届创新班高一入学考试语文试题.docx
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届创新班高一入学考试语文试题
创新班高一语文入学考试题
总分100分考试时间100分钟
题号
1
2
3
4
5
6
7
11
答案
一、基础知识(12分)
1.请选出下列词语中加点字读音正确的一项( )
A.褶皱zhě 汲取jí 峥嵘róng 锲而不舍qì
B.剽悍piāo 荫蔽yìn 伫立zhù 面面相觑qù
C.追溯sù 叱咤chà 箱箧qiè 瘦骨嶙峋xún
D.骷髅lóu 殷红yīn 炽痛chì 盛气凌人lín
2.请选出下列句子中加点成语运用有误的一项( )
A.被誉为“最美司机”的吴斌,几十年如一日服务乘客,任劳任怨,在生命的最后时刻,顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛,停稳汽车,保障了乘客的安全。
B.这堂诗歌鉴赏课,语文老师匠心独运,以画配诗,诗画相得益彰,意蕴无穷。
C.欧洲杯盛大开幕,各路绿茵豪强捉对厮杀,一时成为球迷们津津乐道的话题。
D.这篇小说,人物个性鲜明,情节抑扬顿挫,语言幽默诙谐,让人只想先睹为快。
3.请选出下列选项中衔接排序正确的一项。
( )
桂花象征着友好、吉祥和光荣。
①月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词
②《吕氏春秋》中以“物之美者,招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西
③“蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿
④某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情
⑤战国时期,韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好
A.⑤③②④① B.①⑤②④③ C.⑤④②③① D.②⑤①③④
4.下列各句中没有语病的一句是()
A.在学校开设的各种选修课中,同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。
B.一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨,不断对《论语》进行创造性的诠释,由此形成了中国思想史上的经学传统。
C.“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的霎时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。
D.关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题,红学家历来有不同的说法,现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。
二.现代文小阅读:
阅读下文,完成5~7题(9分)。
神奇的稀土
稀土是非常宝贵的资源。
稀土的英文名直译过来就是“稀少的土”,其实质是化学元素周期表中镧系元素再加上性质相近的钪、钇等17种元素的总称。
每种稀土元素都有着极丰富的光、电、热、磁特性。
稀土数量稀少。
虽然理论上的稀土全球储量绝对值并不小,但是高含量的稀土仅存在于特定的矿藏中,且分布极不均匀。
真正能集中开采的稀土矿主要集中在中国、美国、俄罗斯和印度等国。
稀土作用巨大。
目前,稀土已被广泛用于电子信息、石油化工、冶金、机械、能源等13个领域40多个行业,尤其是在功能材料应用上有着极为特殊的地位。
稀土在工业上虽然总体用量少,但是对于提高各领域产品和系统的功能上效果很明显,起着“四两拨千斤”的增效作用。
然而,稀土之所以成为资源争夺的焦点,很大程度上还是因为它能广泛应用于导弹、智能武器、喷气发动机、导航仪及其它高新技术上。
可以说,稀土广泛应用在陆海空天部队的武器装备中。
在陆军的武器装备中,稀土元素可用于装甲用钢材料。
如我国上个世纪60年代研究出的稀土碳钢,由其制成的装甲钢抗击力提高了70%左右。
而包含稀土元素的可延展性球磨铸铁制造的迫击炮炮弹杀伤力大大提高。
稀土元素还可以用在火控瞄准系统中,如美国引以为豪的M1A2坦克凭借自身先进的火控系统,能够在战场上做到先敌发现和先敌开火,主要是它装备了独特的激光测距仪,这就要用到稀土金属钇元素。
在海湾战争中,美军M1A2坦克的激光测距仪测距距离为4000米,而伊拉克T-72坦克的激光测距仪只能达到2000米。
同时,美军坦克还装备了含有稀土金属镧元素的夜视仪。
结果,在沙尘漫天的战场上,无论白天还是黑夜,美军坦克都占有无可比拟的绝对技术优势。
在空军的武器装备中,稀土应用的程度更深。
17种稀土元素在航空维修领域都有用途。
其中镝、钕、铽、铕、钇是飞机上最重要的5种稀土金属元素,它们可用于飞机的热障涂层、有色荧光材料和电机永磁材料。
而稀土金属的高强度和高耐用性,还大大减轻了飞机的自重。
如在美军的F-22战机上,机体和发动机都大量采用了稀土铼元素,以满足超音速巡航对机身坚固性的高要求。
在机载精确制导弹药中,含有钐、钴稀土元素的永磁发动机则在武器的操控中起着至关重要的作用。
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在海军的武器装备中,也有稀土金属大显身手之地。
铼元素可以极大地强化钛合金,从而用于制造极高航速和较大潜深的合金潜艇。
苏联上世纪60、70年代制造的P级、“阿尔法”级、M级和S级潜艇都属于钛合金潜艇。
这些潜艇的航速普遍达到40节以上,潜深可至400~600米,远比当时鱼雷25~40节的平均航速和最大400米的潜深优越得多。
这种鱼雷追不上、够不着的潜艇,一度成为美国海军的心头大患。
在航天上,以钼元素为主的二硫化钼能够适应太空的高真空和宇宙射线的强辐射,成为各类航天器上必不可少的轴承润滑剂。
⑩由此可见,稀土的军事应用,不但范围广,而且用途关键。
这是其成为世界各国,尤其是军工大国关注焦点的主要原因。
5.本文说明的重点内容是()
A.稀土的价值和作用B.稀土在高科技领域的作用
C.稀土在现代工业中的作用D.稀土在军事领域的作用
6.稀土的运用能起到“四两拨千斤”的增效作用。
下列选项中不符合此意的一项是()
A.我国上世纪60年代研究出的稀土碳钢,由其制成的装甲钢抗击力提高了70%左右。
B.美军坦克装备了含有稀土金属钇元素的激光测距仪和稀土金属镧元素的夜视仪,从而具有绝对的技术优势。
C.稀土能广泛应用于导弹、智能武器、喷气发动机、导航仪及其它高新技术上。
D.美军F-22战机的机体和发动机都大量采用了稀土铼元素,从而增强了机身坚固性。
7.下面是关于本文说明方法或说明语言的理解,有误的一项是()
A.第
段中的画线句运用了作诠释的说明方法。
B.第
段中的画线句运用了列数字和作比较的说明方法。
C.“虽然理论上的稀土全球储量绝对值并不小”一句中“理论上”一词体现了说明文语言的准确性。
D.“在海军的武器装备中,也有稀土金属大显身手之地”一句中“大显身手”运用了拟人手法,体现了说明文语言的严密性。
三.阅读下面的文言文,完成8—11题。
(14分)
阅读下面文言文,完成后面题目。
(14分)
【甲】
秦王谓唐雎日:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对日:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎日:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对日:
“臣未尝闻也。
”秦王日:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎日:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王日:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之日:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】
荆轲奉樊於期①头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。
至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢日:
“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假借⑤之,使毕使于前。
”秦王谓轲曰:
“起,取武阳所持图!
”轲既取图奉之,发⑥图,图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕⑦(zhèn)之。
未至身,秦王惊,自引而起,绝⑧袖。
拔剑,剑长,操其室。
时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还⑨柱而走。
群臣惊愕,卒⑩起不意,尽失其度。
而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中
执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
(选自《荆轲刺秦王》)
【注释】①[樊於期]秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。
②[秦武阳]人名,又名秦舞阳,充任荆轲出使秦国的副手。
③[陛]殿前的台阶。
④[少]通“稍”。
⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。
⑥(发]打开。
⑦[揕]用刀剑等刺。
⑧[绝]挣断。
⑨(还]通“环”,绕。
⑩[卒]“猝”,突然。
[郎中]宫廷的侍卫。
8.根据上文,解释下列加点词语的意思。
(4分)
(1)长跪而谢之()
(2)安陵君受地于先王而守之()
(3)寡人谕矣()(4)图穷而匕首见()
9.用“/”给文中划线句子断句,划出两处。
(2分)
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
10.翻译下列句子。
(6分)
(1)怀怒未发,休祲降于天。
译文:
____________________________________________________
(2)使毕使于前。
译文:
_____________________________________________________
11.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析,不合文意的一项是()(2分)
A.【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争,最后弱国取得胜利的故事。
B.【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过:
他拿着匕首,追赶秦王,而其余臣子则袖手旁观。
C.【乙】文中记载了秦国的一条法律:
带刀的侍卫一般不上殿,上殿的臣子不能带刀。
D.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法,其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
四.古诗文阅读(23分)
12.默写填空(15分)(每题1分,错字、漏字、添字,该空不得分)
⑴昨夜西风凋碧树,,。
⑵衣带渐宽终不悔,
⑶蓦然回首,那人却在,。
⑷胭脂泪,留人醉,几时重。
。
⑸问君能有几多愁,。
⑹试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否?
知否?
。
⑺此情无计可消除,,。
⑻无可奈何花落去,,。
⑼三十功名尘与土,。
莫等闲、,。
⑽胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,,。
⑾惊起却回头,有恨无人省。
,。
⑿夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆,,。
料得年年断肠处,明月夜,短松岗
⒀曾子曰:
“士不可以不弘毅,。
(《论语·泰伯篇》)
⒁子曰:
“知之者不如好之者,。
⒂门掩黄昏,无计留春住.,.
13诗歌鉴赏(8分)
丑奴儿书博山道中壁
少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。
欲说还休,却道“天凉好个秋”!
注:
这是辛弃疾被南宋朝廷弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。
眼看国事日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂在博山道中一壁上题了这首词。
(1)上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而今识尽愁滋味”的“愁”,其内涵是否一样?
(2)全词主要的艺术表现手法是什么,结合文句分析
五.名著导读检测(12分)
14.阅读下面的《论语》和《孟子》选段,完成后面题目。
(6分)
①子曰:
“躬自厚①而薄责于人,则远怨矣”(《论语·卫灵公》)
②孟子曰:
“仁者如射:
射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣”(《孟子·公孙丑章句上》)[注]①厚:
重,与“薄”相对。
(l)请概括出两个选段观点的共同之处。
(2分)
答:
(2)两个选段中,孔子与孟子的话侧重点有什么不同?
请简述。
(4分)
答:
15.填空(6分):
(1)狄更斯(1812—1870)是享有世界声的誉_____(国家)小说家,也是唯一可以与__________比肩的英语作家。
代表作有《_______________》《老古玩店》《艰难时世》《双城记》《远大前程》等。
他的代表作《大卫·科波菲尔》是“_________体”长篇小说,以大卫的成长史为小说的_____。
小说中的房东密考伯夫妇是狄更斯以他的父母为原型塑造的,密考伯夫妇那种“债多不用愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型,称做“________主义”。
(2)《巴黎圣母院》的作者__________(1802—1885)是__________国19世纪著名的诗人、小说家、文艺评论家和政论家。
《巴黎圣母院》(1831)是雨果浪漫主义小说的著名代表作,它是在1830年革命影响下写成的。
小说故事以15世纪路易十一统治下的巴黎为背景,表现了反封建的现实主题,谴责了给_______和________带来深重苦难的社会。
小说__________色彩浓烈,充满现实生活中不可能有的巧合、夸张和怪诞。
__________手法的典型运用也是作品最成功的地方之一,书中对美与丑、善与恶的描写形成了鲜明对照,它是运用浪漫主义对照原则的艺术范本。
小说的发表,使雨果的声名更加远扬
六.现代文大阅读(23分)
父子的母校韦如辉
①父亲对儿子说起他的母校,腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。
②父亲说,那操场,那教学楼,那梧桐树。
父亲放下手中的锄头,夸张地打开自己的双臂,语无伦次地说,那个大啊!
那家伙,那个高啊!
那个美啊!
③儿子的思想,随着父亲夸张的动作,鸽子一样地飞向远方。
④父亲放下双臂,风摆树叶似的抖着右手又说,还有那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。
父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味,在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。
⑤儿子屏住呼吸,全神贯注地看完父亲一连串的表演,最后才语气稚嫩地问,爸,你的母校真的那么好吗?
儿子不是不相信父亲的话,实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。
⑥父亲似乎不高兴,一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。
儿子的脑袋,弹簧似的晃了晃。
父亲语气凝重地说,你小子,我说的还能有假!
⑦儿子的梦里,就有了父亲的母校。
有了那操场,那教室,那高楼,那梧桐树。
⑧父亲从村外一步三摇地走来。
背上压着山一样大捆的柴草。
⑨眼看就要入冬了,父亲必须用这些柴草,认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。
⑩儿子似乎很有眼色,每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候,儿子都会从柴草的底下扶上一把。
儿子这一把的力气尽管很弱小。
但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。
(11)父亲夸,好儿子!
(12)
儿子笑了笑,两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。
(13)有一天,儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。
儿子请求,爸,带我去看一看你的母校,好吗?
(14)对于儿子的请求,父亲觉得既在意料之外,又在意料之中。
父亲认真地吐一口烟雾,才对儿子说,真想去?
(15)儿子努力地点了点头,嘴里坚定地说,想!
(16)第二天,田地里的浓雾还没有淡下来的时候,父子俩就上路了。
(17)父亲边走边对儿子说,我的母校在县城,离咱家可远了。
得翻过两条河,再坐三个钟头的车才能到达啊。
父亲说到最后一个“啊”字,诗人般抒发一串长音。
(18)儿子想说,爸,别说了,您已经说过无数遍了。
然而,儿子没有说,儿子怕父亲不高兴。
怕父亲改变主意,怕父亲不带自己去他美丽的母校。
(19)风吹到脸上,夹杂着雾气的潮湿,多少有点儿刺骨的感觉。
(20)但儿子身上很快淌了汗,而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。
(21)父亲转过身来问,累吗?
爸驮你一会儿。
(22)儿子咬紧牙关说,不要!
然后把胸脯挺得树一样直。
(23)临近中午的时候,父子俩几经周折才到了县城。
(24)县城真是个好地方,儿子从来没去过县城,儿子的好奇心被极大地调动起来了。
儿子从心眼里羡慕父亲,父亲是个了不起的人物,他的母校能在县城,他能在县城里读书,真是了不起。
(25)走到一块开阔地,父亲异常兴奋,眼睛里放射出万丈光芒。
父亲说,看,这块,就是母校的操场,那家伙。
父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。
(26)儿子满眼惊奇,眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。
(27)父亲用手一指,看,那个四层楼,就是我们的教室哩。
我的班在三楼,最东头的那个门,看见了没有?
(28)儿子当然看到了。
儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。
儿子心想,什么时候自己能到那教室里读一天的书,哪怕是一天也就心满意足了!
(29)父亲嘴里还在说,信不信?
那家伙!
(30)从县城回来,儿子整夜做梦。
儿子的梦,当然都与父亲的母校有关。
(31)后来,儿子真到县城读书。
父亲对儿子说,你读书的那个学校,就是我的母校,那家伙!
(32)再后来,儿子考上了大学,儿子成了城里人。
(33)儿子什么都清楚了。
父亲没上过一天的学,父亲在城里根本就没有什么母校。
父亲心里装的那几个字,还是从扫盲班拾来的。
(34)那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?
为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?
儿子当然清楚,儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。
(选自《微型小说选刊》2011年第11期)
16.依次填写小说的主要故事情节。
(6分)
→→→儿子明白了父亲其实没有“母校”。
17.⑧-
段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关,实则联系紧密,请说明理由。
(4分)
18.儿子对父亲怀有怎样的情感?
为什么会产生这些情感?
(4分)
19.下列有关“父亲”的语言描写,有符合人物身份的,也有不符合的,试作分析。
(3分)
①“那个大啊!
那家伙,那个高啊!
那个美啊!
”
②“那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。
”
③“信不信?
那家伙!
”
(符合)第句。
(不符合)第句。
20.小说中“父亲”这一人物形象很感人,请作具体分析。
(写出两点)(6分)
七.语言运用及综合性学习(7分)
21.请按要求修改下面一段话。
(每小题1分,共4分)
A《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。
B不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。
C烹饪师的加工制作,使观众看到诱人的画面和声音。
本片的魅力在于它将“饮食文化”这个洪大的主题,浓缩在短短的几集纪录片里。
D不少观众表示,纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共明。
①文段中有一处语序不当,正确的语序是。
1分)
②文段中有一处有语病,修改后的句子是:
。
1分)
③文段中有两处错别字,应改为;应改为。
2分)
22.请你根据提供的材料并结合自己的理解,对下面的问题展开探究(3分)
4月23日,是联合国教科文组织1995年定下的“世界读书日”。
之所以选择这个日子,是为了纪念在这一天出生或逝世的塞万提斯、莎士比亚这样一批著名作家,也是在提醒人们,阅读可能是又一面临“消亡”的事物,尽管现在阅读物和阅读形式空前多样。
调查显示,目前,全国人均每天读书时间不足15分钟;只有5.6%的国民知道身边有阅读活动或阅读节,有74.4%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节,另有20.0%的国民表示不知道身边是否举办过阅读活动;65.5%的国民希望当地有关部门举办阅读活动。
22世纪90年代以来,中国人均每年购书量不到5册,国民阅读率连年下降,每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。
而700万人口的以色列却有100万人拥有借书证。
问题:
如何改变我国国民的阅读现状?
请你提出几条建议。
(至少写出三条)
参考答案
一.基础知识:
选择题答案1.B2.D3.C4.B
二.现代文小阅读5.D6.C7.D
三.文言文
8.⑴道歉⑵介词,从、由⑶明白,懂得⑷穷尽,完结(4分)
9.方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。
(2分)
10.
(1)心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆。
(3分)
(2)让他在(大王)面前完成使命。
(3分)
11.B(2分)
四.古诗文填空阅读
(12)默写(15分)略;
(13)诗歌鉴赏(8分)
(1)答案:
不一样。
前者为“闲愁”----涉世未深“少年”的无根之愁、做作之愁。
后者是关怀国事、怀才不遇所引起的“哀愁”----受到压抑、无以言说、无法解脱之愁。
(4分)
(2)答案:
全词以“少年”“不识”“愁”与“而今”“识尽”“愁”对比,突出了词人愁苦之情。
以此作为贯穿全篇的线索,感情真率而又委婉(4分)
五.名著导读检测(12分)
14题答案(6分)(l)答案:
都强调要加强自身的修养。
(意思对即可。
)(或:
严于责己,宽以待人。
)
(2)答案:
【要点】孔子的话侧重点是,少责备别人,从而避免别人的怨恨。
孟子的话侧重点是,如果不如别人,不要怨恨别人,而要从自身寻找原因。
(意思对即可。
)
15.填空(每个空格0.5分,共6分):
★答案:
(1)、英国莎士比亚《双城记》。
2、半自传主线密考伯
(2)雨果法国加西莫多艾丝美拉达浪漫主义对比
六.现代文大阅读(23分)
16.(6分)父亲对儿子夸“母校”父亲带儿子去看“母校”儿子进了“母校”
17.(4分)示例一:
这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状,(2分)是父亲希望儿子读“母校”的原因之一(或“是父子对‘母校’的向往、追求美好生活的原因”)。
(2分)
示例二:
这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事,(2分)使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。
(2分)
18.(4分)①敬佩(羡慕)之情。
他以为父亲读过书,是个了不起的人。
②感恩(感激)之情。
他明白了是父亲的良苦用心成就了自己的人生。
(未答出“感激、感恩”要点的,酌情扣分)
19.(4分)(符合)①③因为父亲是个农民,对虚拟的“母校”只能含糊其词。
(2分)(不符合)②因为父亲是个没文化的农民,说不出这么文绉绉的话来。
(2分)
20.(6分)示例:
①“父亲”是个教子有方的人,(1分)他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”,激发儿子的上进心。
(2分)②“父亲”是个有眼光的人,(1分)他深知有知识有文化能改变人生的道理。
(2分)③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。
(未答出“教子有方”要点的,扣2分)
七.语言运用及综合性学习(7分)
21.答案(4分)
①(1分)“一部”放在“中华美食文化”之前。
②(1分)烹饪师的加工制作,使观众看到诱人的画面(听到美妙的声音);
③(2分,每空0.5分)“洪大”改为“宏大”;“共明”改为“共鸣”。
22.答案(3分)回答出以下答案中的三点即给三分,其他答案言之有理亦可)
(1)政府要加大读书场所的建设和开放的力度;
(2)图书出版发行部门要创作更多更好的读物,将读者重新引回到书本面前;(3)学校。
家庭都要注重创设读书氛围,培养个人良好的读书习惯;
(4)设立阅读日或读书节,开展丰富多彩、形式多样的读书活动;
(5)设立农家书屋社区书屋,为读者提供更多的阅读场所,更好的阅读条件。
- 配套讲稿:
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- 创新 班高一 入学考试 语文试题