第6单元面对成长中的新问题表格教案.docx
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第6单元面对成长中的新问题表格教案
西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计
备课日期:
上课日期:
教案序号:
29
课题
15、自主选择课余生活
课型
新授课
教学目标
1、培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利,能够自主选择、合理选择课余生活。
2、了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。
教学重点
学会自主选择课余生活。
教学难点
正确认识课余生活的重要性和作用。
教法学法
小组互助合作学习
教具、学具
课件
板书设计
15、自主选择课余生活
1、课余生活我选择
2、课余生活助我成长
前置预习
你是如何选择课余生活的?
如果你的选择和父母的意见不一致,你会怎么办?
教学过程
五环节(引入-合作-运用-提升-拓展)
学法指导
一、激情导入
1、同学们,时间过得真快,一转眼我们已经升入四年级了,请大家来欣赏一组照片,播放学生课余生活的图片。
2、我们在校上课的之余,每天放学后,双休日,节假日等这些时间都是属于课余时间。
你们是怎么度过这些课余时间的呢?
3、今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。
二、合作探究
A、课余生活的重要性
1、你说我说:
什么叫做“课余生活”?
“课余”都是指哪些时间?
2、解释什么是课余生活和课余时间。
3、算术大师:
请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。
4、小小观察员:
请你观察一下上面的数据,思考一下,看看有和发现和感悟?
5、温馨提示:
粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的5倍,由此可见,我们应该珍惜课余时间,安排好自己的课余生活,让自己得到更好的进步和发展。
6、小小分享会:
你平时都参加一些怎样的课余活动呢?
你课余时间都做些什么?
7、过渡提问:
看着这么多让人眼花缭乱的课外活动,你会怎么选择呢?
我们应该怎么选择呢?
B、课余生活我选择
1、情景探究:
你认为华华应该怎么选择呢?
2、活动园(课本第二页):
你是如何选择课余生活的?
如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?
3、总结:
自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多,我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点,作出自己的决定,特别是希望能按照自己的想法安排课余生活,但是我们由于知识和经验的不足,有时候不能很好的做出正确的选择。
因此,在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。
4、活动园(课本第114页):
(1)李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。
请你为她提建议。
(2)面对丰富多彩的课余生活,我们有时候也会像李玉红同学一样,会遇到一些困惑,你还遇到过哪些困惑呢?
5、温馨提示:
我们希望按照自己的想法选择课余生活,但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。
这时,就需要我们开动脑筋,合理选择了。
C、课余生活助我成长
1、活动园(课本116页):
从三个片段的分享中,你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?
2、总结:
丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识;让我们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。
三、综合运用
请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段,与同学分享你精彩的课余生活和收获吧!
四、总结提升
通过这节课的学习,你有什么收获?
五、拓展延伸
选择自己熟悉的校内外课余生活片段,与同学分享。
教
后
记
西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计
备课日期:
上课日期:
教案序号:
30
课题
15、自主选择课余生活
课型
新授课
教学目标
1、培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利,能够自主选择、合理选择课余生活。
2、了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。
教学重点
学会自主选择课余生活。
教学难点
正确认识课余生活的重要性和作用。
教法学法
小组互助合作学习
教具、学具
课件
板书设计
15自主选择课余生活
过好我们的课余生活
前置预习
你参加过社会公益活动吗?
在参与这些服务他人和社会的活动中,你有哪些收获?
教学过程
五环节(引入-合作-运用-提升-拓展)
学法指导
一、激情导入
同学们,你们都在课余时间做些什么呢?
你认为你的课余生活有意义吗?
(学生各抒己见)课余生活中,我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。
这些活动能够激起求知欲望,磨练意志,开发潜能,陶冶情操,促进自身发展。
二、合作探究
A、喜欢的课余生活(有兴趣)
1、阅读角P118,阅读《我给外国客人当讲解员》。
2、四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。
3、小结:
课余生活中,我们要选择自己感兴趣的活动,这些活动能够激起求知欲,磨砺意志,开发潜能,陶冶情操,促进自我发展。
——有兴趣。
4、可是却有这样的一位同学,他说,他对电子游戏感兴趣,玩电子游戏就是他的课余生活,如何看待这位同学的选择?
5、学生自由回答。
6、在自主选择课余生活的过程中,不能仅凭自己的兴趣,还要考虑是否有意义。
www、163wenku、com,精品教育资料文库。
B、有益的课余生活(有意义)
有些活动,我们起初对它并不一定感兴趣。
1、PPT播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。
2、采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。
3、想法是否有变化,为什么会有这样的变化呢?
4、阅读课本P119资料。
5、你参加过类似的活动吗,在参与服务他人和社会的活动中,你有什么收获?
6、小结:
有些课余活动我们起初不一定感兴趣,但是,它有意义、有价值,能带给人温暖、关怀和快乐,能够服务他人,有意义、有价值。
——有意义。
C、课余生活巧安排(合理规划)
1、小组讨论:
你是怎么安排自己课余生活的?
小组内分享。
2、汇报交流
3、小结:
合理安排课余时间要考虑的因素
(1)应该做的事情
(2)最重要的事情(3)最紧急的事情(4)自己的计划能否按照时间安排进行。
用四象限法来区分
(1)
(2)(3)
4、请每位同学依据自己的兴趣,爱好,按照合理的要求,自己设计星期日一天的安排。
5、小组内进行交流,每组推荐一份最佳方案进行全班交流。
6、请同学们对照最佳方案,再次修改自己的设计方案。
7、请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看,如果父母能接受,就与他们一起去实现自己的方案,如果父母不能接受,就请他们说说不接受的理由,与父母进行沟通。
D、课余生活守规则(守规则)
孩子们,我们不仅要合理规划课余生活,在课余生活进行时,要有一些要特别注意的地方。
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1、PPT呈现图片。
P121例子。
2、请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡。
3、课余生活中,我们的言谈举止应当符合小学生的行为规范,注意文明礼貌,尊重他人,遵守活动规则。
三、综合运用
安排课余生活有哪些好的做法?
四、总结提升
通过这节课的学习,你有什么收获?
五、拓展延伸
为课余生活做一个温馨提示卡。
教
后
记
西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计
备课日期:
上课日期:
教案序号:
31
课题
16、学会沟通交流
课型
新授课
教学目标
1、懂得尊重他人的意见和表达的权利,能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
2、知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法,学会正确对待不同的看法,并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。
教学重点
能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
教学难点
能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
教法学法
小组互助合作学习
教具、学具
课件
板书设计
16、学会沟通交流
1、正确对待不同看法
2、真诚坦率很重要
前置预习
针对同一场篮球比赛,同班同学的看法为什么不一致呢?
教学过程
五环节(引入-合作-运用-提升-拓展)
学法指导
一、激情导入
播放视频:
《画杨桃》
(1)为什么他画的杨桃“像五角星”,和别人的不一样呢?
(2)试想一下,如果你在当下的环境中,你会觉得好笑吗?
为什么?
(3)故事对我们的生活有怎样的启示?
二、合作探究
A、正确对待不同看法
1、课本第122页活动园:
针对同一场篮球赛,同班同学的看法为什么不一致?
2、正确对待不同看法小提示
(一):
人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的,因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。
3、欢乐小剧场:
请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色,在以下情景的设定中展开思考,把故事按照自己的想法进行下去。
妈妈:
你现在已经是一名五年级的学生了,很快就要小学毕业了,你必须周末给我去上补习班你知道没有!
儿子:
哼,我凭什么要去上补习班,周末是我的休息时间,我想怎么安排就怎么安排!
4、小采访:
如果你是图中的那位妈妈或那位男同学,你会怎么想?
你会怎么做?
5、正确对待不同看法小提示
(二):
有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。
6、课本第123页活动园:
假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。
思考后,请你说说如果你是梁毅或者吴云飞,你最后会怎么做?
你会对这种分歧采取什么样的态度?
你的态度对自己的心情会产生什么影响?
你的态度对朋友关系会产生什么影响?
你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?
7、正确对待不同看法小提示(三):
在出现不同的看法时,我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果,学会在思考后正确选择,合理解决分歧。
B、真诚坦率很重要
1、课本第124页活动园:
(1)假如这个分歧就发生在我们班,你会怎么想,你会怎么做?
(2)我们在日常生活中,经常会有遇到意见不同的时候。
当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?
2、讨论:
这样做好不好?
我们该怎么做呢?
3、换位三部曲:
在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么?
可能有怎样的结果?
5、第125页活动园:
(1)身处这样的场景,你会如何表达自己的意思呢?
(2)你也有遇到过被别人打断的时候吗?
你是怎样的感觉?
6、真知灼见:
我不同意你的说法,但我誓死捍卫你说话的权利。
说一说:
请你谈谈你对这句话的理解,并说一说,你赞同这句话吗?
为什么?
三、综合应用
我遇到的问题:
______________________
解决的办法:
________________________
四、总结提升
通过这节课的学习,你有什么收获?
五、拓展延伸
怎样正确表达自己的意见?
教
后
记
西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计
备课日期:
上课日期:
教案序号:
32
课题
16、学会沟通交流
课型
新授课
教学目标
1、敢于表达,善于倾听,培养良好的沟通习惯,能够正确表达、能够细心倾听。
2、学会表达和倾听,掌握正确沟通的方法和技巧。
教学重点
学会表达和倾听,掌握正确沟通的方法和技巧。
教学难点
善于倾听,培养良好的沟通习惯。
教法学法
小组互助合作学习
教具、学具
课件
板书设计
16、学会沟通交流
1、敢于表达
2、懂得倾听
3、不要相互指责
前置预习
你和同学沟通后,如果意见还是不一致,你会如何处理?
教学过程
五环节(引入-合作-运用-提升-拓展)
学法指导
一、激情导入
1、播放视频:
《这样沟
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- 单元 面对 成长 中的 新问题 表格 教案