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傅雷家书

简答题：

1、在1954年1月30日晚的那封信中，傅雷认为在两代人相处中，青年人应该持有怎样的态度，长辈又应克服自身哪些弱点？

答：

第一：

青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。

第二：

长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。

2、在1954年10月2日的书信中，提到到儿子面对挫折和心灵的苦闷，作为父亲，傅雷在信中是如何劝解的?

答：

首先，是宽慰，让儿子不必为父母担心；

其次，肯定两点：

一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。

最后，以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。

3、傅雷在给儿子傅聪的信里，这样说：

“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。

请叙述有哪几种作用？

答：

第一：

我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；

第二：

极想激出你一些年轻人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料。

同时也可以传布给别的青年；

第三：

借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；

第四：

我想时时刻刻随处给你做个警钟，不论在做人方面还是其它各方面，做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。

4、在1956年5月24日的书信中，傅雷说“我完全赞同你参加莫扎特比赛”。

原因是什么？

答：

第一：

因为你有把握；

第二：

因为不须你太费力练技巧；

第三：

节目不太重，且在暑假中，不妨碍学习。

5、在1958年9月18日的书信中，傅雷提醒傅聪几件要紧的事是什么？

答：

第一：

趁在波之际，设法把波方替录的全部录音录在自己的机器上然后带回来；

第二：

在波兰穿旧的衣袜不要随便扔了，回国后正需要旧衣旧鞋；

第三：

回国前千万不要乱买东西，因为国内各方面都在节约，大家以朴素为主；

第四：

回国前若有余款，可留在使馆，或者送给使馆。

不要太看重个人利益，宁可节约些留给国家。

论述题：

1、曹操说：

“宁我负天下人，毋天下人负我”。

傅雷说：

“宁天下人负我，毋我负天下人”。

他们的话各自表现了一种怎样的人生境界？

结合自己的工作，谈谈我们应该怎样处理自己和别人的关系？

答：

首先：

曹操的话表现了他“极端利己的、野心家的、小人的人生境界”；而傅雷的话却体现了他“完全利他的、充满牺牲精神的、君子的、圣人的人生境界”。

他的思想是“严于律己，宽以待人；受人滴水之恩当以涌泉相报；不给或少给人一些痛苦，多给人一些快乐。

”

那么：

作为老师，我们在工作中也要多向傅雷学习。

在和学生相处过程中，多想想他们的学习基础再去备课，才能做到因人施教；多想想他们这个年龄阶段的心理再去和他们沟通，才能真正的了解他们进而去帮助他们；多问问他们对自己教学过程中的缺点和一件，才能及时改进以更好的促进教学效果……。

在和同事相处过程中，多向别人学习，少自我满足；多肯定同事工作中的优点，少挖苦和讽刺；多帮助同事进步，少看同事笑话……。

如果我们能做到这些，不正像傅雷那种“严于律己，宽以待人；受人滴水之恩当以涌泉相报；不给或少给人一些痛苦，多给人一些快乐”的精神吗……

2、书中写道：

“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福”。

“这种境界”指的是哪种境界？

现实生活中有这种体会么？

请你谈一谈。

答：

首先：

“这种境界”指父子之间清清楚楚的讨论与争辩。

其次：

现实生活中如何和父母有效的沟通，是我们这代年轻人面临的一个重要课题。

现代年轻人和父母之间的沟通一般采取两种方式：

1、为不惹父母生气而顺从父母的一切想法；2、认为自己和父母之间有代沟，在和父母意见不一时采取自己的意见而不考虑父母的感受，不对父母做过多解释。

这两种方式显然都欠妥。

时间久了，都会积累出矛盾。

我觉得较好的处理方式就是像傅雷说的“父子之间清清楚楚的讨论与争辩”。

即遇到问题时，就事论事，双方可以争辩，可以讨论，在争论过程中列出双方方案的利弊，谁的方案利于事情的进展就听谁的。

这种方式表面上是争论、是不统一，但实质上却是相互商量、是和谐。

所以，我们不妨像傅雷父子那样相处。

不仅解决了问题，还达到了有效沟通。

利于长久和谐相处。

3、有人说：

每个家庭都有不同的教育方法，《傅雷家书》就是一本苦心孤诣的教育书，是一本难得的好书，最适合家长和孩子的阅读。

谈谈你的看法？

答：

傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。

一个好的家庭教育，对孩子来说是一件好事，它可以决定一个孩子的人生，毕竟家庭教育是第一任老师，傅雷用了良好的方法把他儿子教育成才，让人赞不绝口。

很多家庭都望子成龙、望女成凤，因此，一个优良的家庭教育至关重要，可是有多少家庭可以适当地教育好孩子呢？

在中国，许多家庭的教育不恰当，家长都没有用心与孩子沟通，不了解孩子的情况，没有正当地引导孩子，让孩子步入歧途，最后后悔莫及。

还有些家长认为孩子不打不成材，出现了数不胜数的家庭暴力，让孩子身心受到伤害，不但没有使孩子懂事，反而让孩子变得叛逆。

用合适的家庭教育去教育孩子。

家长们应该欣赏这本《傅雷家书》，并参考书中傅雷对儿子的一些教育方法。

其实，作为儿女的我们也有必要看看，因为它可以感染我们，让我们察觉到家长的用心良苦，懂得感恩父母。

它更让我们懂得艺术的欣赏，在生活的为人处世中得到正确的指引。

4、“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多。

我们听了都很高兴，很感动。

好孩子，我真该夸奖你几句才好。

回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。

希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶”。

这是傅雷老师听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。

谈谈你对这段话的认识。

答：

首先：

这里面包括了傅雷老师对儿子的录音进行的精细分析，以及客观的赞赏。

并且在后面提到了对儿子的希望。

其次：

从这段话中，我们看到了傅雷对孩子的教育方法。

即在教育孩子的过程当中，既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心；另一方面，也要提出自己的希望，给孩子指明前进的路线，发展的方向。

让孩子少走弯路，更容易的通向成功。

最后：

我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短，发展自己的新道路。

5、通读全书之后，请总结你心中的傅雷形象。

答：

看过全文，犹如跟傅雷老师对话一样，一个生动形像的傅雷展现在眼前，似乎傅雷就是我的父亲，在对我进行谆谆教导。

我心中的傅雷老师形象如下：

第一：

对傅雷老师最深的印象，就是傅雷老师的爱子情深，管教有方。

书中字里行间都体现出了傅雷老师对儿子的疼爱和牵挂。

傅雷老师通过家书，告诉我们应该怎样把握自己的心态，怎样把自己的学业、事业发展完善。

第二：

从《傅雷家书》中，我还体会到了一种中国传统的但又包含先进的思想。

我很欣赏傅雷老师告诉儿子的学习方法，但我不是很喜欢傅老师对儿子情感的宣泄，感觉这种做法显得比较含蓄、保守。

总之：

从书中我体会了父母对我们含辛茹苦的养育，他们辛辛苦苦的工作，为我们营造一个良好的家庭环境，为我们付出他们可能付出的一切，父母恩情绝对是天底下最伟大的、无私的、包容的。

而我们还总是不懂事，青少年时期叛逆，置父母的苦口婆心于不顾，一意孤行。

工作之后，还总是以工作忙没时间为由，对父母的关心很少。

其实到最后吃亏的还是我们。

所以，读过这本书之后，我们应该学着理解父母的难处，理解父母的苦心。

努力工作，为他们的晚年做好经济储备。

好好生活，让他们少操心。

争取多抽时间陪他们，让他们的晚年少些寂寞。

《傅雷家书》

一、简答题。

1、按照傅雷的说法，辑录的书信有哪四个方面的作用？

答案：

（1）讨论艺术；

（2）激发青年人的感想；（3）训练傅聪的文笔和思想；（4）做一面忠实的“镜子”。

2、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是什么？

答案：

父母应该给孩子的人生信条应是先为人，次为艺术家，在为音乐家，终为钢琴家。

3、《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活的哪些方面提出了意见和建议？

答案：

对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，如何正确处理恋爱婚姻等问题提出了意见和建议。

4、傅雷在一次给弥拉的信中给其推荐了几本书，希望其看到后能从中汲取教益，尤其在人生艺术方面，有所提高。

这几本书是哪些？

答案：

莫洛阿：

一、《恋爱与牺牲》，二、《人生五大问题》；

巴尔扎克：

一、《两个新嫁娘的回忆》，二、《奥诺丽納》。

5、傅雷在信中谈到年轻人想要保卫艺术的纯洁和清新，唯一的办法是减少演出，但减少演出需要三个先决条件是什么？

答案：

（一）经理人剥削得不那么凶；

（二）个人的生活开支安排得极好，这要靠理财的本领与高度理性的控制；

（三）减少出台不至于冷下去，使群众忘记你。

二、论述题。

1、傅聪来信说学习主要靠头脑、听力及敏感，老师的帮助是有限的。

而傅雷却认为是因为傅聪理解力强的缘故，并提醒他，才气越高，越要提防，同时他给傅聪提出了一些建议。

对此，你有何感想？

答案：

傅雷个人觉得傅聪之所以说学习主要靠头脑、听力及敏感，老师的帮助是有限的是因为傅聪理解力强的缘故，一般弹琴的，十分之六七以上是要靠老师的，这一点，在波兰同学中会看的很清楚。

但是，有才的人也有另外一个危机，就是容易自以为是的走牛角尖。

所以才气越高，越要提防，用扎扎实实的学识来充实，用冷静与客观的批评精神，持续不断地检查自己。

唯有真正能做到这一步，而且终身的做下去，才能成为一个真正的艺术家。

这也是傅雷交给傅聪做学问的道理，要踏实。

对我们来说也是一样的，自己才气再高，也有可以向别人学习、可以提高的地方，而且要坚持不懈的学习。

2、傅雷教育傅聪说：

“别把“比赛”太放在心上。

得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心，效果反而好。

”对此你怎么看？

对你自己的生活、学习和工作有哪些启示？

答案：

其实傅雷和傅聪说的这些问题，我们平时也会时常遇到，太看重什么，压力越大，效果反而不好，精神上平时如果减少负担，结果说不定会出乎意料。

结合自身实际，能自圆其说即可。

3、傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度，长辈应克服自身哪些弱点？

傅雷希望两代人建立怎样的关系？

答案：

青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。

 长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。

傅雷希望两代人建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。

可以结合自身实际情况具体详细展开。

4、傅雷在1956年10月3日的家书中写道：

“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。

”“这种境界”指的是哪种境界？

现实生活中你有这种体会么？

请机和自身感受谈一谈。

答案：

“这种境界”指父子之间清清楚楚的讨论与争辩。

结合自己的生活实际谈体会。

5、读完本书后，请对本书主要内容作以归纳总结。

结合对本书主旨的理解，写出你此时最想对父母说的话。

答案：

《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家以及美术批评家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

最想对父母说的话就结合自己的实际谈一下。

简答题：

1.简述《傅雷家书》一书的主要内容。

答：

《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。

字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

2.傅雷给儿子写信的作用是什么？

答：

傅雷说，他给儿子写的信有多种作用：

一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。

信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

3.简述傅雷对儿子的鼓励。

答案要点：

“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。

我们听了都很高兴，很感动。

好孩子，我真该夸奖你几句才好。

回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。

希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。

”这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。

这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。

并且在后面提到了对儿子的希望。

这是家长对孩子的教育方法。

既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。

另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。

而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。

4.简述《傅雷家书》一书的艺术成就？

答案要点：

《傅雷家书》是一部很特殊的书。

它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为爸爸的他对儿子苦心孤诣。

《傅雷家书》百分之百地体现了书中无处不体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位教育的，纵使以如此傅雷的思想。

是写在纸上的都是些家常话。

5.请从书中人选一段来反映傅雷的爱子情深？

答：

“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。

可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。

好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。

”前面的语句摘自《傅雷家书》，是傅雷老师写给他儿子傅聪的。

从上面的语句，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。

对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。

论述题：

1、傅雷如自责对儿子的管教严格，手段“残忍”，试述我们改如何理解父母对自己的严厉？

答案要点：

“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！

这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！

真的，巴尔扎克说得好：

有些罪过只能补赎，不能洗刷！

”离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”。

竟然成了自己的错误。

哎，其实这是爱子情深啊！

“少时不努力，老大徒伤悲”！

傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。

听来笑话，哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢？

俗话说得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老师用的是严父底下出才子。

平时，父母对我们实行“暴力”的时候，我们应该抱有理解的态度，我们要体谅父母的心急如焚。

因为他们这么做是对我们好，也是恨铁不成钢。

毕竟父母们都抱有，望子成龙望女成凤的愿望啊！

2.从傅雷对儿子在学习问题上嘱咐，谈谈自己的体会。

答案要点：

“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。

一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。

否则出国的准备又能做到多少呢？

——特别是毅力方面，我一直放心不下。

从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。

”千叮咛万嘱咐，父母心放不住。

儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。

用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。

这是天下父母的想法。

孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。

父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。

青春期的我们，应该放下逆反的心理，听从父母的教训，理解父母的苦心。

其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、快乐。

3.《傅雷家书》中也体现了母亲对孩子的关心，请谈一谈你的看法。

答案要点：

“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。

对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。

我既是你妈妈，我们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。

”要说还是母亲的心细，父亲在儿子前途上，用心良苦，而母亲在最细微的地方——儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向。

告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是那里。

我们也应接受傅雷妻子的教训，我们应该明白自己的重点，明白自己的任务以及道路和方向，知道自己应该做什么不应该做什么，把握住方向的分寸。

这样有助于我们成功。

4．试分析《傅雷家书》经久不衰畅销的原因？

答案要点：

①这本书问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远。

《傅雷家书》获得过全国首届优秀青年读物一等奖，还被列为大型丛书《百年百种优秀中国文学图书》之一。

及至目前，20多年间它的发行量累计已达110万册，这足以证明其影响之大。

《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照，是可以使我们更好提高自身修养的一本好书，更值得父母和孩子读一读。

②《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：

凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。

同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

拳拳爱子之心，溢于言表。

5.读完《傅雷家书》后，请谈一谈你眼中的傅雷印象？

答案要点：

傅雷老师的爱子情深，管教有方。

看过全文，犹如跟傅雷老师对话一样，一个生动形象的傅雷展现在眼前，似乎傅雷就是我的父亲，在对我进行谆谆教导。

对傅雷老师最深的印象是他对儿子的告诫，从字里行间里面体现出了老师对儿子的疼爱。

傅雷老师的《傅雷家书》我更体会到了，一种中国传统的但又包含先进的思想。

我很欣赏傅雷老师告诉儿子的学习方法，很喜欢傅老师对儿子情感的宣泄，当然傅雷也有比较含蓄、保守的一面。

简答题：

1、傅雷对傅聪在上海是第三女子中学的告别音乐会的演奏如何评价？

答：

以演奏而论，大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻。

感觉傅聪成熟多了，艺术灵魂更坚强更广阔，整个的人格和心胸扩大了。

2、在傅聪出国前傅雷是对傅聪的个人问题给了什么意见？

答：

傅雷以他自己出国后感情的波动为例给傅聪提醒出国后双方的观点可能会变化，双方的感情可能不稳定，让时间去考验便可。

同时也建议他以学问第一，爱情第二。

3、傅雷是如何学会法文的？

答：

傅雷到了法国，恶补法文，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音。

4、傅雷对傅聪的时间安排如何评价？

答：

傅雷觉得傅聪对时间的安排，学业的安排，轻重的看法，缓急的分别，还不能有清楚明确的认识与实践。

傅雷觉得处理好这些很重要，希望他多听听父亲的意见，更重要的是自己多想想，想过以后立刻向办法实行，应改的应调整的都应当立刻改、立刻调整，不以任何理由耽搁。

5、傅雷夫妇是如何教育傅聪理财的？

答：

傅雷夫妇要求傅聪开始学习理财，每个月的用途，一定有个预算，钱不能用过头，要积蓄一些，以防不时之需，并且建议他把自己的收入、开支告诉父母，以便他们可以给些补充的意见。

论述题：

6、结合傅雷教育孩子的行为谈谈父母如何教育子女。

答：

傅雷对傅聪的教育非常严苛。

他很少同孩子嬉戏逗乐，也不对孩子的调皮行为表示欣赏。

规定孩子应该怎样说话，怎样行动，做什么，吃什么，不能有所逾越。

比如就餐规矩与习惯，吃饭讲究营养搭配，写字不能用自来水笔等。

但是当傅聪做的好时他会给予表扬。

傅雷的这种严格的教育方式在孩子比较小的时候比较合适，应该给孩子从小树立规矩，让他知道哪些事情该做哪些事情不该做，不能任由孩子自由发展，这样的自由很可能会让孩子向恣意妄为，为所欲为的方向发展。

同时父母在孩子面前的威严也将不复存在，父母需要给孩子起到的导向作用也会荡然无存。

当孩子逐渐长大时这种严酷的规矩可以放松些，这样可以发挥孩子的主观能动性，同时也让还子觉得他是收到尊重的，有能力去做好一些事情与决定。

无论在什么时期，当孩子做的比较好的时候应该给予表扬，并且指明好在哪里，做好的原因在哪里，这样才不会让孩子养成盲目的自豪感。

7、结合傅雷对傅聪学习俄文的建议，谈谈大学生应该如何安排好学习。

答：

傅雷建议傅聪读俄文不要太快，太快记不牢，将来又要从头来过。

一开始就要从容不迫，读俄文可以求个大概，勿野心太大。

主要仍需在乐理上下功夫。

在读大学期间学习知识也可以这样。

对有些课程第一遍学习需要囫囵吞枣式的了解它的知识框架即可，而对有些课程而言需要循序渐进一步一步稳扎稳打，比如专业知识的学习，可以靠粗略的学习专业基础课达到对专业有大致的了解，而对专业的课的学习则需慢慢细学。

8、结合傅雷对傅聪如何提高琴技的建议谈谈我们如何才能挺升自己。

答：

傅雷发现傅聪的琴风不稳定，容易变化。

提醒傅聪对他新感受到东西不要让他浮在感受的表面，而要仔细分析，究竟新感受的东西，和你原来的观念、情绪、表达方式有何不同，并且要常常用这个步骤来巩固来的很快的新东西。

傅雷还指出琴技不能只靠感觉，这样太容易变话。

必须经过理性的整理、归纳，才能深入内心，成为个性、人格中稳定的一部分。

在对自己进行自我批评时傅雷建议把它写下来，写下来需要正确精密的思想，写在纸上的自我检讨，格外深刻。

在提升自己时我们也可以借鉴这些方法。

深刻的分析自己，检讨自己的不足，这个可以写下来加深效果。

经常关注自己的变化，分析，总结，巩固好的方面使它成为自己个性、人格的一部分，逐渐把自己独有的特点培养得厚实。

9、谈谈傅雷对傅聪的爱国主义教育给了我们什么启发。

答：

傅雷用防台防汛的危险告诉傅聪他是中国史无前例的天之骄子，他一人的机会、享受是以千千万万人的代价换来的，无比宝贵。

教育傅聪努力练琴来报效祖国，遇到个人的烦恼时想想国内人民所受的威胁跟所作的牺牲，就可以将它们看轻乃至放下。

当我们遇到困难、不如意时可以想想其他人的努力与坚强，适时走出自己的世界可以有效调试自己的状态。

10、结合傅雷对傅聪习惯的教育谈谈个人感受。

答：

傅雷对傅聪在着装、就餐、站姿、表演时的表情等都有要求，要求傅聪在学习音乐的同时，还要在举动、态度、礼貌各个方面吸取别人的长处，始自己更加完满、更受欢迎。

傅雷对傅聪在多方面的严格要求是对傅聪人生的负责，同时也反映了他对傅聪的人生充满希望。

我们每个人无论生长环境怎样，在内心深处其实对美好的事物及行为是给予肯定和向往的，我们渴望自己变得越来越得体，越来越受人欢迎。

为此我们可以对自己严格要求，使自己在自我约束下越来越好。

简答题：

1.《傅雷家书》是我国著名文学艺术翻译家傅雷暨夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间是哪年哪月？

答：

写信时间为1954—1966。

2.傅雷夫妇是中国父母的典范。

他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子叫什么名字？

分别做什么？

答：

傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师。

3.傅雷在1954.3.24上午的一封家信中向儿子表明的他自己的生活准则是什么？

答：

学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。

4.在1954.10.19日的一封家书中，傅雷接到他三十年代在上海美专任教时一个学生（尚宗）的电话，约傅雷去他家看作品，傅雷给他提了很多意见，其中建议他不要画神话题材的画，原因是什么？

答：

第一，跟现在的环境距离大远；第二，跟现在的年龄与学习阶段也距离太远。

没有认清现实而先钻到神话中去，等于少年人醇酒妇人的自我麻醉，对前途是很危险的。

学西洋画的人第一步要训练技巧，要多看外国作品，其次