上下楼梯小班游戏.docx
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上下楼梯小班游戏.docx
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上下楼梯小班游戏
上下楼梯(小班游戏)
上下楼梯1(幼儿常规)
————快乐阅读2(社会)
活动目标:
1.学习上下楼梯的正确方法,懂得安全上下楼梯的道理。
2.养成良好的行为习惯,锻炼身体动作协调性。
活动准备:
1.课件:
①宝宝跟妈妈去商场时的录像片段或图片(人很多,上下楼梯很拥挤);②小朋友排队有序上下楼梯的图片。
2.室外楼梯台阶上粘贴好上行和下行的脚丫标记。
3.《快乐阅读2》。
活动过程:
一、观看课件①,导入内容。
1.幼儿观看课件,引起谈话兴趣。
教师:
妈妈带宝宝去商场购物,商场里的人好多啊,我们看看发生了什么事。
2.讨论安全上下楼梯的方法。
教师:
宝宝为什么哭?
大家这样拥挤好吗?
怎样上下楼梯才是安全的?
幼儿自由畅谈。
二、了解安全上下楼梯的方法。
1.教师引导幼儿观看课件②。
教师:
我们一起来看一看这些小朋友是怎样上下楼梯的。
2.朗诵儿歌。
教师:
我们来说一首儿歌吧:
一二三,三二一,小宝宝,上楼梯。
不用扶,不要抱,靠右边,走上去。
三、实践练习,巩固安全上下楼梯的方法。
1.教师带领幼儿上楼梯,提醒上楼梯的安全规则。
教师:
请大家仔细看看上楼梯的小脚丫在哪里,请你踩着小脚丫,扶好扶手,不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一步一步上楼梯。
2.进行下楼梯的练习,提醒幼儿下楼梯动作要协调,注意安全。
教师:
看看下楼梯的小脚丫在哪里,请你踩着小脚丫,扶好扶手,一步一步下楼梯。
3.小结
教师:
上下楼梯人多时要一个跟着一个,不拥挤,不抢先;上下楼梯时都要靠右走,扶好扶手,这样做才是安全的。
四、教师带领幼儿给其他楼梯贴标记。
教师:
我这里还有一些小脚丫,我们找找看还有哪些楼梯没有贴标记,一起贴上吧。
活动延伸:
1.在幼儿园日常生活中继续练习安全上下楼梯的方法。
2.家长引导幼儿结合《快乐阅读2》第17页内容复习儿歌。
3.家长带领幼儿找一个没人的楼梯,让幼儿练习从楼梯上双脚并拢向下跳,发展幼儿身体协调性及勇敢的品质,开发楼梯的健身功能。
上下楼梯2(幼儿常规)
--快乐阅读2(社会)
活动目标:
1、认知目标:
懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、能力目标:
学习上下楼梯的正确方法。
3、情感目标:
培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。
活动重难点:
活动过程:
(一)、导入部分
教师出示萝卜头饰,引出故事主题。
教师:
看,这是什么啊?
(教师出示萝卜头饰)
教师:
这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?
那好,现在啊,老师给你们讲一个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听?
(二)、展开部分
(1)教师讲述故事,提出问题,引导幼儿正确回答。
教师:
老公公萝卜呀拔不动,我们看看,老公公会用什么办法拔萝卜呢?
(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)
教师:
最后萝卜拔出来了没有啊?
那是怎么样拔出来的呢?
有谁一起拔的啊?
教师:
这么多人,人多的力量是不是很大啊?
(2)再次讲故事,请个别小朋友进行角色表演
教师:
那好,那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?
我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?
(教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师一起讲,主要掌握“XX来拉,来拉”“‘嗨哟,嗨哟’拔呀拔,还是拔不动”这两个句子)
教师小结:
恩,人多的力量真是大啊?
那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?
那好,现在啊,我们大家一起来把这个萝卜拔出来!
(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)
(三)、结束部分
教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师:
这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊?
萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?
(四)、活动延伸
在音乐伴奏《拔萝卜》下结束
教师:
那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。
小照片回家1(常规养成)
————玩中学1(游戏)
活动目标:
1.积极参与活动,体验合作乐趣。
2.锻炼手的灵活性,初步获得一一对应的经验。
活动准备:
1.大挂图。
2.制作小照片,将其从中间有规律的剪开。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣。
教师:
宝宝在家里整理照片,一不小心将心爱的照片撕破了。
宝宝很难过,让我们帮助宝宝把小照片“送回家”吧。
二、拼接照片,获得一一对应的经验。
1.请幼儿将撕破的照片一一对应匹配。
教师:
小朋友们,我们一起把这些撕破的照片拼起来吧。
2.教师和幼儿讨论:
怎样能更快地将照片拼好?
小结:
可以根据照片撕破的撕口进行一一对应。
3.幼儿操作,教师巡回指导。
教师:
这里是宝宝不小心撕破的照片,让我们动起手来,把小照片“送回家”。
(1)提示幼儿将两张照片拼好后,用胶水粘贴在大挂图上。
(2)幼儿合作进行活动。
(3)及时鼓励表现突出的幼儿。
小结:
小朋友们真能干,帮助宝宝把照片拼好了,宝宝真高兴,他请我们小朋友去他家做客,我们出发吧!
三、游戏“开火车”,感受另类拼接形式。
教师当火车头,幼儿当车厢,前后搭肩开火车,速度可以由慢到快,最后停下来休息。
活动延伸与建议:
1.将拼好的大挂图展示在手工区,供幼儿欣赏。
2.引导幼儿大胆想象,拼好的照片上发生了什么事情。
圈圈乐(户外体能)
--玩中学1(游戏)生成课
活动目标:
1、培养幼儿对玩圈的兴趣,尝试多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、让幼儿体验合作的快乐。
活动准备:
1、幼儿用呼啦圈每人一个,平衡木一个,“山洞”两个,动物头饰若干。
2、背景音乐。
活动过程:
一、设计背景带领幼儿做热身活动。
师:
天气真好,到草地上玩一会。
(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
二、尝试多种方法玩圈,体验玩圈的乐趣。
1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师:
小朋友,这是什么?
(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?
(圆形)你们想玩吗?
咱们玩一玩吧。
师:
你是怎么玩的?
(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺,真棒,我们试一试。
师:
你是怎么玩的?
(推圈)圈圈滚动起来像车轮子,我们玩一玩。
师:
你是怎么玩的?
(跳圈),像小青蛙跳,我们来跳一跳。
(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?
咱们像小青蛙排队连续跳,幼儿依次跳过。
师:
你干嘛呢?
(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。
师:
你是怎么玩的?
(方向盘,开汽车)师幼一起随音乐开汽车。
2、师幼探索玩圈。
师:
圈圈还可以怎么玩?
(师示范从头向下套)你们试试。
还可以这样玩(师用腰转圈)。
3、合作玩圈,体验合作的乐趣。
(1)开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
(2)钻圈。
a、两个幼儿相互钻圈。
b、钻(地笼),进一步练习钻的技能。
三、游戏——拯救懒洋洋,让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
看懒洋洋被灰太狼抓住的动画,师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
1、师引导幼儿观察游戏场地,讲游戏规则。
2、师带领幼儿游戏。
四、结束部分。
师幼邀请懒洋洋跳舞,做放松活动结束课堂。
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