外国近代教育二.docx

外国近代教育二.docx

《外国近代教育二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外国近代教育二.docx（56页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

外国近代教育二

外国近代教育

（二）

（总分：

580.00，做题时间：

90分钟）

一、单项选择题

（总题数：

165，分数：

330.00）

1.夸美纽斯有关的教育学说，可称为（）。

（分数：

2.00）

 A.生活说

 B.自然说

 C.种子说 √

 D.要素说

解析：

2.英国近代国民教育制度正式形成的标志是（）。

（分数：

2.00）

 A.《巴尔福法案》

 B.《福斯特法案》 √

 C.《特勒法案》

 D.《哈多报告》

解析：

3.最早阐述人文主义教育思想的人文主义者是意大利的（）。

（分数：

2.00）

 A.弗吉里奥 √

 B.维多里诺

 C.格里诺

 D.卡斯底格朗

解析：

4.17世纪，学园在英国出现，它是由（）创办的一种新的学校形式，当时主要靠学生交费维持，传授一些实用的知识。

（分数：

2.00）

 A.非国教派 √

 B.国教派

 C.国教会

 D.耶稣会

解析：

5.文艺复兴时期，第一个提出“教育与环境”的观点的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.卡斯底格朗

 B.弗吉里奥

 C.维多里诺 √

 D.格里诺

解析：

6.对班级授课制有过贡献的教育家不包括（）。

（分数：

2.00）

 A.昆体良

 B.夸美纽斯

 C.赫尔巴特

 D.裴斯泰洛齐 √

解析：

7.赫尔巴特强调教育的首要任务是（）。

（分数：

2.00）

 A.道德教育 √

 B.智力教育

 C.劳动教育

 D.健康教育

解析：

8.关于19世纪欧美和日本的教育存在共同特征的表述，不正确的是（）。

（分数：

2.00）

 A.教育权基本完成了从教会向政府的过渡

 B.创立了国民教育制度

 C.教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学

 D.义务教育得到普及，大力发展职业教育 √

解析：

9.关于人文主义的基本特征，不包括（）。

（分数：

2.00）

 A.人道主义

 B.古典主义

 C.世俗性

 D.解放性 √

解析：

10.根据裴斯泰洛齐要素教育论的观点，（）的要素是整个要素教育的核心。

（分数：

2.00）

 A.体育

 B.智育 √

 C.德育

 D.美育

解析：

11.（）的教育学被认为是“传统教育学”的代表，其代表作是《普通教育学》和《教育学讲授纲要》。

（分数：

2.00）

 A.夸美纽斯

 B.裴斯泰洛齐

 C.福禄贝尔

 D.赫尔巴特 √

解析：

12.拿破仑建立中央集权制的教育体制后，掌管全国教育行政的最高权力部门是（）。

（分数：

2.00）

 A.教育部

 B.教育署

 C.教育委员会

 D.帝国大学 √

解析：

13.关于英国新教对教育造成影响的表述，不正确的是（）。

（分数：

2.00）

 A.人文主义色彩增强

 B.古典主义加强 √

 C.加强英语教学

 D.为唯实主义教育形成奠定基础

解析：

14.《大教学论》是17世纪捷克伟大的教育改革家和教育理论家（）的代表作。

（分数：

2.00）

 A.孟禄

 B.夸美纽斯 √

 C.赫尔巴特

 D.福禄贝尔

解析：

15.19世纪，法国中央集权式教育体制确立于（）。

（分数：

2.00）

 A.第一帝国时期 √

 B.第一共和国时期

 C.第二帝国时期

 D.第二共和国时期

解析：

16.夸美纽斯极为重视的教学原则是（）。

（分数：

2.00）

 A.循序渐进

 B.直观

 C.彻底与巩固

 D.量力性 √

解析：

17.文艺复兴的思想旗帜是（）。

（分数：

2.00）

 A.自然主义

 B.战斗无神论

 C.人文主义 √

 D.人道主义

解析：

18.在世界教育史上，第一个提出建立一个统一学校体系的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.亚里士多德

 B.西塞罗

 C.夸美纽斯 √

 D.卢梭

解析：

19.最早颁布普及义务教育法令的国家是（）。

（分数：

2.00）

 A.普鲁士 √

 B.英国

 C.美国

 D.法国

解析：

20.马克思主义教育理论的核心是（）。

（分数：

2.00）

 A.人的全面发展 √

 B.教育与生产劳动相结合

 C.劳动

 D.教育与社会生产相结合

解析：

21.1780年，英国报馆经理雷克斯首创（），也叫星期日学校，以利用礼拜日对童工进行指导和教育。

后来发展成为一种实科性质的中学。

（分数：

2.00）

 A.实科中学

 B.文法学校

 C.慈善学校

 D.主日学校 √

解析：

22.人文主义教育的核心精神是（）。

（分数：

2.00）

 A.人本主义 √

 B.古典主义

 C.世俗性

 D.等级性

解析：

23.不属于裴斯泰洛齐要素教育的要素是（）。

（分数：

2.00）

 A.关节活动

 B.数形词

 C.对母亲的爱

 D.视觉听觉 √

解析：

24.英国近代高等教育始于中世纪后期（）的设立。

（分数：

2.00）

 A.剑桥大学

 B.牛津大学 √

 C.伦敦大学

 D.英王学院

解析：

25.16～18世纪天主教的主要教育机构是（）创办的，它挽救了受新教教育冲击的天主教教育的颓势。

（分数：

2.00）

 A.耶稣会 √

 B.修道院

 C.平民生活兄弟会

 D.宫廷

解析：

26.18世纪70年代，德国出现了以泛爱主义为宗旨，创办“泛爱学校”的教育活动。

“泛爱学校”的创始人是（）。

（分数：

2.00）

 A.瓦德蔡克

 B.福禄贝尔

 C.洪堡

 D.巴西多 √

解析：

27.下列选项中的学校与其他类型不同的是（）。

（分数：

2.00）

 A.免费学校

 B.贫儿学校

 C.流动学校

 D.文法学校 √

解析：

28.文艺复兴时期英国唯物主义经验论的创始人是（）。

（分数：

2.00）

 A.弗朗西斯·培根 √

 B.罗·培根

 C.霍布斯

 D.洛克

解析：

29.主张教育万能论的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.马克思

 B.爱尔维修 √

 C.狄德罗

 D.涂尔干

解析：

30.西方教育史上第一个将教育与生产劳动相结合思想付诸实践的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.夸美纽斯

 B.裴斯泰洛齐 √

 C.马克思

 D.福禄贝尔

解析：

31.在裴斯泰洛齐看来，体育的最简单要素是（）。

（分数：

2.00）

 A.关节运动 √

 B.身体活动

 C.心理活动

 D.基本动作

解析：

32.在世界教育史上，第一个提出完整的教学原则的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.夸美纽斯 √

 B.费希特

 C.卢梭

 D.亚里士多德

解析：

33.班级授课制创始于（）。

（分数：

2.00）

 A.15世纪初

 B.16世纪初 √

 C.18世纪

 D.19世纪初

解析：

34.宗教改革时期，在中等教育模式的探索中卓有成效，其所创建的模式成为以后三百多年德国和其他一些欧洲国家中等学校的主要模式的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.马丁·路德

 B.斯图谟 √

 C.布根哈根

 D.梅兰克吞

解析：

35.1828年，（）的成立，拉开英国近代“新大学运动”的序幕。

（分数：

2.00）

 A.剑桥大学

 B.利物浦大学

 C.伦敦大学 √

 D.牛津大学

解析：

36.（）的问世，标志着教育学成为独立的学科。

（分数：

2.00）

 A.《大教学论》 √

 B.《理想国》

 C.《民主主义与教育》

 D.《爱弥儿》

解析：

37.（）的《知识沦》被誉为“文艺复兴时期最彻底的教育书籍”。

（分数：

2.00）

 A.伊拉斯谟

 B.林纳克

 C.拉伯雷

 D.维夫斯 √

解析：

38.在世界教育史上，第一个提出量力性教学原则的教育家是（），主张教育不可使学生负担过重，要照顾学生的接受能力。

（分数：

2.00）

 A.夸美纽斯 √

 B.卢梭

 C.柏拉图

 D.昆体良

解析：

39.耶稣会学校形成了一套完备的组织管理模式，一切以1559年的《耶稣会章程》和1559年的（）这两个纲领性文件为标准和尺度。

（分数：

2.00）

 A.《学校章程》

 B.《教学大全》 √

 C.《教学法案》

 D.《教学章程》

解析：

40.宗教改革时期，为德意志民族的教育做出了突出贡献，被誉为“无与伦比的德意志人的伟大导师”的是（）。

（分数：

2.00）

 A.马丁·路德

 B.洪堡

 C.梅兰克吞 √

 D.斯图谟

解析：

41.卢梭自然教育的方法是（）。

（分数：

2.00）

 A.积极教育

 B.消极教育 √

 C.不管不问

 D.自由发展

解析：

42.在德国最早办起实科中学的教派是（）。

（分数：

2.00）

 A.加尔文派

 B.路德派

 C.虔信派 √

 D.耶稣会派

解析：

43.在世界教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.裴斯泰洛齐 √

 B.赫尔巴特

 C.夸美纽斯

 D.费希特

解析：

44.培养英国绅士的摇篮是（）。

（分数：

2.00）

 A.文法学校

 B.实科中学

 C.公学 √

 D.文实中学

解析：

45.夸美纽斯为6～12岁的儿童设计的学校是（）。

（分数：

2.00）

 A.母育学校

 B.国语学校 √

 C.拉丁语学校

 D.大学

解析：

46.（）是19世纪德国“近代学校”的维护者和近代教育学的理论代表、师范教育之父，其代表作是《德国教师培养指南》。

（分数：

2.00）

 A.费希特

 B.第斯多惠 √

 C.洪堡

 D.康德

解析：

47.对裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合思想进行批判继承的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.黑格尔

 B.马克思 √

 C.费希特

 D.杜威

解析：

48.文艺复兴与宗教改革时期存在的三种教育势力，不包括（）。

（分数：

2.00）

 A.人文主义教育

 B.新教教育

 C.天主教教育

 D.基督教教育 √

解析：

49.1890年，日本颁布了由明治天皇签署的（），成为日本近代教育发展的总的指导纲领。

对日本近代教育的发展产生了极大的影响。

从此，日本近代教育开始纳入天皇制国家主义的政治轨道，加重了封建主义和军国主义的色彩。

（分数：

2.00）

 A.《教育敕谕》 √

 B.《学制令》

 C.《国民学校章程》

 D.《学校令》

解析：

50.被称为教育学上的三个里程碑是指柏拉图的《理想国》、（）的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》。

（分数：

2.00）

 A.夸美纽斯

 B.孟禄

 C.费希特

 D.卢梭 √

解析：

51.1751年，在美国创办了第一所文实中学的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.杰斐逊

 B.富兰克林 √

 C.林肯

 D.贺拉斯·曼

解析：

52.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

（分数：

2.00）

 A.美国

 B.英国

 C.法国

 D.德国 √

解析：

53.（）是18世纪中期法国驱逐耶稣会运动的主要倡导人，他的《论国民教育》系统地阐述了国家办学的教育思想，这一思想是基于教会教育特别是对耶稣会教育的批判形成的。

（分数：

2.00）

 A.斯宾塞

 B.涂尔干

 C.拉夏洛泰 √

 D.爱尔维修

解析：

54.1830年，法国第二次资产阶级革命后，发展初等教育成为重要任务，教育部颁布（），大力发展初等教育和师范教育，规定每乡设一小学，教师任教需资格证书。

（分数：

2.00）

 A.《莫雷尔法》

 B.《基佐法案》 √

 C.《国民学校章程》

 D.《费里法案》

解析：

55.（）是德国著名的教育家，幼儿园运动的创始人，被人们誉为“幼儿教育之父”。

（分数：

2.00）

 A.康德

 B.裴斯泰洛齐

 C.赫尔巴特

 D.福禄贝尔 √

解析：

56.教育学作为一门课程在大学讲授最早始于（）。

（分数：

2.00）

 A.洛克

 B.康德 √

 C.赫尔巴特

 D.杜威

解析：

57.（）论述了教育的重要作用，认为只有通过新教育培养全新的完人，民族才能振兴。

因此，其教育目的是培养全新的完人。

（分数：

2.00）

 A.费希特 √

 B.康德

 C.福禄贝尔

 D.巴西多

解析：

58.西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于1534年创立了（）。

（分数：

2.00）

 A.虔信派

 B.清教

 C.耶稣会教团 √

 D.加尔文教

解析：

59.卢梭认为，自然教育的目的是培养（），即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。

（分数：

2.00）

 A.完人

 B.自然人 √

 C.身心和谐的人

 D.全面发展的人

解析：

60.1870年，英国政府颁布了（）（又称《福斯特法案））。

该法案的颁布，标志着英国初等国民教育制度的正式形成，从此，英国出现了公、私立学校并存的局面。

（分数：

2.00）

 A.《关于公共教育的基本法》

 B.《费里法案》

 C.《初等教育法》 √

 D.《国民学校章程》

解析：

61.德国新教性质的初等学校的创始人是（）。

（分数：

2.00）

 A.斯图谟

 B.洪堡

 C.马丁·路德

 D.布根哈根 √

解析：

62.外国教育史上，最早提倡国家设置督学的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.涂尔干

 B.康德

 C.夸美纽斯 √

 D.柏拉图

解析：

63.关于赫尔巴特的表述，不正确的是（）。

（分数：

2.00）

 A.建立一种明确和规范化的教学模式

 B.有一定积极意义，推动教育的发展

 C.完全建立在心理学基础上 √

 D.带有一定的机械化倾向

解析：

64.1819年，（）在柏林设立最早的托儿所。

（分数：

2.00）

 A.福禄贝尔

 B.巴西多

 C.瓦德蔡克 √

 D.裴斯泰洛齐

解析：

65.创办“泛爱学校”的人是（）。

（分数：

2.00）

 A.巴西多 √

 B.洛克

 C.夸美纽斯

 D.斯宾塞

解析：

66.卢梭认为教育的三个来源，其中不包括（）。

（分数：

2.00）

 A.自然教育

 B.人的教育

 C.事物教育

 D.世界教育 √

解析：

67.不属于费希特的教学原则的是（）。

（分数：

2.00）

 A.遵循自然原则

 B.遵循文化原则

 C.直观性

 D.量力性 √

解析：

68.夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是（）。

（分数：

2.00）

 A.《母育学校》 √

 B.《父母必读》

 C.《人的教育》

 D.《泛智先声》

解析：

69.英国的“公学”事实上是一种（）。

（分数：

2.00）

 A.私立学校

 B.公立学校

 C.平民学校

 D.贵族学校 √

解析：

70.1862年，美国国会通过（），决定拨地办学，为农、工学院提供经费，培养工农业发展所需要的人才。

这种学院也因而被称作“赠地学院”。

（分数：

2.00）

 A.《学制令》

 B.《国民学校章程》

 C.《莫雷尔法》 √

 D.《费里法案》

解析：

71.（）是世界上第一本运用直观性编写的儿童课本，包括150幅图片，描述了整个宇宙自然界及人类社会，西方学者认为这本书是小的百科全书，在欧洲大陆国家流传了150多年，演变为今天的看图识字。

（分数：

2.00）

 A.《爱弥儿》

 B.《初级读本》

 C.《世界图解》 √

 D.《理想国》

解析：

72.被称为“德国师范教育之父”的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.康德

 B.赫尔巴特

 C.费希特

 D.第斯多惠 √

解析：

73.英国近代教育制度的一个明显特点是（）。

（分数：

2.00）

 A.双轨学制 √

 B.单轨学制

 C.学校三轨制

 D.多元制

解析：

74.快乐之家是由（）创办的。

（分数：

2.00）

 A.弗吉里奥

 B.维多里诺 √

 C.卡斯底格朗

 D.格里诺

解析：

75.关于洛克教育思想的表述，不正确的是（）。

（分数：

2.00）

 A.实科教育

 B.绅士教育

 C.家庭教育

 D.古典主义 √

解析：

76.18世纪后半叶，俄国颁布了（），此法奠定了近代俄国国民教育的基础。

（分数：

2.00）

 A.《莫雷尔法》

 B.《国民学校章程》 √

 C.《基佐法案》

 D.《关于公共教育的基本法》

解析：

77.关于公学的表述，不正确的是（）。

（分数：

2.00）

 A.由公众团体集资兴办

 B.收费高

 C.教学质量高

 D.不如一些文法学校 √

解析：

78.不属于文艺复兴时期代表人物的是（）。

（分数：

2.00）

 A.伊拉斯莫

 B.弗吉里奥

 C.蒙田

 D.培根 √

解析：

79.人文主义者维多利诺开办的（），进行人文主义教育

（分数：

2.00）

 A.宫廷学校

 B.骑士学校

 C.文法学校

 D.快乐之家 √

解析：

80.被誉为“俄国教育科学创始人”的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.乌申斯基 √

 B.马卡连柯

 C.凯洛夫

 D.赞科夫

解析：

81.不属于“自然人”特征的是（）。

（分数：

2.00）

 A.独立自主

 B.人人平等

 C.自由发展

 D.各种能力一般 √

解析：

82.贝尔一兰譬斯特制又称为（）。

（分数：

2.00）

 A.巡回教学制

 B.导生制 √

 C.学年制

 D.班级授课制

解析：

83.“教育万能”的口号是（）的教育主张，他把人的成长归因于教育与环境。

（分数：

2.00）

 A.爱尔维修 √

 B.狄德罗

 C.涂尔干

 D.拉夏洛泰

解析：

84.第一个提出“教育心理学化”口号的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.昆体良

 B.夸美纽斯

 C.赫尔巴特

 D.裴斯泰洛齐 √

解析：

85.（）是19世纪美国杰出的教育家，终身投身美国的公立教育事业，被誉为“美国公立学校教育之父”。

（分数：

2.00）

 A.福禄贝尔

 B.爱尔维修

 C.贺拉斯·曼 √

 D.富兰克林

解析：

86.西欧宗教改革前人文主义教育者（），是一位基督教人文主义教育理论家，主张人文主义基督教化、基督教人文化。

（分数：

2.00）

 A.维夫斯

 B.伊拉斯谟 √

 C.莫尔

 D.温斐林

解析：

87.（）是世界上第一本论述学前教育的著作。

（分数：

2.00）

 A.《理想国》

 B.《爱弥儿》

 C.《大教学论》

 D.《母育学校》 √

解析：

88.贯穿夸美纽斯教育体系的一条根本指导性原则是（）。

（分数：

2.00）

 A.直观性

 B.巩固性

 C.量力性

 D.教育适应自然性 √

解析：

89.卡斯底格朗的代表作是（），他的培养目标是（）。

（分数：

2.00）

 A.《宫廷人物》；文雅骑士 √

 B.《散文集》；完全的绅士

 C.《巨人传》；个人自由

 D.《知识论》；神学家

解析：

90.1636年，美国马萨诸塞州建立了美洲第一所高等学府（）。

（分数：

2.00）

 A.哥伦比亚大学

 B.耶鲁学院

 C.霍普金斯大学

 D.哈佛学院 √

解析：

91.17～18世纪，德意志各公国设有（），面向上层子弟，以培养文武官员。

这是当时德国教育异于其他欧洲国家的一个特点。

（分数：

2.00）

 A.文实中学

 B.骑士学院 √

 C.文法中学

 D.实科中学

解析：

92.提出“知识就是力量”的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.培根 √

 B.洛克

 C.夸美纽斯

 D.斯宾塞

解析：

93.卢梭在其代表作（）中，提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想，奠定了在教育史上的显赫地位。

（分数：

2.00）

 A.《忏悔录》

 B.《社会契约论》

 C.《世界图解》

 D.《爱弥儿》 √

解析：

94.美国第一所公立中学于（）在波士顿创立。

（分数：

2.00）

 A.1867年

 B.1821年 √

 C.1876年

 D.1852年

解析：

95.27。

美国学者班克罗夫特认为（）是普及义务教育之父，免费学校的创始人。

（分数：

2.00）

 A.马丁·路德

 B.罗耀拉

 C.加尔文 √

 D.弥尔顿

解析：

96.被誉为美国“公立学校之父”的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.杰斐逊

 B.富兰克林

 C.林肯

 D.贺拉斯·曼 √

解析：

97.19世纪俄国著名的教育家，被誉为“俄国教育科学的创始人”、“俄国教师的教师”的是（）。

（分数：

2.00）

 A.罗蒙诺索夫

 B.苏霍姆林斯基

 C.第斯多惠

 D.乌申斯基 √

解析：

98.美国最早的中等学校是1635年在波士顿设立的（）。

（分数：

2.00）

 A.实科中学

 B.公立中学

 C.拉丁文法学校 √

 D.文实中学

解析：

99.提出“学校没有纪律犹如磨盘没有水”的教育家是（）。

（分数：

2.00）

 A.夸美纽斯 √

 B.马卡连柯

 C.凯洛夫

 D.苏霍姆林斯基

解析：

100.17～18世纪，德国中学的主要形式是（）。

（分数：

2.00）

 A.文法学校

 B.实科学校

 C.文科中学 √

 D.文实中学

解析：

101.（）是夸美纽斯教育体系又一指导原则，也是其教育理论的核心，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿点。

（分数：

2.00）

 A.自然原则

 B.直观原则

 C.量力性原则

 D.泛智思想 √

解析：

102.夸美纽斯认为学校组织形式分为（）四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬

（分数：

2.00）

 A.母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学 √

 B.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校

 C.大学、国语学校、拉丁语学