叶黄鹂空好音。
(杜甫《蜀相》)
(3)无限山河泪,________。
(夏完淳《别云间》)
(4)晏殊《浣溪沙》中“________,________”两句,无奈与欣慰交织,蕴含着某种生活哲理。
(5)廉政文化进校园,我们懂得了廉洁奉公是我们中华民族的优良传统。
翻开厚重的诗文书卷,展现在我们面前的正是一座座镌刻着“廉洁”与“奉公”的人生丰碑。
范仲淹的“________,后天下之乐而乐”,寄托着作者以天下为己任的伟大抱负;龚自珍的“落红不是无情物,________”,抒发了诗人无私奉献的真挚情怀;周敦颐的“出淤泥而不染,________”表现了作者清廉自律的高风亮节。
三、其他(共1题;共15分)
4.(15分)专题与综合实践活动。
学习了“汉字”专题后,滨海实验中学开展以“规范汉字书写,领略汉字之美”为主题的综合性实践活动,请你参加。
(1)【找原因】阅读下面一则材料,请你从中概括大学生提笔忘字的原因。
随着网络科技的发展,电脑和手机等成了大学生离不开的工具。
用电脑打字时,许多大学生都是使用汉语拼音输入法,而拼音和汉字是互为独立的两个体系。
即使有人使用五笔输入法打字,也不需要知道汉字的所有笔画和笔序,久而久之,他们就不再一笔一画地书写汉字。
许多大学生多数时间沉溺于网络,而用于看书的时间非常少,所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。
原因一:
原因二:
(2)【解字义】汉字是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言,每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。
请按照示例,在下列汉字中任选一个,发挥想像,解读其义。
【示例1】众:
三人团结,众志成城。
【示例2】尘:
小土为尘,一尘不染。
解字:
功 明 裕 舒
【答】
(3)【请评委】八(4)班将于1月31日上午9时在学校报告厅举行“汉字听写大赛”,如果你是班长李华,打电话邀请王老师当评委,你应怎么说?
【答】
四、综合性学习(共1题;共10分)
5.(10分)读下面的材料,回答后面的问题。
材料一:
2012年感动中国人物——“孝女当家” 孟佩杰,8岁时开始为生计而操劳,承担起侍奉瘫痪养母的重任。
每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活,每天在上学之余要买菜做饭,替养母洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹褥疮药膏。
孟佩杰一直悉心照料养母刘芳英,不离不弃。
材料二:
2013年感动中国人物——“绑着”母亲上班的孝子 陈斌强,9岁时父亲车祸去世,妈妈独自抚养三个孩子长大。
2007年,妈妈得了老年痴呆症,丧失了日常生活能力。
为了能每天亲自照顾母亲,他每天用一根布条把母亲绑在自己身上,骑着电动车行驶30公里去学校上班。
一连五年,风雨无阻带着妈妈上班。
(1)上面两人的事迹让我们记住了“百善孝为先”这个中华民族的传统美德,也想起了很多孝敬父母的名句,把你知道的写下来。
(两句即可)
(2)母亲节到了,班里组织“感谢母亲”的活动,请你准备一幅对联送给自己的母亲。
五、现代文阅读(共3题;共60分)
6.(25分)阅读下面选文,完成下题。
寂寞的稻草人
①播种时节和谷豆熟了的日子,田地里就会站起一些稻草人。
他们大都头上戴一顶旧草帽,身上穿着破旧衣服,有的扬起手臂,仿佛正在用力抛掷什么厉害物件;有的手举竹竿,仿佛正向可疑的目标用力挥去,却迟迟没有挥下去。
那竹竿,就那样被费劲地举着,倾斜着悬在半空,让过路的好心人看了,都有点同情那一直举着而不能放下去的手臂,它是太辛苦、太疲惫了。
人这么一想,就为自己悠闲的手感到不好意思了。
②我家地里的稻草人,与别人家地里的稻草人一样,总是穿着父亲穿过的破旧衣服,戴着一顶破草帽,不论白天黑夜风吹日晒,都寂寞地站在田头,守护着我们的庄稼和日子。
③我们的父亲勤劳、清贫,但他很善良,有着柔软的心肠。
他不忍心让忙里忙外、缝衣纳鞋的妻子,再穿着旧衣服、戴顶破草帽,以稻草人的形象,站在田野里受日晒雨淋,受鸟儿嬉笑。
他更不忍心让自己的孩子以稻草人的样子去开始生活,他不让孩子在烈日下暴晒童年。
④所以,那时,在我的家乡,田野里站着的稻草人,几乎都是男人形象,都是父亲的形象。
我们的父亲,他坚决地做了稻草人的原型。
我们的父亲,他有着比稻草人还柔软、温和的心肠。
⑤被父亲们守护的田野,笼罩着丰富的气氛和意境。
他们破旧的衣服和草帽,让人感到一种辛苦和清贫;他们的坚持、忠厚和习以为常,却让人感到温暖和安宁。
⑥有一次,走在放学回家的路上,我忽然看见田地里同时出现几个真人和稻草人,都像是我的父亲。
一个父亲正在坡地上弯着腰为豆子除草,那是真的父亲,我看见他在豆子地里起伏和移动着的身影。
另外还有三个父亲,他们都戴着一顶破草帽,穿着父亲的破旧衣服,一个站在稻田东边,一个站在稻田中间,一个站在稻田西头,他们手里都举着竹竿做着赶鸟的动作。
⑦我幼稚的心里,竟忽然涌起一种辛酸的感情。
我寂寞的父亲,劳苦的父亲啊。
恍惚间,我感觉满田野都是我的父亲,都是我劳苦的父亲,满田野都是我穿着破旧衣服的父亲。
⑧不知不觉间,我的眼睛湿了。
⑨我不忍心我的父亲是这个样子。
我的父亲,即使化身为三,即使化身无数,难道都是这劳苦寂寞的样子吗?
⑩我流着眼泪,走到三个稻草人﹣﹣三个父亲面前,向他们一一鞠躬,并轻声问候:
“辛苦了,爹爹。
”
⑪忘不了,田野里的稻草人,我们的父亲,我们辛劳的父亲,我们清贫的父亲,穿着一身旧衣服的父亲,戴着旧草帽的父亲,被寒风吹彻被烈日暴晒的父亲,越走越远的、我们务农的父亲,我们忠厚的父亲。
⑫每当看见头顶飞来飞去的鸟儿,我都忍不住想问它们一声,你们,还记得那些稻草人吗?
还记得我们的父亲们吗?
那些手总是举着,却从来没有向你们抛掷过厉害物件的、那些田野里站立着的父亲们,你们还记得他们吗?
(作者:
李汉荣 选自《读者》2015年第7期)
(1)通读全文,你认为文中作者所说的“稻草人的原型”有什么特点?
(2)第③段划线句子,说说父亲的“善良”和“柔软心肠”体现在哪里?
(3)写出第④段“我们的父亲,他坚决地做了稻草人的原型”这个句子中划线词的词性,并理解它的含义。
(4)第⑧段中“不知不觉间,我的眼睛湿了”,请结合文章分析作者情感变化的原因。
(5)⑪段中作者说父亲越走越远了,你是怎么理解的?
你同意吗?
7.(15分)(2014•江西)阅读下文,完成各题。
扇子
黎戈
《东周列国志》里,看到过这样的插图:
两个梳双髻的宫女,手执长柄大扇,立在对坐畅谈国事的公侯身后,这样的扇子多半是由奴仆执掌,象征性大于使用目的,它是表白强权的道具。
准确地说,它是礼仪扇。
汉代的扇子,则是用竹篾编成,其形制类似于现在的大号菜刀,扇柄附于一侧而不是居中,且开始落入寻常百姓家。
在古画中,常见一奴仆蹲踞扇火,大力使着一把扇子,扇子地位大跌。
汉末有一些原理简单的机械扇,诸葛亮同学发明过诸葛扇,悬挂屋内,手拉使之转动生风。
穿过千年时光隧道,在关于老上海的电影里,仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。
小伙计拉着一根绳,扇子左右缓移,时间也被拉长了,太太小姐们一边做头发:
一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。
春日迟迟,欲睡昏昏。
反正闲妇们有的是时间要打发,降那一。
最点心火,微风徐来的排扇也够了。
魏晋南北朝的扇子是羽扇,不用说是仿生原理的朴素运用,羽扇有十羽和八羽之分,后来进化成比翼扇,即以竹木为骨架上糊以绢绸,只在末端象征性地饰以羽毛。
羽扇是男人的物什,恪显名士做派的道具,羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。
真不能想象,诸葛先生要是丢了他的三件套——羽扇、纶巾、四轮车,会不会风采全无呢?
隋唐时流行纨扇,又称团扇,早唐时盛行腰圆纨扇,中晚唐为满月式样,纨扇近于现代的绢扇,以竹木为骨,承风面大,手感轻盈,它的使用者转向深闺。
“轻罗小扇扑流萤”,隋唐女子都是腴美人,如果是骨重身宽的羽扇,用来扑蝶扑流萤,动作的幅度太大,就失了娇羞劲儿。
宋元后期开始使用的折扇,轻便,价廉,易携带,袖藏即可。
市民图耐用,多用油纸扇,文艺青年大多使用素纸扇,图它可以挥毫泼翰,题诗作画。
扇子还是艺术作品中高频出现的道具。
言情小说中,扇子可煽情,比如李香君血溅桃花扇;可定情,比如西施赠扇给范蠡;可抒情,《桃花扇》就是靠一把扇子来抒情,并且贯穿情节起落的;可绝情,《珍珠令》里,女主角赠男主角折扇一把,即可以示绝交,扇同“散”,和伞一样,是很不祥的赠物。
武侠小说里,儒化的博雅侠客,手持一把小扇,以显其书生性情。
江南七怪里那个执扇的妙手书生,还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。
有的扇子本身就是兵器,比如玉扇真人那把。
西方艺术作品里也常看见扇子的身影。
电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇,一手牵裙角,莲步轻移,旖旎而行。
歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇,上面开了两只眼睛一样的小洞,把自己的面孔藏起来,以示畏怯。
选自《私语书》,有删改)
(1)这篇文章从扇子的发展史和________两个方面介绍了扇子。
(2)根据文章内容,完成下列表格。
朝代
扇子的特点和功用
东周
________
汉代
________
魏晋南北朝
________
隋唐
________
宋元后期
折扇轻便,价廉,易携带,耐用,可题诗作画。
(3)文章运用了分类别的说明方法介绍扇子,有什么作用?
请从文章最后四个自然段中举一例分析。
(4)这篇文章在语言上有什么特点?
请任选文中一处画线句作具体分析。
8.(20分)阅读《让文明素养追上现代化的脚步》一文,完成后面的题目。
①“海星被摸死!
模型巨蜥的脚趾也被摸断了!
”最近一则微信广泛传播,从一个侧面表明,开馆不足一个月的上海自然博物馆,陷入了喜忧参半的处境。
博物馆受公众热捧令人欣喜,但观展过程中暴露出的不文明行为,又引人忧虑。
②事实上,“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚。
从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠《前出师表》石刻,“路培国”们的“到此一游”刻字,至今没有绝迹;向空服人员泼面、攀爬红军雕塑照相,种种劣行仍然在各种场合上演。
而一波未平一波又起的“成都女司机被打”事件,一些地方出现的当街暴打妇孺现象,更引来群情激愤。
③无论是出境旅游的不良行为被媒体打“差评”,还是公路上的违章驾驶、危险飙车等,许多不文明现象,可说是腰包“鼓起来”、生活“阔起来”后遭遇的社会发展新课题。
搭乘着城镇化、现代化的时代快车,许多人逐步远离了物质匮乏的窘迫,又浑然不觉地陷入了另一种窘境。
“发展的列车匆匆驶过精神的站台,现实的变化把心灵的地图抛在身外。
”充满诗意的语言,道出了一些人“脑袋”轻于“口袋”、灵魂跟不上身体的尴尬状态。
如果从社会层面来思考,公民文明素养如何与现代化同步,精神文明如何与物质文明比翼齐飞,已经成为亟待破解的现实课题。
④恩格斯说,“国家是文明社会的概括”。
作为社会主义核心价值观的一个关键词汇,“文明”折射国家发展的境界、社会进步的状态,是凝聚当代中国价值公约数的重要平台。
应当看到,文明不仅仅需要被唤醒,更应在制度设计层面体现软硬结合、标本兼治。
日前,继《游客不文明行为记录管理暂行办法》正式施行近一个月后,国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录。
大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相等不文明事件的四个当事人被列入“黑名单”,便是一种积极的尝试。
惩恶扬善、久久为功,以不断加大的外力强化约束,让放纵自我、妨碍他人、侵害公序良俗的行为付出代价,方能防止“破窗效应”,变压力为动力,促使文明变成公民的行为自觉与生活方式。
⑤看得见的硬伤容易修复,看不见的短板却难补齐。
罗马不是一天建成的,文明也不可能一蹴而就。
从不文明到文明,从文明的较低层次向较高层次递进,自然需要一个“进化”的过程。
从这个角度出发,我们也不应一味批评公民素质参差不齐,更当以每一次问题暴露为契机,优化管理方式、加强机制构建,真正从治理现代化的高度推进文明建设,依靠“制度文明”稳步提升“公民文明”,不断推高全社会的文明水位。
⑥文明不是空洞浮泛的口号,仰赖一点一滴的践行去成全。
因此,与其做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”,莫如迈出坚实步伐,用双手书写文明的笔画。
你的文明,或许就存在于银行ATM机的一米线旁,展现于人潮涌动的公交车站牌下,闪耀在川流不息的行车道中。
如果说,遵守公共空间的秩序与规则是底线要求,那么,主动为别人着想、做社会关系的润滑剂,则是更高境界。
从这个意义出发,知行合一,做一个更加文明的公民,其实也是在打造一个更好的自己,过一种更值得过的生活。
⑦一位西班牙作家说过,“礼貌是人类共处的金钥匙”。
文明是世间最动人的语言,一个视文明为阳光的国家、一个视德行如生命的民族,让文明素养追赶上现代化的脚步,必将更富有魅力,也必能赢得真诚的尊重。
(1)选文的中心论点是什么?
(2)选文前三段例举众多不文明现象有何目的?
(3)第④段划线句子分别使用了什么论证方法?
(4)阅读④—⑥段,说说作者认为应该分别从哪三方面来提高全社会的文明水平。
六、文言文阅读(共1题;共20分)
9.(20分)阅读选文回答问题。
【甲】鱼,我所欲也:
熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
【乙】飞至孝,母留河北,遣人求访,迎归。
母有痼疾,药饵必亲。
母卒,水浆不入口者三日。
家无姬侍。
吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。
飞日:
"主上宵旰④,岂大将安乐时?
"却不受。
玠益敬服。
少豪饮,帝戒之日:
"卿异时到河朔乃可饮。
"遂绝不饮。
帝初为飞营第,飞辞日:
"敌未灭,何以家为?
"或问:
"天下何时太平?
"飞日:
"文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
"(选自《续资治通鉴》)
[注释]①宵旰:
宵,夜;旰,晚。
宵旰,天亮就穿起衣服,天很晚才吃饭。
比喻勤于政事
(1)解释下面旬中加点的词语。
①故患有所不辟也 ②非独贤者有是心也
③吴玠素服飞 ④饰名姝遗之
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②敌未灭,何以家为?
。
(3)请概括甲段文字的大意(用文中话答)。
(2分)乙文中写了岳飞的哪几件事?
(4)文段甲中阐述了作者的什么观点?
对文中的观点,一向有不同的意见,你是怎样看待的?
请谈谈自己的看法
七、命题作文(共1题;共5分)
10.(5分)作文:
不经意间,我们会从身边最平凡琐碎的生活场景里,发现一些弥足珍贵或让人心仪的因素,也许是最亲近的人给予你的爱意,也许是不经意间心灵受到的触动,也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情……
请以“偶然发现”为题目,写一篇文章。
要求:
①自选文体(诗歌除外),不少于600字。
②感情真挚,不得抄袭。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④书写3分,请认真书写。
参考答案
一、选择题(共2题;共4分)
1-1、
2-1、
二、默写(共1题;共8分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
三、其他(共1题;共15分)
4-1、
4-2、
4-3、
四、综合性学习(共1题;共10分)
5-1、
5-2、
五、现代文阅读(共3题;共60分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
六、文言文阅读(共1题;共20分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
七、命题作文(共1题;共5分)
10-1、
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