《新课程学习辅导人教版物理八年级上》参考答案.docx
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《新课程学习辅导人教版物理八年级上》参考答案
《新课程学习辅导(人教版)物理(八年级上)》参考答案
参考答案
第一章声现象
一、声音的产生与传播
【知识归纳】
1.振动2.介质固液气真空3.声波快340
【达标检测】
1.振动振动声音是由物体振动产生的2.振动停止
3.振动大于月球上空是真空,没有介质4.能液体(水)340m/s大5.小大声音的传播需要介质
6.B7.B8.B
9.解:
s=ⅴt=1530m/s×3s/2=2295m10.答:
是为了探究声音产生的条件。
【能力提升】
1.①固体、液体和气体都可以传声
②声速跟介质的种类和温度有关
③声音在气体中传播得慢,在液体中快,在固体中最快
2.
(1)卷尺秒表
(2)立即按停秒表(3)
实验
次数
路程s(米)
时间t(秒)
速度v
(米/秒)
平均速度v(米/秒)
1
2
3
字母s、t、v为斜体
【拓展创新】
(1)略
(2)真空中不能传播声音(3)两个宇航员抱在一起,通过固体传播声音,这样就可以进行交谈了。
二、我们怎样听到声音
【知识归纳】
1.鼓膜听小骨听觉神经大脑2.骨传导3.双耳效应
【达标检测】
1.声带耳朵2.固体液体气体空气大脑3.固体能够传播声音,且传音效果比空气好(只说出固体能够传播声音也可)
4.骨传导5.听小骨头骨骨传导6.双耳效应
7.D8.B9.C10.D
【能力提升】
固体。
这时听到的声音是通过骨传导到大脑的,且固体的传声效果比空气好
【拓展创新】
(1)准确的
(2)准确双耳效应的功能(3)增强听声的效果
三、声音的特性
【知识归纳】
1.音调响度音色2.音调高高3.202000020000204.响度响度5.音色
【达标检测】
1.响度音调音色
2.高振动频率3.20HZ次能4.音调振动频率
5.幅度振幅6.音色响度
7.C
8.C9.D10.C
【能力提升】
1.
(1)钢尺正在振动
(2)慢低音调的高低与物体振动快慢有关(3)响度(4)提示:
记下一分钟跳绳的次数
2.
(1)大较大
(2)
(2)B
(3)人耳听声还与不同的材料发出的音色有关
【拓展创新】
(1)一
(2)声音的传播需要介质物体振动频率越快,音调越高
四、噪声的危害和控制
【知识归纳】
1.无规则2.干扰3.分贝09070504.噪声产生噪声的传播噪声进入耳朵
【达标检测】
1.机器的轰鸣声,汽车的鸣笛声2.乙它的波形没有规则的3.70小4.声源处人耳处传播过程中5.在传播过程中减弱向环保部门投诉6.D7.B8.B9.D10.A
【能力提升】
1.只要讲得有理就对2.
(1)无规则
(2)声源传播人耳(3)有街道两旁多种树,搞好绿化工作;汽车在市区要禁止鸣笛。
×1/2×4s=3060m(3)不能,真空不能传声(4)超声波洗牙;B超
16.解:
蝴蝶振动的频率=600次/60s=10Hz答:
蝴蝶的振动频率是10Hz。
四.17.声音传播需要介质发声的物体正在振动音调的音低与振动频率有关
18.大固体小空气固体气体
19.略(本题答案灵活,只要讲得有道理给对)
五.20.⑴振动空气⑵音色⑶①买西瓜时,常用手拍一拍听声来判断西瓜熟不熟②听到雷声,预示着将要下雨(例子合理即可)
21.⑴超声音调⑵次声波⑶A⑷次声超声可闻声
22.
(1)①20~20000Hz②固体气体
(2)距离在操场上百米跑道起点上放一台手机,人分别站在10m、20m、30m、40m、50m处向起点的手机拨打,比较听到声音的响度结论:
声源越远,听到声音越小(3)介质物质大小
第二章
一、光的传播
[知识点归纳]
1.发光自然人造2.光在同种均匀介质中没直线传播3.真空3×108m/s4.一年距离
[达标体验]
1.月亮太阳、萤火虫霓虹灯2.一叶障目光沿直线传播3.光速比声速快4.在同种均匀介质中沿直线传播5.光沿直线传播排纵队时,只看到前面一个同学就站直了6.小孔成像大光沿直线传播7.沿直线28.D9.B10.B11.B
12.解:
已知t=8min=8×60s=480s
c=3×108m/s
∴太阳与地球之间距离为
s=ct=3×108m/s×480s=1.44×1011m
[能力提高]
1.直线传播、全、偏
2.
(1)由于光在同种均匀介质中是沿直线传播的,青蛙只能看到井口大小的天空。
(2)它的见识与井的深度有关。
(3)缩小青蛙到井口的距离。
[拓展创新]
(1)
(2)
1.
(3)h与s成正比。
2.远处的灯光要很久才能到达我们身边,我们将无法确定运动物体的位置。
(其他合理均可)
二、光的反射
[知识归纳]
1.同一个平面两侧等于2.可逆0°3.镜面反射漫反射反射4.反射、漫反射
[达标体验]
1.反射2.OBON∠AON3.见下图
4.50501005.能光路是可逆的6.镜面漫乙
7.B8.B9.B
10.
第3题图
[能力提高]
1.
(1)把NOF向前或向后折
(2)52在光的反射现象中,反射角等于入射角(3)入射角越大,折射角也越大(4)光路是可逆的
2.
(1)反射
(2)
(3)潜望镜
3.
(1)亮暗
(2)漫 多(或强) 镜面弱(或少)
(3)粗糙些好。
粗糙的布是防止镜面反射而达到漫反射的目的,从各个角度都能够看到像。
若用镜子做屏幕,就会产生镜面反射,正面看,很刺眼,侧面看,会觉得很暗。
[拓展创新]
(1)不是
(2)将自行车放在一个黑暗的房间里,若是光源,我们就可以看得见,若不是光源,我们就看不见。
(3)绿 绿色
(4)
三、平面镜成像
[知识归纳]
1.反射虚2.相等相等垂直3.发散会聚
[达标体验]
1.反射虚等于2.虚3.反射1.63仍能4.平面凸面凹面丙5.3:
40
6.B7.D8.C9.C
10.
[能力提高]
1.
(1)观察蜡烛B与像是否重合
(2).长度、大小一样验证物体的大小与像的大小相等(3)A平面镜与桌面不垂直(4)测量物距和像距
(5)不能虚(6)玻璃前后两个面都相当于平面镜分别成了一个像用尽量薄的玻璃板(7)竖直
2.
(1)物体到平面镜的距离等于像到平面镜的距离
(2)物体与像的连线与平面镜垂直
[拓展创新]
1.
(1)B
(2)A
(3)a.加强城市的规划与管理、合理使用玻璃幕墙等强反光装饰材料,减少光污染源b.对有红外线,紫外线的场所采取安全防护措施等
四、光的折射
[知识归纳]
1.另一种介质2.法线法线3.可逆4.不改变反射
[达标体验]
1.浅折射虚2.OD远离法线3.OB40OC4.上5.折射、反射6.A7.C8.B9.C10.A
[能力提高]
1.
(1)在水中滴入少量牛奶能
(2)大于增大看不到折射光线
2.
器材
操作方法
可能观察到的现象
简单解释
平底玻璃杯、水、一支笔
⑴将平底玻璃杯杯盛水
(2)将笔放入
笔在水中“折”了
光从一种介质进入另一种介质会发生折射。
激光手电筒、一张纸、平底玻璃杯
(1)在纸上弄一个小孔盖在玻璃杯口
(2)用激光手电筒照射
在平底玻璃杯底有一个更大的圆形光斑
小孔成像
[拓展创新]
(1)小于 介质 (2)小于 增大入射角度 (3)折射C
五、光的色散
[知识点归纳]
1.光的色散2.红绿蓝3.反射的反射红色4.通过它的色光红光
[达标体验]
1.光的色散2.强厚3.红绿蓝4.白黑色通过 5.强黑色物体能吸收各种颜色的光6.B 7.D8.D9.C10.C
[能力提高]
1.在一定条件下,阳光射到金刚石、水晶等物体上会发生色散现象。
2.
(1)色散折射能力混合色光
(2)不会,因为红色的光是单色光,要发生色散,只有混合色光才会。
(3)让红色的激光经过三棱镜,如果像太阳光一样会分成几种颜色,就说明发生了色散现象,如果不会,则没有发生色散现像。
[拓展创新]
(1)除绿色以外
(2)只让绿色的光能通过(3)红除红色以外(4)用绿光照射,会看到纸和叶子都是绿色的,而用红光照射,会看到叶子是黑色的,而白纸是红色的。
六、看不见的光
[知识归纳]
[达标体验]
1.红紫不能2.热效应红外线夜视仪遥控3..病菌发光人体维生素D合成有害4.体温高多5.C6.C7.A8.C9.A10.D
[能力提高]
1.
(1).上升
(2)上升(3)上升(4)上升
2.
(1)红外线红外线红外线
(2)如图所示.
[拓展创新]
1.
(1)太阳光
(2)臭氧层(3)电冰箱、空调等逸出的氟利昂等物质散到大气层破坏了臭氧层(4)①人类限量生产氟利昂②研制新产品代替氟利昂③合理地处理废旧冰箱和电器,少用空调、冰箱等。
第二章能力测试
一、选择题
1.A2.D3.D4.B5.B6.A7.C8.B9.B10.D
二、填空题:
11.3×108月亮影子的形成12.红绿蓝13.真空虚像折射
14.光沿直线传播光的反射漫15.反射焦点凸面16.折射40右
17.镜面反射、漫反射18.1.52仍能19.光的色散折射红20.紫外线红外线紫外线
三作图
21.
四、实验探究题
22
(1)等于在光的反射现象中,反射角等于入射角
(2)反射光线反射光线、入射光线和法线在同一平面内
23.
(1)相等没有
(2)能虚像(3)垂直到平面镜的距离相等(4)平面镜成像,物距等于相距
24.
(1)折射法线
(2)同种介质中,入射角越大,折射角越大
(2)入射角相同时,不同介质折光能力不同(或折射角不同)
五.计算题
25.注意:
2.7秒是一去一回的总时间
解:
已知t=2.7s/2=1.35s
v=3×108m/s
∴月球与离我们距离为
s=vt=3×108m/s×1.35s=4.05×108m
六、综合能力题
26.
(1)光沿直线传播
(2)①在王老师傍放一个平面镜;②用激光笔照射在平面镜上;③调节平面镜使激光照射到耙心.。
27.
(1)红除红光之外所有色光
(2)红光更强(3)反射所有色光
第三章透镜及其应用
一、透镜
[知识归纳]
1.厚薄薄厚2.会聚发散3.焦点F焦距f
[达标检测]
1.A,B,D中间厚边缘薄C,E中间薄边缘厚
2.会聚发散3.焦点焦距f4.凸透镜55.B6.A7.C8.B
9.
10.
[能力提升]
[拓展创新]
(1)刻度尺、平行光源(如太阳光)
(2)让太阳光分别垂直射到塑料、玻璃和水晶上,移动它们的距离使地面上形成一个最小最亮的光班,然后用刻度尺测出透镜到地面的距离就是它们的焦距。
(3)
材料
塑料
玻璃
水晶
焦距
(4)控制变量法
二、生活中的透镜
[知识归纳]
1.缩小倒立实2.放大倒立实3.放大正立虚4.实虚
[达标检测]
1.凸透底片缩小2.平面镜凸透镜成一个倒立放大实像3.凸透镜上方放大4.C5.C6.D7.B8.D9.D10.C
[能力提升]
在玻璃板上滴一滴水,水滴相当于一个放大镜,能成一个正立放大虚像,所以通过它能看清地图上细小部分
(1)倒立、缩小实像
(2)凸透镜向蜡烛移动,同时调节两个纸筒的位置,增大薄膜和透镜的距离。
[拓展创新]
(1)折射
(2)气溶胶质粒组成的冷空气团。
(3)略
三、探究凸透镜成像的规律
[知识归纳]
物距(u)
像距(v)
像的性质
实像或
虚像
倒立或
正立
放大或
缩小
像、物同侧或异侧
u>2f
f 实像 倒立 缩小 异侧 2f>u>f v>2f 实像 倒立 放大 异侧 U<f 像与物同侧 虚像 正立 放大 同侧 [达标检测] 1.实虚实2.凸透光屏5103.凸透小于 4.凸透倒着实2f>u>f远5.倒立缩小实 6.7.57.301530倒立缩小实8.C9.A10.C [能力提升] 1. (1)光屏中央 (2)左左(3)能2.提示: 出现两次清晰的实像,一次是倒立放大的,一次是倒立缩小的。 用凸透镜成像原理来解释。 [拓展创新] 1. (1)蜡烛凸透镜光屏凸透镜光屏烛焰 (2)1122(3)放大(4)蜡烛和光屏间距离太小(5)靠近(6)B 四、眼睛和眼镜 [知识归纳] 1.凸透镜(或透镜)光屏(或胶卷)2.凹透镜凸透镜 [达标检测] 1.晶状体玻璃体视网膜2.凸倒立缩小实凹3.近视远视25 4.凸虚近视5.A6.D7.A8.C9.B10.C [能力提升] CDBAA、B [拓展创新] 器材: 凸透镜,刻度尺 步骤: (1)把镜片放在太阳光下,让太阳光垂直照射在镜片上; (2)调整镜片与地面之间的距离,直到地面上的光斑最小最亮; (3)用刻度尺测出这个光斑到镜片的距离,就是凸透镜的焦距f.; 计算公式: 镜片度数Φ=100/f. 五.显微镜和望远镜 [知识归纳] 1.物目2.目物 [达标检测] 1.凸透镜目镜物镜2.实幻灯机放大镜虚 3.实缩小照相机放大镜4.物体大小物体距眼的远近大大大5.让更多的光进入物镜6.防止大气对光的折射和反射 7.C8.A9.C10.C [能力提升] 1.天文望远镜的物镜做得很大,可以会聚更多的光,使得所成的像更加明亮。 为了尽可能增大视角,要提高目镜的放大倍数,凸透镜的焦距越小,其放大倍数越大。 另一方面,目镜的焦距越小,物镜成的像可以越接近目镜,就会有更多的光线进入目镜,像就越明亮。 2.焦距短的为物镜,焦距长的为目镜 3.把物体向左侧移动,才能使被观察到的物体处在视野的正中央 [拓展创新] 1.凹透镜,大2.略。 第三章能力测试题 1.B2.A3.D4.D5.D6.C7.A8.发散会聚乙9.虚放大10.近远实11.一倍焦距正立同一12.一倍焦距焦点用凸透镜正对太阳光,来回移动凸透镜,形成一个最亮的点,把纸屑放在焦点上,就可以生火了13.光的折射右虚14.照相凸透倒立 15.略16. (1)光具座高度 (2)清晰(3)增大变大(4)2f>u>fu>2fu<f17. (1)使像能完整地成在光屏中央; (2)5(3)倒立、缩小的实像;15(4)远离18.大小 19.判断方法如下: ①通过观察,中间厚边缘薄的是凸透镜; ②能使太阳光会聚的是凸透镜;③用光屏能承接到实像的是凸透镜; ④可以作为放大镜使用的是凸透镜。 20.大于34mm小于68mm大于68mm21.AB22.玻璃瓶积水后相当于一个凸透镜,对光有会聚作用23. (1)凹靠近 (2)晶状体较正常人眼更凸或变厚(或像成在了视网膜之前) 或晶状体的偏折能力(或对光线的汇聚能力)强 (3)发散 第四章物态变化 一、温度计 [知识归纳] 1、冷热程度℃温度计2、热胀冷缩冰水混合物沸水3.浸没底部和侧壁稳定离开液柱4.35℃~42℃0.1℃玻璃泡 [达标体验] 1、液固2、不相同不可靠温度计3.热胀冷缩放大虚使用前须手拿体温计的上部用力往下甩一甩;玻璃泡与身体充分接触;玻璃泡与身体接触时间足够长;读示数时视线应与体温计垂直等(答出一个即可)4、35℃-42℃0.1℃39.5℃39.5摄氏度5、0℃100℃37℃略6、分度值冰-22℃水38℃7、BACDE8、B9、A10、A [能力提升] 1、 (1)A (2)小张(3)①温度计的玻璃泡没有完全浸入被测液体中②读书时,视线没有和液柱上表面相持平2、 (1)水银 (2)甲苯(3)酒精 [拓展创新] 1、 (1)膨胀变小 (2)进入室内后,温度升高,墨水的温度也就上升,体积膨胀了 2. (1)在测量液体温度时应先估计被测液体的温度,再选取一支合适的温度计。 (2)测量时,温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触,不能碰到容器的底部和侧壁。 (3)读数时,待示数稳定后再读数,视线与温度计内液体的上表面相齐平。 (4)温度计玻璃泡不能离开被测液体。 二、熔化和凝固 [知识归纳] 1、固液气温度2、固液液固3、吸放4、吸保持不变熔点吸保持不变凝固点相同5、熔点吸凝固点放6、没有 [达标检测] 1、凝固放出2、凝固熔化晶体3、甲、80℃、固体、吸、熔化、固液共存、吸、液4、 (1)凝固 (2)熔点(3)高(3)酒精5、凝固热量太低6、熔化吸热保持不变7、 (1)降低 (2)不变(3)不变(4)降低(5)降低8、松香、沥青、玻璃非晶体海波、冰、铁晶体9、D10.B [能力提升] 1、 (1)冰52 (2)吸热(3)实验时要注意认真观察实验现象2、 (1)凝固放 (2)膨胀水管中的水结冰后体积变大了(3)小升高 [拓展创新] 1、 (1)甲和乙的熔点相同甲、乙、丙都是晶体2、当温度升高时,材料将熔化,熔化要吸热,使室温下降;当温度降低时,材料会凝固,凝固要放热,使室温上升。 于是就起到调节室温的作用了。 3. (1)盐的多少是否影响兵的熔点? 猜想: 盐越多熔点越低。 (2)道路上撒沙子,增大路面摩擦。 三、汽化和液化 知识归纳 1、汽化液化吸放2、蒸发沸腾3、表面汽化致冷4、温度表面积流动速度5、内部表面汽化6、吸不变沸点7、沸点吸热8、降低温度压缩体积 达标检测 1、液化汽化水蒸气2、升高液化放3、水蒸气冷液化4.低于、液化5、 (1)压缩体积方便储存和运输 (2)上升(3)蒸发吸热6、813997、C8、A9.D10、A 能力提升 1、 (1)读数时,视线没有和液柱上表面相持平温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底壁 (2)ba(3)吸(4)98℃98℃图略2、 (1)液体的表面积液体的温度液体上方空气的流动速度 (2)增大液体的表面积,提高液体的温度和加快液体上方空气的流动速度3、 (1)液化水蒸气液化后的大量的小液滴 (2)水珠升高(3)不会因为玻璃片被烤过后很热,不能使水蒸气的温度降低,就不会液化了(4)降低气体的温度可以使它液化,气体液化时要放热 拓展创新 1、 (1)固态 (2)吸热汽化液化(3)在房内地面洒水可以降低室温2、 (1)蒸发 (2)液化3、小李的想法更合理,水沸腾后吸热温度保持不变,大火和小火水的温度都不变,而大火浪费燃料。 4.液态制冷剂进入冷冻室后汽化、吸热,使冰箱内的温度降低。 生成的蒸气被压缩机抽出,并压入冷凝器。 蒸气在冷凝器中液化、放热。 四、升华和凝华 知识归纳 1、升华凝华2、吸放 达标检测 1、升华凝华2、很低凝华熔化吸降低3、升华凝华4、凝华升华5、升华吸收凝华6、凝华液化熔化7、D8、A9、C10、B 能力提升 1、 (1)碘蒸气升华 (2)升华(3)凝华2、晶莹的露放热凝华放热 拓展创新 1、 (1)固态: 雪、冰雹、霜;液态: 露,雾 (2)露是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠;霜是空气的水蒸气遇冷凝华成小冰晶;雪是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠,小水珠遇冷凝固成雪。 (3)“霜前冷,雪后寒” 第四章能力测试题 一、选择题。 1.B2、A3、A4、B5、B6、A7、B8、C9、C10、C 二、填空题。 11、 (1)铁、水晶、水银都是晶体 (2)牛奶、白酒、饼干都是非晶体(合理的都对)12、 (1)热胀冷缩 (2)甲38.5-5(3)①酒精酒精的凝固点为-117℃,在南极最冷的时候都不会凝固②水银水银的沸点为375℃,在沸水中仍不会沸腾13.吸热、小、少14、 (1)海波是晶体 (2)海波的熔点为48℃(3)海波全部熔化用了5分钟15、熔点压缩体积汽化16、液化凝华放17、加快蒸发来降温 (1)利用酒精蒸发来吸热降温 (2)通风能使蒸发加快,降温效果更好18、 (1)汽化 (2)凝固(3)升华(4)升华 三、实验题。 19、 (1)8水沸腾后温度保持不变 (2)图略99(3)当地的大气压比标准大气压要低20、 (1)50晶体 (2)5固体固液共存(3)80 四、综合能力21.【猜想与假设】猜想一: 温度、表面积。 猜想二: 物质种类 【设计与进行实验】液体的表面积、温度 【交流与评估】夏天在地上洒水来降温等 22.0℃的冰熔化时要吸收更多的热量;100℃的水蒸气液化时要放出更多的热量。 23、 (1)使用节水电器 (2)用水管送水采用“滴灌”(3)没有加强水污染治理,乱排放污水(4)少使用会造成水污染的日常用品 第五章电流与电路 一、电荷 【知识归纳】 1、吸引2、摩擦3、正电荷负电荷4、排斥吸引5、验电器同种电荷互相排斥 6、电荷量元电荷7、原子核电子原子核电子正电荷负电荷 8、容易溶液石墨9、不容易空气10、转移 【达标检测】 1、摩擦起电2、电视机积累静电后会吸引轻小的灰尘3.负、1.6×10-19C 4、正负 5、摩擦吸引轻小物体 6.摩擦起电带点物体会吸引轻小物质7.C 8、D9、A10、C 【能力提升】 1.B2.B3.B4.D5、摩擦起电 【拓展创新】 1、导体的导电性能会受到温度的影响 2、正电子转移正负 二、电流和电路 【知识归纳】 1、定向正电荷定向2、发电站电风扇导线电路3、 4、电源用电器导线5、电源正极用电器电源负极 【达标检测】 1、D2、B3、D4、D5.开关控制电路通断
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