人教版高中历史必修一第三单元 第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 同步测试精选学习文档.docx
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人教版高中历史必修一第三单元第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展同步测试
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、单选题(共15题;共30分)
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
1.在世界近代史上,有个国家曾被称为“各种政体的试验场”、“从窗缝潜入的共和国”。
这个国家应是( )
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 德国
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
2.近代以来,欧美各国或通过资产阶级革命、或通过王朝战争确立了资产阶级代议制。
学习了《政治文明历程》中的《近代西方资本主义政体的建立》后,你认为下列说法正确的是( )
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
A. 英国首相不经选举产生,由议会少数党领袖担任
B. 美国总统由选举产生,权力不受任何机构的制约
C. 法国总统由参众两院组成的国民议会依多数票选出
D. 德国首相主持帝国政府,对议会负责不对皇帝负责
3.钱乘旦说:
大革命后法国“社会持续动荡……工业化进程缓慢。
直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。
此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”。
这说明作者
A. 否定法国大革命的作用
B. 强调兴民权的重要性
C. 强调政治协商的重要性
D. 反对大规模社会变革
4.反映以下三项特征的法律文件是( )
l 国家元首由选举产生
l 行政首脑对议会负责
l 法律的制定体现了工业革命对政治的推动
A. 《权利法案》
B. 美国《1787年宪法》
C. 《德意志帝国宪法》
D. 法国《1875年宪法》
5.法国共和政体得以确立的根本原因是
A. 法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期
B. 资产阶级共和派的坚决斗争
C. “一票共和” D. 保皇派内部的分歧
6.俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的德意志型的制度,既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势,又能在经济方面照顾资产阶级的利益,并使两个阶级利益互相融合,成为德意志帝国的统治基础。
这种设想在1871年帝国宪法中加以定型,最终促成了德意志新体制的形成。
上述材料表明( )
A. 专制制度与民主制度可以相互补充
B. 德意志开创了适合国情的政治体制
C. 统一后德国制度更具有专制色彩
D. 统一使德国资产阶级利益全面保障
7.国歌记录了一个国家的历史和追求。
以下歌词中,出自德意志国歌的应该是( )
A. 这就是星条旗,愿它永远飘扬;在这自由国家,勇士的家乡
B. 愿她保护法律,使民心齐归向,一致衷心歌唱,神佑女王
C. 统一、权力和自由,是我们千秋万代的誓言
D. 公民们,投入战斗!
前进,前进,万众一心,把敌人消灭净
8.“一个以议会形式粉饰门面、混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来,并以警察来保卫的军事专制制度的国家。
”马克思这句话描述的是
A. 资产阶级革命后的英国
B. 法兰西第三共和国
C. 德意志帝国
D. 独立后的美国
9.在1871年德意志帝国宪法内容中最能体现“代议制”特征的是( )
A. 宪法规定德意志帝国是一个联邦制国家
B. 德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表
C. 帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生
D. 联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相
10.法国走向共和政体的艰难历程中,最终确立共和政体是在哪个时期( )
A. 第一共和国
B. 第一帝国
C. 第二共和国
D. 第三共和国
11.有人告诉你:
“如果想了解德国,就必须抓住这样一个事实:
德国,特别是普鲁士,是一个倒立着的金字塔。
牢牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵头盔的尖铁,一切都是由它托着。
”这说明在德意志帝国中占重要地位的是( )
A. 军队
B. 国会
C. 民主势力
D. 民族势力
12.2019年当地时间5月5日晚,法国总统大选第二轮投票统计结果揭晓,时任总统希拉克以绝对优势挫败极右势力代表勒庞,赢得本次总统大选胜利。
你知道法兰西第三共和国的总统产生的途径是( )
A. 众议院选举 B. 参议院选举
C. 选民直接选举
D. 参议院和众议院组成的国民议会以绝对多数票选出
13.新的社会制度的建立从来都不是一帆风顺的,正因为历史的曲折与反复,近代西方历史上某国曾获得了“各种政体的试验场”的称号。
据所学知识判断这个国家应是
A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 德国
14.法国共和制政体最终确立的标志是
A. 法兰西第一共和国的建立
B. 法兰西第二共和国的建立
C. 法兰西第三共和国的建立
D. 法兰西第三共和国宪法的颁布
15.下列有关《德意志帝国宪法》的表述中,能说明“立宪”是虚、“君主”是实的是( )①国家元首有权签署和公布法律并监督法律的实施
②参议院和众议院组成的两院制议会控制立法权
③国家元首由参议院和众议院联席会议选出
④皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
二、材料分析题(共3题;共40分)
16.阅读下列材料:
材料一第二条共和国总统,由参议院与众议院联合而成的国民议会,依绝对多数票选出。
第八条参议院及众议院共有创议并制定法律之权,但关于财政法案应先在众议院提出并通过。
第九条参议院得组成最高法院,以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
——《法兰西第三共和国宪法》(1875年)
材料二第二帝国18年间,法国工业总产值翻了一番。
和工业生产的发展紧密相连的,是法国工业资产阶级力量的迅速膨胀。
他们凭借日趋雄厚的经济实力和不断扩大的社会影响,以前所未有的凌厉攻势重新提出了对政权的要求。
……在70年代,农民已经习惯了共和国,他们反对君主派搞政变,工人群众对于共和制的态度更为鲜明。
对于这种情况,君主派中比较清醒的人也是能认识到的。
德·莫子爵就无可奈何地说过:
“我们是君主派,但法国不是”。
此外,君主派内部的矛盾和分裂(一个王位,三个王位觊觎者)、共和派内部的相对一致、以及共和派采取的正确的斗争策略(分化瓦解君主派、积极争取军队和农民等),都对共和制的最终确立起了重要作用。
——让·马蒂耶《法国史》
材料三第五条帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。
帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。
第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。
第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下命令他们退职……
——《德意志帝国宪法》(1871年)
材料四在普鲁士王国的发展过程中,容克始终是中坚力量,是这个国家的统治阶级,容克,泛指普鲁士贵族和大地主。
在德国历史上真正起过较大的作用的是乡村容克,即普鲁士贵族庄园主,乡村容克具有粗犷、暴戾、眼光狭隘的特点,政治上属于极端保守派,主张君主专制,崇尚武力。
……农业资本主义改造的结果,使德意志的阶级关系发生了很大的变化。
最为突出的是容克的分化。
他们把在“解放农民”过程中,获得的大量的土地和赎金经营资本主义商业性的农业和农产品加工业。
这些容克从“佩剑的骑士”一变而为“财富的骑士”,商业市场、国家关税、民族统一等,才是他们休戚相关的头等大事。
正是这样的新变化,使普鲁士逐渐成为“一个非资产阶级分子日益资产阶级化的国家”,成为最终完成德意志统一的“中心”“战场”。
——奥茨门特《德国史》
请回答:
(1)根据材料一指出共和制下法国议会有哪些权力?
(2)根据材料二指出,议会拥有这样的权力反映了当时法国社会怎样的状况?
(3)材料三与材料一相比,德国议会的权力和法国有何不同?
并根据材料四分析其原因。
(4)法、德两国议会权力的确立和差异的存在说明了什么?
17.作为欧洲和世界的大国,德国在近现代史上虽几经起伏,但自上世纪中期以来在国际舞台上发挥着日益重要的作用。
阅读材料,回答问题。
材料一
第二条帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权,帝国法律应高于各邦法律......
第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝......
第十八条皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国......
第六十一条在本宪法公布之后,在全帝国内,应立刻全部采行普鲁士的军事立法......
——《德意志帝国宪法》
材料二
第198~202条 联盟国和联合国政府宣布,而德国承认:
德国及其盟国应对它们所造成的、由于德国及其盟国发动进攻而挑起的战争使联盟国和联合国政府及其臣民所遭到的一切损失和一切损害负责。
——《凡尔赛和约》
材料三
我们只要看看今日德国,虽然两度沦为战败国,又没有独立的军事力量,今天在欧洲的地位,却远比1945年前军事强权的德国稳固多了。
——(英)霍布斯鲍姆《极端的年代(1914—1991)》(1994年)
在所有欧盟成员国中,德国是欧洲统一最积极的倡导者。
这是因为二战后德国人接受了这样一个观点,即建立一个统一的欧洲并使德国成为欧洲大家庭中的平等伙伴,才是促进本国经济发展,重新获得世人尊敬的最佳路径。
——(德)霍尔斯特•罗力《欧盟超国家职能及德国在欧洲统一中的作用》
(1)结合材料一和所学知识,指出材料所示德国政治体制建立的时代背景,并概括德国政治体制的主要特点。
(2)对于材料二中战争责任的认定,当时多数人认为是正确的,但也有一些人认为是不正确的。
你赞成哪种看法?
简要说明理由。
18.在资本主义发展的推动下,欧洲资产阶级掀起了反对专制集权,争取民主法治的伟大斗争,体现了人类政治文明发展的重大进步。
阅读材料回答问题。
材料一:
“在普鲁士胜利引起的一片狂欢声中,在拿破仑帝国倾覆后的废墟上,在饥饿的、时刻准备战斗的巴黎人民面前,俾斯麦正式宣告了新的德意志帝国的成立。
”1871年1月18日,普鲁士国王威廉一世在法国凡尔赛72米长的镜厅加冕为德意志帝国皇帝,德国统一大业至此完成。
——《大国崛起·德国篇》
材料二:
国家
项目
德国
法国
英国
国家元首
皇帝
总统
国王
国家元首实权
有
有
无
政府首脑
首相
总统
首相
国家权力中心
皇帝
议会
议会
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分析1870年普法战争对法国和德意志政治体制演变带来的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明英、德两国的君主立宪制在本质上的不同之处。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【分析】B法国大革命后先后实行帝制、共和制度和君主立宪制,最后共和派以一票胜利通过法国实行共和制度,被称为“从窗缝潜入的共和国”的国家;
ACD其他国家没有类似负复杂的经历,排除A、C和D。
故答案为B。
【点评】法国共和政体确立的曲折过程
法兰西王国(843年—1792年8月)〔君主专制(大革命前)—君主立宪制(1791年)〕→法兰西第一共和国(1792年9月—1804年)→法兰西第一帝国(1804年—1815年)→波旁王朝复辟(1815年—1830年)→七月王朝(1830年—1848年)→法兰西第二共和国(1848年—1852年)→法兰西第二帝国(1852—1870年)→法兰西第三共和国(1870年—1940年)→维希政权(1940年—1945年)→临时政府(1945年—1946年)→法兰西第四共和国(1946年—1958年)→法兰西第五共和国(1958年—现在)。
2.【答案】C
【解析】【分析】依据所学,法国总统由参众两院组成的国民议会依多数票选出,故C项正确。
依据所学,英国首相由议会中多数党领袖担任;美国总统受到国会、最高法院的制约;德国首相对皇帝负责,故A,B,D项错误。
【点评】试题主要考查法国民主共和制的确立,考查学生调动、运用知识的能力。
注意把握法国1875年宪法的内容。
3.【答案】C
【解析】【分析】“直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。
此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”从这段材料可以看出关键词是“用协商手段”,作者强调的是协商的重要性。
故此题应选C项
4.【答案】D
【解析】【分析】本题实际上考查的是对教材的识记能力。
《权利法案》确立了英国君主立宪制,国家元首是国王,是世袭的;排除A;美国的议会、总统和法院是独立的,排除B;德国的皇帝也是世袭的,排除C;而法国的总统是由议会选举产生,对议会负责,体现了工业革命对政治的推动,所以答案选D。
【点评】欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·法国
5.【答案】A
【解析】【分析】法国大革命后,政权更迭频繁,直到1875年颁布法兰西第三共和国宪法,最终确立共和制度。
经济基础决定上层建筑,法国共和政体的确立是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果。
B、C、D都不是根本原因,故选A。
【点评】法兰西第三共和国宪法的颁布使资产阶级共和派掌握实权,标志着共和体制的最终确立;与封建君主专制制度、帝制独裁对比,共和体制的确立是历史的进步;随着法国工业资产阶级势力的上升,对法国资本主义的发展起到促进作用。
6.【答案】B
【解析】【分析】题干所给材料中“既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势,又能在经济方面照顾资产阶级的利益,并使两个阶级利益互相融合,成为德意志帝国的统治基础”表明德意志开创了适合国情的政治体制,故B项正确。
专制制度与民主制度可以相互补充;统一后德国制度更具有专制色彩;统一使德国资产阶级利益全面保障在题干所给材料中均没有体现,故A,C,D项错误。
【点评】试题主要考查德意志帝国君主立宪制的特点,考查学生获取、解读信息的能力。
注意把握题干所给材料的主旨。
7.【答案】C
【解析】【分析】联系所学知识进行分析可知,A是美国的国歌;B是英国的;C是德意志的;D是巴黎公社的。
故此题应选C项。
8.【答案】C
【解析】【分析】本题考查从材料中获取信息及调动运用知识的能力。
“以议会形式粉饰门面”说明该国已经建立了议会制度,但议会权力很小;“混杂着封建残余,已经受到资产阶级影响,按官僚制度组织起来,并以警察来保卫的、军事专制制度的国家”反映了该国走上了资本主义道路,但保留了大量的封建残余和浓厚的军国主义传统。
根据以上信息可以判断,材料描述的是德意志帝国。
故选C。
【点评】1871年,德国颁布《德意志帝国宪法》。
宪法规定:
帝国皇帝由世袭产生,作为国家元首,拥有实权。
皇帝有权任免官员、召集和解散议会、公布法律和决定对外政策。
帝国宰相及内阁只对皇帝负责而不对议会负责。
帝国议会拥有立法权,但受到皇帝和联邦议会的制约。
因此德意志帝国的政治制度是一种不彻底的和不完善的代议制。
9.【答案】C
【解析】【分析】A“帝国议会依据宪法在联邦领土内行使立法权”,能表明德意志帝国是一个联邦制国家,但与“最能体现资产阶级代议制特征”不符,A项错误;
B国家元首“皇帝在国际关系上为帝国的代表”,是国际惯例,不能充分体现是否为资产阶级代议制,B项错误;
D联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相,由皇帝任命而不是议会选举产生,只对皇帝负责,表明保留了浓厚的专制残余,D项错误;
C资产阶级代议制是公民通过选举代表组成代表机关,间接参政议政,行使国家权力的一种民主制度和组织形式,德意志帝国宪法规定帝国议会由成年男子选举产生,与“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生”相符,正确。
故答案为C。
【点评】本题考查学生理解历史概念的能力,依据代议制的含义和特点,结合所学知识可知,代议制下,议会是权力的中心,代表由选举产生,实行间接民主,由此得出结论,难度较大。
10.【答案】D
【解析】【分析】1875年1月,国民议会通过了法兰西第三共和国宪法,从法律上奠定了共和制的基础,它确立了议会、总统、法院之间的三权分立政体,从而标志着资产阶级共和政体的最终确立,故选D。
根据所学可知,法国政体的演变过程是1792年法兰西第一共和国,1804年法兰西第一帝国、1814年波旁王朝复辟、1830年七月王朝、1848年法兰西第二共和国、1852年法兰西第二帝国、1870年法兰西第三共和国,排除ABC。
11.【答案】A
【解析】【分析】从材料“牢牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵头盔的尖铁,一切都是由它托着”可以看出在德意志帝国中占重要地位的是军队。
故选A。
BCD三项很明显在材料中并未体现。
【点评】德意志帝国是通过王朝战争的方式实现了国家的统一,普鲁士的军国主义和专制主义的传统保留了下来,使统一后的德国具有明显的军国主义色彩。
但是德意志帝国毕竟通过了宪法性文件,并且帝国国会议员也是由选举产生,体现了民主的色彩。
12.【答案】D
【解析】【分析】根据所学知识可知,法国总统由参议院和众议院组成的国民议会以绝对多数票选出,故D项正确。
众议院选举;参议院选举;选民直接选举与法国1875年宪法内容不符,故A,B,C项错误。
【点评】试题主要考查法国1875年宪法的内容,考查学生调动、运用知识的能力。
注意把握法国1875年宪法中关于总统选举的规定。
13.【答案】B
【解析】【分析】此题实际上考查选项四个国家建立近代政治制度的过程方面的相关史实,联系教材所学可知,只有法国经过了君主立宪制、民主共和制等制度的多次反复,最终确立了半总统制的民主共和制政体模式,法国总统的权力实际上比总统制国家的总统权力要大一些,所以答案为B。
14.【答案】D
【解析】【分析】法国大革命后,政权更迭频繁,直到1875年法兰西第三共和国以一票的微弱优势通过法兰西第三共和国宪法,最终确立共和制度。
故选D。
【点评】法兰西第三共和国宪法的颁布使资产阶级共和派掌握实权,标志着共和体制的最终确立;与封建君主专制制度、帝制独裁对比,共和体制的确立是历史的进步;随着法国工业资产阶级势力的上升,对法国资本主义的发展起到促进作用。
15.【答案】C
【解析】【分析】1871年,德国颁布《德意志帝国宪法》。
宪法规定:
帝国皇帝由世袭产生,作为国家元首,拥有实权。
皇帝有权任免官员、召集和解散议会、公布法律和决定对外政策。
帝国宰
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