高中数学教研组计划.docx

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高中数学教研组计划

高中数学教研组计划

导读：

范文高中数学教研组计划

　　【范文一：

高一数学教研组工作计划】

　　一、指导思想

　　学习《浙江省深化普通高中新课程改革方案》等相关文件，落实市教育局“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教育教学质量”的策略，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持科学发展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

　　二、工作重点

　　1、深化课改，积极推进

　　深化普通高中课程改革，是xx年省厅的核心工作。

要根据省教育厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的个性发展，加快选修课程的建设。

　　2、改进教学，以学定教

　　开展深化普通高中新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改进课堂教学，以学定教是关键。

继续开展对“三维目标”的教学研究，强化知识、技能目标的落实。

开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展示活动，引领教师研究教材、研究学法、研磨课堂教学，创造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探索科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高教师的教学思想和教学水平。

　　3、校本研修，讲究实效

　　组织本组教师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参与面广的校本研修活动。

为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求教师每会必到，在固定地点进行教研。

其程序为：

教学反思——理论学习——教学研究——修订方案。

一个课时内容要由一位教师中心发言，其他老师补充完善，要有详细记录。

　　4、鼓励科研，追求创新

　　鼓励广大教师积极开展课题研究、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，积极营造学术研究氛围，鼓励创新教科研工作方式。

同时，还要切实推进“三小”培养工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成绩。

　　5、狠抓竞赛，培养特长

　　组织好温州市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培养，争取竞赛成绩取得更大的进步。

　　【范文二：

高中数学教研组工作计划】

　　一、指导思想：

　　以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。

“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

　　二、工作要点：

　　1、制定教研计划、确立教研制度。

　　认真排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学计划；确定教研活动的时间和地点。

理论学习的内容。

教研组长做好组织和考勤工作。

教研活动的地点：

内容听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参加活动的视为缺勤。

　　认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。

学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。

争取有论文公开发表。

　　每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。

每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。

对下周工作做好部署。

活动时做好活动记录。

　　组内所有老师每学期要上一节课堂行动研究课。

　　组内所有教师周听课不少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老教师的课。

做好课堂观察记录。

　　组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

　　高一高二高三学生数学解题能力大赛，青年教师数学解题能力大赛。

　　2、钻研教材认真备课

　　组内的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际情况，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。

及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。

组内的老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。

根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。

注重学生创新意识和能力的培养。

强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

　　3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革

　　高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

　　本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。

注重平时教学资料的积累和提炼。

平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。

由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。

保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

　　高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。

全面提高教学质量为升入高三做好准备。

　　因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。

　　组织每周一次数学基础检测，检查学生复习情况，并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。

及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。

对学习成绩较差的学生进行补缺补差。

　　研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。

让学生与高考全接触。

　　高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。

帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。

提升各类考生数学成绩。

　　三、工作重点

　　1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。

　　2、努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

　　3、加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。

　　4、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。

　　5、组内听课评课活动。

　　6、开展数学思想方法的研究性学习。

　　四、工作措施

　　1、在教师方面

　　积极开展以校为本的研究制度

　　①每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。

加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的研究。

　　②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

　　教学基本功和艺术

　　①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，加强教学的针对性和有效性。

　　②努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新课标的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学。

　　抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。

　　加强案例教学，仔细研究习题课、复习课的教学，本学期要进行高三复习公开课。

　　2、在学生方面

　　狠抓学生学习习惯的培养

　　①“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。

要做到落实到位不放松。

　　②课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

　　③“量变到质变”：

训练量的积累以求实现质的飞跃。

填空小题训练，分层作业要常抓不懈。

　　认真做好提优补差工作

　　①分层作业更完善的开展和布置。

根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。

　　②利用抽考、学考的契机，大力开展边缘生辅导。

多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

　　3、加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。

如高考研讨会、市的教研活动。

　　4、认真重视抓好教科研

　　全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。

积极听有经验的教师的课，汲取每位老师的教学经验，改进课堂教学上的薄弱环节，提高自己的教学能力。

　　积极探索新课程教学的理念和方法。

每位教师认真总结自己在教学中的经验、体会或教训，结合数学教育理论知识与自己的观念，撰写写论文，并与本组教师共享。

参与课题研究，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后，对课题进行论证，各备课组确立子课题，各位教师再分别研究。

这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。

　　5、规范和优化教学管理

　　聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。

组内老师要共同研究、共同选题，作业布置要有针对性，重视基础知识的反复训练。

作业选题要精，要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”，在辅差方面，要建立班级学困生档案、落实转差目标、责任，分层教学。

对学困生的作业尽可能面批，及时解疑。

本学期组内教师都要开一堂公开课，听课20节。

　　6、加强交流与信息整合

　　教研组利用中学学科网、中学试卷网、高考信息邮箱等网络资源，汲取一手资料，以饷教学。

　　积极争取参加新课程的各级培训、汇报、教研活动。

与兄弟学校互通有无及时调整我们数学组在新背景下的工作思路。

　　【范文三：

高中数学教研组工作计划】

　　一、基本情况

　　本组共有数学教师4人，其中高一2人，高二2人，高三2人；均使用新教材，且均参加了新课程培训；但在新课程教学方面经验不足，课堂教学有待探索和改进。

　　二、指导思想

　　教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。

我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。

在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。

以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。

开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。

提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。

在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。

　　三、具体内容和工作目标

　　、加强教师队伍建设

　　1、抓师德——寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感；无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。

　　2、促沟通——加强高一、高二、高三数学教师间以及校内外教师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够相互学习、相互帮助，相互提高。

　　3、求团结——用集体主义精神感召教师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误解人。

　　4、谋发展——正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。

　　、数学教育教学的具体工作

　　1、常规教学高一要完成必修3、4的教学；高二文科要完成选修1-2的教学；高二理科要完成选修2-2、2-3教学，高三要全面结束第一轮复习，并转入第二轮复习。

　　2、组织高一、高二学生参加下半年的“数学竞赛”的培训。

　　3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。

从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效。

　　4、加强集体备课力度，逐步改变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。

　　5、高二加强学情分析研究和自学方法指导。

　　6、加强教研周活动的开展，全面提升教育教学质量。

　　7、协助教研室做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作。

　　8、组织好本组每两周一次的教学研究活动如：

学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结交流，推广好的教学经验。

　　9、对本学期本组教师的教学质量、教学工作和作业批改情况及教学进度，检查四次，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难，不断帮助教师提高教学水平，特别关心和培训新教师。

　　四、工作措施

　　1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素质，促进教师发展。

　　2、备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。

。

练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选。

　　3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。

继续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正。

　　4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

　　5、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。

坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

　　6、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。

牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

　　7、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。

关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

　　8、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。

全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。

教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会。

　　【范文四：

高中数学教研组工作计划】

　　在奔腾的马年到来之际，在学校综合特色高中的实施的大潮中，我们数学教研组将以更加饱满的精神状态迎接2014，一如既往的做好各项工作，现根据学校的工作计划，制定本学期的教研组工作计划如下：

　　一、指导思想

　　本学期高中数学组工作的指导思想是：

认真学习学校的三年规划精神，紧跟道德课堂六步走的教学模式，以学习新课程标准为动力，把探索“小组合作学习”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合“创建学习型组织”的学习与实践，探索绿色评价体系，树立教研组团队合作意识。

加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究和特色校本课程的建设，进一步提高我校数学整体的教学水平。

　　二、工作要点

　　1、继续加强教学常规管理，要求数学组老师认真执行学校的各项规章制度，认真备课，课堂践行小组合作学习，充分发挥学生的自主能动性。

　　2、认真学习领会“道德课堂”的精神，积极开展教材的研究工作，在《课程标准》的指导下，针对高考要求和学生的实际情况做到有的放矢的准备好学案。

加强资料建设，教学资源共享。

　　3、积极支持青年教师的基本功大赛，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

　　4、认真组织组内教研学习活动，充分发挥本组优秀教师、骨干教师的示范作用，引领青年教师的成长。

　　5、深化数学校本课程的研究和准备，提升数学教师科研素养，积极参加学校的小课题研究，并撰写教改论文参加各级的评比。

　　6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　三、具体措施

　　1、加强理论学习，提升教师素质

　　进一步认真学习《学校的三年规划》，领会新课改精神，教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

　　2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新

　　向常态工作要质量，以教学规范为抓手，强化常态工作的质量意识。

加强组内教学工作的管理，经常深入了解本组教师的教学工作情况。

每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行督促，以便及时发现问题、解决问题。

　　3、加强备课组教研活动，强化教研功能

　　各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

　　4、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础

　　鼓励本组青年教师积极参加学校的青年教师基本功大赛、学区教研活动和市里的达标活动，提前对本组的青年教师答辩活动进行督促。

对进入讲课环节的青年教师进行课前说课和指导活动，由组内首席教师和骨干教师进行听课和评课，指出青年教师的不足之处，共同找到解决的办法。

对青年教师的培养工作，作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

　　5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　学校安排的月考和中考，试卷命题、批改等工作，由各年级备课组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

　　进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校科研室搞好专题研究活动。

在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

　　7、配合教导处做好一切教学科研工作。

　　协同教导处督促本组教师开展教学教研各项活动。

做积极、上进、好学的教研团队。

　　四、具体工作安排

　　二月份：

　　1、开学初检查并上交本组教师两周教案，优秀学案4份，课程标准和作业设计3-5份。

　　2、参加市里的统一教研，将市里的活动安排及时和相关教师沟通。

　　3、积极准备各项材料，迎检道德课堂检查工作。

　　4、做好上期学分评定工作。

　　5、认真参加青年教师基本功大赛动员会，做好任务的布置工作。

　　三月份：

　　1、配合学校开展青年教师基本功大赛的钢笔字、粉笔字比赛。

　　2、积极鼓励本组教师参加学雷锋纪念月活动。

　　3、配合学校开展青年教师基本功大赛的课件比赛、答辩和说课活动。

　　4、认真组织高三学生参加二测和省测，并有相关教师参加试卷评定工作。

　　四月份：

　　1、配合学校开展青年教师基本功大赛的公开课活动。

　　2、组织组内相关教师进行说课和组内公开课的活动。

　　3、配合学校做好中考的出卷、监考和改卷的工作，并作出试卷分析，以便更好地进行下一步的教学。

　　4、配合市里的竞赛活动，组织学生积极报名。

　　五月份：

　　1、、配合学校开展青年教师基本功大赛的课后说课活动。

　　2、认真组织高三学生参加三测，让相关教师参加试卷评定工作，高三的复习工作本组成员全员参与，为高三的老师献策。

　　3、继续日常工作的教研。

　　4、配合学校做好家长会的工作。

　　5、开展组内展示课教学活动。

　　六月份：

　　1、认真组织高三的三轮复习工作，做好高考的监考工作。

　　2、做好各项教学材料汇总及上交工作。

　　3、积极参加教研组的评比工作，发现自己的不足，及时改正。

　　4、积极配合学校做好中招工作。

　　5、做好高一和高二学生的数学期末复习工作。

　　6、配合学校做好期末评卷工作及布置暑假作业。

　　【范文五：

高中数学教研组工作计划】

　　在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。

　　我们数学教研组在教研处的领导下，在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

　　一、主要工作：

　　1、加强教师队伍建设。

　　本学期要从以下几个方面进行：

第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感；培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。

第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。

第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。

　　2、坚持教学常规管理，使之规范有序。

　　备课。

　　老师备课尽量做到：

脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。

使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。

环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。

　　上课。

　　课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字、字母，画规范图、表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节要齐全。

即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节。

“内容”能针对学生实际；符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理；把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。

　　总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

　　作业、试卷。

　　作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。

一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。

作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。

试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。

　　听课

　　听课以教研处文件为标准，但听后评议