教师四年级上册数学教学工作总结范例五篇.docx
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教师四年级上册数学教学工作总结范例五篇.docx
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教师四年级上册数学教学工作总结范例五篇
老师四班级上册数学教学工作总结范例五篇
202x年x月x日
老师始终起着主导的作用,不仅培育了孩子的数学思维,引发了同学的思考,让同学牢牢的记住了这堂课和这堂课所学的学问。
这不就是我们抱负的课堂,孩子们喜爱的课堂吗?
以下是办公室普琼卓薇为大家撰写的《老师四班级上册数学教学工作总结范例五篇》,供大家参考学习,感谢大家的阅读,请大家赐予批判指正老师四班级上册数学教学工作总结范例五篇一
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
一、提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,做了下面的工作:
⑴课前预备:
备好课
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已把握教材的传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
⑵课堂上的状况。
组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,组织的教学活动尽量符合同学的胃口,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。
二、提高教学质量,还要做好课后辅导工。
,本班的同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想教育,并使这一工作落实到同学的学习中,还要做好对同学学习的辅导和挂念工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比如,握握他的手,摸摸他的头,或挂念撰写衣服。
从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足。
三、乐观参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
培育多种爱好爱好,到网上查阅资料,不断扩宽学问面,为教学内容注入新颖血液。
四、工作成果。
本学期本班同学在在学校期中班级数学第一,期末考试中全镇数学第一。
五、存在问题。
金无足赤,人无完人,在教学工作中我也有缺陷,例如,课堂语言平缓。
没能做好后进生刘梁良、刘念的转化工作。
新的课程改革对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为奇特的明天奉献自己的力量。
老师四班级上册数学教学工作总结范例五篇二
一学期教学工作即将结束了,在这繁忙而充实的一学期中,我感受较多,现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。
认真执行学校教育教学工作打算,转变思想,乐观探究高效课堂教学的新思路。
一、课堂教学,师生之间同学之间交往互动,共同进展。
一名数学老师,我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能充分进展作为教学改革的基本指导思想。
把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程,课前预备不流于形式,变成一种实实在在的争辩,教学之中,我依据不同的课型,运用多种教学手段去吸引同学,用多种教学方法去感染同学,促使他们喜爱数学,情愿学习数学。
教学之后,我基本做到每单元进行单元测试、反思,准时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,乐观和同组老师相互切磋,通过自己的努力同学的学习氛围有所加强,学习爱好有所提高,基本会乐观主动的学习。
需要老师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而格外有价值的努力过程。
我在总结成果的同时,不断反思教学,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。
努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育同学应用数学的意识和力量。
重视培育同学的探究意识和创新力量。
我做到:
常思考,常争辩,常总结,以创新求进展,进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新力量,以课堂教学争辩与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
二、创新评价,激励促进同学全面进展。
我把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。
对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。
抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。
有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。
例如:
我们学习了《鸡兔同笼》,同学们通过自己的努力,能结合自己的实际观看,及生活中的数学学问搜集,我们进行的是同学与老师的一次情感沟通,同学获得了成功的体验,树立了学好数学的自信念,也知道了哪些方面应当连续努力。
三、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及同学严峻 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
我从点滴入手,了解同学的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了同学学问,更教会了同学们求知、合作、竞争,培育了同学正确的学习态度。
良好的学习习惯及方法,使同学学得好玩,学得实在,学有所得,我努力向40分钟要质量。
四、教育教学状况
在教学工作中,我留意做到以下几点:
1、深化细致的备好每一节课。
在备课中,我认真争辩教材认真备课。
每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具,课后准时对该课用出总结,力求精确 把握难重点,难点.并留意参阅各种杂志,制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。
留意弱化难点强调重点。
教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。
上课时留意同学主动性的发挥,发散同学的思维,增加上课技能,提高教学教学质量。
在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学学得简洁,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力量。
留意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量.
3、认真准时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对同学的作业批改准时,认真分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消灭的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。
留意听取同学的意见,准时了解同学的学习状况,并有目的的对同学进行辅导。
4、坚持听课,留意学习组里老师的教学经验,努力探究适合自己的教学模式.本学年听课十九节,对自己的教学促进也很大.
5、做好课后辅导工作,留意分层教学。
在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。
总体而言,这学期的教学有得有失,对于得我会把它当作自己的财宝,对于失会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应当多学习,多总结,努力提高自身素养,使自己走上一个新台阶!
一份耕耘,一份收获。
良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。
不过也应当糊涂地生疏到工作中存在的不足之处。
教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
老师四班级上册数学教学工作总结范例五篇三
回首这劳碌而充实的一个学期,收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。
教学方面:
老师不能只把教案写得具体周全,满足于今日我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。
而应当经常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,为不断创新,不断地完善自己,为不断提高教育教学水平。
老师要反思的内容很多,但以下几个方面经常反思是格外重要的。
一、总结精彩片断,思考失败之处
一堂成功的数学课,往往给人以自然,和谐,舒适的享受。
每一位老师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会消灭闪光点。
能激发同学学习爱好的精彩导课语,在教学过程中对学问的重难点创新的突破点,激发同学参与学习过渡语,对同学做出的合理观赏的评价语等诸方面都应当进行具体记录,供日后参考。
在教学过程中,每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够,难易不当。
等等对于这些状况,老师课后要冷静思考,认真分析同学冷场、不能很好把握学问这方面的缘由。
对状况分析之后,要做出日后的改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。
二、反思教育教学是否让不同的同学在数学上得到了不同的进展
应当怎样对同学进行教学,老师会说要因材施教。
可实际教学中,又用一样的标准去衡量每一位,要求每一位同学都应当把握哪些学问,要求每一位同学完成同样难度的作业等等每一位同学固有的素养,同学学习态度,学习力量都不一样,对学习有余力的要帮同学助他们要更高层次前进。
平常布置作业时,让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让同学多多思考,提高思含量。
对于学习有困难的同学,则要降低学习要求,努力达到基本要求。
布置作业时,让学困生,尽量完成书上的习题,课后习题不在加做,对于书各别特难的题目可以不做练习。
三、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标
《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,提出从学问与技能,数学思考,解决问题,情感与态度等四个方面来进一步阐述。
第一种教法,老师教学问,同学记学问,是一种填鸭式的教学。
其次种教法,老师试图挂念同学理解所学的学问,但是忽视了学习的主体是同学,老师替代了的同学学习,无法使每个同学学习有意义,有爱好,使同学全心的投入到学习活动。
第三种教法,同学通过自己操作,自己学习,来理解和把握学问。
在完成学问与技能,数学思考,方面有较好的作用。
但对于后面两个目标有所欠缺。
同学的情感,爱好没有尽情进展。
第四种教法,通过同学的联想,激发同学学习数学的爱好,通过验证联想,使同学全身心的投入到学习活动中,老师给了足够的思考空间,通过验证进而概括,使同学体验到成功的喜悦。
从而乐观开心的进入到运用。
挂念同学理解和把握了学问,同时又培育了同学学习数学的爱好,也挂念同学在乘法与加法进行建构,使同学获得了真正的进展。
人无完人,我们只有在教学工作中,多多反思,改正教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的人民老师。
老师四班级上册数学教学工作总结范例五篇四
回首这劳碌而充实的一个学期,收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。
教学方面:
老师不能只把教案写得具体周全,满足于今日我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。
而应当经常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,为不断创新,不断地完善自己,为不断提高教育教学水平。
老师要反思的内容很多,但以下几个方面经常反思是格外重要的。
一、总结精彩片断,思考失败之处
一堂成功的数学课,往往给人以自然,和谐,舒适的享受。
每一位老师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会消灭闪光点。
能激发同学学习爱好的精彩导课语,在教学过程中对学问的重难点创新的突破点,激发同学参与学习过渡语,对同学做出的合理观赏的评价语等诸方面都应当进行具体记录,供日后参考。
在教学过程中,每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够,难易不当。
等等对于这些状况,老师课后要冷静思考,认真分析同学冷场、不能很好把握学问这方面的缘由。
对状况分析之后,要做出日后的改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。
二、反思教育教学是否让不同的同学在数学上得到了不同的进展
应当怎样对同学进行教学,老师会说要因材施教。
可实际教学中,又用一样的标准去衡量每一位,要求每一位同学都应当把握哪些学问,要求每一位同学完成同样难度的作业等等每一位同学固有的素养,同学学习态度,学习力量都不一样,对学习有余力的要帮同学助他们要更高层次前进。
平常布置作业时,让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让同学多多思考,提高思含量。
对于学习有困难的同学,则要降低学习要求,努力达到基本要求。
布置作业时,让学困生,尽量完成书上的习题,课后习题不在加做,对于书各别特难的题目可以不做练习。
三、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标
《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,提出从学问与技能,数学思考,解决问题,情感与态度等四个方面来进一步阐述。
第一种教法,老师教学问,同学记学问,是一种填鸭式的教学。
其次种教法,老师试图挂念同学理解所学的学问,但是忽视了学习的主体是同学,老师替代了的同学学习,无法使每个同学学习有意义,有爱好,使同学全心的投入到学习活动。
第三种教法,同学通过自己操作,自己学习,来理解和把握学问。
在完成学问与技能,数学思考,方面有较好的作用。
但对于后面两个目标有所欠缺。
同学的情感,爱好没有尽情进展。
第四种教法,通过同学的联想,激发同学学习数学的爱好,通过验证联想,使同学全身心的投入到学习活动中,老师给了足够的思考空间,通过验证进而概括,使同学体验到成功的喜悦。
从而乐观开心的进入到运用。
挂念同学理解和把握了学问,同时又培育了同学学习数学的爱好,也挂念同学在乘法与加法进行建构,使同学获得了真正的进展。
人无完人,我们只有在教学工作中,多多反思,改正教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的人民老师。
老师四班级上册数学教学工作总结范例五篇五
本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,乐观向老师们请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展,在教学上,我本着立足现在,放眼将来的理念。
为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:
1、认真钻研教材。
在备课时,不但备同学而且备教材教法,依据教学学内容及同学实际,设计课型,拟定接受的教学方法,、并对教学过程的程序准时间支配作了具体的记录,每一课做到有备而来,并制作了
2/5学校四班级上册数学教学工作总结
好玩的教具,课后准时作出总结,写课后记,并认真收集各课的学问要点,归纳成集。
2、增加上课技能,提高上课质量,使讲解清楚化,条理化,精确 化,情感化,生动化。
做到线条清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主动性。
加强师生沟通,让同学学得简洁、学得轻松、学得开心、留意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,同学动口动手尽量多,同时照看各个层次的学习力量,让各层次的同学得到提高。
3、虚心请教其它老师。
在教学上,有疑必问,在各个章节上乐观征求其它老师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
4、真批改作业。
布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我经常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业准时,认真分析并记录同学的作业状况,将他们消灭的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,留意分层教学。
在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满足不同层次的同学要求,对后进的辅导并不限于学
3/5学校四班级上册数学教学工作总结
习学问的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发爱好,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。
6、狠抓学风。
我所教的班,上课时候比较认真,大部分同学能认真听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多同学,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的,这样就影响了成果的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,从期末看来,虽然取得了较好的成果,但存在的不足还很多,犹如学的学问结构不完整,这些有待以后改进。
回顾一学期,心中如秋水般清亮平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:
为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。
落红不是无情物,化做春泥更护花。
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