语文S版四年级语文下学期期中综合检测表.docx
- 文档编号:4090095
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:29.91KB
语文S版四年级语文下学期期中综合检测表.docx
《语文S版四年级语文下学期期中综合检测表.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文S版四年级语文下学期期中综合检测表.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文S版四年级语文下学期期中综合检测表
语文S版四年级语文下学期期中综合检测表
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音写词语。
shǐzhōngxìngfúhùnluànyìsībùgǒu
yōngjǐcànlànmiáohuìchéngqiānshàngwàn
2.看拼音,写词语。
líbahúdiémáoyánbiānfú
gòuchéngdūnxiàhéxiéhétān
3.读拼音,写词语。
gǔndòngmàoshèngàomìjìngpèikòngxì
gǎishànwéikàngzhújiànhénjìjiāngyìng
4.看拼音,写词语。
zīwèimíyǔzhǔfùjǔsàng
shúliànqíngxùděngdàizhènjìng
5.看拼音,写词语。
shàshíàomìpíláocāochǎng
kuānkuòfēngsúdòngxuéànzhào
补全词语
6.先把词语补充完整,再完成练习。
上(______)入地三(______)六臂(______)机妙算
精疲力(______)奔流不(______)气急(______)坏
1.提起诸葛亮,我会想起上面________这个词语。
2.含有数字的四字词语有很多,我还能写出三个:
________、________、________。
3.我能用画线的词语写一句话。
_________________________________________
7.将下列词语补充完整,并任选一个造句。
筋(____)力(____)昏(____)(____)地变化(____)(____)
大刀(____)(____)与日(____)(____)烟火(____)(____)
________________________________________________________
8.补充词语并正确运用。
若有所(______) 疑惑不(______) (______)名世界
斩钉(______)铁毫不犹(______)精忠(______)国
1.爱迪生是________________的科学家。
2.在生死存亡的紧急关头,黄继光________________地用自己的胸膛挡住了敌人的枪口。
3.他默默地望着远山,________________地记录起来。
9.先把词语填写完整,再选词填空。
挑(____)(____)破(____)(____)(____)跟头
(____)边鼓(____)钉子明(____)(____)齿
短小(____)(____)(____)发童(____)容光(____)发
1.(____)的事在所难免,我们要迎难直上,勇于克服。
2.这出戏由他(____),一定能引人入胜。
3.小明读书一直都不专心,但是今天(____)的认真起来。
4.石子路不好走,小心别(____)。
10.把下面的词语补充完整,再完成练习。
(___)(___)善目 ②(___)(___)皓齿
③(___)(___)凛凛④相貌(___)(___)
⑤(___)(___)玉立⑥(___)(___)童颜
描写老人的词语有:
______;描写年轻男子的词语有:
_______;描写年轻女子的词语有:
_______。
句子训练
11.按要求改写句子。
1.大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
(缩写)
____________________________________
2.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
(改为“把”字句)
____________________________________
3.如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?
(反问句改为陈述句)
____________________________________
4.我们要端正学习目的,明确学习态度。
(修改病句)
____________________________________
12.按要求完成句子练习。
1.我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。
(修改病句)
__________________________________________________
2.鹅有什么可怕的?
(给句子换个说法,意思不变)
__________________________________________________
3.他说我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会,只会在地上爬。
(改为直述句)
__________________________________________________
4.用动作描写来表现人物的心情。
着急:
____________________________________________
13.按要求写句子。
1.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
(缩句)
__________________________________________________
2.难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
(改为陈述句)
__________________________________________________
3.这一天简直像一个节日。
(改为反问句)
___________________________________________________
4.王戎七岁,尝与诸小儿游。
(用自己的话说说句子的意思)
___________________________________________________
14.按要求写句子。
1.蟋蟀用钳子搬掉较大的土块。
(改为“被”字句)
______________________________。
2.它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
(改为陈述句)
______________________________。
3.火神不得不把普罗米修斯押到高加索山上。
(改为肯定句)
_______________________________。
4.每个小水塘都倒映着一个月亮。
(改为拟人句)
______________________________。
15.按要求写句子。
1.路旁开着野花。
(把句子写具体)
_________________________________________
2.看到钱塘江大潮,能不令人兴奋吗?
(改为陈述句)
_______________________________________
3.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
(改为“把”字句)
______________________________________
4.如果你仔细看那些细小的脚,你就会想起图画上蛟龙的爪子。
(用加点的词语造句)
___________________________________________
正确读音选一选
16.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
屹立(yìyè)崩裂(bēngbēn)人声鼎沸(dǐngdǐn)
依赖(làinài)潜入(qiánqiǎn)荧光屏(pínpínɡ)
17.用“\”划去加点字的错误读音。
懈怠(jiěxiè)朦胧(mēngméng)口腔(qiāngkōng)
慷慨(kǎigài)撵走(nǎnniǎn)岗位(gānggǎng)
18.用“√”给下列多音字选择正确的读音。
1.我在济(jìjǐ)南看到了一位老伯伯正在救济(jìjǐ)贫困儿童。
2.我屏(píngbǐng)住呼吸,眼睛一动不动地盯着屏(píngbǐng)幕。
3.小张是个坚强(qiángjiàng)的孩子,但他也非常倔强(qiángjiàng)。
4.太阳像负着重荷(héhè)似的出来了,瞬间照亮了荷(héhè)花池。
19.给下列加点的字选择正确的读音,用“___”画出来。
闪烁(suòshuò)实践(jiànjàn)栖息(xīqī)
绽开(diànzhàn)哺育(bǔpǔ)侮辱(wǔwú)
20.我会加横线的字选择正确的读音,在正确的读音下画横线。
嫩茎(jīngjìng)弯曲(qǔqū)降雨(jiàngxiáng)
系鞋带(jìxì)挖掘(juéjuē)抛弃(pāopōu)
叶柄(bǐngbīng)搜集(sōushòu)逊色(sūnxùn)
阅读理解
21.阅读短文,完成练习。
飘香的生命
突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。
开始,还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。
这时,有人提醒:
“这是桂花香吧。
”
这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!
于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。
果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。
再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。
瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。
这时,我的思绪触到一段最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。
当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。
直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了。
……
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。
他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!
1.给下列加点字注音。
嗅( )沁( )人心脾凋( )零静谧( )
2.把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。
_______________________
3.根据短文补充成语。
( )醒悟激荡( )
默默( )( )之门
4.第3自然段中画线句子在文中起什么作用?
________________________________
5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么?
_________________________________
6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?
_____________________________
22.课外阅读。
最美的名字
在一次作文课中,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。
结果,一个最拙(chúzhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的(要领由来)——我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。
我和两个阿姨被埋在了废墟下面。
一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了——我渴呀!
两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽(yànyè),全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。
”一个阿姨伤心地说。
“是啊,(即使但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!
”另一个阿姨也绝望地说。
突然,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫,另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了,我们竟然被(解放解救)出来。
为了记住我是怎样活过来的,我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,但我们全怔住了。
那一刻,我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种比甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1.用“_____”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。
2.联系上下文,用自己的话说说下列带点词的意思。
绝望:
________________________________
非同寻常:
________________________________
3.短文中有两个“我们”,其中第
(1)处的“我们”指的是____;第
(2)处的“我们”指的是____,我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______。
4.这篇短文主要写了什么?
_______________________________________________________
5.请你对短文的“阿姨”说几句话。
_________________________________________________________。
23.阅读短文,完成练习。
风筝
我童年的梦里,飞得最高的就是风筝。
地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的,都是我们精心造出来的理想的翅膀啊!
每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。
你看。
此刻样子像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我长大了想当海军此刻,我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的,他想当飞行员都快想疯了。
可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当一个昆虫学家。
哟,那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣,这一定是调皮蛋小狗子的,这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞霸道!
于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击,唉,威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。
我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带,在空中失去平衡,摇摇摆摆地飞不稳了。
还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的;那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一个大竖琴。
说实话,我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。
但那不完全算他的本事,要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助,这竖琴不掉下来摔碎才怪呢!
不过那风筝上挂的两排风铃可真好听:
“得啷啷,得啷啷!
”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。
因为她直到现在还没有决定长大干什么,所以只好照她的头的样子做了个风筝,让她到天上去好好想想吧。
哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,唉,丑死了!
在地面上,我们一边放线一边跑着。
啊,每个人的童年也像是一个风筝。
你在人生的道路上越走越远,手里的线越放越长,风筝也越飞越远,越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀!
1.根据词语解释,从文中找出相关的词语。
(1)形容猛兽凶恶可怕,张开嘴巴又挥舞着爪子的样子。
(_________)
(2)一同走向死亡或毁灭。
(_________)
2.文中为我们描写了____种风筝,在这些风筝中,最棒的要数_______________,最土的是___________,最美的是______________。
3.仿写句子。
例:
风筝,是理想的翅膀!
风筝,是_______________!
4.说说你对文章最后一句话(画线句)的理解。
______________________________________________________
5.你的理想是什么?
读了本文之后你打算做一只什么样的风筝?
______________________________________________________
24.阅读下文,回答问题 、
苏珊是个可爱的女孩。
可是,7岁这年,她突热生病了。
住院时,她接受了3个月的化学治疗。
出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。
更(害怕 可怕)的,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。
______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,______每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:
“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
”
星期一到了,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……
可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:
她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子,而同学们呢,似乎也忘了。
1.在文中括号里选择一个恰当的词语。
2.在第1自然段的横线上填上合适的关联词。
3.“她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……”,她们会商议些什么?
________________________________________________________________
4.“她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……”她为什么犹豫了?
_________________________________________________________________
5.“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
”她为什么笑了?
________________________________________________________________
25.课外阅读理解,认真回答后面问题。
天鹅
我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
初时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它,在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。
白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。
不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水,还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色,我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。
可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅——它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野。
它似乎完全没有留意脚下的黑色。
1.文中有两个表示“看”的词语,它们是__________、_________。
2.请用横线画出描写天鹅羽毛的句子,再用波浪线画出描写天鹅神态的句子。
3.“我”被天鹅的美惊呆了,请用文中几个词语概括天鹅的美。
________________________________________________________
4.文中在描写了天鹅的美丽后,作者又写了天鹅周围的哪些景物?
这样写有什么作用?
_________________________________________________________
作文
26.快乐作文。
我们居住的小区环境幽雅,我们玩耍的公园风景如画,我们学习的校园整洁似家……请你选择一处自己喜欢的地方,根据平日的认真观察,按照一定顺序进行描写,注意抓住景物特点,题目自拟。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 四年级 学期 期中 综合 检测