高三年级组经验交流.docx
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高三年级组经验交流.docx
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高三年级组经验交流
高三年级组经验交流
【篇一:
高三年级组经验交流】
我眼中的“高三组”
朱明梅
阜阳十一学是一所有着自己办学特色学校,本校共有六个年级,每个年级组在一轮轮的团结协作,经验摸索中形成了具有各年级特色的管理方法,并在历年的高考和中考中取得了优异的成绩,这和年级组长的带领,师生的共同努力,以及科学的管理分不开的。
随着高考的临近,我们似乎听到了高考这个战场上震耳枪炮,似乎那浓烈的硝烟扑面而来,高三年级这个新团队,该如何应对?
说它新,是因为从年级组长,到班主任,甚至部分任课教师,都是第一次接触高中,不论是在日常教学中,还是班级管理中都遇到很多的挫折。
在没有任何经验的情况下,创新肯定不行,只有不断的向其他有经验的年级组学习,学习他们科学的管理方法,和有效的管理经验,在模仿和摸索中蹒跚前行?
?
和学生一样第一次面临高考——这所谓的“国考”,动力与压力并存,迷茫与困惑共生。
怎样在考试中取胜,借我校《九月》期刊这个平台,将高三年级为应对高考采取的一些措施做一下交流,由于经验不足,定有不当之处,还请有经验的老师给予提醒。
一:
严抓纪律,行为督促
这一届高中生多是90后,大多是独生子女,或父母常年外出,家长对于孩子过于溺爱,或疏于管教,再加上社会一些不良习气的影响,使得很多学生盲目模仿,个性张扬,行为乖张,无礼无节,成绩落后。
高中正是学生性格将逐步形成阶段,所以良好的行为习惯的养成,对他们来说显得尤为重要。
在刚入校就严格各项纪律和礼仪,不论班级统一标准:
上网、吸烟、喝酒、打架,旷课,一经发现轻则通报批评,请家长,屡犯者回家反思、或开除。
对于文明礼仪严格规范:
染发怪发,同学互剪;佩戴首饰,当场摘除;奇装异服,父母送衣更换;使用手机,没收毕业归还;看小说书,家长取回。
和老师讲话用敬语,不能顶嘴,不带脏字,保持恭敬。
对于违规的学生绝不纵容。
在入校之初,在纪律和行为上规范学生,为以后的管理打下良好的基础。
到了高三以学习为主这是毋庸置疑的,但由于学习压力大,或大学希望渺茫,一些学生消极学习,容易放纵自己的行为,滋生事端,产生负面影响,所以到高三,还是把纪律放在首要的位置,严格的纪律让学生有紧迫感,它也是形成良好的学习氛围的基础。
二:
班级合作,学生管理
这一届学生大多住校,早中晚自习期间,班主任不可能随时在校监督管理。
而这期间也是学生最容易自我放松,出乱子的时候。
对于这一块的管理,本届实行年级组长督促,学生自行管理的办法。
本届学生在高二分班时,班级流动较大,也由于人数少,各班学生之间很熟悉,关系比较密切,就方便学生自己管理。
将每班选调出几个
有能力的班干部,组成督查队,负责年级组的监督和管理,作用相当于“小型学生会”,让他们分组轮班值日,早晚自习检查本年级各班的卫生,纪律情况,并做好记录,以便每月优秀班级评选。
督查人员发现问题自行解决,个别现象向各班班主任反映,以便班主任掌握班级情况,更好的方便管理。
督查人员定时开会,针对本年级存在的问题出谋划策,真正的起到了学生自主管理,减轻了班主任的负担,也培养了学生的自主性,主动性和管理能力。
如09年的元旦晚会,四个班级共同举办,难度很大。
仅由孟老师从各班抽取负责人安排好职务,其余的各项工作都是由学生自己策划,从场景布置,到节目安排;从器材效果到人员调配,做到了各班团结协作,有条不紊,使得晚会圆满成功,受到了老师和学生的一致好评,从中显示出班级合作,学生管理的优势。
三:
主抓英数,班级竞争
高一刚入校,许多带过毕业班经验的老师,就提醒我们要主抓数学和外语,因为对于文科的学生来,这两门普遍相对比较薄弱,在考试中拉分较大,很吃亏。
本届学生基础较差,学好数学和外语避免拉分,就显得尤为重要了。
于是早读安排学生必读英语,晚自习留近一半的时间学习数学。
到了高三,我校课改轰轰烈烈,并取得了很好的效果。
虽然我们不属于“试行”的范围,看到分组措施极大的提高了学生学习的主动性,也想用此法带动数学和英语的学习。
于是一班先试行,将学生分成若干学习小组,实行组长负责制。
在第二节休息小组学生互查英语单词,讨论英语,形成英语角;第二节晚自习结束,安排近一节课的时间,采取每天轮流一个学生主讲的方式,进行数学讨论。
对于各小组的学习状况班主任监督和检查,取得了一些效果,于是,三班、二班也相继模仿。
初中的年级组的墙壁上随处张贴着,每次考试各班优秀学生的名单,对学习成绩这一块,张榜公布,物资奖励,班级竞争,提高了他们的荣誉感,极大的调动了学生学习的积极性。
于是本年级也试着对每次考试取得优异是学生成绩张榜以示表扬。
到了高三需要经常检测,除每周周考外,每月年级组举行一次英语、数学竞赛,采取每生资助一元,年级组补贴若干的办法给予奖励,从而调动学生学习的积极性。
除英、数竞赛外,并采取每月评选优秀班级的方法,各班进行竞争。
以每月月考成绩,按一定的比率将进步的人数互比,比率最高的为“进步最快班”;卫生,迟到,旷课,玩手机,说话,睡觉及早晚自习纪律按好坏评出“文明守纪班”;根据早晚自习学生读书声音大小,学习状态,作业状况评出“学风最好班”。
由学生打分自评、互评,每个月评选一次,并进行荣誉和物质上的奖励,并把检查中各班违纪情况打印出来,各班张贴公示,以示警示。
四:
以身示范,团结协作
和其他年级组一样,高三年级也有一个领导示范,尽职尽责的年级组长。
孟老师
是年级组长的同时也是班主任。
然而他管辖的范围不只是自己的班级,他几乎每天坚守在学校,早晚自习每个班都看看。
高三仅四个班级,然而每个班级的学情都不相同,孟老师对四个班级的状况都能深入的了解。
在安排工作时能够全面考虑教师的状况,适度的安排,体现了人情味,他的公平、严厉、尽职、尽责,也给其他老师起到很好的榜样带头作用。
高三组给人最大的感触是班主任和任课教师配合的较好,要想让学生服气各科老师,服气班主任。
这就需要在学生与老师之间搭条纽带,所以高三的班主任经常向学生介绍任课老师的付出,各科教师在学生面前多说说班主任的心里话,让学生体谅老师从而配合老师。
高三学生压力大,不仅班主任经常找学生谈话,做思想工作,各科老师在课余也都抽时间找学生谈心,了解学习状态。
在课堂上发现问题都告诉班主任,以方便班级管理;对于任课教师反映的班级现象一定追查到底,肃立任课教师威信,错误尽快改正,并给教师一个答复。
所以对于高三学生的管理,本届年级组长、班主任、任课教师都能共同参与,并做到了积极配合。
不仅本年级教师互帮互助,带过高中毕业班的老师和班主任,对于高三管理上,也给了不少的协助。
孙老师和贺老师在高三艺体班班主任管理,和艺体生报考招生方面提出了许多前瞻性的指点,让我们避免走很多的弯路。
张敬金老师还走入高三的课堂,把他自己对高考语文的解读,和作文提高的方法,无私的传授给这届的学生,并让两个没有经验语文老师受益匪浅,各科老师积极利用研讨的机会,纷纷向有毕业班经验的老师拜师学艺?
?
这种团结合作跨出了年级的界限,显示出了我校老师共同的期望:
把高中办好!
在学校经验,摸索方法的同时,面对更多的是疑问,如各个班级都出现部分学生压力大焦虑失眠,厌学的现象,该如何疏导?
面对社会上“大学无用论”的例证,很多学生感觉前途迷茫,动力不足,该如何化解?
等等,这些需要我们继续的学习、探索。
一个年级是六个年级的缩影,一届教师是全校教师的代表。
随着黑色六月的临近,高考、中考面临着同样的压力。
“考试结果会如何?
”似一句天问,时时在毕业班老师的头顶回荡盘旋,揪着大家的心。
我想不论结果如何,毕业班的老师,都将投入自己最大的能力和精力,对得起学生的付出,对得起学校的辉煌,对得起大家的期望。
即使结果不尽如人意,都将继续总结经验教训,为失误找突破,为成功找经验,为下一届更好的管理打基础。
以上是本届高三应对高考的一些举措,及本人对本年级工作的一点浅薄的感悟。
仅希望今年的六月骄阳依旧似火,成绩依旧辉煌。
(3200)
【篇二:
2012届高三年级组工作经验交流[1]】
负重奋进迎难而上求真务实管理精细
----2012届高三年级组工作经验交流
齐瑞民
12届高三,在校委会的大力支持下,在库主任的直接领导下,经过所有高三教师的努力拼搏,高考取得了辉煌的成绩。
升学率达61.8%,这是我校在去年本科上线率47.76这个新的平台上实现的新的跨越。
现就12届高三年级组工作总结如下与大家交流。
一、12届高三年级组工作做法
1、组建机构,加强管理
这届高三,学生的基础是我校历年来最差的一届,我和库主任压力很大,一入高三,我们便成立了毕业班领导小组,以库主任为组长,以班主任为核心,我的工作是提供服务和做好协调,具体落实高三工作。
一年来,领导小组定期或不定期多次组织召开了各类会议。
了解教学情况,分析学生现状,商讨教育教学的新思路新方法,落实管理办法。
几乎每次会议都有校领导或有经验的老师作专题的发言,对高三的师生作针对性的指导。
从而使12届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。
强有力的组织保证是本届高三取得胜利的前提。
2、增加研究交流,提高教学效率
高三年级组成立了两个高考科研组,分别是文科综合组、理科综合组、体艺组。
文科组由德高望重的苗志军老师为负责人,理科组由教学经验丰富的孟相彬老师为负责人,研究高考,备战高考。
科研组平时主要做了以下工作:
(1)反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》,准确把握高考的方向;
(2)收集和整理高考的信息,交流资源,对高
考作有价值的判断;(3)对高三的月考命题、选题,并对月考结果进行分析,提出考后教学的安排;(4)为学生应试能力的培养提供科学的方略。
3、教辅考并重,管理精细化
(1)提高校本教研,加强集体备课,强化年级组工作。
高三备课组活动突破常规,形式多样,如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起,集体评议的课程安排和教学设计,有利于高三整体课堂教学效率的提高。
⑵适应课改新形势,转变传统的教学观念,改变单调落后的教学方法。
教师在教学中,强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成,选择适合学生的教学方法,因为最适合的就是最好的。
特别在复习教学中,运用多媒体,丰富课堂容量,加强师生双边活动,注重教学中的反馈与调控,避免了中看不中用的美形式。
加强了试题研究,关注中等生,多做中档题。
⑶加强教学检查与反馈。
年级组对高三教师计划、教案和作业进行动态管理,实行周检查和集中检查相结合的办法。
安排周听课,抽调有经验教师听课、评课。
不时召开学生座谈会、教师座谈会,及时掌握教师教学中存在的问题,并研究解决问题的措施。
⑷加强个性化辅导。
在平时教学中,学校对高三学生分类指导,分层辅导和个别辅导相结合。
要求班主任和任课老师把学生逼向老师办公室,让学生问问题成为一种习惯。
下课期间,在办公室我们经常看到大批学生向老师请教问题,老师不耐其烦地讲解,本来是休息时间,老师连上厕所的时间也没有了。
我和库主任每每看到这种情景深受感动。
采用了紧逼盯人的措施,每个授课老师辅导几个学生,全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。
⑸实行月考制度,每次考试重新编号,单人单行,严肃考纪。
每次考试后进行细致的数据分析、反馈,实时监控学生成长情况。
召开有时是老师,有时是学生的月考分析会,分析前一阶段的得与失,提出下一步应该采取的措施。
(6)每周一、周三上午进行综合课的周周双考,精选试卷,及时批改,及时评讲。
距高考两个多月考试竟达26次之多,老师异常辛苦,几乎达到崩溃的边缘。
但是为了学生,为了自己的尊严,为了那份希望,我们坚持了下来。
4、人性化管理
⑴对高三学生学习生活、住宿实行人性化管理。
班主任经常深入到寝室、餐厅和同学们聊生活、学习,及时排除干扰学生学习、生活方面的不良因素。
⑵充分挖掘社会、家庭的教育资源,实现社会、家庭、学校的教育合力。
班主任每次考试都以校讯通的形式与家长交流
⑶稳定学生情绪,鼓足学生干劲。
进入高三之初,请田校长作了热情洋溢的动员讲话。
增加了学生的信心,引领学生奋力向上。
在离高考仅百天之时,学校召开了誓师大会,增强了师生的凝聚力,昂扬了师生的斗志。
二、12届高三工作反思
一年走来,我们觉得本届高三成功的关键在以下几个方面;
1、来自领导对学校精细化管理。
2、来自学校分工到人、职责明确的制度。
3、来自全体高三教师高尚的师德,团结协作、科学认真,不计个人得失的精神与老师过硬的专业水平与扎实的教学能力。
4、来自学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。
同时,12届高三工作也给我们几点启示:
1、高三是学校的生命线。
学校之重在教学,教学之重在高三。
要让业务能力强、责任心强的教师去服务高三。
2、成立务实高效的考研组,倾学校精英之力,整合高三老师的智慧,共享经验与教训。
2、重视班主任的选评工作,班主任是班级的核心。
班主任要责任心强,有时间投入,有牺牲精神。
3、对高三老师要减负,减负是为了增压,让高三教师在更宽松的教育环境中,多些更切实的教育教学方面的投入,从而更充分发挥、利用教师的聪明才智。
4、老师之间要有协作意识。
在这个信息发达的社会,单打独斗费时而低效,是不明智;同学科老师要资源共享,能力共享,最大限度地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成绩的差异。
5、不要忽视每一个学生。
每一个学生都是希望的种子,每一个学生都能开出艳丽的花朵。
只要我们能提供给他肥沃的土壤,只要我们能作辛勤的浇灌。
6、简化、优化高考复习的各个环节。
重视对考试的研究,包括考试时机的安排,试卷的选用,阅卷的管理与指导,考后的分析与对策等,也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等。
7、美术专业未过关的较多,达40多人,原因学习时间短,课时少,下学期建议增加课时。
8、大力发展音乐专业,增加音乐生人数。
因为这个专业每年的专业过关率是100%,双过线率和录取率都较高,对于我校的长远发展具有积极意义。
2012届高三一页已经翻过,2013届高三的册页正在打开,等待着我们去书写。
我们有着务实创新的领导集体,有着团结协作的高三老师,有着倾力偕行的全校教职员工。
我们有理由相信,2013届的高三一定能刷新南乐职专的高考金榜,使我校的高考辉煌成为永远不变的美丽神话。
2012年6月29日
【篇三:
2012届高三年级组工作经验交流】
负重奋进迎难而上求真务实管理精细
----2012届高三年级组工作经验交流
12届高三,在校委会的大力支持下,在库主任的直接领导下,经过所有高三教师的努力拼搏,高考取得了辉煌的成绩。
升学率达61.8%,这是我校在去年本科上线率47.76这个新的平台上实现的新的跨越。
现就12届高三年级组工作总结如下与大家交流。
一、12届高三年级组工作做法
1、组建机构,加强管理
这届高三,学生的基础是我校历年来最差的一届,我和库主任压力很大,一入高三,我们便成立了毕业班领导小组,以库主任为组长,以班主任为核心,我的工作是提供服务和做好协调,具
体落实高三工作。
一年来,领导小组定期或不定期多次组织召开了各类会议。
了解教学情况,分析学生现状,商讨教育教学的新思路新方法,落实管理办法。
几乎每次会议都有校领导或有经验的老师作专题的发言,对高三的师生作针对性的指导。
从而使12届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。
强有力的组织保证是本届高三取得胜利的前提。
2、增加研究交流,提高教学效率
高三年级组成立了两个高考科研组,分别是文科综合组、理科综合组、体艺组。
文科组由德高望重的苗志军老师为负责人,理科组由教学经验丰富的孟相彬老师为负责人,研究高考,备战高考。
科研组平时主要做了以下工作:
(1)反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》,准确把握高考的方向;
(2)收集和整理高考的信息,交流资源,对高考作有价值的判断;(3)对高三的月考命题、选题,并对月考结果进行分析,提出考后教学的安排;(4)为学生应试能力的培养提供科学的方略。
3、教辅考并重,管理精细化
(1)提高校本教研,加强集体备课,强化年级组工作。
高三备课组活动突破常规,形式多样,如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起,集体评议的课程安排和教学设计,有利于高三整体课堂教学效率的提高。
⑵适应课改新形势,转变传统的教学观念,改变单调落后的教学方法。
教师在教学中,强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成,选择适合学生的教学方法,因为最适合的就是最好的。
特别在复习教学中,运用多媒体,丰富课堂容量,加强师生双边活动,注重教学中的反馈与调控,避免了中看不中用的美形式。
加强了试题研究,关注中等生,多做中档题。
⑶加强教学检查与反馈。
年级组对高三教师计划、教案和作业进行动态管理,实行周检查和集中检查相结合的办法。
安排周听课,抽调有经验教师听课、评课。
不时召开学生座谈会、教师座谈会,及时掌握教师教学中存在的问题,并研究解决问题的措施。
⑷加强个性化辅导。
在平时教学中,学校对高三学生分类指导,分层辅导和个别辅导相结合。
要求班主任和任课老师把学生逼向老师办公室,让学生问问题成为一种习惯。
下课期间,在办公室我们经常看到大批学生向老师请教问题,老师不耐其烦地讲解,本来是休息时间,老师连上厕所的时间也没有了。
我和库主任每每看到这种情景深受感动。
采用了紧逼盯人的措施,每个授课老师辅导几个学生,全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。
⑸实行月考制度,每次考试重新编号,单人单行,严肃考纪。
每次考试后进行细致的数据分析、反馈,实时监控学生成长情况。
召开有时是老师,有时是学生的月考分析会,分析前一阶段的得与失,提出下一步应该采取的措施。
(6)每周一、周三上午进行综合课的周周双考,精选试卷,及时批改,及时评讲。
距高考两个多月考试竟达26次之多,老师异常辛苦,几乎达到崩溃的边缘。
但是为了学生,为了自己的尊严,为了那份希望,我们坚持了下来。
4、人性化管理
⑴对高三学生学习生活、住宿实行人性化管理。
班主任经常深入到寝室、餐厅和同学们聊生活、学习,及时排除干扰学生学习、生活方面的不良因素。
⑵充分挖掘社会、家庭的教育资源,实现社会、家庭、学校的教育合力。
班主任每次考试都以校讯通的形式与家长交流
⑶稳定学生情绪,鼓足学生干劲。
进入高三之初,请田校长作了热情洋溢的动员讲话。
增加了学生的信心,引领学生奋力向上。
在离高考仅百天之时,学校召开了誓师大会,增强了师生的凝聚力,昂扬了师生的斗志。
二、12届高三工作反思
一年走来,我们觉得本届高三成功的关键在以下几个方面;
1、来自领导对学校精细化管理。
2、来自学校分工到人、职责明确的制度。
3、来自全体高三教师高尚的师德,团结协作、科学认真,不计个人得失的精神与老师过硬的专业水平与扎实的教学能力。
4、来自学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。
同时,12届高三工作也给我们几点启示:
1、高三是学校的生命线。
学校之重在教学,教学之重在高三。
要让业务能力强、责任心强的教师去服务高三。
2、成立务实高效的考研组,倾学校精英之力,整合高三老师的智慧,共享经验与教训。
2、重视班主任的选评工作,班主任是班级的核心。
班主任要责任心强,有时间投入,有牺牲精神。
3、对高三老师要减负,减负是为了增压,让高三教师在更宽松的教育环境中,多些更切实的教育教学方面的投入,从而更充分发挥、利用教师的聪明才智。
4、老师之间要有协作意识。
在这个信息发达的社会,单打独斗费时而低效,是不明智;同学科老师要资源共享,能力共享,最大限度地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成绩的差异。
5、不要忽视每一个学生。
每一个学生都是希望的种子,每一个学生都能开出艳丽的花朵。
只要我们能提供给他肥沃的土壤,只要我们能作辛勤的浇灌。
6、简化、优化高考复习的各个环节。
重视对考试的研究,包括考试时机的安排,试卷的选用,阅卷的管理与指导,考后的分析与对策等,也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等。
7、美术专业未过关的较多,达40多人,原因学习时间短,课时少,下学期建议增加课时。
8、大力发展音乐专业,增加音乐生人数。
因为这个专业每年的专业过关率是100%,双过线率和录取率都较高,对于我校的长远发展具有积极意义。
2012届高三一页已经翻过,2013届高三的册页正在打开,等待着我们去书写。
我们有着务实创新的领导集体,有着团结协作的高三老师,有着倾力偕行的全校教职员工。
我们有理由相信,2013届的高三一定能刷新南乐职专的高考金榜,使我校的高考辉煌成为永远不变的美丽神话。
2012年6月29日
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