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十佳文明校园申报材料.docx
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十佳文明校园申报材料
市“十佳文明校园”事迹材料
构建优美和谐校园彰显现代文明之风
洋川小学始建于1906年,迄今已有一百一十年的历史,文化底蕴深厚。
学校占地面积9762平方米,建筑面积5886平方米;学校现有36个教学班,学生2460人,教职工105人,其中:
特级教师2人、高级教师5人、一级教师86人。
洋川小学以“自主自律、勤学善玩”为校训,紧紧围绕“学生是学校的主人,学生是学习的主体,学生是管理的主力”的自主教育为办学理念,加强领导管理,锻造教师队伍,重视校园文化建设,彰显艺术特色,全面实施素质教育,教育教学质量稳中有升,家长满意,社会认可。
连续多年被县局评为目标责任考核先进单位,教学质量优秀学校。
二、主要做法
(一)加强组织领导,不断完善校园文明管理网络
健全的组织机构是创建文明单位的根本保障,我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系,分为校级领导层面、中间环节干部层面、班组层面,全校形成一个齐抓共管的良好局面。
校级领导小组由党支部书记、校长担任正副组长,负责全盘工作统筹调控,其它校务委员会成员为领导小组成员。
中间环节领导小组由办公室、教导处、大队部、总务处组成,负责创建工作的推进和落实,定期向校级领导小组汇报;
班组层面由各教研组落实现有文明建设项目,是文明建设一线操作者。
(二)建立管理机制,保障校园文明建设
为推进文明单位创建活动,我校在原有各项制度的基础上又特别制定《洋川小学文明单位创建长期规划》、《洋川小学文明单位创建考评细则》、《洋川小学文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等一系列制度措施。
学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班级、文明教研组的评选活动,每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛活动,以此增强师生的文明意识,使文明创建活动得以在我校向纵深发展。
实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。
凡是涉及到教职工切身利益的大小事情,一律要经过教代会民主协商决定。
正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利,才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识,爱校如家。
学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式,制定了教师评聘方案和百分考核制度,考核结果公开透明,调动了教师的工作积极性。
为促进教师的自我发展,我们为每名教师建立了成长记实录业务档案。
改革了对教师单一的评价方式,采取教师自评,家长、学生参评,评审小组主评的评价模式,良好的评价模式,提高了教职工对学校的信任度。
(三)开展专题活动,强化思想道德建设
(1)“感恩教育”活动
我校结合教师行业特点,开展了“感恩教育”主题实践活动。
活动中,教师们利用假日走进学生家庭进行家访,调研贫困生、学困生的学习和家庭情况并上报,还开展“两比”(比谁的认识高、谁的思想境界高)和教师“感恩座谈会”等活动,每位教师进行了自我剖析,查摆问题,找出原因,拟定整改措施,并限时进行了整改。
(2)“幸福从教”活动
我们围绕“幸福从教”活动主题,开展了“五个一”(服务学生做好一件事,发现学生一个闪光点,解决学生一个困惑,与学生交谈一次,与学生活动一次)、“与学困生、贫困生结帮扶对子”、“读书活动”、“学习教师礼仪”、“幸福从教”征文大赛、“教师幸福从教”演讲等系列活动。
教育引导教师在履行职业道德的同时,在“幸福从教”中体验幸福、感知幸福,进而提高教师的职业道德修养,成为人民满意的教师群体,实现了学生在教师快乐从教、幸福从教中享受快乐、体验幸福、促进成长。
(3)“做教师打造少年”活动
教师是把自己塑造成具有人格魅力受学生爱戴的教师。
结合“践行新规”,我校开展了“做教师打造少年”的活动。
教师形象的树立,使“讲文明,树新风”这块阵地上有一个可窥窗口。
我校要求教师把在美与外在美统一起来,从“树形象、做表率”出发,时时处处做好学生的表率,以无私奉献的精神塑造人;,以渊博的知识培养人,以高雅的气质影响人。
“做教师打造少年”活动以“良师”、“益友”、“慈母”、“伯乐”等活动形式促进教师以般的温暖与热情,般的思维与方法,使学生得以地生活与学习,师生地成长,学校地发展。
培养学生养成性格开朗、热情,品质高尚,身体健康,充满活力与生机,会学习、会生活的良好习惯。
(4)“师爱之行”活动
为规教师职业道德行为,继续深化“为学生未来奠基”的理念,全面提高教师师德修养,打造文明教师队伍,办文明学校,特开展“师爱之行”师德建设活动。
活动以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为师德教育目标,通过“五爱”教育(即“宽容之爱”、“信任之爱”、“赏识之爱”、“尊重之爱”、“平等之爱”)、“名作欣赏”朗诵会、“我给学生送生日礼物”等系列活动,促进教师文明从教、以德育人,以独特的人格、学识魅力影响学生。
在教师中开展“四评”活动,即“自评、学生评、家长评、学校评”活动,树立先进典型,大力表彰先进。
(四)提高业务能力,打造专业化教师队伍
我校坚持“以校为本”、“以课代研”、“以研代训”的培训方式。
坚持从教师的实际出发,从教师的需求出发,理论与实践相结合、专题讲座与实践操作相结合、集中学习和自学相结合,抓实校本教研,推动教师培训工作。
采用集中学习与自主学习相结合的方法,提高教师理论修养。
学校积级组织开展校本培训工作,教师们提升了教育理念,学到了教学方法,提高了现代教学技术的使用水平。
学校要求每位教师每学期自学一本教育理论书,每学期写四篇读书心得。
,每月交一次教学反思。
长年扎实地开展教师五项基本功训练,其中包括三笔字、简笔画、课件制作。
学校的核心工作是教学工作,课堂教学始终是实施素质教育的主渠道。
因此,我们坚持以抓教学常规管理为基础,对教学的各环节实行全过程管理,牢固树立“向四十分钟要质量”的教学思想,优化教学方法,提高教学效益,在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。
围绕课堂教学,积极进行教改实验。
五年来的“教学能手”赛课活动,大大提高了教师的教学研究意识,我们引导教师在赛课中发现问题、提出问题、研讨问题,解决问题,让教师在理论与实践、个人研究与集体研讨过程中合作探究,互相成长。
全体教师通过观摩、研究、反思、讨论从中受到了深刻的启迪。
教师人人成为校本培训、校本教研的真正参与者和组织者,带动了我校教科研工作的开展。
十二五期间,我校卢永贤、周娅老师代表市参加省小学品德与社会、品德与生活优质课比赛分别获一等奖,蒋晶晶、勇、田维胜、袁顺敏、林茹等老师代表绥阳县参加市小学数学、小学信息技术、小学科学、小学体育、小学综合实践等学科优质课比赛分别获一等奖,罗福彬老师代表绥阳县参加市科学实验操作比赛获一等奖。
(五)深化德育工作,促进学生文明养成
德育工作是素质教育的核心,是培养学生养成教育的有效途径。
为此,我校在师生中提出“抓好德育促文明,文明创建我先行”的口号。
我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题,以落实《小学生日常规》和《小学生守则》为重点,以培养学生良好行为习惯为容的常规教育,不断探索德育工作的新路子,提高学校德育工作针对性和实效性。
坚持开展“好行为、好习惯养成教育”、“手拉手”活动,发挥红领巾广播站作用,坚持中队参与学校管理活动,充分发挥德育“十有”的基本作用。
一是加强少先队中队在德育工作中的主导作用,做好常规德育工作,充分发挥少先队的堡垒作用。
加强对学生日常行为的监督,实行值周领导带班制,坚持纪律、卫生周周评。
坚持升国旗,国旗下的讲话制度。
二是不断拓宽德育教育渠道,充实德育教育容。
通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习,健康成长,快乐生活的成长平台。
三是在学生中开展评“十星”活动,激发学生奋发向上。
促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。
(六)丰富活动容,校园文化生活活跃
活跃丰富的文化生活,不仅是提高艺术教育的有力措施,也是推动学校文明建设的有效手段。
我校每年都要举办一次“六一”活动周、科技节,每年举办一次大型田径运动会,我是“劳动小能手”劳动技能比赛——针对我校学生多为独生子女,生活自理能力差的状况,我校创造性地开展学生劳动技能比赛。
还结合实际开展了“红领巾心向党”暨“祖国好、家乡美六一”文艺汇演、体操比赛等活动。
为学生提供了表现自我的舞台,让学生积极参与并发挥其个性特长,充分展示我校的艺术教育成果。
“快乐体验,享受生活”校园交易节——通过活动,增强学生的竞争意识,培养学生合作、组织、应变、表达、创新、社会实践等各项综合能力;在角色中体验生活,学会与人交往、合作,锻炼学生的语言交际能力;培养学生初步的商品价值观和经济交往意识。
有“我参与、我快乐”六一亲子游园活动,在课余的游园活动中使同学们获取乐趣,放松身心,更加充分地展现我校师生积极向上,勤学善玩的精神风貌。
让学生感到“同伴可爱、老师可亲、学习有趣、学校有乐”。
学校以少年宫为载体,成立舞蹈队、合唱队、美术组、科技、棋艺、泥塑、国学、体育等20多个课外兴趣班。
坚持长年训练,专业素质明显提高。
文艺队在元旦、“七·一”建党节、“八一”建军节、“教师节”、“国庆节”、“六一”组织专场演出。
学校参加省、市、县艺术展演多次获得一等奖,学生书法还获得全国一等奖的好成绩。
实验操作竞赛获级二等奖。
2016年5月组织学生参加省、市、县旅发大会文艺演出得到了领导及嘉宾的一致赞扬。
各种艺术特长班为学生提供了丰富的文化生活空间,学生的特长不断提高,不仅有好多人在各项比赛中获奖,更重要的是通过开展活动,丰富了校园文化生活。
艺术的魅力启迪了学生的心灵,净化了学生的精神世界,加强了校园的文明建设。
(七)重视法治建设,提高职工法律意识
我校在创建文明单位过程中,极为重视对职工进行遵纪守法教育,利用学习日开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《工会法》等法制教育,做到学法、懂法、守法;认真贯彻和地方颁布的法律法规,增强干部职工的法制观念,防止和杜绝各种违法行为的发生,培养出有较高职业道德水平和奉公守法的职工队伍。
多年来,学校始终坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、警示教育、法制教育。
经自查,干部职工遵纪守法,无重大经济案件、无刑事犯罪案件和重大责任事故,确保校园平安。
(八)、注重环境美化,努力营造文明氛围
我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染,始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。
在校园规划、环境建设中,努力创建丰富健康的校园文化。
(1)硬化环境:
我校在经费紧的情况下,学校领导多方努力,五年来,更换了体育联合器械、篮球架,为学生健身提供了保障。
师生业余时间开辟了围墙四周的绿化带,2014年7月校舍大修,更换了塑钢窗、复合地板,粉刷了墙壁,建成了塑胶操场;2015年7月走廊墙壁贴上的了墙壁砖,对实验室进行了全面维修,接通了上下水,保证了实验室的正常授课;新建电子备课室、网络计算机室、音乐室、舞蹈室、美术室、体育室、多功能教室、少先队室、心理辅导室、综合实践室;为每个班级安装了多媒体,增强了现代化教学手段;新增图书3000余册;更换了大厅、走廊的宣传橱窗,在大厅修建开放书吧。
2016年7月(暑假)对各班教室进行装修。
整个校园布局科学,规合理。
(2)净化环境:
洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意,工作舒畅。
学校从上至下,从教师到学生都非常重视环境卫生。
学校对此制定了严格的管理制度,各班均有卫生分担区。
每天早晨值周教师、坚持经常对各班卫生进行检查,评比周卫生流动红旗。
学校还阶段性的进行卫生大扫除,各中队长在校长的亲自带领下对各班卫生严格检查,评出学校卫生标兵班。
,这项工作纳入班级管理考核围。
严格的管理,使校园环境美化、净化,实现了校园整洁无死角,道路平整无纸屑,墙壁洁白无污迹的校容校貌。
(3)美化环境:
为了美化校园,学校四周本着“春看叶,夏看花,秋看果”的目标,栽植了丁香、桂花等树。
规定每班至少养好10盆花。
无论你何时走进洋小教学楼,每层走廊、教室门前都摆放着盛开的鲜花。
盛开的鲜花让人永远感受着春的气息,充满了勃勃的生机,洋溢着无限生机。
学校对班级的布置美化也有具体的要求,教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。
物品摆放要整齐,学生服饰要得体,班级“十有”(国旗、名人名言、学生守则、四表、两图、班训、图书角、板报、桌布、盆花)不能少。
各班把学校的统一要求与本班的特点相结合,布置出了一个优雅文明的学习环境。
(4)优化环境:
优雅的教学环境更应赋予它深刻的教育容。
学校充分利用各种空间把教学楼布置成一本教科书,让每一面墙会说话。
2014年维修后,楼墙壁用玻璃镜框替代了呆板的宣传板。
大厅悬挂着办学理念、管理目标、三风、校训;四层走廊四个特色,一楼悬挂着教师活动的照片,二楼悬挂着学生活动照片,三楼悬挂着教师基本功大赛的获奖作品,四楼悬挂着学生艺术节的获奖作品。
这些都对学生身心健康成长具有促进、导向、约束、规和自我教育的功能。
三、主要成果
(一)师德素质大幅提高升
教职工能模遵守社会公德、职业道德、家庭美德,树立了“扶危济困、德行并重、发展自己、服务社会”的行业观念。
把为学困生无偿补习作为自己的责任,党员教师还把“向学生献爱心、关心困难生”写进自己的党员责任卡。
几年来,教师们向地震灾区、贫困学生等捐款捐物累计超过三万余元。
此外,教师们还积极参加城镇环境建设,利用双休日上街打扫卫生,清除野广告,用饱满的精神面貌面对社会、面对公众,得到社会各界的一致好评。
教师们爱岗敬业,爱生如子,把自己所有的时间与精力都无私地献给了教育事业,构建了朴实无华、勤奋肯干的洋小工作作风。
近几年来,有150余人次受到省、市、县、局级表彰。
(二)教师专业业务水平提高迅速
近年来,我校已结题的省级课题3项。
其中,《小学科学实验与习作教学有效结合实践探究》获省级科研成果一等奖、《小学数学“情境与问题”研究》获省级科研成果三等奖。
正在实验研究的级课题1项、省级课题2项、市级课题3项,200余篇教师论文,获得县、市、省、级奖励。
一大批中青年教师在教科研活动中快速成长起来。
几年来,有2名教师被评为省级骨干教师,9名教师被评为地级骨干教师,24名教师被评为县级骨干教师,1名教师被评为省级教学名师。
课堂教学的个性、课堂教学的风格、课堂教学的艺术性,均有普遍提高。
近年来,卢永贤、周娅老师代表市参加省小学品德与社会、品德与生活优质课比赛分别获一等奖,蒋晶晶、勇、田维胜、袁顺敏、林茹等老师代表绥阳县参加市小学数学、小学信息技术、小学科学、小学体育、小学综合实践等学科优质课比赛分别获一等奖,罗福彬老师代表绥阳县参加市小学科学实验操作比赛获一等奖,还被市选派参加省里的操作比赛。
在市首届初中、小学青年教师基本功大赛中,我校5名教师代表县参加市级比赛5人获奖。
因为有学校的正确领导,有教师的齐心协力和专业的成长,学校教学质量一直在全县独占鳌头,稳居全县前茅。
总之,学校始终坚持“自主教育”创新开展教学活动,以少年宫活动室为平台,以“道德讲堂”、“六一活动周”、“体育竞技活动”为抓手推动素质教育,以德育为先导,教学为中心,教师为根本,大力开辟第二课堂,全面培养学生综合素质,以深入开展“好行为,好习惯”养成教育为载体,全力奠基学生终生学习素质,以中华经典诵读,校本教材《爱我家乡绥阳》、《好行为好习惯》的使用让我县乡土历史文化精髓走进课堂,让浓浓的校园文化陶冶学生心灵,等等。
这些举措,促进了学校的发展,增强了校园文明,彰显现代气息。
附:
部分获奖
2011年全国五好小公民主题教育“光辉的旗帜“读书征文活动示学校
2011年获市先进基层党组织”、
2012年获市廉政文化进学校“示点”
2012年获省家长示学校
2012年获省优秀少先队集体
2013年获学生体质健康测试先进单位
2014年获省“三生、四爱、五心、五好”主题教育示学校
2014年获县第五届中学小学生艺术展演优秀组织奖
2015年获全国体育示学校
2015年获全省中小学“祖国好家乡美”主题系列活动获童心向党歌咏大赛二等奖
2015年获全省中小学“祖国好家乡美”主题系列活动获优秀童谣诵读传唱大赛三等奖
2015年获市先进学校
2015年获市青少年科技特色学校
2015年获市减负增效提质示学校
2015年获市安全文明示学校
2015年获市中小学“祖国好家乡美”主题系列活动您校作品《孝经》荣获童谣诵读传唱活动二等奖
2015年市中小学“祖国好家乡美”主题系列活动您校作品《四季的问候》荣获歌咏活动三等奖
2015年获绥阳县“诗乡名校”、
2015年获绥阳县校本教研示基地
2015年获绥阳县科普示教育基地
2015年获绥阳县教育系统“道德讲堂”示学校
2015年获县教育教学常规工作先进单位
2016年绥阳县首届中小学“三级制”体育运动会小学组团体总分第一名等
2016年获县“营造书香校园师生同比成长“读书征文活动优秀组织奖
2016年获县第四届中小学科技节优秀组织奖。
绥阳县洋川小学
2016年8月18日
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