幼儿园中班教育教学工作计划.docx

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幼儿园中班教育教学工作计划

2020幼儿园中班教育教学工作计划

【篇一】2020幼儿园中班教育教学工作计划

新的学期开始了，我们又将迎来那群天真活泼、聪明可爱的小天使们，她们结束了一年的小班生活，现在升为中班的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿幸福、快乐健康地成长。

这个学期孩子己经开始有自我意识了。

这个时候我们鼓励他们自己去想，孩子们进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，去尝试其实是个很好的机会。

但是这个时期也是让老师和家长头疼的时期，孩子不像小时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以还要请家长支持和配合我们的工作。

一、班级情况分析

本班共有幼儿40人，男孩20名，女孩20名。

经过小班一学年的教育，幼儿的体力及耐力也得到提升，全班身高、体重双达标，比入园初期有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提升。

幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。

特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提升。

木学期刚开始我班也持续的有新生入学，他们也有很大的情绪波动，在各方而都有点不适合幼儿园的生活，我们两位老师就付出更多的爱心和耐心去安抚他们，让他们係渐适合幼儿园的环境。

平时我们以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为主。

针对中班的情况分析和本学期的目标，我准备在各领域展开有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的协助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

二、教育教学活动

认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提升保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提升幼儿自我服务水平并有选择地授予幼儿一些自我保护水平的方法，保证幼儿的安全。

在教育方面，我们保证每节课质量，从各方而综合的促动幼儿发展，并把〃玩中学，学中玩〃的教育模式应用到教育教学活动中去。

把孩子秀的成绩展示出来。

三、幼儿发展目标

语言

1、培养孩子对图片的理解和讲述水平，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容。

2、展开组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。

3、在识字活动中请家长配合，每晚发下所学字卡让家长给孩子复习所学的字

4、会说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。

5、培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。

6、喜欢倾听他人朗诵图书中的内容，愿意和他人一起阅读图书。

数学

1、感知数字1T0与相对应物品数量的对应关系。

2、能准确熟练地点数10以内数量的物品通过实际操作活动，明口物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变。

3、能使用多种感官感知事物特征知道一些常见事物的关系和联系。

4、掌握10以内的点数，并能书写10以内的正数、倒数的数。

5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。

6、具有初步的空间概念。

如：

上中下。

7、理解基本的几何图形。

社会

1、喜欢理解新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。

2、爱劳动，爱惜劳动成果。

3、能主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

4、喜欢与小朋友交往，愿意协助有困难的小朋友。

5、学习等待、轮流、分享、合作等初步的交往技能。

6、能遵守幼儿园游戏规则和生活常规。

科学

1、能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动，对周围的事有探究的兴趣。

2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。

能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

3、爱护身边的动植物，有初步的环保意识。

艺术

1、音乐

（1）愿意参加音乐活动并从中获得愉悦和美感。

（2）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

（3）在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。

2、美术

（1）能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现岀轻柔、平整、均匀的图画。

（2）能使用彩笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。

（3）能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物。

（4）能使用自己喜欢的剪贴团捏画撕等方法实行简单的制作活动，富有创造性的表达自己的情感。

四、具体措施

1、根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，持续的改进和提升教学质量。

2、热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿实行耐心、细致的教育。

坚持正而教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中能够更加健康快乐的成长。

【篇二】2020幼儿园中班教育教学工作计划

一、班级情况分析：

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适合幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园！

本班幼儿17名,其中，男孩10名，女孩7名。

从一个月来与幼儿的接触，基本上了解木班幼儿的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在持续提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。

绝大部分孩子娇生惯养、自理水平较差。

，何澈洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。

本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和理解。

并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。

”

二、保育方面：

1、重点抓好养成习惯从开学一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，女山我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。

2、把幼儿的水平培养作为重点。

水平培养是促动幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。

3、培养幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。

知道为集体争光，不做有损害班级的事情。

4、生活卫生常识

（1）知道保护视力，看书、绘画要保持准确姿势。

不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

（2）知道保护牙齿的一般卫生常识，用准确的方法刷牙。

（3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

（4）知道天气变化和运动前后即时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

5、安全常识

（1）不玩危险游戏，不去危险地方。

（2）懂得交通安全。

（3）会处理可能遇到的简单危险。

（4）有自我保护的意识。

6、生活卫生习惯及生活水平

（1）准确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯

（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。

进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。

（3）安静就寝。

独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

（4）保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

（5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁

三、教育教学工作方面：

根据幼儿园的园木课程指导思想并结合木班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方而的水平：

1、建立班级特色：

“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。

我们展开的“探究活动”“十万个为什么”活动的目的是使幼儿学会思考，发现问题，解决问题的水平，愿所有幼儿在我们的引导下能健康成长。

2、教学上釆用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式一—主体探究活动，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察水平、动手操作水平及培养幼儿学会自主发现和解决问题的水平。

3、增强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求,并采用多种形式实行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。

4、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提升。

5、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的水平。

四、班级工作方而：

1、每周定时、随机的召开班级会议，即时解决本班出现的各种现象。

2、让保育员积极地参与教学活动中，熟悉班级的各科教育教学。

3、三位教师展开自我教育活动，在业务水平中持续充实完美自己。

五、家长工作方面：

1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

2、每两周认真如实地填写好家园联系册，与家长即时沟通、交流。

3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些相关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识即时吸取家长的意见和建议。

4、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

【篇三】2020幼儿园中班教育教学工作计划

新的学期新的知识，为能够更有效更好地做好幼儿园教学工作，我详细做出了幼儿园中班工作计划：

一、班级情况分析

绝大部分孩子己经在幼儿园生活和学习一年多了，他们的自理水平都有了很大的提升，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存有一些问题，如继续增强幼儿午睡的自觉性，继续增强幼儿安全，卫生知识，提升幼儿自我防范，自我保护意识。

但我们也看到存有的一些问题，幼儿的语言表达水平欠佳、自主操作水平较弱、幼儿的行为常规还需增强。

认真规范幼儿的一日常规，增强纪律教育，努力做好班级保教工作。

二、保教工作

保教工作中，规范幼儿的一H活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养准确的美感。

促动幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

为了做好幼儿园保育工作，督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

为培养良好的生活卫生习惯。

教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东酋放入嘴里，以防止病由口入。

增强幼儿自理水平的培养，学习做一些力所能及的事情。

2、教育教学工作

在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学工作计划，有计划有目的地组织实施，展开丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。

充分发挥幼儿的主动性。

在活动中注重对幼儿实行语言智能、自我理解智能、人际关系智能、等的发展。

实行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们实行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应即时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。

通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿实行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

重点培养幼儿的阅读水平、提升幼儿的讲述水平。

协助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。

训练幼儿讲述故事的水平，利用空余时间展开故事比赛活动。

三、安全工作计划

我们始终都要把安全工作放在首要。

增强日常活动中的安全管理。

重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

在日常活动中穿插安全教育、增强幼儿的安全意识、协助幼儿掌握一些自我保护技能。

提升自己的责任心，细心排除一切不安全因素。

对幼儿上下楼要增强管理，扶上扶下注意安全，我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

四、班级管理工作

1、每月定期召开班务会，对上个月的所有情况实行工作总结，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。

布置好本月的工作内容。

2、认真制订好月、周、日计划。

严格按计划展开各项活动。

幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

五、家长工作

目的：

做好家长工作，提升家园共育的效果。

1、请家长按时接送孩子，确保幼儿来园、离校安全。

2、根据中班具体情况，有针对性地做好家园共育栏目，即时向家长宣传相关幼教知识，让家长即时了解幼儿在园情况。

3、利用早晚接送幼儿的环节，即时与家长沟通。

4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，即时交流幼儿的生活学习情况。

总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！