K12学习北师大版一年级上册英语全册教案.docx

K12学习北师大版一年级上册英语全册教案.docx

《K12学习北师大版一年级上册英语全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《K12学习北师大版一年级上册英语全册教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

K12学习北师大版一年级上册英语全册教案

北师大版一年级上册英语全册教案

　　全册备课

　　一、对新课标的理解：

　　英语是国际间文化交流的必备条件。

新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调多种形式教学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。

改变课程实施过程强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。

让学生始终怀有对英语的学习激情。

二、教学目标：

　　知识目标：

　　1、能听懂简单的话语或录音材料，2、能够看懂简单的故事，了解所学的时态。

3、能够学唱简单的歌谣和歌曲。

　　过程方法：

　　1、通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.2、通过电脑等多种手段激发学生的学习兴趣。

　　情感态度：

　　1、通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。

2、在学习过程中激发学生学习兴趣。

3、让学生喜欢并乐于开口说英语.五、教学重点：

　　1、进一步培养病发展听说口头交际能力。

六、教学难点：

1、日常交际用语的运用

　　教学工作分析

　　一、班级情况简析:

　　1、班级人数：

共人。

2、学生基本情况分析：

　　从整体来看，班级中学习气氛比较浓厚，学生对英语有浓厚的兴趣，非常喜欢上英语课，能非常快的学会所学内容，只是于低年级学生顺时记忆力较快，但是长时间记忆力较差，所以应及时，经常3、个别生情况：

　　于刚进入小学校门，学生没有自制的意识经常做小动作，不能专心听讲。

　　4、工作目标：

设计适合低年级学生的学习方法，利用多种形式的教学激发学生的兴趣，使他们喜欢英语愿意用英语。

　　进度安排　　

　　单元内容时间备注1-34-78-1011-1314-165周放假期中考试期末考试Unit1Hello!

Unit2AboutmeUnit3AtschoolUnit4ColorsUnit5NumbersUnit6Happybirthday17-18　　

　　单元备课

　　一Teachingaims

　　能用英文做简单的自我介绍和问候

　　Review19-20　　2能任读四个新单词　　3能长影文歌及韵律歌二teachingaimsimportant

　　1intruduceandsayhellotosomebody　　2readthenewwords　　3singtheEnglishsong　　

　　一课时一Teachingaims

　　1、能认读本册中的主要人物及动物2、能用英文做简单的自我介绍和问候二Teachingimportant

　　1能认读本册中的主要人物及动物2、能用英文做简单的自我介绍和问候三Course

　　1、HoldupthepuppetofMockyandsay:

“thisismocky,HelloMocky。

”Mockuandincicate

　　thatchildrenaretolistenonly.Modeltwicethenhavechildrenrepeataftertheteacher2、ShowchildrentheposterforthisUnit,Ifpossiblepinitupontheboardwhereallthechildren

　　canseeit.pointtheMockyandask:

“Who’sthis”Elicit“Mocky”

　　3、PointtoKenandsay:

“ThisisKenHi，Ken。

”ModelthenameKenatleasttwicehave

　　thechildrenrepeatafterthe

　　4、PointtoAnnandrepeatthestepabovetoModelthenameAnn.

　　5、Reviewthenamesofthekeycharactersbypointingtoeachoneandasking:

“Who’sthis”

　　Elicit,“Mocky，Ken，Ann。

”

　　6、turntopagetwoandgetchildren’sattentionandhavethemwatchyouleavetheyourself

　　andsayclearly,:

“Hello，I’m……

　　7、HoldupthepuppetofMockyandindicatethatheisgreetingandintroducinghimselftothe

　　class。

Say：

Hi，I’mMocky.modelthestructureHi,I’mMockyandindicatethatchildren

　　aretolistenonly.Modelatleasttwicethenhavechildrenrepeataftertheteacher8、Havechildrenlookatthepictureandask:

Whocanyousee

　　9、Askchildrentodescribethepictureask:

wherethecharacterssaid:

Playthetapehavethe

　　childrenlookatthepictureasthetapeisplayed

　　10、Playthetapeagainandencouragethechildrentosaythewords四Writingblackboard　　

　　五、课后反思

　　在这节课上，学生初次接触英语，我以为孩子会认为英语难学而对英语不感兴趣，但是学生在见到Mocky时却是非常兴奋，对英语的兴趣极高。

所以我决定在以后继续运用Mocky布偶来吸引学生，调动课堂气氛。

　　二课时

　　一Teachingaims

　　1能听懂standupandsitdown的指令2能唱本课的英文歌并编一些简单的动作3能试着用standupandsitdown做口令二Teachingimportant

　　1能唱本课的英文歌并编一些简单的动作2能试着用standupandsitdown做口令三Course

　　1justlistentothesongthreetimes

　　2老师一说standup／sitdown一边做动作让学生了解这两个口令的意思老师边说边做学生跟着作动作老师只说口令学生作动作

　　3找几名同学到前面听老师作动作比赛淘汰剩下的一名同学给小奖品

　　4找四名同学到前面一人说口令其他三名同学作分别带着AnnKanMocky的头饰做动，当听到Annsangup时，带着Ann的头饰的同学站起来，依此类推，如有做错的其他同学代替。

　　5listentothesongtwotimes

　　6四名同学到前面分别拿着AnnKanMockyUncleBooky的头饰,当歌曲中唱到谁的名字的时候哪位同学就高高举起自己的头饰，其他同学在下面边跟着唱边作动作。

　　课后反思：

学生这节课非常高兴，因为又能见到mocky了，学生对上次学习的歌谣也积极深刻，大多数都能跟唱，而且学生非常善于表演，学生也能通过老师的形体语言理解atandup和sitdown的意思，有些学生已经能模仿老师的语音语调来说这两个词组了，当老师给与及时地鼓励时学生非常高兴。

　　三课时一teachingaims

　　1能初步认读appleandbanana2能唱有关apple和banana的韵律诗3能自编有关韵律诗的动作二teachingimportant

　　1能初步认读appleandbanana2能唱有关apple和banana的韵律诗三Coutrse

　　1showtheMockyandsayhellotostudent

　　2drawabigtreeontheblackboardandshowtheMockyupinthetree

　　3showtheapplepictureandlistentothetapethreetimesandputthepictureonthetree　　4showthebananaonthetreeassameastheapple5listentothechantandteacherdoletstudentstrytosay　　6studentsstandupanddoafterteachersometimes

　　4playagame

　　出示四个单词卡片的一部分学生猜把单词卡片贴在黑板上，再出示单词部分让学生找到相应的图片

　　6listenthesongagain

　　四课时一teachingaims

　　1初步认读新单词eggelephantfishfrog2能准确读出anegg　　anelephant二teachingimportant

　　1初步认读新单词eggelephantfishfrog2能准确读出anegg　　anelephant三course

　　1listenasongandtrytofollowtheteacher2lookattheTVandlearnthenewwords3listenandfollow

　　4readthenewwordsonebyone5listenandtakeoutthecards6What’sthis　　It’s……　　Askonebyone7playagame

　　老师做示范拉大车游戏，两个人分别把四张卡片被面朝上按顺序出牌并说出图片上的内容It’s……但第二名同学所出的牌与第一名同学所出的相同那么两张牌就都属于第二名同学，并赢得一分。

　　五课时一teachingaims

　　1能认读认读单词bookelephant　　fishpencilchair

　　2能把单词和图片连线二teachingimportant

　　能认读认读单词bookelephant　　fishpencilchair三course

　　1singanEnglishsongandtakeout2lookatthepictureandsay3playagame:

guessinggame4listenandfindout5readandfindout6playagame7matchandcolor四教学反思

　　这节课学生的积极性很高，单词的认读很准确，但是连线时对单词pencil混了应该在以后教学中不断练习

　　六课时

　　一teachingaims1复习所学的八个单词

　　2能认读单词并能用身边的物品问答二teachingimportat

　　能认读单词并能用身边的物品问答三course

　　1singanEnglishsong2lookatthepictureandsay3playagame4askinpairs

　　5makeadialogueonebyone6findandcolor四课后反思

　　chair有的学生这节课学生能认读新单词并能运用What’sthis问答，只是有学生对a/an的读法还是不太熟练，在图颜色是部分学生观察的不够仔细，经常图少，要在今后加强学生的观察能力

　　Unitfourcolors　　一课时一teachingaims

　　1能初步认读有关颜色的单词redblueyellow2能初步运用Whatcolor问答二teachingimportant能初步运用Whatcolor问答三course

　　1showaglassorangejuiceandlet’sstudentstasteandguess:

what’sthis2Showayellowduckandsay:

thisisaduck,thisayellowduck3lookatthepictureandlistentothetapeandfollow

　　4lookattheorangejuiceandanswerquestion:

whatcolorIfyourrightyoucantaste5learntheotherwords（bluered）6askonebyone四课后反思

　　这节课学生积极性非常高尤其是说颜色喝果汁的环节学生学习效果非常好，所学的三个新单词掌握的很好

　　二课时

　　一teachingaims

　　1复习上节课所学三个新单词2学习两个新单词greenbrown二teachingimportat

　　两个新单词greenbrown的读音三course1revision

　　2listenandtakeoutthecards

　　3putyellowandblueinaglassandlearnthenewword-green4listentothetapesomeandfollow5readitonebyone

　　6findoutthegreeninourclassroomandsay7askitonebyone

　　8showtheMockyandlearn–brown9listenandfollow

　　10findoutthebrownandsay11playagame四课后反思

　　这节课所学的两个单词都比较难读所以有不少学生读音不准确应该在以后教学中逐步纠正读音并读准确

　　三课时

　　一teachingaims

　　1能根据老师指令画出所要求的图画并能按要求图上正确的颜色2能询问物体的颜色二teachingimportant1问物体的颜色

　　2能正确听出老师所要求画的画并图颜色三course1revision

　　2teacherdoamodleandclassaskinpairs3playagame

　　4putoutapictureanddraw5actout四课后反思

　　学生非常愿意画画也能正确按照老师所要求的图上正确的颜色，以后应多作这样的活动　　

　　四课时一teachingaims1能认读颜色的单词2能根据单词填充颜色二teachingimportant能根据单词填充颜色三course1revision2playagame

　　3listenasongandfollow4colorandsing四课后反思

　　这节课上学生积极性很高很愿意图颜色

　　只是有个别学生把greenbrown两种颜色混淆，还应该加强练习

　　五课时一teachingaims

　　12

　　复习巩固颜色单词能根据单词填充颜色

　　二teachingimportant1能根据单词填充颜色三course1revision

　　2lookatthepictureandguess:

whatcolor3playagame拉大车4readandfindandcolor

　　六课时

　　一teachingaims

　　1继续巩固询问颜色的句型2巩固练习greenbrown二teachingimportant1greenbrown发音

　　2询问颜色的句型：

whatcolor三course1revision2lookandsay3askinpairs4askonebyone5playagame

　　6askinpairsandplaygame　　

　　七课时

　　一teachingaims

　　1能初步认读四个新单词giftgirlhathammer2能分清发音相似的giftgirl二teachingimportant

　　1能初步认读四个新单词giftgirlhathammer2能分清发音相似的giftgirl三course

　　1lookagiftandlistentothetape2listentothetapeandfollow

　　345678

　　readthewordonebyone

　　letthegirlstandupandlearnthewords:

girlshowacatandlearn:

cat

　　showahammerandlearn:

hammerteachersayandstudentsshowthecardsplayagame:

whoislost

　　passinggame

　　四教学反思

　　这节课上学生的积极性很高,其是传帽子的游戏学生在游戏中学到了知识。

但是有些学生对单词giftgirl两个单词的发音经常混淆，应在下节课加强练习

　　八课时

　　一teachingaims1cansaytherhyme2canreadthenewwords二teachingimportant1cansaytherhyme三course

　　1listentotherhymeandfindthenewwords2revisionthenewwords3playagame

　　4listentothetapeandshowthecards5listentothetapeandfollow6listenanddo

　　九课时

　　一teachingaims1能熟读四个新单词

　　2能认读新单词并能根据单词找图片二teachingimportant

　　能认读新单词并能根据单词找图片三course

　　1listentotherhymeandshowthecards2revisionnewwords3playagame:

whoislost

　　4lookthewordandfindthepicture

　　5lookatthepictureandfindtheword6findandcolor7matchandcolor四教学反思

　　通过加强练习学生基本能熟读四个新单词，并能认读单词。

　　Unitfive　　单元备课一teachingaims

　　1能认读1－5英文数字2能用howmuch询问物体数量3能认读九个新单词

　　一课时

　　一teachingaims

　　12

　　能基本认读五个新单词能初步听懂howmany句型

　　二teachingimportant能基本认读五个新单词三course

　　1drawatrainontheblackboardandlearnthenewword:

trainlistentotapeandfollowreaditonebyone2singansongabouttrain

　　3drawacardollballandlearnthewords4playgame:

listentothetapeandshowthecards5showabearandlearn:

teddybear6listentothetapeandfollow7passinggame

　　8showtwotrainsandask:

howmanytrainsAndanswer:

twotrains

　　二课时

　　一Teachingaims1能认读1-5数字

　　2能初步运用howmany询问数量3复习学过的动物二Teachingimportant

　　1能初步运用howmany询问数量2three和five的发音

　　3Howmany的发音　　三Course

　　1singanEnglishsong

　　2T:

drawacatontheblackboardandask:

“What’sthis”？

　　S:

It’sacat　　T:

“onecat”

　　3T:

drawanothercatontheblackboardandsay:

“twocats.”　　S:

listenandfollow

　　T:

Howmanycatsandwritingblackboard　　Learnthreetofive

　　4showthecardsandlistentothetapeandfollow5playagame

　　6T:

drawamonkeyandask:

What’sthis　　T:

Ask:

Howmanymonkeys

　　S:

onestudentxxefrontandask:

Howmanymonkeys

　　S:

answerquestiontogether

　　S:

putanothermonkeyandask:

Howmonkeys7playaguessinggame四Writingblackboard

　　Howmanycats四教学反思

　　学生很愿意参加活动，在活动中复习了以前学过的知识也学到了新的句型。

　　三课时

　　一teachingaims1cansingthesong2can