人教四年级语文下册课外阅读练习试题专项训练带答案解析.docx
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人教四年级语文下册课外阅读练习试题专项训练带答案解析
人教四年级语文下册课外阅读练习试题专项训练带答案解析
一、部编版四年级下册语文课外阅读理解
1.课外阅读。
雨娃娃
在这奇妙的大自然中,有温顺的风婆婆,有可爱的雨娃娃,还有那让人__________的闪电!
哎!
还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦,沙啦啦——你瞧!
是谁在唱歌?
是风?
是雷电?
不,是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃!
他们只有一种声音吗?
不,你瞧!
__________的雨丝散落在地上:
嗒嗒!
嗒嗒!
是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗?
啊!
他们又变声了——哗哗!
哗哗!
是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗?
哎!
还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊!
你瞧!
他们又来了!
雨丝在欢快地跳着舞呢!
②他们一会儿斜着跳,一会儿横着跳,一会儿又竖着跳,__________的舞姿伴随着他们度过美丽的时光!
③在这无比美妙的雨声中,我也参加了雨珠们举办的音乐会,让我大饱耳福,雨珠们是那么用情地在歌唱,那么用心地在演奏!
听了就有一种飘飘然的感觉,太神圣了!
(1)将下面的词语填入文中相应的括号内。
(填序号)
A.多姿多彩 B.惊心动魄 C.飘飘洒洒
(2)找出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
(3)理解句子,下列说法有误的一项是( )
A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法,表现了作者对雨的喜爱之情。
B.句②运用排比的句式,写出了雨的声音。
C.句③是作者的联想,表达了作者对雨的喜爱之情。
(4)读本文,写出与课文的异同。
①相同点:
________
②不同点:
________
解析:
(1)B;C;A
(2)还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
(3)B
(4)①都运用了拟人的修辞方法,表达了作者对大自然的喜爱之情。
;②课文写的是雨后的晴天,本文写的是下雨的时候。
【解析】【分析】
(1)本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
(2)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再按要求找到答案。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
B:
句②运用排比的句式,写出了雨的状态。
(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,写出与课文的异同。
故答案为:
(1)B;C;A
(2)还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
(3)B(4)①都运用了拟人的修辞方法,表达了作者对大自然的喜爱之情。
②课文写的是雨后的晴天,本文写的是下雨的时候。
【点评】
(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
(2)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并与课文比较异同。
2.阅读短文,回答问题。
“杂交水稻之父”袁隆平:
让世界远离饥饿
①“我梦见我们种的水稻,长得跟高梁一样高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大,我和助手们就坐在稻穗下面乘凉……”这个禾下乘凉梦,袁隆平做了两次。
而作为“杂交水稻之父”,关于水稻的梦,他一做就是50多年。
②1960年,他在早稻常规品种试验田里,发现一株与众不同的水稻植株。
第二年春天,他把这株变异株的种子播到试验田里,结果得到地地道道的“天然杂交稻”。
他想:
既然自然界客观存在着天然杂交稻,我们如果培育出人工杂交稻来,便能提高水稻产量。
③在1964年、1965年水稻开花的季节,袁隆平和助手们每天头顶烈日,脚踩烂泥,低头弯腰,终于在稻田里找到6株天然雄性不育植株。
随后他和助手们花了整整6年时间,先后用了1000多个品种,做了3000多个实验,仍没能培育成功。
1970年,两名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。
袁隆平确认后,将这株珍贵的野生稻命名为
“野败”。
1972年,袁隆平和助手将“野败”与栽培稻杂交转育成功的杂交水稻,经过改进品种组合,反复研究,在第三年达到亩产505千克,比常规水稻增产30%。
④从“三系法”到“两系法”再到超级稻,他的脚步从来没有停止过。
2000年,超级杂交水稻亩产700千克目标实现;2004年,800千克目标实现;2005年,超级稻亩产达到900千克;2014年实现亩产1000千克。
2019年9月,袁隆平笑着告诉记者:
“现在我们正在向(亩产)1200千克攻关。
”
⑤目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广,种植面积达到700万公顷。
杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题,而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献。
从亚洲到美洲,再到非洲、欧洲,增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”“巨人稻”“瀑布稻”等美称,甚至将之与中国古代四大发明相媲美。
⑥“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”、“世界粮食奖”、入选美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉,就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。
(1)第①段中“关于水稻的梦,他一做就是50多年”是指袁隆平( )。
A.一觉睡了非常久
B.坚持研究水稻50多年
C.梦想一直没实现
D.50多年经常梦见水稻
(2)关于袁隆平获得的奖项和荣誉,列举有误的一项是( )。
A.拯救饥饿奖
B.世界粮食安全保障奖
C.世界粮食奖
D.法国科学院外籍院士
(3)第③段中列出“6年时间”“1000多个品种”“3000多个实验”三组数据的目的是说
明( )。
A.实验条件恶劣
B.实验方法错误
C.实验过程艰辛
D.实验结果喜人
(4)“山外青山楼外楼,自然探秘永无休。
成功易使人陶醉,莫把百尺当尽头。
”这是袁隆平的自作诗,文中最能体现这种精神的段落是( )。
A.第②段
B.第③段
C.第④段
D.第⑤段
(5)有人认为:
袁隆平是中国的骄傲,题目“让世界远离饥饿”改为“让祖国远离饥饿”更贴切。
你同意吗?
请结合短文说明理由。
(6)读了本文,你还有什么不懂的问题?
请把它写下来,并说说解决的途径。
解析:
(1)B
(2)D
(3)C
(4)C
(5)示例:
不同意。
理由:
①杂交水稻的研究和推广已惠及世界上数十个国家和地区;②杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题,而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献;③袁隆平为世界粮食安全提供了保障。
(6)示例:
为什么袁隆平在研究中不断取得新突破、创造新奇迹?
我的解决途径是联系上文描写袁隆平的水稻梦和艰辛执着的研究过程的语句来理解。
【解析】【分析】
(1)—(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读图表内容,比较判断正误。
(5)谈自己的看法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
能结合文意或生活实际谈看法,言之有理,没有语病。
(6)依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可。
故答案为:
(1)B
(2)D(3)C(4)C
(5)示例:
不同意。
理由:
①杂交水稻的研究和推广已惠及世界上数十个国家和地区;②杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题,而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献;③袁隆平为世界粮食安全提供了保障。
(6)示例:
为什么袁隆平在研究中不断取得新突破、创造新奇迹?
我的解决途径是联系上文描写袁隆平的水稻梦和艰辛执着的研究过程的语句来理解。
【点评】
(1)—(4)此题考查学生对图表分析能力。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
(6)开放性试题符合要求即可。
3.小阅读
风景谈(节选)
茅盾
如果你同意,二三十棵桃树可以称为林,那么这里要说的,正是这样一个桃林。
花时已过,现在绿叶满株,却没有一个桃子。
半盘旧石磨,是最漂亮的圆桌面,几尺断碑,或是一截旧阶石,那又是难得的几案。
现成的大小石块作为凳子,而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。
这些怪样的家具之所以成为必要,是因为这里有一个茶社。
桃林前面,有老百姓种的荞麦,也有大麻和玉米这一类高秆植物。
荞麦正当开花,远望去就像一张粉红色的地毯,大麻和玉米就像是屏风,靠着地毯的边缘。
太阳光从树叶的空隙落下来,在泥地上,石家具上,一抹一抹的金黄色。
偶尔也听得有草虫在叫,带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒,也许是乐了,便长嘶起来。
“这就不坏!
”你也许要这样说。
可不是,这里是有一般所谓“风景”的一些条件的!
然而,未必尽然。
在高原的强烈阳光下,人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点,因而添上了什么茶社,这是这个“风景区”成立的因缘,但如果把那二三十棵桃树,半爿磨石,几尺断碣,还有荞麦和大麻玉米,这些其实到处可遇的东西,看成了此所谓风景区的主要条件,那或者是会贻笑大方的。
中国之大,比这美得多的所谓风景区,数也数不完,这个值得什么?
所以应当从另一方面去看。
(1)选择合适的词填空。
①A.姿势 B.姿态
体育老师耐心纠正同学们做操的________。
同学们斗志昂扬,准备以全新的________迎接新学期的到来。
②A.强烈 B.剧烈
他扭伤了脚,感到一阵阵________疼痛。
________的光束可能引起烧伤。
(2)隙:
部首查字法,先查部首________,再查________画。
(3)文中描写的茶社里的桌面、几案、凳子分别是________、________、________和________。
(4)“中国之大,比这美得多的所谓风景区,数也数不完,这个值得什么?
所以应当从另一方面去看。
”这句话运用________的表达方式,表明作者的态度是________。
(5)仔细阅读文中画线的句子,想一想这个“风景区”成立的因缘是什么?
解析:
(1)①A;B;②B;A
(2)阝;十
(3)半盘旧石磨;几尺断碑;或是一截旧阶石;现成的大小石块
(4)疑问;认为这里的风景值得留恋
(5)茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景,因为有了人们乘凉的活动才成了风景区,人是这里最美的风景,人类的精神活动使这里的风景变得生动,给人鼓舞及奋进的力量。
【解析】【分析】
(1)先理解词语,A.姿势:
身姿架势。
B.姿态:
呈现的样子;风格;气度。
结合语境分析“做操的”应与“姿势”搭配恰当,“全新的”应与“姿态”搭配恰当。
(2)考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
隙:
共12画,部首查字法,先查部首阝,再查10画。
(3)此题答案由第2自然段可知:
半盘旧石磨,是最漂亮的圆桌面,几尺断碑,或是一截旧阶石,那又是难得的几案。
现成的大小石块作为凳子,而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。
(4)“中国之大,比这美得多的所谓风景区,数也数不完,这个值得什么?
”这句话运用疑问的表达方式,“所以应当从另一方面去看。
”这句话表明作者的态度是认为这里的风景值得留恋。
(5)回答此题要结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景,因为有了人们乘凉的活动才成了风景区,人是这里最美的风景,人类的精神活动使这里的风景变得生动,给人鼓舞及奋进的力量。
故答案为:
(1)①A、B、②B、A
(2)阝、十
(3)半盘旧石磨、几尺断碑、或是一截旧阶石、现成的大小石块
(4)疑问、认为这里的风景值得留恋
(5)茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景,因为有了人们乘凉的活动才成了风景区,人是这里最美的风景,人类的精神活动使这里的风景变得生动,给人鼓舞及奋进的力量。
【点评】
(1)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。
因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
(2)考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法。
(3)解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定所填的范围第2自然段,再按要求找到答案。
(4)我写过的问句有:
疑问、设问、反问,解答时要结合句子分析判断。
了解作者这样写的目的。
(5)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
4.阅读
到月球上织网(节选)
月到中秋分外明,中秋之夜,一轮明月高挂在天幕上,晚风送来一阵阵醉人的花香。
当人们踏着银色的月光,品尝着美味的月饼,在花前月下漫步之时,抬头仰望那轮明月,有人会突发奇想:
未来人类能够到月球上去上因特网吗?
目前,因特网已经把整个地球都包罗在内了。
然而,未来人类在月球上建成人类基地之时,月球上也能建立电脑网络吗?
月球上的网络能和地球上的因特网连接吗?
这的确是有趣的问题。
据欧洲宇航局的预测报告显示,月球的引力小,并且月球上的矿藏很丰富,很有开采价值,因此,月球在未来的200年内将成为太阳系的科学研究中心和工业中心。
目前,美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球进行科学试验,准备在2030年建成月球人类基地。
为此,通信学家们也正在为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作,以便在将来月球人类基地建成之时,月球网络能够肩负起月球通信以及月球与地球之间的“月——地通信”的重任。
(1)根据文章内容填空。
①文中的“奇想”是指:
________
②“到月球上织网”中的“网”指的是________,它的作用是________
(2)下列说法符合文章意思的一项是( )
A.为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作的还有通信学家们。
B.目前,美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球而进行科学试验,并成功地建成了月球人类基地。
解析:
(1)月球上也能建立电脑网络吗?
;月球电脑网络;肩负起月球通信以及月球与地球之间"月一地通信”的重任。
(2)A
【解析】【分析】
(1)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:
(1)1、月球上也能建立电脑网络吗?
2、月球电脑网络3、肩负起月球通信以及月球与地球之间"月一地通信”的重任。
(2)A
【点评】
(1)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
(2)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
5.课外阅读。
鹤
那一天,晴空如洗,万里无云,是看鹤飞翔最好的日子。
不久,南侧群山的上空深处,浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点,清晰可辨。
今天的第一个鹤群映入眼帘。
飞机的编队,一般都是三架为一组,排成三角队形,可是我有生以来初次看到的鹤的队列,却是一字形横队。
鹤群迅速向这边移动。
当飞临我们伫立的稻田上空时,我们引颈仰望,鹤大小如白鹭,体形已可看清。
这些鹤都是灰白色的,大约有上百只。
它们一律长颈伸向前方,双足向后方笔直地伸着,悠然翱翔天空的美姿,实在是无可言喻。
我抬头仰望着,脖颈有些酸痛,此时,鹤的编队已渐渐接近雁回山。
当鹤群最后飞临群峰上空时,位于队列最后面的大鹤长鸣着,鸣声悠扬,响彻天空。
排成一字横队的鹤群以此为信号,一齐掉头向右转,变成单列纵队。
“怪呀!
为什么变换了方向?
”
凝神望去,排头大鹤先向右旋转,而后优哉游哉地翱翔高空。
后续的鹤也都一只紧接着一只向右旋转,直冲高空。
此情此景多么壮观呀!
上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛,轻盈飞扬;又如海中的巨大旋涡,缓缓升腾。
乍一看,鹤群排成圆形飞旋,似在游戏;仔细看去,每一只鹤都一点一点冉冉高飞。
盘旋的圆形队伍和轻快飞舞的鹤,壮观奇丽,美不可言。
(1)结合短文,解释下面的词语。
晴空如洗:
________
无言可喻:
________
(2)文章开头第一自然段的作用是:
________。
(3)写出第4自然段中描写优美鹤姿的语句。
(4)写出第9自然段中的使用了两次比喻修辞手法的句子。
(5)读完文章,鹤群给你留下了什么印象?
解析:
(1)晴朗的天空明净得像洗过一样。
;不能用语言来表达或形容。
(2)总领全文,引起下文
(3)它们一律长颈伸向前方,双足向后方笔直地伸着,悠然翱翔天空的美姿,实在是无可言喻。
(4)上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛,轻盈飞扬;又如海中的巨大旋涡,缓缓升腾。
(5)我感受到了鹤的美,鹤群的团结精神值得人类学习。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(2)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(3)解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(5)谈自己的看法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)晴朗的天空明净得像洗过一样;不能用语言来表达或形容。
(2)总领全文,引起下文
(3)它们一律长颈伸向前方,双足向后方笔直地伸着,悠然翱翔天空的美姿,实在是无可言喻。
(4)上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛,轻盈飞扬;又如海中的巨大旋涡,缓缓升腾。
(5)我感受到了鹤的美,鹤群的团结精神值得人类学习。
【点评】
(1)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。
(2)本题考查文段在文中的作用。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
6.课外阅读。
窗
①我喜欢窗,它可以把我引往有花鸟林木的地方,有蓝天白云的地方,有繁星明月的地方。
②透过那方方的窗格,你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花,那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新;你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下,也许是三四只,恰像一小串轻盈俏皮的音符;你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶,悠闲地在微风中轻荡,或者是一株朴实的木瓜树,那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。
也许,你看到的只是一段淡灰色的围墙,下面是深红或浅绿油漆的门顶,而那淡蓝色匀净的天空,就轻轻地填满了剩余的空间。
③不论你看到的是什么,你都会觉得这是一幅生动而又宁静的画,而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。
④有风的时候,那拂动的枝、抖颤的叶,加上那飒飒的声音,那不只是一幅画,而是一首歌。
⑤下雨的时候,你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾,以及那朵朵的花、片片的叶,都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。
⑥每一扇窗都有它不同的画面,每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气,都有它不同的姿态。
(1)整体感知。
作者描写了不同________、不同________、不同________的窗,表达了________的思想感情。
(2)第②自然段运用了________、________、________的修辞方法。
(3)在作者眼里,窗是“一幅生动而又宁静的画”。
下列选项中,( )不是作者描绘的事物。
A.牵牛花
B.燕子
C.芭蕉
D.木瓜树
(4)从第②自然段作者描绘的画面中,你看到的色彩有________。
(5)画线句子理解正确的选项( )。
A.当外面条件发生变化时,看到的窗外的景致也不相同。
B.无论何时,你都会发现眼前的一切永远是美好的。
C.暗含了对窗的赞美和对生活的热爱。
解析:
(1)画面;时刻;天气;喜欢窗、热爱生活
(2)排比;比喻;拟人
(3)B
(4)紫色、绿色、淡灰色、深红、浅绿、淡蓝色
(5)A,C
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
(2)确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型:
比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断。
把“麻雀”比作“音符”是比喻;连用三个以上(也许……)结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气,是排比。
把“音符、芭蕉、木瓜树”当做人来描写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化,语言生动形象,是拟人。
(3)解答此类题目关键是抓住表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(4)考查对文中表示颜色的词语的掌握。
寻找文句中的表示颜色的词语相对简单,从文中挑出来即可。
(5)理解句子含义题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解。
故答案为:
(1)画面;时刻;天气;喜欢窗、热爱生活
(2)排比、比喻、拟人
(3)B
(4)紫色、绿色、淡灰色、深红、浅绿、淡蓝色
(5)AC
【点评】
(1)这道题是按短文内容填空,一定要理解短文,边读边思考,才能填好每一空。
(2)考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
(4)本题考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。
(5)此题主要考查对句子的理解能力。
7.课外阅读。
1000多米深海发现生物
最近,澳大利亚科学家在太平洋1000多米的深海处,发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物,其中有350种动物已经被人们认为是早已灭绝了的动物群。
科学家们介绍说,这里的动物世界太让人惊讶了。
根据我们迄(qì)今所有的知识,大部分动物不能在如此深的水下生存,因为那里的生存环境与水面上完全不同。
1000多米深的水下是一个没有光亮的世界,那里的温度降到了零下,而且压力也是地面的数百倍,以致聚苯(běn)乙烯(xī)的罐子能被挤压成只有一个指头大小。
在太平洋的这一角落里,850多种动物已适应了那里的环境,而且生活了很长时间。
这些动物有:
细长的刺海胆、海星、甲壳动物、海葵(kuí)和海蛛等。
其中新发现的种类非常多,研究人员正在忙于对它们进行分类。
初步的研究结果显示,在人们不熟悉的这些动物中,海胆和甲壳动物占了大多数。
这个新发现令科学家相信,在一些星球上,如木卫二星上也可能会有生命存在。
(1)下面的句子运用了什么说明方法?
选一选。
A.列数字 B.作比较
①早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物,其中有350种动物已经被人们认为是早已灭绝了的动物群。
________
②1000多米深的水下是一个没有光亮的世界,那里的温度降到了零下,而且压力也是地面的数百倍。
________
(2)文中画横线的句子说明了( )
A.聚苯乙烯的罐子不能放在海底。
B.1000多米深的水下压力非常大。
(3)这篇短文介绍了澳大利亚科学家________。
由此,科学家们推测________。
(4)阅读短文后,你想提出什么问题?
解析:
(1)A;AB
(2)B
(3)在太平洋1000多米的深海处,发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物,其中,海胆和甲壳动物占了大多数;在一些星球上,如木卫二星上也可能会有生命存在
(4)为什么人们认为在太平洋1000多米的深海中有350种动物是早已灭绝了的?
【解析】【分析】
(1)这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常
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