人教版生物初一第三单元《生物圈中的绿色植物》中考复习知识点.docx
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人教版生物初一第三单元《生物圈中的绿色植物》中考复习知识点
【人教版】生物初一第三单元《生物圈中的绿色植物》中考复习知识点
一、选择题
1.光合作用实质是( )
A.分解有机物,储存能量B.合成有机物,储存能量
C.合成有机物,释放能量D.分解有机物,释放能量
【答案】B
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。
绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
【详解】
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,释放氧气,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用。
光合作用的实质是物质转化和能量转化:
物质转化是指将无机物转化为有机物的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
因此,光合作用的实质是合成有机物,并把光能转化为储存在有机物里的化学能。
故选:
B。
【点睛】
本题考查光合作用实质的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。
2.我国特有的珍稀被子植物是()
A.银杉B.银杏C.金钱松D.珙桐
【答案】D
【解析】
【分析】
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树,属于蓝果树科,国家一级重点保护植物。
【详解】
ABC.银杉、银杏、金钱松都属于裸子植物,ABC不合题意;
D.珙桐属于被子植物,又名“鸽子树”,为落叶灌木。
可生长到20~25米高,叶子广卵形,边缘有锯齿。
本科植物只有一属两种,两种相似,只是一种叶面有毛,另一种是光面。
花奇色美,是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物,在第四纪冰川,大部分地区的珙桐相继灭绝,只有在我国南方的一些地区幸存下来,属于我国特有的珍稀被子植物,D符合题意。
故选:
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物。
3.下图为豌豆果实示意图,豌豆果实开裂时,果皮向内蜷缩,能将种子弹射出去。
下列叙述错误的是( )
A.②由受精卵发育而成B.弹射种子是依靠自身力量来传播种子
C.①是种子,②是果皮D.形成该果实的花的子房中最少有5个胚珠
【答案】A
【解析】
【分析】
一朵花经过传粉和受精后,只有子房才继续发育,发育情况为:
【详解】
A.图中的②果皮由子房壁发育而成,故A错误。
B.豌豆的果皮各层细胞的含水量不同,成熟干燥后,收缩的程度也不同,因此种子是依靠自身力量来传播种子,故B正确。
C.图中的①是种子,种子由胚珠发育而来,②是果皮,果皮由子房壁发育而来,故C正确。
D.图中的①种子由胚珠发育而成,形成该果实的花的子房中最少有5个胚珠,故D正确。
故选A。
【点睛】
明确果实与种子的形成即能正确答题。
4.移栽树木或花卉时,下列做法不利于提高成活率的是( )
A.移栽花卉时根部带者土坨
B.中午光照较强时移载花卉
C.移栽树苗时剪去大量枝叶
D.给移栽的树木打针输液
【答案】B
【解析】
【分析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
叶片是蒸腾作用的主要部位,据此解答。
【详解】
A.植物吸收水和无机盐的主要器官是根,移栽植物应尽量在幼苗期,幼苗期植物的根系较小,有利于带土移栽。
这是为了保护幼根和根毛,减少幼根和根毛折断。
提高根的吸水能力,从而提高根的成活率,A正确。
B.在烈日炎炎的中午移栽,植物的蒸腾作用非常旺盛,会散失大量的水分,不利于树苗的成活,B错误。
C.去掉部分枝叶后移栽,降低植物的蒸腾作用,防止植物萎焉。
提高了植物的成活率,C正确。
D.对移栽后的树木可通过其输导组织输入水分和无机盐等营养液,提高了植物的成活率,D正确。
故选:
B。
【点睛】
绿色植物的蒸腾作用是中考的热点,要注意掌握。
解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。
5.具有双受精现象的植物是( )
A.杉树B.水绵C.苹果D.葫芦藓
【答案】C
【解析】
【分析】
双受精是被子植物(绿色开花植物)特有的一种受精现象,花粉被传送到雌蕊柱头后,长出花粉管,伸达子房,进入胚珠内部,花粉管的顶端破裂,释放出两个精子,其中一个精子与卵细胞结合,形成受精卵,另一个精子与两个极核结合,形成受精极核,这种受精现象称为双受精。
【详解】
A.杉树是裸子植物,不具有双受精现象,A不正确。
B.水绵是藻类植物,不具有双受精现象,B不正确。
C.苹果是被子植物,具有双受精现象,C正确。
D.葫芦藓是苔藓植物,不具有双受精现象,D不正确。
【点睛】
关键是明确只有被子植物才有双受精现象,了解双受精的过程。
6.大葱埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的,这说明叶绿素的形成需要
A.无机盐B.水分C.温度D.光
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查叶绿素的形成条件,可以从植物所处的环境来考虑。
【详解】
叶绿素只有在有光的条件下才能形成。
大葱暴露在外的部分见光,能够形成叶绿素,故颜色是绿色的;而埋在土中的部分不能够接收到阳光的照射,不能形成叶绿素,因而是白色的,说明叶绿素只有在光下才能合成。
【点睛】
探究影响叶绿素形成的环境因素。
7.根据光合作用示意图,判断以下说法正确的是
A.①指的是氧气
B.②指的是二氧化碳
C.其中的有机物主要是淀粉
D.所需的水分主要从空气中吸收的
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。
【详解】
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,由图可知,①是二氧化碳,②是氧气,其中的有机物主要是淀粉,所需的水分主要是根从土壤中吸收的,可见,C正确。
8.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是()
A.水草是鱼的重要饵料
B.新鲜的水草可以美化养鱼缸
C.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
D.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量
【答案】C
【解析】
【分析】
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,分析答题。
【详解】
绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用,由分析可知光合作用能够产生氧气,因此能增加鱼缸中氧气的含量,为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。
因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是增加水中氧的含量。
故选:
C。
【点睛】
熟练掌握光合作用的知识,在完成题目的同时,最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。
9.在一则伊索寓言中,国王将炒熟的种子发给他的子民们,让他们去种植,借此考察谁更诚实。
炒熟的种子不能萌发是因为()
A.种子处于休眠期B.胚不完整
C.胚是死的D.温度不适宜
【答案】C
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】
炒熟的种子胚已经死亡。
因此炒熟的种子在适宜的条件下不能萌发的主要原因是胚是死的。
故选:
C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
10.移栽植物时,人们常常去掉几片叶子,这样做是为了()
A.降低蒸腾作用B.降低光合作用
C.降低呼吸作用D.操作方便
【答案】A
【解析】
【分析】
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫蒸腾作用;植物的蒸腾作用主要在叶片进行,叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
【详解】
植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了,蒸腾作用的主要部位是叶片,刚移栽的植物,幼根和根毛会受到一定程度的损伤,根的吸水能力较弱,而蒸腾作用散失大量的水分,为了减少水分的散失,降低蒸腾作用,常常去掉几片叶,A正确。
【点睛】
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶,选择阴天或傍晚时移栽,带土移栽,这些措施都是为了减少水分的散失,利于移栽植物的成活。
11.绿色植物分布广泛,千姿百态,为大地增绿,为人间添彩。
下列关于绿色植物的叙述中不正确的是( )
A.“苔花如米小,也学牡丹开”,苔藓植物的花都十分微小
B.桫椤,是现今仅存的木本蕨类植物,有根、茎、叶分化,也有输导组织
C.金鱼藻有种子,且种子外有果皮包被,属于被子植物
D.海带呈褐色,但细胞中也有叶绿素,能进行光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】
苔藓植物有茎、叶的分化,没有真正的根,只有短而细的假根,起固着作用,体内无输导组织,所以植株通常矮小。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大;被子植物通常称为绿色开花植物,常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
藻类植物的主要特征:
①有单细胞和多细胞的,结构简单,无根、茎、叶的分化;②全身都能从环境中吸收水分和无机盐,细胞中有叶绿体,能进行光合作用。
【详解】
A.诗句中的苔花极其矮小,属于苔藓植物,苔藓植物只有茎、叶的分化,没有根、花等器官,语句中的“苔花”指的是孢蒴,不是花,错误。
B.桫椤是木本蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大,正确。
C.金鱼藻结种子,且种子外有果皮包被,属于被子植物,正确。
D.海带呈现褐色,属于藻类植物,没有根、茎、叶的分化,细胞中有叶绿素,能进行光合作用,正确。
【点睛】
掌握各种植物的结构特点是解题的关键。
12.被子植物和裸子植物的共同特征是( )
A.都有果实B.都有种子C.种子外面都有果皮包被D.胚珠外面都有子房壁包被
【答案】B
【解析】
【分析】
被子植物和裸子植物都能产生种子并靠种子繁殖后代,被称为种子植物。
两者的主要区别是种子外面是否有果皮包被。
【详解】
A.被子植物有果实,而裸子植物没有果实,A不符合题意。
B.被子植物和裸子植物都有种子,这是被子植物和裸子植物的共同特征,B符合题意。
C.裸子植物没有真正意义上的花,其产生种子的胚珠外面无子房壁,是裸露的,发育成的种子也是裸露的,外面没有果皮包被,不能形成果实;被子植物具有真正的花,产生种子的胚珠外面有子房壁,当完成传粉和受精作用后,胚珠发育成种子,子房壁发育成果皮,包被着种子,能形成果实,C不符合题意。
D.被子植物的胚珠外面有子房壁包被,裸子植物种子的胚珠外面无子房壁包被,是裸露的,D不符合题意。
故选:
B
【点睛】
裸子植物和被子植物的主要特征在考试中经常出现,要注意掌握。
13.某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此,对该植物生理特性理解错误的是()
A.净光合作用的最适温度约为25℃
B.在0-25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
C.适合该植物生长的温度范围是0-50℃
D.呼吸作用的最适温度比光合作用的高
【答案】C
【解析】
【分析】
分析上图:
植物体在25℃时,净光合速率(净光合速率=总光合速率-呼吸速率)最高,说明该温度为净光合作用的最适温度。
分析下图:
由图可知,植物体总光合作用的最适温度为30℃,呼吸作用的最适温度为50℃。
【详解】
A.由上图可知,植物体在25℃时,净光合速率最高,说明该温度为净光合作用的最适温度,A正确。
B.在0~25℃范围内,光合作用的增长速率大于呼吸作用,说明温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大,B正确。
C.由图可知,超过45℃,净光合速率为负值,没有有机物的积累,不适合生长,C错误。
D.由图可知,该植物呼吸作用的最适温度为55℃,总光合作用的最适温度为30℃,因此,呼吸作用的最适温度比光合作用的高,D正确。
【点睛】
本题结合曲线图,考查光合作用和呼吸作用的相关知识,重点考查温度对光合作用和呼吸作用的影响,解答本题的关键在于对图形的认识。
14.绿色植物参与生物圈中水循环的生理作用主要是( )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用
【答案】C
【解析】
【分析】
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多,蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低,夏天也较凉爽,形成良性循环。
蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐的运输,蒸腾作用还能降低温度。
森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛,为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多,据此解答。
【详解】
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程,故A不符合题意;呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程,故B不符合题意;绿色植物参与了生物圈中的水循环,通过蒸腾作用提高了大气湿度,增加了降水,植物的茎和叶能缓冲雨水对地面的冲刷,枯枝落叶能吸纳大量的雨水,补充地下水,故C符合题意;吸收作用是指生物从外界环境获取所需要的营养物质的过程,故D不符合题意。
故选C。
【点睛】
掌握蒸腾作用的意义是解题的关键。
15.绿色植物在光下能进行的生命活动是( )
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
【答案】D
【解析】
【分析】
光合作用的条件是光照,场所是叶绿体,光合作用必须在光下进行,呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行。
呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行,影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量。
蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响,据此解答。
【详解】
绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
可见光合作用的场所是叶绿体,条件是光。
呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水,释放出能量的过程,可见只要是活细胞就要进行呼吸作用。
蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。
植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。
由上可知,植物的光合作用受光的影响,因此绿色植物在光下能进行的生命活动是:
光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和吸收水和无机盐,所以说都能进行。
故选:
D。
【点睛】
知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行,而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
16.在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”。
这种“气肥”实质上就是
A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳
【答案】D
【解析】
【分析】
(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放出氧气的过程。
(2)“气肥”的主要成分是二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料。
【详解】
光合作用的表达式是:
二氧化碳+水
有机物(储存能量)+氧气,原料中的二氧化碳是气体。
在大棚中种植蔬菜,要使蔬菜产量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所以,向大棚中添加二氧化碳,就可以提高光合作用的效率,从而提高蔬菜产量。
因此这里的“气肥”指的是二氧化碳。
故选:
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的原料是二氧化碳和水。
在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强。
17.田里的西瓜正在结果,这时它吸收的水分主要用于( )
A.蒸腾作用B.呼吸作用C.果实生长D.光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要,这个过程叫做呼吸作用。
【详解】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程,蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响,而且还受植物本身的调节和控制,蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐的运输,蒸腾作用还能降低温度,因此,田里的西瓜正在结果时它吸收的水分主要用于蒸腾作用,A正确。
18.在我们校园的草坪上常有爱心提示牌:
“请勿践踏,爱护我”.经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长.对此解释合理的是()
A.缺少氧气,影响光合作用B.缺少有机盐,影响生长
C.气孔关闭,影响呼吸作用D.缺少氧气,影响根的呼吸作用
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用。
呼吸作用受水分、温度、氧气的影响。
【详解】
小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气,经常在草坪上行走会造成土壤板结,使土壤缝隙减少,土壤中的氧气减少,小草的根无法呼吸,从而影响小草的生长。
因此不能在草坪上行走,要保护小草。
故选:
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。
19.在现代温室生产蔬菜的过程中,常增施一种称之为“气肥”的气体。
下列关于该气体的叙述,不正确的是()
A.该气体可能是氧气B.该气体是光合作用的原料
C.该气体可提高呼吸作用强度D.该气体可能是二氧化碳
【答案】A
【解析】
【分析】
光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放出氧气的过程,所以二氧化碳的浓度可以影响光合作用的强度。
【详解】
绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放出氧气的过程,就是绿色植物的光合作用。
反应式是:
光合作用原料中,二氧化碳是气体。
在温室中种植蔬菜,要使蔬菜产量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所以,向温室中添加二氧化碳,就可以提高光合作用的效率,从而提高蔬菜产量。
所以,增施的“气肥”是二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料,还可以提高呼吸作用的强度。
故选A。
【点睛】
解题的关键是知道光合作用的原料之一是二氧化碳,二氧化碳即为气肥。
20.如图为某花的结构示意图,对该图描述错误的是( )
A.此花的主要结构是雄蕊和雌蕊B.在开花时期,雨天多于晴天会影响过程①
C.完成受精后③凋落,④⑤能继续发育D.图中②将发育成果实
【答案】C
【解析】
【分析】
花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样的颜色,长得也各种各样,有香味或无香味等。
图片为某花的结构示意图,其中过程①是传粉,②是子房,③是雄蕊,④是花柱,⑤是柱头。
【详解】
A.花是被子植物繁衍后代的生殖器官,典型的花在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
因此花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊花药里面有花粉,雌蕊下部的子房里面有胚珠,A不符合题意。
B.过程①是传粉。
花药成熟后会自然裂开,散放出花粉,花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。
传粉的方式一般有两种类型:
自花传粉和异花传粉。
传粉媒介主要有昆虫(包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等)和风。
因此在开花时期,雨天多于晴天会影响过程①,B不符合题意。
C.受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命,因而纷纷凋落,子房继续发育成果实。
因此完成受精后③雄蕊、④花柱、⑤柱头凋落,②子房能继续发育,C符合题意。
D.受精完成后,子房继续发育成果实,其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚。
因此图中②子房将发育成果实,D不符合题意。
【点睛】
本题的重点是开花和结果。
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