中考散文考点突破3.docx
- 文档编号:4122093
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:19.25KB
中考散文考点突破3.docx
《中考散文考点突破3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考散文考点突破3.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考散文考点突破3
中考散文考点突破(3)
中考散文考点突破(3)文章来自:
爱师网
散文考点突破
一、把握文章内容,概括文章主题
1、把握散文主题方法是:
找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题。
从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。
2、考题形式:
直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
3、答题要点:
能利用原文词语,尽可能使用;没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点.
二、理清文章脉络,把握顺序
1、线索
(1)线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。
线索常常是人、物、事、情、活动。
(2)考题形式:
直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
(3)答题要点:
找到线索,根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
2、顺序
(1)考题形式
a.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序?
为什么?
b从原文中抽出一句话或几个词语,让你放回文中可以选择的几个地方。
(2)答题思路:
注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系;从原文中抽出的语句,往往是总结性的或承上启下的
三、结构和主题
1、常见提问方式:
⑴说说作品在材料安排有何特点,分析其好处;⑵这句(段)话在文中结构上起什么作用;⑶联系全文,指出某物在文中结构上起什么作用。
2、答题思路:
⑴分析散文的结构,要明确其谋篇布局的技巧和作用。
①句段作用:
总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下;②结尾作用:
感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷。
⑵概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句。
关键句具有极大的概括力,包括总起句(往往在篇首)、过渡句(篇中)、抒情句(结尾)、议论句(结尾)、哲理句(结尾)等。
散文主题的概括还可以采用理清段落的方法,梳理各段落之间的关系,从文章标题入手,围绕作者写什么,为什么写等问题思考,也能很快概括出文章的主题。
四、品味语言
(一)词语含义
考题形式:
原文给一个词语的拼音,让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。
答题思路:
1.考虑文章或段落的主题,结合主题来答词语的含义。
2.根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
(二)词语的妙用
考题形式:
品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路:
1.解释词语(在语境中)的含义。
2.词语的表达作用。
3.体现词语的准确性或生动性。
哲理性语句的深层含意
五、表达方式的作用
(一)考题形式:
表达方式的作用。
(二)答题思路:
1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。
人物描写主要考外貌、神态、动作、心理,有关细节描写的地方值得注意,人物描写主要是突出人物的思想性格。
2.议论的作用表达观点、点明主旨
3.抒情的作用抒发感情、点明主题
文章来自:
爱师网
散文考点突破
一、把握文章内容,概括文章主题
1、把握散文主题方法是:
找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题。
从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。
2、考题形式:
直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
3、答题要点:
能利用原文词语,尽可能使用;没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点.
二、理清文章脉络,把握顺序
1、线索
(1)线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。
线索常常是人、物、事、情、活动。
(2)考题形式:
直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
(3)答题要点:
找到线索,根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
2、顺序
(1)考题形式
a.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序?
为什么?
b从原文中抽出一句话或几个词语,让你放回文中可以选择的几个地方。
(2)答题思路:
注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系;从原文中抽出的语句,往往是总结性的或承上启下的
三、结构和主题
1、常见提问方式:
⑴说说作品在材料安排有何特点,分析其好处;⑵这句(段)话在文中结构上起什么作用;⑶联系全文,指出某物在文中结构上起什么作用。
2、答题思路:
⑴分析散文的结构,要明确其谋篇布局的技巧和作用。
①句段作用:
总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下;②结尾作用:
感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷。
⑵概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句。
关键句具有极大的概括力,包括总起句(往往在篇首)、过渡句(篇中)、抒情句(结尾)、议论句(结尾)、哲理句(结尾)等。
散文主题的概括还可以采用理清段落的方法,梳理各段落之间的关系,从文章标题入手,围绕作者写什么,为什么写等问题思考,也能很快概括出文章的主题。
四、品味语言
(一)词语含义
考题形式:
原文给一个词语的拼音,让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。
答题思路:
1.考虑文章或段落的主题,结合主题来答词语的含义。
2.根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
(二)词语的妙用
考题形式:
品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路:
1.解释词语(在语境中)的含义。
2.词语的表达作用。
3.体现词语的准确性或生动性。
哲理性语句的深层含意
五、表达方式的作用
(一)考题形式:
表达方式的作用。
(二)答题思路:
1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。
人物描写主要考外貌、神态、动作、心理,有关细节描写的地方值得注意,人物描写主要是突出人物的思想性格。
2.议论的作用表达观点、点明主旨
3.抒情的作用抒发感情、点明主题,文章来自:
爱师网
散文考点突破
一、把握文章内容,概括文章主题
1、把握散文主题方法是:
找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题。
从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。
2、考题形式:
直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
3、答题要点:
能利用原文词语,尽可能使用;没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点.
二、理清文章脉络,把握顺序
1、线索
(1)线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。
线索常常是人、物、事、情、活动。
(2)考题形式:
直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
(3)答题要点:
找到线索,根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
2、顺序
(1)考题形式
a.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序?
为什么?
b从原文中抽出一句话或几个词语,让你放回文中可以选择的几个地方。
(2)答题思路:
注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系;从原文中抽出的语句,往往是总结性的或承上启下的
三、结构和主题
1、常见提问方式:
⑴说说作品在材料安排有何特点,分析其好处;⑵这句(段)话在文中结构上起什么作用;⑶联系全文,指出某物在文中结构上起什么作用。
2、答题思路:
⑴分析散文的结构,要明确其谋篇布局的技巧和作用。
①句段作用:
总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下;②结尾作用:
感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷。
⑵概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句。
关键句具有极大的概括力,包括总起句(往往在篇首)、过渡句(篇中)、抒情句(结尾)、议论句(结尾)、哲理句(结尾)等。
散文主题的概括还可以采用理清段落的方法,梳理各段落之间的关系,从文章标题入手,围绕作者写什么,为什么写等问题思考,也能很快概括出文章的主题。
四、品味语言
(一)词语含义
考题形式:
原文给一个词语的拼音,让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。
答题思路:
1.考虑文章或段落的主题,结合主题来答词语的含义。
2.根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
(二)词语的妙用
考题形式:
品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路:
1.解释词语(在语境中)的含义。
2.词语的表达作用。
3.体现词语的准确性或生动性。
哲理性语句的深层含意
五、表达方式的作用
(一)考题形式:
表达方式的作用。
(二)答题思路:
1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。
人物描写主要考外貌、神态、动作、心理,有关细节描写的地方值得注意,人物描写主要是突出人物的思想性格。
2.议论的作用表达观点、点明主旨
3.抒情的作用抒发感情、点明主题文章来自:
爱师网
六、表现手法
(一)考题形式:
运用了什么表现手法。
(二)答题思路:
1.内容方面:
托物言志、对比反衬、铺垫烘托、以小见大、虚实结合、层层深入借景抒情
2.结构方面:
开门见山、卒章显志、欲扬先抑、承上启下、首尾照应
五感受并理解文学形象
一、文学作品中的形象:
可以包括具体人物,也包括典型环境下的人物群体或事物景物,也可以指一种意象,一种情境。
二、人物形象的鉴赏方法:
1、可以从描写人物的方法入手通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态、细节等把握人物性格。
2、可以从人物活动的特殊环境入手,包括自然环境和社会环境描写。
3、可以从情节发展入手(如:
典型的事件、片段)。
4、还可以从抒情句入手。
三、人物描写方法
1、外貌描写
《孔乙己》中有关孔乙己的外貌描写及其作用《故乡》中的中年闰土形象
《列夫·托尔斯泰》写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面,不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画,同时也揭示了他是俄国人民大众的一员;写他面容粗鄙、丑陋的一面,实际上是反衬他眼睛的无比精美。
2、动作描写
《背影》:
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
《阿长与〈山海经〉》“吃福橘”:
第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。
她却立刻伸出胳膊,一把将我按住。
我惊异地看着她时,只见她惶急地看着我。
《范进中举》:
……他爬将起来,又拍着手大笑道:
“噫!
我中了!
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了
问:
选文加点的动词对刻画人物形象具有怎样的作用?
这段文字写范进欢喜疯了的过程,这几个动词极其生动地描写了范进看见报贴后心头顿生狂喜,喜极发疯的丑态;生动地刻画了受封建科举制度毒害之深的知识分子沉迷功名、灵魂扭曲的形象。
3、语言描写(言为心声)
①《故乡》中年闰土与少年闰土语言的不同②《我的叔叔于勒》文中的语言描写表现了母亲怎样的性格?
③《孔乙己》中有关孔乙己的语言描写及其作用④《变色龙》中对奥楚蔑洛夫语言描写及其作用
4、心理描写:
《最后一课》小弗郎士的心理变化
常见的题型:
请联系上下文,悉心揣摩,合理想象,描写人物此时的心理活动。
5、细节描写:
《范进中举》屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:
“这个,你且收着。
我原是贺你的,怎好又拿了回去?
”范进道:
“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾:
银子已经紧紧地攥在手里了,嘴上却偏说不要,暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。
常见的题型:
文中最让你感动的是哪个细(情)节,请用概括的语言表述,并加以品析。
我看见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》
德国人的炮火一直轰到太阳落山。
德国人又开炮了,炮弹在这小小的方场上炸开了,黑色的泥土直翻起来,柱子似的。
碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。
德国人还在轰击……德国人还在开炮……德国人的炮火没有停止过……德国人的炮还在轰击……炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。
但是有好几次,炮弹落得相当近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。
《蜡烛》文章来自:
爱师网
细节的魅力:
一、表达真挚情感二、推动情节发展三、呈现人物性格四、深化作品主题
6、环境描写包括社会环境和自然环境
●社会环境描写:
往往具有揭示时代背景,表现人物性格起源,暗示人物身份、地位等作用。
●自然环境(景物)描写:
(1)交代事情发生的地点或背景;
(2)渲染气氛;(3)烘托人物的心情(反映人物的性格或品质);(4)推动情节的发展;(5)突出文章的主旨。
(1)交代事情发生的地点或背景如:
《孔乙己》第一段对酒店格局的描写
(2)渲染气氛,烘托人物的心情如:
A“天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写,渲染了悲哀的气氛,衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
B《故乡》中对故乡景象的描写,渲染了一种悲凉的气氛。
(3)推动情节发展
如:
《曹操煮酒论英雄》中天边出现的龙挂。
(4)突出文章的主旨
如:
老舍的《骆驼祥子》中,为了刻画人力车夫祥子的辛苦,揭示旧社会劳动人民的悲惨,作者极力刻画了日烈雨暴的情景。
当日烈到人不能忍受的程度,祥子还不得不拉车挣钱;当雨暴到人不能行走的程度,祥子还不得不在雨中挣命。
通过这样的环境描写,展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性,从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
又如:
鲁迅在《孔乙己》中写道:
“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”。
问:
这里通过自然环境的描写有何作用?
——暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉,初冬,靠着火,穿棉袄),渲染了悲剧气氛,为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
《孤独之旅》:
那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
一早上,天就阴沉下来。
天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。
四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
描写的内容:
描绘了暴风雨来临的景色;
描写的作用:
渲染了恐怖的气氛;衬托出杜小康害怕恐惧的心情;把小说的情节推向高潮,为杜小康成长为一个勇敢、坚强、有责任心的男子汉作铺垫。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 散文 考点 突破
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)