五年级信息技术教案.docx
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五年级信息技术教案.docx
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五年级信息技术教案
五
年
级
信
息
技
术
教
案
五年级信息技术教案
鱼戏莲间
——制作沿“引导线”运动的动画
教材分析:
沿“引导线”运动的动画是一种特殊的动作渐变动画。
在现实生活中,运动可分为直线运动、曲线运动。
在Flash动画作品中,“元件”的运动可以是直线运动(改变起始点或终止点的位置),也可以是曲线运动(沿“引导线”运动)。
教学目标:
1、通过本课教学使学生能够学会如何制作“引导线”运动的动画。
2、能对图片进行一些处理。
3、培养学生的操作能力。
教学重点、难点:
重点:
将位图“鱼”转换为“图形”元件。
难点:
设置沿“引导线”运动的动画。
教学课时:
两课时
第一课时
教学过程:
(一)导入新课
师:
在碧水莹莹的荷塘中,三五成群的鱼儿或游水底,或戏水现,可谓鱼乐人亦乐。
本课,我们将制作一种特殊的动作渐变动画——沿“引导线”运动的动画“鱼戏莲间”。
(二)教授新课
1、新建文件并导入位图
步骤1:
新建动画文件。
步骤2:
导入位图“夏日荷花”并调整位图大小。
步骤3:
单击第18帧,按F5键插入普通帧,使画面延续到第18帧,将该图层命名为“夏日荷花”。
师:
请同学们按照步骤进行操作,新建文件并导入位图。
生:
分组练习,组长先进行操作,组员进行记录。
2、在新图层中导入位图并进行水平处理翻转处理
步骤1:
在“夏日荷花”图层的上面建立一个新图层,并将图层命名为“鱼”。
步骤2:
导入位图“鱼”。
步骤3:
执行“修改”→“变形”→“水平翻转”命令,将位图“鱼”进行水平翻转处理。
生:
由其中一位组员进行操作练习,其他同学进行观看并记录。
3、删除位图中的白色区域
步骤1:
执行“修改”→“分离”命令,将图片打散。
步骤2:
利用工具箱中的“套索”工具,删除位图中的白色。
生:
根据步骤进行操作练习。
每位同学都试着练习一遍。
板书设计:
新建文件并导入位图
在新图层中导入位图并进行水平处理翻转处理(“修改”→“变形”→“水平翻转”)
删除位图中的白色区域(套索”工具)
第二课时
教学过程:
4、设置沿“引导线”运动的动画
步骤1:
单击“鱼”图层的第18帧,按F6键插入关键帧。
步骤2:
选中“鱼”图层的第1帧,然后在“属性”面板中的“补间”下拉列表选择“动作”。
步骤3:
单击“时间轴”窗口上的“添加运动引导层”按钮,建立一个“引导层”。
步骤4:
选中引导层的第1帧,然后单击工具箱中的“铅笔”工具,在舞台上拖动鼠标绘制一条曲线作为引导线。
生:
先将前四步进行操作练习,每位同学操作一次。
智多星:
引导线在动画的播放中是不显示的,因此可以绘制任意颜色的曲线。
步骤5:
将“引导层”锁住,然后单击“鱼”图层的第1帧,用鼠标拖动“鱼”对象到引导线的起点,使对象中心点的黑色圆圈与引导线的起点重点,即对象中心点吸附在引导线上。
步骤6:
单击工具栏中的“任意变形”工具,将鼠标指针指向“鱼”对象四角的控制点的外面,当指针变成弧形时,拖动鼠标,可以围绕变形中心点旋转“鱼”。
步骤7:
选中“鱼”图层的第18帧,拖动“鱼”对象到引导线的终点,同样,对象的中心点要与引导线的终点重合。
步骤8:
采用与步骤6相同的方法旋转“鱼”,产生鱼入水现的效果。
要注意对象中心点与引导线终点重合。
步骤9:
执行“文件”→“保存”命令,将动画以“鱼戏莲间”为文件名保存起来。
生:
看完老师的演示后进行练习,组长先操作,再给组员演示一遍,然后由组员一一操作练习。
师:
按Ctrl+Enter键,可以看到“鱼戏莲间”的动画效果。
创作天地:
打开已保存的动画“跳动的彩球”,添加引导线,使彩球沿圆周运动。
提示:
用“椭圆”工具画一个没有填充色的圆形轮廓线,然后用“橡皮擦”工具擦去一小块,把有缺口的圆作为引导线,让彩球沿引导线运动。
板书设计:
设置沿“引导线”运动的动画(“补间”下拉列表选择“动作”,“添加运动引导层”,铅笔”工具画引导线)
对象的中心点要与引导线的终点重合
课后小记:
本课主要学习了在Flash中制作沿“引导线”运动的动画。
在教学中主要采用了任务驱动的方式进行教学,让学生能够在练习中确立目标然后完成任务。
学习在学习的过程中,能够小组进行合作练习,这样培养他们的合作能力。
不足之处是:
在学生练习的过程中,老师的指导有些欠缺,在以后的教学中要加强学生的指导练习。
写秋抒情
——制作模仿写字效果的动画
教材分析
本课活动的主题是:
制作模仿写字效果的动画。
在任务中涉及到如何将文字转换为图形;如何利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除笔划;如何将帧进行翻转处理等内容。
教学目标:
1、通过本课教学,使学生学会制作模仿字的FLASH动画。
2、通过制作活动,使学生更加感受到秋季的迷人。
3、执行“修改”→“帧”→“翻转”命令,可以将所有的帧进行翻转处理。
教学重点、难点:
重点:
将文字转换为图形,逆向逐帧擦除笔划.
难点:
将全部帧进行翻转。
教学课时:
两课时
第一课时
教学过程:
(一)导入新课
师:
多明媚的秋天哪!
你看见在青松旁的几棵红枫了吗?
那些经霜的枫叶火红火红的,好似天边飘落下来的一片红霞。
本课我们将制作一个模仿写“秋”字的FLASH动画。
通过制作活动,我们会更加感受到秋季的迷人!
(二)教授新课
1、新建文件并导入位图
步骤1:
新建一个动画文件。
步骤2:
导入位图文件“秋色”,并将该图层命名为“秋色”。
师:
请大家新建一个动画文件,并导入图片。
生:
动手练习制作动画文件。
2、在新图层中输入“秋”字
师:
位图文件导入后,选择“文本”工具在新图层中输入“秋”字。
步骤1:
在“秋色”图层的上面建立一个新图层,将该图层命名为“文字”。
步骤2:
选择“文字”图层的第1帧。
然后选择工具箱中的文本工具,在舞台上单击鼠标,输入“秋”字。
步骤3:
单击工具箱中的“选择”工具,结束文字的输入,此时文字处于选中状态。
步骤4:
在“属性”面板中对文字进行设置。
智多星:
在FlashMX的字号选择中,最大的才96号。
如果想输入更大的文字,直接在字号选择框内输入所需要字号,比如“200”,文字就变大了。
师:
请同学们都准备好,小组长进行操作,其他同学认真记录操作步骤。
生:
组长进行操作演示。
组员记录步骤。
3、将文字转换为图形
师:
选择文字,执行“修改→分离”命令,将文字打散,从而将输入的文字转换为图形。
注意:
文字对象被打散后,虽然外形是文字,但实际上已转变为图形了。
生:
组长演示操作步骤,组员记录后,每位同学操作一次熟悉步骤。
板书设计:
新建文件并导入位图
在新图层中输入“秋”字(“文本”工具)
将文字转换为图形(“修改→分离”)
第二课时
教学过程:
(一)导入新课
师:
请同学们打开上节课我们制作的动画文件,这节课我们将继续学习制作模仿写字效果的动画。
生:
动手打开已保存的文件。
(二)教授新课
4、逆向逐帧擦除笔划
步骤1:
选择工具箱中的“橡皮擦”工具,在工具选项栏中选择某种橡皮擦形状,如第3种橡皮擦形状。
此时,鼠标指标就变成第3种橡皮擦的形状了。
步骤2:
在“时间轴”窗口的第2帧上按F6键,将其设置为关键帧。
使用“橡皮擦”工具,将“秋”字最后一笔的捺擦去一点。
步骤3:
用同样的方法,在第3帧上插入关键帧,将“秋”字最后一笔捺的末端再擦去一点。
步骤4:
用同样的方法,在第4帧上插入关键帧,将“秋”字最后一笔的捺擦净。
步骤5:
为表现写字时的停顿,从第6帧开始继续操作。
在第6、7、8、9帧上插入关键帧,擦除“秋”字右半部的撇笔。
步骤6:
用同样的方法,在第11帧、12帧上插入关键帧,依次将“秋”字右半部的撇笔全部擦掉。
步骤7:
在第14帧、15帧上插入关键帧,依次将“秋”字右半部笔画的捺笔全部擦掉。
DIY:
试着用以上的方法,在第17-33帧上插入关键帧,逆向逐一擦除“秋”字的左偏旁所有笔画,为表现写字后的停顿,在第35帧按F5键插入普通帧。
生:
每位同学先试着操作步骤1至步骤7,由小组长先进行演示。
其他学生模仿操作完后进行一一操作。
5、将全部帧进行翻转
步骤1:
执行“编辑”→“选择所有帧”命令,此时1-35帧被全部选中。
步骤2:
执行“修改”→“帧”→“翻转”命令,对所有的帧进行翻转处理。
这时第1帧~第35帧变为第35帧~第1帧。
师:
经过以上的操作,模仿写字的动画制作完成了,按Enter键就可以欣赏到具有写字效果的动画了。
智多星:
翻转帧就是颠倒若干帧的位置顺序,使其中的第1帧变为最后一帧,第2帧变为倒数第2帧,依次类推。
生:
小组进行学习,组长演示,组员模拟操作。
6、保存文件
将动画文件以“写秋抒情”为文件名保存起来。
师:
请小组长完成保存操作,然后指导组员进行练习。
生:
在小组长的指导下进行操作练习。
板书设计:
逆向逐帧擦除笔划(“橡皮擦”工具)
将全部帧进行翻转(“编辑”→“选择所有帧”,“修改”→“帧”→“翻转”)
课后小记:
本课主要学习制作模仿写字效果的动画字“秋”,在本课的学习中让学生分组进行练习操作,由每组的小组长跟着老师的步骤进行操作,其他组员进行记录,组长操作完成后再指导组员进行一一练习。
通过这种方法,使每位组员的学习积极情都得到了提高。
秋诗秋画
——制作神奇的遮罩动画
教材分析:
为使学生对遮罩动画有所认识,可先引导学生欣赏一些遮罩动画,如范例“秋诗秋画”。
在欣赏动画的过程中,启发学生观察动画效果。
欣赏动画后,指导学生对动画源文件进行分析。
如:
分析各图层所放置的对象以及“图层面板”的变化等。
教学目标:
1、通过本课教学使学生能够在文件中导入位图、输入文字并且能设置文字的动画类型。
2、会使用遮罩层制作神奇的遮罩动画。
教学重点、难点:
重点:
能设置文字的动画类型。
难点:
会使用遮罩层制作神奇的遮罩动画。
教学课时:
两课时
第一课时
教学过程:
(一)导入新课
师:
秋天是一首诗,秋天是一幅画。
秋天很美,美在一份清澈。
本课,我们将使用“遮罩层”制作具有电影字幕效果的动画“秋诗秋画”。
(二)教授新课
1、新建文件并导入位图
步骤1:
新建文件。
步骤2:
导入位图“秋色1”并调整位图大小,将图层重命名为“秋色”。
步骤3:
选中“秋色”图层的第40帧,按F5键插入普通帧,使画面延续到第40帧位置。
师:
请同学首先新建一个文件并导入位图,再看老师进行演示如何给图层重命名。
生:
操作新建文件并导入位图,并将图层重命名。
2、在新图层中输入诗
步骤1:
在“秋色”图层的上面建立一个新图层并重命名为“秋诗”。
步骤2:
选中“秋诗”图层的第1帧,然后选择工具箱中的“A”工具。
步骤3:
在“属性”面板中设置文字的字体为隶书、字号为30号、字体的颜色为黄色。
步骤4:
在舞台上单击鼠标,输入用来作为字幕的文字。
师:
根据我们前面所学的知识,如何在新图层中输入文字的方法输入诗,并设置文字的字体、字号与颜色。
生:
分组进行练习,在操作过程中每位同学设置一项内容。
4、设置文字的动画类型
步骤1:
单击“秋诗”图层的第40帧,按F6键插入关键帧。
将文字移动到屏幕的上方。
步骤2:
单击该图层的第1帧,在“属性”面板中的“补间”下拉列表中选择“动作”命令。
师:
请同学们首先根据老师所讲的步骤进行操作,老师说一步大家操作一步,其他同学记录并模拟动作。
生:
换一位组员进行操作,然后由他演示给其他同学。
智多星:
使用键盘上的光标键,可以准确地将选定的图形向上移动。
板书设计:
新建文件并导入位图
在新图层中输入诗(“文本”工具)
设置文字的动画类型(“补间”下拉列表中选择“动作”)
第二课时
教学过程:
5、设置遮置层
步骤1:
在“秋诗”图层的上面建立一个新图层并重命名为“遮罩层”。
步骤2:
选择工具箱中的“矩形”工具,选中“遮罩层”的第1帧,在舞台上绘制一个与字幕大小一致的矩形。
步骤3:
将鼠标指导针移到“时间轴”窗口中“遮罩层”的图层名称上,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“遮罩层”命令,使“遮罩层”下面的“秋诗”图层成为被遮罩层。
在默认情况下,遮罩层仅遮住它下面的一层。
师:
按Ctrl+Enter键,观看动画的效果,我们会看到一行行诗由屏幕的底端向顶端移动,这就是我们制作的遮罩动画的效果。
生:
小组合作完成每一步操作。
5、保存文件
师:
将动画以“秋诗秋画”为文件名保存起来。
DIY:
利用遮罩层原理制作椭圆形字幕效果的新动画“秋诗秋韵”。
提示:
(1)将“秋诗”图层中的文字置于舞台正中。
(2)选中遮罩层的第1帧,绘制一个小椭圆形,选中遮罩层的第40帧,插入关键帧并将椭圆形放大。
在第55帧插入普通帧。
(3)将遮罩层的第上帧到第40帧的动画类型设置为“形状”。
设置完成后的“时间轴”如图所示。
(4)保存文件,文件名为“秋诗秋韵”。
师:
请小组合作完成,小组成员都参与。
先共同讨论如何进行操作,合理分工。
生:
小组合作完成,共同探究。
板书设计:
设置遮置层(新建图层并重命名为“遮罩层”,“矩形”工具”绘制一个与字幕大小一致的矩形)
课后小记:
本课通过教学,使学生学习使用遮罩层制作遮罩动画。
使用“任务驱动“的方法让学生通过小组合作探究的学习方法进行操作,在操作的过程中,由小组长进行演示操作,组员进行记录,然后一一操作,使每位学生都能掌握。
秋声秋色
——在动画中插入声音
教材分析:
本课动画的主题是“秋声秋色”,是对上节课动画的补充。
从主题就可以知道:
动画不仅表现“秋色”,而且要表现“秋声”。
培养学生发现美、欣赏美与鉴赏美的能力。
教学目标:
1、通过本课教学,使学生能够学会在动画中插中声音文件。
2、在动中添加声音文件并能够掌握设置声音效果的操作。
教学重点、难点:
重点:
在动画中添加声音。
难点:
设置声音效果。
教学课时:
两课时
第一课时
教学过程:
(一)导入新课
师:
秋天,各种各样的秋虫开始争相鸣叫起来,组成一部宏大的秋天交响乐。
它不仅奏响在原野上,也奏响在都市——有草的地方,在瓦砾的地方……
本课,我们将在动画“秋诗秋画”中插入美妙悦耳的“秋之曲”。
(二)教授新课
1、打开动画文件“秋诗秋画”
师:
执行“文件”→“打开”命令,在弹出的“打开”对话框中,选择要导入的动画源文件“秋诗秋画”,单击“打开”按钮。
生:
由小组长完成这一步操作。
2、导入声音文件
步骤1:
执行“文件”→“导入”命令,弹出“导入”对话框。
在“文件类型”下拉列表中选择“所有声音格式”,在“查找范围”下拉列表中选择声音文件所在的文件夹。
步骤2:
选择要添加的声音文件“秋之曲”,单击“打开”按钮。
步骤3:
执行“窗口”→“库”命令,打开“库”面板。
这时,我们看到该声音文件已被导入到元件库中成为声音素材。
师:
点击库面板中“播放”按钮,然后细耳倾听,这是一曲多么婉转动听的秋之曲啊!
生:
先看老师进行演示,小组长跟着老师的步骤进行操作,组员进行模拟操作。
板书设计:
打开动画文件“秋诗秋画”(“文件”→“打开”)
导入声音文件(“文件”→“导入,“窗口”→“库”,打开“库”面板)
第二课时
教学过程:
3、在动画中添加声音
步骤1:
建立一个新图层并将其命名为“声音”。
步骤2:
单击需要添加声音的帧,按F6键将其设置为关键帧。
步骤3:
将声音素材从库面板中拖到舞台上,即可在动画中添加声音。
师:
由于声音是看不见的,所以舞台上没有任何变化,但在“时间轴”窗口中,可以后到动画中已添加了声音效果。
生:
完成步骤1和步骤2的操作。
由小组长监督,每位组员操作一遍。
智多星:
声音必须添加在关键帧或空白关键帧上,为便于对动画进行编辑,要把声音添加在单独的图层中,此外,为避免动画文件过大,要尽量重复使用相同的声音文件。
4、设置声音效果
师:
添加了声音后,可以在“属性”面板中设置声音的效果,选中添加了声音的帧,在“属性”面板中,可以后到关于声音的一些选项,可以根据动画的需要,从“效果”下拉菜单里面选择所需的效果,如“从械到右淡出”,在“循环”选项中,可以输入一个整数,用以设定声音重复播放的次数。
设置完毕后,按Ctrl+Enter键,欣赏动画,是不是感觉比无声的动画加生动了。
生:
使用“属性”面板设置声音效果。
师:
设置完毕后,按Ctrl+Enter键,欣赏动画,是不是感觉比无声的动画更加生动了。
最后请同学们将动画以“秋声秋色”为文件名保存起来。
板书设计:
在动画中添加声音(将声音素材从库面板中拖到舞台上)
设置声音效果(“属性”面板,“从械到右淡出”,循环”)
课后小记:
本课通过教学,使学生学习在动画中插入声音。
使用“任务驱动“的方法让学生通过小组合作探究的学习方法进行操作,在操作的过程中,由小组长进行演示操作,组员进行记录,然后一一操作,使每位学生都能掌握。
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