《习字与书法》四年级.docx

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《习字与书法》四年级

教师备课本

姓名：

学科：

写字

年级：

四年级上册

日期：

年月日

教学进度及课时安排

周次

教学内容

课时安排

备注

1

一、点横头和人字头

1

2

二、草字头和竹字头

1

3

三、提手旁和木字旁

1

4

四、单立人和双立人

1

5

五、两点水和三点水

1

6

六、综合练习一

1

7

七、宝盖和秃宝盖

1

8

八、提土旁和王字旁

1

9

九、口字旁和石字旁

1

10

十、竖心旁和卜字边

1

11

十一、言字旁和食字旁

1

12

十二、小横折钩、大横折钩

1

13

十三、大小横折弯钩、小横折弯钩

1

14

十四、左耳刀与右耳刀

1

15

十五、女字旁和女字底

1

16

十六、综合练习

1

17

复习

1

18

复习

1

19

考试

1

教学设计

教学内容

一、点横头和人字头

教学目标

初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

教学重点

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学方法

讲解法、示范法

教学准备

教学课件

教学过程：

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

点横头：

点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：

撇和捺要尽量写得舒展一些。

书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。

捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3.例字指导

教学效果：

初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领，写好例字，写得正确、端正，结构比例恰当。

教学设计

教学内容

二、草字头和竹字头

教学目标

初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

教学重点

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学方法

讲解法、示范法

教学准备

教学课件

教学过程：

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

草字头：

书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。

竹字头：

写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3．自己练练

4.例字指导

教学效果：

大部分同学能写好例字，大部分同学能写得正确、端正，结构比例恰当。

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学设计

教学内容

三、提手旁和木字旁

教学目标

初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

教学重点

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学方法

讲解法、示范法

教学准备

讲解法、示范法

教学过程：

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

提手旁：

短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：

短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。

2．描描写写。

这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。

指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。

3. 例字指导

教学效果：

了解带有这两个偏旁的一般书写规律，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

教学设计

教学内容

四、单立人和双立人

教学目标

初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

教学重点

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学方法

讲解法、示范法

教学准备

教学课件

教学过程：

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

单立人：

撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。

竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。

双立人：

第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。

竖不要写得太长。

2．描描写写。

指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

3.例字指导

教学效果：

初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

大部分同学能写好例字，写得正确、端正，结构比例恰当。

教学设计

教学内容

五、两点水和三点水

教学目标

初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

教学重点

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学方法

讲解法、示范法

教学准备

教学课件

教学过程：

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

两点水：

上下两笔要呼应，距离不宜太开。

这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

三点水：

第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。

2．描描写写。

这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范。

3、自己练练

4.例字指导

教学效果：

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

同学们能写好例字，写得正确、端正，结构比例恰当。

个别同学写不好。

教学设计

教学内容

六、综合练习一

教学目标

回顾前半学期习字情况，与同学分享写字经验。

教学重点

通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心

教学方法

比较法

教学准备

范字

教学过程：

1．学习回顾

请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。

同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。

学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。

如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。

2．综合练习

3．休闲一刻

让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步。

教学效果：

通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心。

交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。

教学设计

教学内容

七宝盖和突宝盖

教学目标

初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

教学重点

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学方法

比较法

教学准备

范字

教学过程：

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

宝盖：

上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿

秃宝盖：

第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。

横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。

2．描描写写。

让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。

3．自己练练。

教学效果：

同学们能写好例字，写得比较正确、端正，结构比例恰当。

教学设计

教学内容

八、提土旁和王字旁

教学目标

初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

教学重点

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学方法

比较法

教学准备

范字

教学过程：

1、写写偏旁。

通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

提土旁：

短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

王字旁：

王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。

同时要注意横画间的布白。

2、描描写写。

让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

3、自己练练。

教学效果：

同学们能写好例字，写得比较正确、端正，结构比例恰当。

同学们写得很认真。

教学设计

教学内容

九、口字旁和石字旁

教学目标

通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。

教学重点

初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。

教学方法

比较法

教学准备

范字

教学过程：

1、写写偏旁。

口字旁：

口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。

石字旁：

石做左偏旁时，要写得窄小一些。

撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。

2、描描写写

3、例字指导。

4、描描写写。

让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

5、自己练练。

教学效果：

了解带有这两个偏旁的一般书写规律，写得正确、端正，结构比例恰当。

教学设计

教学内容

十、竖心旁和卜字边

教学目标

通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。

教学重点

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学方法

比较法

教学准备

范字

教学过程：

1、写写偏旁。

竖心旁：

两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔有力；笔画可以是点—竖—点，也可以是竖-点-点。

书写时要注意左右两点的呼应。

卜字边：

竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。

2、描描写写。

3、例字指导

4、描描写写。

让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

5、自己练练。

教学效果：

初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。

写得正确、端正，结构比例恰当。

教学设计

教学内容

十一、言字旁和食字旁

教学目标

通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

教学重点

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学方法

比较法

教学准备

范字

教学过程：

1、写写偏旁。

通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

言字旁：

写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。

食字旁：

形态稍窄，横钩不要写得太大。

2、描描写写

3、例字指导。

4、描描写写。

让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

5、自己练练。

教学效果：

初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

写得正确、端正，结构比例恰当。

教学设计

教学内容

十二、小横折钩、大横折钩

教学目标

掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。

教学重点

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学方法

比较法

教学准备

范字

教学过程：

一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。

二、学习左小右大、上小下大的例子

1、“的”的写法

2、“易”的写法

三、实践演练

1、自己找类似的字，练习书写。

四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔

五、学习“司”“句”的写法

六、实践演练

教学效果：

掌握了不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学设计

教学内容

十三、大小横折弯钩、小横折弯钩

教学目标

掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。

教学重点

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学方法

比较法

教学准备

范字

教学过程：

二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

二、学习“九”和“势”的书写

1、“九”的写法：

第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。

2、“势”的写法：

右上角的横折弯钩略斜。

三、实践演练

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔

五、学习“气”“筑”的写法

六、作业点评。

教学效果：

掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学设计

教学内容

十四、左耳刀与右耳刀

教学目标

掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。

教学重点

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学方法

比较法

教学准备

范字

教学过程：

一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。

二、学习“陶”“院”的书写。

1、“陶”的写法：

左小右宽大。

2、“院”的写法：

左边窄小，右宽大，底部平齐。

三、实践演练

四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔

五、学习“邻”“郭”的写法

六、实践演练

七、作业点评。

教学效果：

掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学设计

教学内容

十五、女字旁和女字底

教学目标

掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。

教学重点

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学方法

比较法

教学准备

范字

教学过程：

一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。

二、学习“婵”和“如”的书写

1、“婵”的写法：

左边，紧靠竖中线，比右边窄小。

2、“如”的写法：

左边窄，比右边的“口”长。

左右写匀称。

三、实践演练

四、观察女字底的占格、学习它的运笔

五、学习“娄”“姿”的写法

六、实践演练

七、作业点评。

教学效果：

掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学设计

教学内容

十六、综合练习

教学目标

使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。

教学重点

培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。

教学方法

观察法、品析法。

教学准备

学生作品

教学过程：

一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。

二、练一练：

1、要求学生临摹诗句，注意：

书写时要注意字的结构。

2、抄写古诗，提示：

一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。

四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。

三、书写练习教师巡视指导。

四、欣赏作品。

1、欣赏名家作品。

2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议。

教学效果：

通过欣赏钢笔书法作品，培养了学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。