小学生影视欣赏教案.docx
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小学生影视欣赏教案.docx
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小学生影视欣赏教案
小学生影视欣赏教案
【篇一:
影视欣赏课程教学设计】
影视欣赏课程教学设计:
一、电影背景介绍:
《隐形的翅膀》是2007年九月七日由华夏电影公司出品的一部青
春励志影片,由冯振志执导,雷庆瑶主演。
《隐形的翅膀》是导演冯振志自编自导的第一部故事片。
最初是为
双臂残疾女学生自强不息的真实事迹所感动,而引发创作的冲动。
导演及其夫人赵慧利女士用两年的心血编写剧本,并倾尽家里所有
积蓄拍摄本片,他们的执着感动了残联的领导和朋友王萌和安珍等。
在大家的热心帮助下,该片终于完成。
影片展现的是断臂姑娘在难
以忍受的磨难面前并没有退缩,而是以远超常人毅力和坚强的意志
获得了成功,该片表现出人类挑战自身生命极限的主题,讴歌人类
顽强而美丽的人性,引起观众强烈的共鸣。
雷庆瑶3岁时失去双臂,16岁时因为主演励志电影《隐形的翅膀》,被誉为折翼天使并获奖,2008年,进入四川省乐山师范学院,成为一名大学生,2010年走上创业路,被评为中国大学生自强之星,被称为“东方维纳斯”、“断臂天使”。
《隐形的翅膀》的获奖情况:
?
第29届大众电影百花奖最佳故事片(提名)
?
第29届大众电影百花奖优秀故事片
?
第12届中国电影华表奖优秀少儿女演员奖(雷庆瑶)
二、内容情节:
故事发生在壮美的内蒙古草原上。
15岁的花季少女志华考上了高中,
她和同学们高兴地去放风筝,不幸被高压电击中。
经医院奋力抢救,
保住了性命,却失去了双臂。
志华的母亲经受不住这惨剧的打击,
患上了间歇性精神分裂症。
失去双手的志华不能自理,生活变得异
常艰难。
志华想回到学校上学,可是无法写字做作业,学校没法接
收她。
面对失学和生活无法自理的艰难处境,志华非常痛苦,想自
杀了结一切,是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。
为了重返校园,她在家刻苦练习,脚趾磨烂了,结出厚厚的血痂。
终于,她学会了用脚流利地写字,争取到了重新上学的机会。
学校
离家太远,为避免迟到,隐形的翅膀
最好的办法是住校。
她必须具备生活自理能力,才符合住校的条件。
为此,她白天黑夜地苦练脚上功夫。
终于用脚学会了洗脸、漱口、
穿衣、做饭、打电脑、练书法,甚至学会了穿针引线、缝缝补补等,
一切用手才能做的事她用脚基本做到了。
她妈妈的间歇性精神分裂症越来越重。
一次意外刺激后,被幻觉误
导,走进一个水泡子里,差一点被水淹死。
志华及时发现了妈妈,
但是她没有手,又不会游泳,只能拼命地跳进水里,呼喊救命。
就
在万分焦急的时候,有一辆拖拉机开过来,才把奄奄一息的志华和
她妈妈救了上来。
所以当市残联的教练来学校挑选运动员时,志华
担心妈妈再次掉到水泡子里发生意外,就选择了游泳项目。
她向妈
妈保证一定考上大学,不再让妈妈着急。
志华参加了高考,虽然她的考分过了线,但因为没有双手又报的是
医学专业,她没有被录取。
想学医为妈妈治病的愿望破灭了。
就在
她迎战全国残运会刻苦训练的时候,她妈妈无意中知道了志华没有
被录取的消息,经受不住打击,精神分裂症发作,一下子走失,再
也没有回来。
志华在全国残疾人运动会上获得了好成绩,取得了进军残奥会的资
格。
但是她的妈妈已不在人世。
为了纪念妈妈,志华和爸爸去放风
筝,那是一个妈妈为她亲手做的希望她拥有双手的龙风筝。
该片表现出人类挑战自身生命极限的主题,讴歌人类顽强而美丽的
人性,引起观众强烈的共鸣。
三、文本原生价值:
1、影片运用喜剧手法,将一种积极的人生态度传递给观众,以诙谐
的基调,催人扬鞭奋进;而不是以低沉的调子,只让人掬一把同情
的泪水。
在志华的男同学教她学骑自行车时,影片就用了一系列令
人啼笑皆非的滑稽动作。
男同学解下裤带绑在车把上,扶着车后座
教她学车时,裤子总是接二连三地掉下来,令人捧腹大笑,就连心
怀嫉妒的另一位女同学也露出了灿烂的笑容,这是喜剧常用的手法。
它透露出这样一些信息:
男同学的善良和执着,值得笑着赞叹;当
不幸来临时,我们仍然可以笑着面对。
如果,能让志华回头看到男
同学的狼狈相而发出会心的笑,效果就更加强烈了。
2、多次以电影常用的蒙太奇手法,表现人物心理活动,诠释人物行
为的动机,
表现人物内心情感,在情节结构上造成悬念。
比如,母亲在寻找失
去双膀的志华时,奔跑到电线杆旁那种剧烈恐惧的表情,造成悬念,
然后又闪出志华因去够高压电上的风筝而触电的镜头,解释志华失
去双臂的原因,表现了母亲内心剧烈痛苦的感情,又为后面的疯埋
下伏笔。
又如,志华在刚刚失去双臂,无法接受这个残酷的现实而
轻生时,影片很快将镜头闪回到一家人放风筝的欢乐情景,她用手
去田野采花的特写镜头,突出有手的珍贵和美好,这一方面运用对
比手法,渲染人物痛苦、绝望的心情,解释了人物行为的动机,同
时,也让观众感到,我们拥有一双健全的手是多么幸运,要以加倍
的努力去创造美好的生活,从而受到良好的教育。
3、张弛有度,也是影片的艺术特色。
古人说:
“一张一弛,文武之
道。
”说的就是紧张和轻松要结合好。
每当志华遇到挫折,让观众为
她感到揪心时,就会有一段舒缓的抒情的画面出现,或一望无际的
美丽田野,或万马奔腾的场面?
?
这既缓解了观众的紧张情绪,又为
人物进入到回忆之中作了自然的过渡。
4、自然环境渲染,悲喜映衬,是影片的又一个特色。
家里的风筝被
暴雨淋湿后,志华艰难地用嘴用脚去收风筝,痛苦地哭喊,而疯了
的母亲却笑着在雨中放着她的风筝,嘴里说着,风筝飞了!
风筝飞
了!
这狂风暴雨里,一悲一喜,实际上都是表现悲。
志华悲的是父
亲夜以继日糊出来的风筝全泡汤了,而这些风筝好不容易才被订购
了的,是用来换学费的。
所以志华哭了,内心是悲痛的。
母亲喜的
是父亲糊的和高压线上一样的风筝终于毁掉了,女儿的危险终于消
除了,女儿从此就可以长出手来了!
所以母亲笑了,内心是欢喜的。
这种悲喜映衬造成巨大的力量,震憾着观众的心灵。
四、文本教育价值:
1、这部影片抓住了残疾人在逆境当中奋发图强的精神,这种精神不
但对残疾人有意义,对所有的健康人都是非常有意义的,应该成为
我们的民族精神,成为我们今天的时代精神。
2、人生不可能一帆风顺,在享受着富裕和安宁的同时,应该怎样面
对人生的逆境和挫折。
看看志华,想想自己,怎样才能做到逆境中
不消极沉沦,顺境中更清醒顽强?
怎样才能拥有一颗健全的心灵,
面对困难,自强不息?
独生子女应怎样以知恩图报的心态学好本领,
心存感恩,回报父母和社会?
这些问题都值得学生深思和反思。
3、有一种力量叫做坚强,有一种感动叫做坚强。
电影《隐形的翅膀》
正是诠释了这种精神——坚持不懈、永不言败。
这不正是现代的学
生身上所欠缺的吗?
我们应该沉静下来凝想生命的真谛。
逆境中的
成长,在逆境中积累生命的光华,这边是生命的潜质之所在。
我们
应该在更深层次上去敬畏生命,去珍视生命。
我们要像志华一样,
在困难面前永不低头,从不言败,让生命在珍视和坚持中升华。
五、和语文教材的勾连点:
1、《触摸春天》选自人教版教材四年级下册第五组。
本组以“热爱
生命”为主题。
选有四篇美文,让学生体会生命的美好,从而思考如
何对待生命,热爱生命。
本文文笔细腻,语言丰富、优美,描写了
盲童安静在花丛中用心灵来感受美好春天的故事,表达了盲童热爱
生活,珍爱生命的强烈追求。
文章以一个邻家的盲女孩安静为形象,
以代表春天的蝴蝶为意象,娓娓道出一个蕴涵很深的哲学话题:
触
摸生命的春天。
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
安静
虽然是个盲人,但她的内心是五彩缤纷的,她的拥有的世界也是五
彩缤纷的。
电影《隐形的翅膀》中的志华通过自己的努力,在黑暗
中缔造出属于自己的光明,拥有多彩的人生。
2、《检阅》选自人教版教材三年级下册第四组。
这篇课文讲述波兰
一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定:
在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。
游行时,他们的
检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
理解残疾的博莱克的自强、自尊、
自信是教学的又一难点,我让孩子们反复朗读描
写主人公在检阅式上的动作神态的句子,然后我动情地说道:
“一个
残疾人能够走得和正常人一样,他该付出了多大的代价啊!
”然后引
入《隐形的翅膀》中的一小片段关于主人公刻苦练习的视频,让学
生“身临其境”,走到文字的背后去理解感悟,把学生领进了课文,
学生自可理解博莱克在训练过程中遇到的困难以及为克服困难所付
出的代价。
六、问题与作业设计:
1、微写作:
我们该如何对待身边的残疾人?
2、思考:
生命是什么?
我将怎样创造一个属于自己的缤纷世界?
3、制作手抄报,主题:
生命或关爱残疾人
七、拓展链接:
1、欣赏歌曲《隐形的翅膀》、《蜗牛》,欣赏舞蹈《千手观音》。
2、阅读链接《假如给我三天光明》、《贝多芬》等
3、欣赏电影《隐形的翅膀》、《听见天堂》《我的左脚》、《阿
甘正传》、《我的马拉松》、《海洋天堂》等
杭州大关中学附属小学田芳
【篇二:
影视鉴赏课教案(用于中小学)】
一、电影与电影史概述
内容概述:
随着时代的发展,人们喜闻乐见的娱乐方式越来越多,
包括电影。
随着电影产业的蓬勃发展,现如今人们观看电影的渠道
越来越丰富。
而何为电影,电影的发展历程,以及一些基本的电影
常识确是鲜有人知。
一、新课导入
先简单提问什么是电影?
如果是第一次见面就加上自我介绍吧。
看
看学生们心中对电影的想法,了解一下同学们都看过哪些电影,适
时地提出自己的想法。
之后说出我对电影的看法。
问问有多少同学
们家里已经有电视机,甚至是电脑。
二、教学内容
(1)从物理上对电影的解释及介绍电影的基本定义。
物理上即指人
眼对画面具有滞后性,电视机或是放映机利用这些特性实现了人们
对动态画面的观看。
基本定义指的是电影(film,亦称映画、第七艺
术)是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续画面。
是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文
字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术,但它又具有独自的艺术特
征。
(2)向同学们介绍一下基本的一个电影历史,之后再对此进行随机
问答,确认同学们对其的了解程度并强调知识点。
1895年12月28日,法国的“世界电影之父”卢米埃尔兄弟的实验电
影《火车进站》标志着电影的诞生。
火车进站的场面在幕布上放映
时,观众们被吓得惊惶四散。
1905年背景丰泰照相馆拍摄了中国第
一部电影《定军山》,1913年中国第一部故事片《难夫难妻》诞生。
从无声到有声,从黑白到彩色,从二维到立体。
(3)先向同学们询问有多少人看过《喜羊羊和灰太狼》,再引出我
们对电影的分类,进行简单介绍,点到即止。
按场景:
警匪如香港片、科幻(sci-fi)如《星球大战》、战争(war)如《地道战》按情绪:
剧情(drama)、爱情(romance)、恐怖(horror)、惊悚(thriller)、动作
(action)、冒险(adventure)
按形式:
歌舞如印度片、动画(animation)如《喜羊羊和灰太狼》、记录(documentary)按时长:
电影(film)一般大于90min、
电视剧(tv-series)一般是20min-60min在此可对美剧、英剧、日剧
等做一些基础介绍、微电影(micro-film)小于90min是人们生活水平
提高的产物。
(4)在电影分类的基础上对一些特别的、比较有意思的类别做一些
特别的解释。
结合自身经历聊聊电影给自己带来了什么。
《奥特曼》系列属于哪个类型?
特摄片。
是特指由日本拍摄的以奥
特曼、假面骑士、超级战队等为代表的一系列影片。
因为在技术相
对落后的时代,这样的拍摄手法是相当先进的,一般来说,特摄片
比特技片成本低,做工也比较粗糙,画面感远不如特技效果。
只能
说是一个特殊时期的特殊产物。
以前小时候是怎么看电影的?
是等村头有人在用放映机放,还是偷
偷去店里借碟片。
现在又是怎么看电影的?
是到网上去下载或是跑
去电影院看。
(5)介绍豆瓣电影网及对电影好坏的评级制度。
顺便要强调一下去
多媒体教室看片的纪律问题。
介绍一下接下来要看的影片什么的。
满分10分,可以打1到10分。
5颗星系统。
排队进退,服从指挥;安静观看,不留垃圾。
(可让孩子们跟着念
几遍)
三、课堂总结:
电影的产生极大地丰富了人们的娱乐方式和艺术表达方式。
真正好
看的电影不管谁看了,都觉得好看。
我们在观看他们的同时,也要
保持有自身独立的思考,善于观察,敢于批判。
二:
电影《冰雪奇缘》
——玩转打脸游戏
内容概述:
美国迪士尼在2014年2月份推出了他们的第12部公主
电影《冰雪奇缘》,取得了巨大的成功。
此次的鉴赏能帮助同学们
回忆以前所看过的迪士尼好片,我们不仅仅是要深究《冰雪奇缘》
背后的价值所在,同时也能借此对西方文化有更深一步的了解。
一、导入新课
通过询问上节课观看的电影的名字或是内容,引导同学们要学会去
记住自己看过的影片名字(英文名)和内容。
二、内容讲述
(1)主题(主旨,由高到低):
爱、亲情、战胜恐惧。
(2)影片的艺术之美:
根据网上XX百科的信息,这部电影至少花了9亿元人民币。
全片
融合了芭蕾、歌剧和油画,使得影片具有浓厚的艺术气息,如果制
作团队里没有对这些比较了解的人才,是做不出这样的作品的。
(3)迪士尼经典之作的内容概述及其重复的故事模式
从《米老鼠和唐老鸭》引入公主电影
1937年《白雪公主和七个小矮人》
1950年《灰姑娘》,辛德瑞拉
1959年《睡美人》
三部公主电影的共同之处:
1.这几位公主软弱无力,都得借助他人
的帮助。
不是女巫有什么魔法就是王子要多亲几下。
2.王子都是站在公主这边,并最后和公主成亲了。
3.王子和公主认识不到一天,就要互许终身。
一男一女,认识不到
一天竟然就要结婚了。
这里可以再和同学们回顾一下迪士尼有哪些经典之作。
(4)迪士尼打脸行动
安娜公主带着王子和爱莎女王提订婚的时候,爱莎直接就说:
“你竟
然和你刚认识一天的人订婚。
”迪士尼在这里打了自己一巴掌,为自
己过去的故事模式彻底打了一巴掌。
爱情不是只有火花就够,不是
一见钟情看对眼了就够,朝夕相处,共同患难才能见真情。
但你们
不要以为迪士尼会就此善罢甘休,所以后来安娜公主被姐姐所伤,
地精告诉她只有真爱之举能救她时,你们是不是都以为要王子亲一
下她才行?
结果王子竟然想杀了安娜和爱莎。
迪士尼在此打了你们一巴掌,叫
你喜欢白马王子。
然后你们又觉得那个车夫可以救她,于是车夫就
赶忙回来,却没赶上。
她姐姐反倒是最后救了她。
迪士尼在此打了
你们第二个巴掌。
告诉你们,所谓爱情不一定是真爱,但血溶于水
的亲情绝对是真爱。
(5)该片与迪士尼之前所作的差别(可以用来当作问题问同学们)
王子首次在《冰雪奇缘》中学坏
公主终于拥有了保护自己,保护他人的能力
公主有个妹妹
(6)浅谈交流一些有趣之处
在中国,4是不吉利的数字;而在西方,13是不吉利的数字。
恰巧王子是家中的第13个王子,暗喻了其永远都不可能当上国王,也让
王子的首次学坏变得合乎情理,而安娜是迪士尼的第13位公主,这
更是为王子和安娜公主之后的分手打下基础。
爱莎的这个魔法就是指代了我们成长的恐惧,对自己可能无法控制
力量的恐惧。
这一直是她要对付的敌人,尽管她的父母告知了她,
爱能克服恐惧,但她当时太小了,根本听不懂。
魔法初次暴走的时
候,喷泉就冻成了一副狰狞的样子,而在最后却化成了一只华美的
凤凰。
手套是自我掩饰的一种象征。
爱莎脱下手套就解放自己,施展魔法。
王子脱下手套就做回自己,成为反派。
安娜公主之所以第一次找爱莎劝解失败,是因为那个时候她还以为
她的真爱就是王子,而直到保护爱莎的那一刻才知道爱莎是自己的
真爱。
(7)人物分析——雪宝
雪宝他天性乐观,渴望夏天。
他最早出现的时候是在片子开头,当
时他还没有活过来。
但活过来之后打招呼时却说着和爱莎一样的话,
由此可知其实他就是爱莎和安娜感情深厚的象征,虽然姐妹已经很
久都没有一起玩过了,但这种深厚的纽带却是剪都剪不断的。
而他
对夏天的渴望也正是爱莎自己内心对夏天的渴望
(8)拓展——女权主义(如果时间充裕就可以讲讲这个,这个比较
高深,一般不讲)
这部电影还可能暗喻了女权主义的崛起,所谓女权主义,就是认为
女性应该和男生做同样的工作,赚同样的钱,有同等的地位待遇。
爱莎这个公主终于是拥有魔法,可以保护自己和他人,不再是求助
于女巫或是王子。
外国有首歌叫《辛德瑞拉》就唱到:
我宁愿自己
拯救自己(idratherrescuemyself.)。
三、课堂总结
迪士尼深知他们的动画片对于儿童是有教育意义的,他们的每一部
片子都是力求经典,精益求精。
观看他们的电影,我们不仅可以得
到美的体验,艺术上的熏陶,同时还能在欢笑中明白一些道理,发
泄自己内心对真善美的追求。
【篇三:
小学影视欣赏教案】
影视欣赏课程
拓展性课程活动记录表(2016学年度一学期)
备注:
每开展一次活动,填写一张活动记录表。
拓展性课程活动记录表(2016学年度第一学期)
备注:
每开展一次活动,填写一张活动记录表。
拓展性课程活动记录表(2016学年度第一学期)
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