二年级数学上册第六单元象形统计图63用画正字的方法整理数据教案冀教版.docx
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二年级数学上册第六单元象形统计图63用画正字的方法整理数据教案冀教版
2019年二年级数学上册第六单元象形统计图6.3用画“正”字的方法整理数据教案冀教版
教学内容
冀教版小学数学二年级上册第55~56页,用画“正”字的方法整理数据。
教学提示
教材选择了学生看儿童节目的事例,设计了“最喜欢的儿童节目调查”,让学生以画“正”字的方法进行数据统计,根据统计表中的数据,解决调查的问题。
让学生体会统计的重要性和用数据说话的科学性,从而进一步了解统计的意义和方法。
教学过程中,可以让每个学生将自己喜欢的儿童电视节目写在一张小纸条上,然后收集起来,一个人读,其他人可以用自己喜欢的方法记录并整理。
然后,教师通过引导学生交流、讨论,认识到画“正”字的方法记录数据的简便性。
教学目标
知识与技能:
了解可以用不同的方式收集简单的数据,会用画“正”字的方法整理数据,能尝试用调查数据说明问题。
过程与方法:
结合最喜欢的儿童节目调查活动,经历简单的数据收集、整理,以及对数据进行简单分析的过程。
情感态度与价值观:
通过对生活中一些事例的调查,体验数学与生活的密切联系,体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用,知道应该尊重调查结果。
重点、难点
重点:
会用画“正”字的方法收集和整理数据。
难点:
体会用数据表达、交流以及说明问题的重要性,知道应该尊重调查结果。
教学准备教具准备:
课件
教学过程
一、创设情境,激趣导入
1.师:
(课件出示各种儿童电视节目的图片)小朋友们,你们喜欢看儿童节目吗?
你最喜欢哪个儿童节目?
可以和大家说一说吗?
生1:
我喜欢看“第一动画乐园”,可以观看许多我喜欢的动画片……
生2:
我喜欢看大风车,这个节目的主持人特别风趣……
生3:
我喜欢看“智慧树”,可以增长许多小知识……
……
2.师:
小朋友们都喜欢看儿童节目,这些节目是专门为了小朋友们设计的,可以丰富我们的生活,增长我们的知识,这样的节目老师也很喜欢呢,今天我们就结合这些儿童节目来继续学习“统计”(板书课题)
【设计意图:
通过和孩子们谈论儿童节目,激发学生探索的欲望和学习的兴趣。
】
二、探究新知,合作学习
师:
请小朋友们把自己喜欢的儿童节目写到一张纸条上,然后交给老师。
(学生写出自己喜欢的儿童节目)
师:
下面我们需要一位同学来读这些纸条上的节目,其他同学用自己喜欢的方法记录数据,谁愿意上台来读一读?
(指名学生上台读票,学生用自己的方法记录,老师在黑板上用画“正”字的方法记录)
师:
现在请小朋友把你们统计的结果和方法在小组内说一说。
师:
小朋友们看一看你们统计的方法,再看看老师在黑板上统计的方法,你们觉得老师的这种方法有什么特点?
生1:
老师的方法比较省时间……
生2:
这种画“正”字的方法可以一眼就看出数量的多少……
生3:
这种方法比我们的方法更简便……
师:
为什么这种方法更简便呢?
生1:
因为一个“正”字有5画,两个“正”字是十画,很容易看清楚……
生2:
“正”字笔画简单,写起来又快又整齐……
师:
小朋友们观察的很仔细,分析的也很有道理,用“正”字收集整理数据可以使记录更简单明了,你们也试一试吧,把刚才你们记录的结果用“正”字表示出来。
【设计意图:
先让学生用自己的方法统计数据,然后才让他们比较自己的方法和用“正”字统计的方法有什么不同,通过比较发现用“正”字的简单明了。
】
三、实践新知,巩固操作
1.教材第56页“做一做”
师:
我们刚刚学会了用画“正”字的方法记录数据,现在请小朋友们用这个方法调查全班同学每天看电视的时间,并将结果填在下表中。
(学生依次说出自己看电视的时间,记录的同学在相应的时间段下写“正”字)
师:
通过这次调查统计,我们发现许多同学看电视时间很长,对于看电视这件事,你是怎么想的?
生1:
我认为过度的看电视会伤害眼睛,所以我们不应该看太多电视……
生2:
我认为看电视还是对我们有好处的,但是要适当的看,不要太迷恋看电视,免得影响学习。
2.
(1)晴天有()天,多云天气比晴天少()天。
(2)()天最少,()天气最多。
(3)这个图共统计了()天的天气。
答案:
2.
(1)124
(2)下雪晴(3)30
四、达标反馈
1.下面是二年级同学假日喜欢做的事情统计情况。
项目
爬山
跳舞
看电视
读书
人数
15
11
18
22
请你将上面统计表中的数据用“正”字表示出来。
爬山___________________________________
跳舞___________________________________
看电视___________________________________
读书___________________________________
2.
(1)用画“正”字的方法整理上面的水果数量。
(2)哪种水果的数量最多?
哪种水果的数量最少?
(3)把上面统计图的结果填到下面的统计表中。
水果
数量
答案:
2.
(2)橙子最多,西瓜最少(3)51394
五、课堂小结
师:
今天我们又学习了一种新的记录数据的方法,小朋友们开心吗?
谁来说一说你的感受?
生1:
我觉得用“正”字记录数据太方便了,一眼就能看出数量的多少……
生2:
有些问题用数据来说话才更有说服力……
生3:
我知道了统计在生活中无处不在……
六、布置作业
1.下面是二年级
(2)班同学最喜欢的颜色调查统计的情况,请你用画“正”字的方法记录下面的数据。
颜色
红色
蓝色
黑色
白色
绿色
人数
15人
12人
11人
8人
7人
红色___________________________________
蓝色___________________________________
黑色___________________________________
白色___________________________________
绿色___________________________________
2.
(1)用画“正”字的方法统计一下吧!
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
(2)完成下面的统计表。
图形
数量
板书设计
统计(3)
大风车正正
智慧树正正正
芝麻开门正正
第一动画乐园正正
教学反思
本节课所教学的《统计(3)》是冀教版二年级上册第六单元的内容,这一课要求学生能用画“正”字的方法统计数据,体验同一问题可以用不同的方式去统计整理,体会用数据表达、交流的作用。
在课的一开始,我通过和学生轻松的对话创设出一个轻松愉悦的情境,引出书中的主题图,利用多媒体课件向学生呈现了各种儿童节目的画面,紧接着提出了这样一个问题:
“你喜欢哪个儿童节目,你能和大家说一说吗?
”通过学生的回答和争论,迅速把学生的注意力迁移到统计问题上来。
新课程标准倡导让学生亲身经历统计的过程,在活动中感受统计的必要性,并学习一些简单的收集、整理和描述数据的知识和方法。
于是我就在课堂上引导学生先用自己喜欢的方法记录数据,然后和“正”字法相比较,发现“正”字法的特点,感知“正”字法的简单明了。
教学资料包
一、教学精彩片段
1.师:
谁来给大家介绍你是怎么记录的这18个人鞋号的?
?
(指生答)
生:
我是用打对号的方法进行记录的。
2.师:
大家觉得这种记法怎么样?
生:
好。
3.师:
他记录的每种鞋号的人数对吗?
生:
对。
师:
不对的赶紧改过来。
还有不同的记录方法吗?
(老师把不同的记录方法各选一种进行展示。
)
学生想到的方法:
画□、○、△、☆、∨、正等。
4.师:
大家比较一下这几种方法,你认为那种方法记起来又快又准?
为什么?
生:
“正”字法。
5.师:
老师也认为这是一种好的方法,下面老师用画“正”字的方法来展示统计的过程,你看:
(用课件出示老师用正字统计)
鞋号
31
32
33
34
“正”字法
师:
“正”字正好是5笔,画完一个“正”字就代表5个人。
大家比较一下,老师的这种方法好不好?
好在哪?
生:
简单,不容易出错。
6.师:
老师这种记法不但简单,最后数的时候还可以5个5个的数,你瞧,(手指着“正”字开始数),5个,10个,15个,是不是比1个1个的数要快呢?
那以后你们在统计的时候也可以用画“正”字的方法。
二、教学资源
用“正”字计数的起源
中国人在计数时,常常用笔画“正”字,一个“正”字有五画,代表5,两个“正”字就是10,以此类推。
这个计数方法简便易懂,很受中国人欢迎。
那么,到底是谁最先开始使用这个聪明的方法的呢?
据说这种方法最初是戏院司事们记“水牌账”用的。
清末民初,戏园(俗称茶园)是人们日常生活中重要的娱乐场所。
每天戏园里要迎来很多观众。
可是那时候还没有门票这种东西,戏园就安排“案目”(就是现在所说的服务员)在戏院门口招徕看客,领满五位入座,司事(记账先生)便在大水牌(类似黑板)上写出一个“正”字,并标明某案目的名字。
座席前设有八仙桌,看客可边品茶边看戏。
稍后由案目负责计数、收费。
到散场结账时准确无误。
这个方法随着戏院实行门票制而被废弃了,但是作为一种简明、易懂、方便的记数法,一直流行于民间。
到现在很多中国人在统计选票、清点财物等时候,都还保持着用“正”字计数的习惯。
三、资料链接
失之毫厘,谬以千里
1967年8月23日,前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时,突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。
前苏联中央领导研究后决定:
向全国实况转播这次事故。
当电视台的播音员用沉重的语调宣布,宇宙飞船在两小时后将坠毁,观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后,举国上下顿时被震撼了,人们都沉浸在巨大的悲痛之中。
在电视上,观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。
他面带微笑地对母亲说:
“妈妈,您的图像我在这里看得清清楚楚,包括您头上的每根白发,您能看清我吗?
”“能,能看清楚。
儿啊,妈妈一切都很好,你放心吧!
”这时,科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上,她只有12岁。
科马洛夫说:
“女儿,你不要哭。
”“我不哭……”女儿已泣不成声,但她强忍悲痛说:
“爸爸,你是苏联英雄,我想告诉你,英雄的女儿会像英雄那样生活的!
”科马洛夫叮嘱女儿说:
“你学习时,要认真对待每一个小数点。
联盟一号今天发生的一切,就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”
时间一分一秒地过去了,距离宇宙飞船坠毁的时间只有7分钟了。
科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说:
“同胞们,请允许我在这茫茫的太空中与你们告别。
”
即使是一个小数点的错误,也会导致永远无法弥补的悲壮告别。
古罗马的凯撒大帝有句名言:
“在战争中,重大事件常常就是小事所造成的后果。
”换成我们中国的警句大概就是“失之毫厘,谬以千里”吧。
附送:
2019年二年级数学上册第六单元象形统计图6.4摸球游戏教案冀教版
教学内容
冀教版小学数学教材二年级上册第57页,摸球游戏。
教学提示
本课是在学完本单元统计知识之后安排的一节实践活动课,教材通过设计“摸球游戏”的活动,让学生体验可能性知识。
同时让学生用“正”字记录全班同学摸球的结果,
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- 年级 数学 上册 第六 单元 象形 统计图 63 正字 方法 整理 数据 教案 冀教版