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六年级下册科学整理知识点精选
六年级下册科学整理知识点(精选)
科教版小学六年级下册科学总复习资料
(各单元知识点)
第一单元微小世界
1、人的视力最高可以看清楚(1/5毫米)大小的微小物体。
2、(放大镜)和(显微镜)的发明大大扩展了我们的视野,让我们走进(微小世界),去发现生命世界更多的(奥秘)。
3、(放大镜)是人们常用的观察工具之一,(放大镜)广泛应用在人们生活生产、工作、学习的许多方面。
4、放大镜是也叫(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节)。
5、放大镜的放大倍数和(镜片的直径大小)没有关系,与镜面的(凸度)有关,凸度越大,放大倍数越大。
(球形透明体)放大倍数是最大的。
6、放大镜的构造是(镜片)、(镜框)、(镜柄)。
7、(放大镜)能把物体的图像(放大),显现人的肉眼看不清的(细微之处),使我们获得更多的(信息)。
8、放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚、边缘薄)。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯、烧瓶)等,就具有同样的(放大)功能。
9、放大镜正确使用方法有(移动放大镜)和(移动被观察的物体)两种。
10、早在(一千多年前)人们就发明了放大镜。
人类最早使用的凸透镜就是用(透明水晶)琢磨而成。
在13世纪,英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用,他的学生(培根)根据他的建议,设计并制造出了能增进视力的(眼镜)。
12、公安人员用放大镜(观察现场找到的纤维和指纹等);农业科技人员用放大镜(观察植物的花或种子);牙医用放大镜(看病),老人用放大镜读书看报。
13、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上,不但不滑落,而且还能在上面爬行,这和它(脚的构造)有关。
14、使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节)。
如通过(放大镜)能观察到苍蝇的(复眼)是由许多小眼睛组成的、蟋蟀的“耳朵”在(足的内侧)、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是(扁平的细毛)。
15、昆虫的“嗅觉”很灵敏,据说是因为它们的(触角),触角就是它们的(“鼻子”)。
触角具有嗅觉、听觉和触觉的功能。
在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状(不同)。
16、科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的(“鼻子”),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。
昆虫在自然界中种类繁多,分布很广,它们有着和其他动物不同的(身体构造)和(本领)。
17、蚜虫喜欢吸食植物嫩枝上的(汁液),蚜虫的大小如(针眼),蚜虫的天敌是(草蛉),草蛉吸食蚜虫的体液。
18、我们身边不仅有精彩纷呈的(昆虫世界),还有一个种类繁多的(物质世界)。
19、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是(有规则几何外形)的(固体),人们把这样的固体物质叫做(晶体)。
20、自然界中的大部分固体物质都是(晶体)或由(晶体)组成。
晶体形状(多种多样),但都很有规则。
有的晶体较大,肉眼可见,有的较小,要在放大镜或显微镜下才能看见。
21、许多岩石是由(矿物晶体)集合而成。
如花岗岩由(长石)、(云母)、(石英)等矿物的晶体组成。
22、不同物质的颗粒,形状大小(不同)。
23、制作晶体的方法有(减少水分法)/(蒸发法)和(降低温度法)。
24、17世纪人们发现把两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大)。
这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。
25、(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界)。
显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具。
26、荷兰生物学家(列文虎克)制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的(显微镜),发现了(微生物)。
27、为了看到更小的物体,人们又研制出(电子显微镜)和(扫描隧道显微镜)。
电子显微镜可把物体放大到(200万倍)。
扫描隧道显微镜可把物体放大到(3亿倍)。
28、一个显微镜的放大倍数是(有限的),(几个叠加在一起)可以放得更大。
29、显微镜是一个了不起的发明,它把(人类的视野)一下子拓宽了许多。
30、早期的(显微镜)就是把两个凸透镜组合起来做成的。
31、用显微镜可以看到,绿茸茸的青苔简直就像是(一片丛林)。
32、17世纪,荷兰(詹森父子)制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜,这架显微镜由一个(凸透镜)和一个(凹透镜)组成,它是光学显微镜。
33、1663年英国科学家(罗伯特•胡克)是第一个用自制的复合显微镜发现和提出(细胞)这个名称的,他观察到树皮的(细胞),它们像一间间(长方形)的小房间。
34、实验证明洋葱表皮是由(细胞)构成的,大量的研究事实说明生命体都是由(细胞)组成的。
35、显微镜主要由(目镜)、(调节旋钮)、(物镜)、(载物台)和(反光镜)等组成。
36、显微镜的使用步骤是(安放、对光、上片、调焦、观察)。
37、观察物质的细微结构时,必须将其制成(玻片标本),这样才能在显微镜下观察清楚。
38、观察显微镜下的标本时,移动玻片的方向和从目镜里看到的方向(正好相反)。
39、在显微镜下,我们还能观察到(细胞核)、(细胞壁)、(细胞膜)、(细胞质)、(液泡)。
40、(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位),(细胞学说)的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
41、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)(生长)(发育)(繁殖)(遗传)(运动)等功能。
42、叶细胞中有(叶绿体),每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达(几十万)个。
43、生物细胞的形态是(多种多样的),不同生物的细胞是(不同的),生物不同器官的细胞也(不同)。
44、叶表皮的(气孔)和(叶绿体)是植物进行呼吸、光合作用的重要部分。
45、用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物)。
46、我们还可以利用(干草)培养微小生物。
47、在水中生活着形态各异的(微生物),我知道的有(草履虫)(变形虫)(眼虫)(喇叭虫)(鼓藻)(船形硅藻)等。
48、微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周围的(环境)。
49、(微生物)具有(生物)的特征,如:
对环境有一定的(需求)、对外界的刺激有(反应)、能(繁殖)等。
50、长久不换水的鱼缸中的水变绿了,是因为(微生物)繁殖的结果。
51、如果微生物运动(迅速),不便于观察,我们可以用吸水纸吸走多余的(水分),
(控制)微生物的运动。
52、微生物是(生物),具有同(其它生物一样)的共同特征。
53、(巴斯德)第一个指出微生物与人类健康的关系。
54、没有放大镜和显微镜之前,人们用(五官)探知世界,能观察到的最小动物就是(蚂蚁)等昆虫。
55、(巴斯德)发现传染病是由于微生物造成和传播的,他发明了(巴士消毒法),广泛运用于(奶制品)和(酿酒业)。
56、有些微生物能为我们提供食物或帮我们生产食物,如(酵母菌)。
57、我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物,如果没有(微生物),地球就将成为(垃圾世界)。
58、人类探索微小世界的的成果,促进了(科学技术)的发展,(社会的进步)和人类(生活的改善)。
59、人类(观察工具)的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:
肉眼(能看清昆虫等较小的动物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的东西)——光学显微镜(能看清细胞和微生物)——电子显微镜(能看到更小的组成物质的原子、分子)。
60、人类探索(微小世界)的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
61、 微生物在大自然中广泛存在着,它和我们的(生活)、(生产)、(环境)有着密切的关系。
62、生命体都是由(细胞)组成的,除单细胞微生物(由一个细胞组成),其他生命体都是有多个细胞组成的。
63、通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由(红)(蓝)(绿)三种颜色组成。
64、观察工具发展的流程图:
肉眼→放大镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜。
65、我国科学家(袁隆平)研发了杂交水稻,被称为杂交水稻之父。
第二单元物质的变化
1、我们生活在(物质构成)的世界里,所有的物质都在不停的(运动),还会发生(变化)。
2、世界是由(物质)构成的,物质是(变化的),物质的变化(有快有慢),所有的物质都在不停地(运动),我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是(物质)。
3、米煮成了饭,这是(比较明显)的变化,岩石风化变成了沙子,这样的变化(不易被察觉).
4、我们要使铁丝发生变化,可以采用(折)、(拉)(锤打)等方法,用手弯曲铁丝,铁丝的(内部)和(外部)都发生了变化。
5、物质的变化可以划分为(物理变化)和(化学变化),它们的区别在于(是不是产生了新的物质)。
6、一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又发生(物理变化),如蜡烛燃烧、白糖加热时熔化变色。
7、物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的(状态)、(形状)、(大小)等,没有产生(新的物质),我们把这类变化称为(物理变化),有些变化产生了(新的物质),我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。
8、比如豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后(没有)明显变化,没有变为或产生(新的物质),我们称为(物理变化)。
像白糖加热从白色的糖变为(黑色的炭)一样(产生了新的物质)的变化,我们就称为(化学变化)。
9、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热,白糖会(熔化)、(炭化),第一步是(物理变化),第二步是(化学变化)。
10、米饭里面的主要成分是(淀粉),在口腔里与(唾液)作用会发生(化学变化),变得有甜味。
11、米饭在我们咀嚼的过程中,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,咀嚼时,(淀粉)与(淀粉酶)发生了反应,变成了(麦芽糖)的缘故。
12、淀粉与碘酒会发生化学变化,生成的新物质是(蓝紫色)的,利用这一特性可以检验食物中是否含有(淀粉)。
13、含有淀粉的食物有(玉米)、(马铃薯)、(红薯)。
14、小苏打和白醋混合后会发生化学反应,产生新的物质——(二氧化碳气体),这样的变化属于(化学变化)。
15、(二氧化碳)是具有特殊性质的一种气体,(有能灭火、比空气重、不支持燃烧)的特点,它是(空气)的组成部分。
我们喝的饮料中含有(二氧化碳),呼出的气体中含有(二氧化碳),蜡烛燃烧也有(二氧化碳)产生。
16、小苏打是一种(白色)的(细小晶体),白醋是一种(无色透明)的(液体),闻起来有一股(酸味)。
17、铁生锈是一种(化学变化),(铁锈)是一种不同于(铁)的新物质。
18、铁生锈的原因与(水和空气)有关,水和空气的共同作用使铁生锈,氧在有水的环境中与铁发生化学反应,生成氧化铁,就是铁锈。
19、铁生锈的快慢与(水的多少)关系很大,把铁与(水、空气)隔绝开是防止(铁生锈)的好方法。
20、通过观察比较铁片和铁锈,我发现铁锈是(红褐色)、(有空隙)、(没有光泽)、(不导电)、(不能被磁铁吸引)、(粗糙)等。
21、(化学变化)会伴随各种现象,如:
(改变颜色)、(发光发热)、(产生沉淀物)、(产生气体),根据这些现象可以初步判断物质是否发生了(化学变化)。
22、(硫酸铜溶液)和(铁钉)会发生(化学反应),产生(新的物质)。
23、把铁钉放入硫酸铜溶液中时,要用(镊子),这是(化学实验)的基本要求,在这个试验中,我们能看到(银白色)的铁钉表面有一层(红色的铜)附在上面,同时蓝色的硫酸铜液体颜色会(变浅),这种变化属于(化学变化)。
24、我们周围的世界是由(物质)组成的,物质是(变化)的。
物质变化有两类:
(物理变化)和(化学变化)。
化学变化最重要的特点是(产生了新物质)。
25、(物质的变化)与人类的(生产生活)有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了(物质的变化)。
26、建筑用的水泥,生产过程中包含一系列复杂的物理变化和化学变化。
先将石灰石、黏土按一定的比例混合均匀,再经高温煅烧、研细,最后变成了水泥。
27、由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加,产生了大量的(二氧化碳),使空气中(二氧化碳)含量不断增加,导致(全球气候变暖)(土壤沙漠化)(大陆和两极冰川融化),给全球环境造成巨大的压力。
28、物质变化与我们的生活息息相关,如利用(物质的热胀冷缩)的原理制成了温度计,这种变化属于(物理变化);又如空气中(二氧化碳)含量不断增加,产生温室效应,导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升等环境问题日趋严重。
29、含有淀粉的食物:
玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜。
不含淀粉的食物:
花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱。
30、食物要经过许许多多的(化学变化),才能变成身体所需要的(营养物质)。
31、(是否产生新物质)是区分物理变化和化学变化的标志。
32、物理变化有:
(水结冰、水蒸发),(易拉罐压扁),(弯折铁丝),(混合沙和豆子);
化学变化有:
(1)火柴、蜡烛燃烧,伴随的现象是(发光发热);
(2)加热白糖,伴随的现象是(变颜色、有焦味);(3)米饭、淀粉与碘酒反应,伴随的现象是(颜色改变);
(4)小苏打和白醋,伴随的现象是(产生气体);(5)铁生锈,伴随的现象是(颜色改变、性质改变);(6)硫酸铜溶液和铁钉,伴随的现象是(颜色改变,沉淀产生)。
问答题
1、草蛉的幼虫是如何吃蚜虫的?
答:
草蛉的幼虫用嘴前面的一对“镰刀”抓住一只蚜虫,然后刺入蚜虫的体内,吸它的体液,20多秒钟就把蚜虫吸食得只剩一只空壳。
2、为什么晶体也是鉴别矿物质的依据?
答:
因为不同物质的晶体形状不同,相同物质的晶体形状大致相同。
3、怎样获得一个大的晶体?
答:
(1)用一个大的玻璃杯,制作一杯浓食盐溶液。
(2)将溶液过滤,注入一个清洁的玻璃杯内。
(3)在杯中悬吊一根细线,下端拴一小块食盐晶体,并浸泡在溶液中,静置几天。
(4)滤去残留在溶液中的晶体,继续把悬在细线上的晶体浸入过滤后的溶液中,晶体会慢慢生长。
(5)如果在杯中继续倒入食盐溶液,晶体会持续增长。
4、怎样才能把物体放得更大?
答:
把几个凸透镜组合起来,调整它们的距离,可以把物体放得更大。
5、列文虎克用自己制作的显微镜观察到了那些奇妙的现象?
答:
列文虎克看到了鸡的绒毛像树枝一样粗,跳蚤和蚂蚁的腿变得粗壮而强健,他还观察到了血液在毛细血管里流动的样子。
6、怎样做个简易的显微镜?
答:
(1)找两个放大倍数不同的凸透镜,调整它们之间的距离来观察物体,直到看得最清楚为止。
(2)上下移动调整两个凸透镜之间的距离,直到找到物体最清楚的图像。
(3)用纸筒和胶带纸把两个凸透镜固定下来,一个简易的显微镜就做好了。
7、关于细胞,你还知道些什么?
答:
细胞是能进行独立繁殖的有膜包围的生物体基本结构和功能单位,也是生命活动的基本单位。
8、生命体都是由什么组成的?
答:
生命体都是由细胞组成的。
9、细胞对于生命体有什么意义?
答:
细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。
10、你通过显微镜在水中看到了哪些微生物?
答:
看到了草履虫、变形虫、眼虫、喇叭虫、鼓藻、船形硅藻等。
11、人类探索(微小世界)的成果有哪些?
(1)利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病。
(2)克隆生物。
(3)利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等。
(4)利用(微生物)处理垃圾和污水。
12、说说你观察到的物质变化现象?
答:
下雨的时候,山上的泥土被冲刷成了泥浆;米煮熟了变成了饭;铁钉生锈;时针的指针转动;吃进去的食物变成了粪便;衣服穿过就皱巴巴的。
13、什么样的变化属于化学变化?
举例说明。
答:
像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样,产生了新的物质,我们就称为化学变化。
14、为什么饭在嘴里会越嚼越甜?
答:
因为饭里的主要成分是淀粉,它能与唾液中的淀粉酶产生反应,生成麦芽糖,所以发甜。
15、怎样写一封神秘的信件?
答:
用热水将淀粉溶解开,用毛笔蘸着淀粉液在纸上写字,干了以后白纸上什么都看不到,阅读的时候,用碘酒喷在信纸上,就可以让信上的文字显示出来了。
16、小苏打是一种什么样的物质?
答:
小苏打是一种白色的细小晶体,溶于水,呈弱碱性。
17、小苏打和白醋反应后,小苏打还在吗?
留下的液体还是白醋吗?
答:
小苏打不在了,留下的液体已经不是白醋了,是一种叫醋酸钠的新物质。
18、在生产实践中,人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度?
其中的道理是什么?
答:
(1)制成合金;
(2)在铁制品表面涂防护层;(3)保持铁制品表面的洁净和干燥。
其中的道理是:
铁生锈是水和空气共同作用的结果,这样做的目的是为了使铁制品隔绝空气和水的作用,防止生锈。
19、实验:
探索铁生锈的原因:
研究的问题:
探索铁生锈的原因
我的假设:
空气和水能使铁生锈
试验方法:
(1)准备2个装水的容器、2颗长铁钉、水、植物油。
(2)将1颗长铁钉一半浸泡在装水的容器里。
(3)将另一颗长铁钉全部浸泡在装有水和植物油的容器里。
(4)静置观察3至4天。
观察到的现象:
(1)放到装有水溶液中的铁钉液面交界处生锈最严重,水中和空气中的没有那么严重。
(2)放到装有水和植物油混合溶液中的铁钉不生锈。
实验结果:
空气和水共同作用能使铁生锈。
20、硫酸铜溶液和铁钉的反应属于化学反应吗?
怎么证明这个问题?
答:
属于化学反应,因为铁钉变成了红色,说明有铜附着在它的上面,这是化学反应中常见的一种伴随现象——改变颜色。
21、建筑用的水泥是如何制成的?
答:
建筑用的水泥,它的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化,先将石灰石、黏土按一定的比例混合均匀,再经高温煅烧、研细,最后成了水泥。
22、二氧化碳有哪些用途?
答:
可以用作灭火剂,人工降雨,生产碳酸饮料,做舞台美化效果等。
23、物理变化和化学变化的特点及两者之间的联系?
答:
物理变化没有新物质的产生,只是物质形状、大小、形态的变化;化学变化是有新物质的产生。
两者之间的联系是化学变化的过程中伴随着物理变化。
24、中国古代的四大发明是什么?
答:
指南针,造纸术,活字印刷书、火药。
中国古代的火药技术经过(印度)传入阿拉伯,火药的发明大大推进了历史的发展进程。
25、举例说明物质变化在人类生活中的运用?
答:
(1)种下棉花,做成衣服;
(2)炼钢炼铁;(3)酿酒、制作酱油、醋、酸奶等食品;(4)处理垃圾和污水;(5)电灯泡的发明。
实验题
1、怎样分离食盐和水:
减少水分,即把某种溶液风干或加热使其水分蒸发,使物质重新析出。
2、得到晶体的步骤:
先制作食盐的溶液,然后用滴管或玻璃棒滴1—2滴在玻片上。
为了蒸发得快,滴后要轻轻晃一下,让溶液扩散得薄而均匀,然后放在通风的地方。
也可以用夹子夹住玻片在酒精灯上加热,加热时玻片离火焰要远一些,慢慢烘干。
在溶液蒸发的过程中,千万不要用手或器物触摸它。
3、用显微镜观察洋葱表皮特征:
(1)材料:
口杯、清水、滴管、镊子、小刀、载玻片、盖玻片、碘酒、培养皿、吸水纸。
(2)制作切片标本的步骤:
a、在一个干净的玻璃载片上滴一滴水。
b、用镊子把要被观察的标本放到载片的水滴中央,注意标本要平展开,不要折叠。
c、用盖玻片或另一个玻璃载片倾斜着慢慢盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,在慢慢放下另一端,注意不要有气泡。
d、需要染色的标本,可以从标本的边缘滴一滴碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水。
e、将做好的载片放到显微镜载物台上。
4、正确使用放大镜观察物体:
方法一:
观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。
方法二:
把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像大而清楚。
5、正确使用显微镜观察物体:
(1) 一只手握住镜臂,另一只手托着镜座,将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。
(2)转动转换器,将低倍物镜转到镜筒下。
(3)调节载物台下的反光镜,从目镜往下看,能看见一个亮的光圈。
(4)调节粗准焦螺旋将镜筒抬起,使低倍物镜离载物台大约2~3厘米。
将想观察的标本的载玻片放在载物台上,用压片夹夹住,要使标本恰好在载物台通光孔的中央。
(5)调节准焦螺旋,降低镜筒,使低倍物镜恰好在载玻片的上面。
(6) 从目镜往下看,调整准焦螺旋,将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止,调整光线使你能尽可能地看清标本。
(7)慢慢移动载玻片,观察标本的各个部分,注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。
第三单元宇宙
1、太阳、月亮、星星、银河……壮丽而遥远,神秘但可知的(宇宙),总会让我们产生无限的遐想,
引起我们深深的思索。
2、(月球)是地球的(卫星),月球围绕着地球运动,运动的方向是(自西向东)/(逆时针方向运
动)。
3、(月球)是距离地球最近的星球,是地球的(卫星),它的直径大约为地球的(1/4),它的引力是地
球的(1/6),体积是地球的(1/49),质量是地球的(1/80),与地球之间的平均距离约(38.4万千米),
昼夜温差(310℃)。
4、(1969年7月),美国的(阿波罗11号)载人飞船成功地在月球上着陆。
第一个踏上月球的人是美
国的(阿姆斯特朗)。
5、“我迈出了一小步,但人类迈出了一大步。
”这句话是(阿姆斯特朗)说的。
6、人类从来没有停止过对月球的探索,(无人月球探测飞行器)也是一种探测月球的仪器。
7、月球在(圆缺变化)过程中出现的各种(形状)叫做(月相)。
8、月相在(一个月)的不同时期有不同的(形状)。
9、月相变化是(月球)围绕(地球)公转过程中形成的,变化是有(一定规律的)农历上半月(由缺到圆),亮面在(右侧),下半月再(由圆到缺),亮面在(左侧),亮面始终朝向(太阳)的方向。
10、月球是一个(不发光)、(不透明)的(球体),我们看到的月光是它(反射)太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的(月球被太阳照亮的部分)。
由于观察的角度不同,所以看到的月相(亮面大小)、(方向)也就不同。
11、月相是月球、地球、太阳三者(相对位置变化)引起的。
12、地球自转一周的时间是(1天),公转一周的时间是(1年),月球公转一周的时间是(农历1个月)。
13、古代人们对月相有特别的称呼,“初一”称为(新月),“十五”称(望月)。
14、月相在一个月中的变化规律是(上半月由缺变圆,下半月由圆变缺)。
月相的变化经历新月——峨眉月——上弦月——满月——下弦月——峨眉月的过程。
15、月球地貌最大的特征就是分布着许许多多大大小小的(环形山)。
16、环形山又叫(月坑),大多是(圆形),有(单个)的,有几个(挤叠在一起的),也有(大环套小环的),中间(地势低平),内侧比较(陡峭),外侧比较(平缓)。
17、关于环形山的形成,有(火山喷发说)和(撞击说)两种,目前,公认的观点是(撞击说)。
18、环形山直径有的不足(一千米),有的能达(几百千米)。
19、有关环形山形成原因,目前公认的观点是(“撞击说”),这种观点认为环形山是长期以来(流星)、(陨石)撞击后留下的痕迹,因为月球上没有(空气),就相当于少了一层保护层,使撞击更猛烈和频繁。
20、环形山的特点是(分布杂乱、随机)、(数量众多)、(深浅、大小不一)。
21、古人说的天狗吃月亮指的就是(月食)。
22、(日食)和(月食)是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
23、当(月球)运动到(太阳和地球)中间,如果三者正好处在一条直线上时,(月球)就会挡住(太阳射向地球)的光,地球上处于(影子中)的人,只能看到(太阳)的一部分或全部看不到,就会发生日食。
24、日食时,太阳被遮住的部分总是从(西边)开始的。
25、当(地球)转到(月球和太阳的中间),太阳、地球、月球大致排成一条直线时,(地球
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