幼儿园小班评价手册.docx
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幼儿园小班评价手册
幼儿发展评估
教师评估
小班3月教师姓名日期:
年月日
评估标准:
1--未能掌握2--初步掌握3--充分掌握
评估项目
评估内容
等级
1
2
3
健康
认识自己身体的主要部位,并说出名称。
能动作协调的练习双腿障碍跳。
能按节奏模仿小动物的动作做操。
能动作协调、灵敏的侧身滚动。
在成人的指导下,能正确穿脱套衫。
午睡时能正确打开被子,钻进被筒里睡觉。
语言
能观察讲述图片,学说完整话。
能按照正确的方法阅读故事书。
能按顺看序图,并尝试简单讲述。
能模仿故事中的角色进行对话表演
社会
知道三月八日是国际妇女节,是妈妈的节日。
知道红绿灯的作用。
过马路能听从红绿灯的指挥。
知道上下楼梯时,按秩序不拥挤。
科学
能辨别物体的长短,理解长短的相对性,并能简单表述。
能辨别物体的气味,并能表达自己的感受。
知道瓶子的多样性及用途。
能根据瓶子的特征进行分类。
能辨识和寻找生活中的正方形。
知道小乌龟的外形特征和较明显的生活习性。
能尝试表达对小乌龟的认识和感受。
认识常见的车子并了解其用途。
能说出车子的典型特征。
艺术
能感受音乐的不同变化,并跟随音乐的变化做游戏
能运用撕团、揉搓等方法粘贴。
能边演唱歌曲边做动作进行表现。
能由内至外一圈一圈的画螺旋线。
能运用圆形粘贴的方式进行表现。
能结合生活经验利用熟悉的歌曲仿编歌词。
能按照“X—|X—|XX|X—‖”节奏的乐曲做游戏。
能用蜡笔按一定顺序涂画,并用多种颜色装饰小汽车。
能和老师进行对唱游戏
学习品质
在成人的指导下,愿意做自己力所能及的事情。
能积极参与活动,并能大胆表达自己的感受。
喜欢用各种感官感知周围的事物,形成一定的认识。
教师评估
小班4月教师姓名日期:
年月日
评估标准:
1--未能掌握2--初步掌握3--充分掌握
评估项目
评估内容
等级
1
2
3
健康
知道身体各部位可以发出不同的声音。
并能用身体各部位发出声音。
能协调地侧身向前走。
能动作协调地单手投掷。
能动作协调的跑。
能在成人的指导下,正确穿脱套衫。
午睡时能正确打开被子,钻进被筒里睡觉。
知道生病时需要打针和吃药。
并能勇敢的面对打针和吃药。
能正确使用餐具,进餐时细嚼慢咽。
入厕后能主动整理好自己的衣服。
知道随身体感受到的冷暖变化增减衣物。
能在成人帮助下幼儿穿脱开襟式上衣。
语言
在熟悉儿歌的基础上,能用替换的方式仿编儿歌。
能用语言、动作表达对散文的理解与感受。
能模仿故事中的角色进行对话表演。
社会
在成人提醒下能做到不大声讲话。
喜欢亲近自然,有参与环保活动的意识。
知道医生、护士、警察和清洁工对我们的帮助。
了解食堂叔叔阿姨工作的辛苦。
科学
能选择与实物数量相同的4以内数的点卡进行匹配。
能观察发现两种颜色混合后的变化。
能按图形的形状、颜色双维特征区分圆形、三角形和方形并进行分类。
能观察、比较花的不同特征。
能按长短差异进行四个物体的正逆排序。
认识常见的豆子,能说出各种豆子的特征并进行分类。
能手口一致地点数5以内物体的数量,说出总数。
艺术
能模仿和表现厨房里的声音的节奏变化。
能运用橡皮泥和小饰物装饰瓶子。
能用简单的打击乐器(响板、手铃)表现“X”和“X—”长短不同节奏。
能根据歌词内容,用肢体动作创造性的表现春雨和种子。
能尝试用刷子涂画。
.能跟随音乐旋律的欢快和舒缓进行大胆表现。
学习品质
愿意在成人的帮助下,自己的事情自己做
在生活中,运用各种感官主动感受大自然的奇妙与变化
愿意和老师、同伴一起以不同的方式感知体验劳动者的辛苦。
教师评估
小班5月教师姓名日期:
年月日
评估标准:
1--未能掌握2--初步掌握3--充分掌握
评估项目
评估内容
等级
1
2
3
健康
能手膝着地驮物爬
学习正确的穿鞋方法。
能双脚跳圈。
能正确的辨识鞋子的左右,独立、正确的穿鞋子。
能掌握正确的刷牙方法。
能在成人的指导下系好纽扣。
能做到东西用完要放回原处。
语言
能用“XX的……,XX的”的句型说话。
结合儿歌内容,能理解动词“扔”、“拾”、“滑”“荡”、“种”的含义。
能看图讲故事。
在理解故事内容的基础上,能初步尝试进行故事表演。
社会
知道六月一日是小朋友的节日。
能正确使用简单的礼貌用语:
请、谢谢、对不起、没关系等。
能说出自己的姓名、年龄、性别。
能和同伴友好相处,不争夺玩具和独占玩具。
科学
能找到简单的排列规律并接着往下排。
认识生活中常见的鞋,知道它们的用途,并能说出鞋子的异同。
能按数量多少进行5以内数的排序。
能区分纽扣的相同和不同之处并进行分类。
知道线绳柔软的特性及其多样性。
能将线绳变形。
尝试用各种方法来判断盒(袋)子里有无东西。
艺术
能根据歌词连贯地表现相应的动作。
能协调的使用剪刀沿剪切线剪长直线。
能在大画纸上大胆用鞋底拓印。
能用响板(圆舞板)、手铃表现音乐的节奏。
能用纽扣进行组合、粘贴。
创作不同姿态的毛毛虫。
能大胆随乐曲的伴奏演唱。
能掌握跟点步的基本动作,并大胆表现。
能用手指点画的方式表现一盘樱桃。
学习品质
喜欢了解生活中的事物特征,有初浅的概念。
能主动动手操作,发现事物的差异性、多样性等。
教师评估
小班6月教师姓名日期:
年月日
评估标准:
1--未能掌握2--初步掌握3--充分掌握
评估项目
评估内容
等级
1
2
3
健康
能双手持物走和跑
能动作协调地走不同宽度和高度的平衡木。
能动作协调的从正面钻过60厘米高得障碍物。
喜欢参加户外体育活动。
能单手向前投物。
能动作协调的背东西跑。
能根据信号做各种跳的动作。
语言
能看图讲故事,模仿动物之间的对话。
能用语言、动作表达自己对散文的理解与感受。
能用“XX能在水里(地上)……”的句式说话。
知道个别交谈时声音要轻。
社会
能结合已有生活经验准备去海边游玩用品。
能了解做客的一些简单礼节。
会运用礼貌用语进行交际。
知道哭和笑对心理健康的影响。
知道不能随便拿别人的东西,借东西能主动归还。
玩大型玩具时知道相互避让,不冲撞。
遇到困难时能主动寻求帮助。
评估项目
评估内容
等级
1
2
3
科学
知道蒲公英的外形特点。
能说出蒲公英的传播方式。
能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
知道雨前、雨中、雨后周围环境的变化。
能进行5以内的按物计数、分类计数。
能了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。
说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。
能初步尝试设计不同的规律(AB、ABB或AABB)来排序。
能分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。
并运用图形的特点进行组合拼摆,
艺术
知道塑料的特点。
尝试用塑料袋设计工作衣。
能用边对边折纸的方法折出青蛙。
能尝试跟随音乐分角色游戏。
能在演唱时表现不同的强弱力度。
能运用折、搓、剪、贴等多种技能装饰小雨伞。
能用大小不同的瓶盖印章组合、拓印
能分角色演唱歌曲,并模仿不同动物的叫声。
能试模仿表现小鱼游的动作。
能对折圆形彩纸并剪贴,根据剪下的图形,大胆拼贴不同造型的小鱼。
会用棉球摔画,表现燃放的礼花。
学习品质
能参与不同方式的表现活动,敢于大胆表现。
愿意与同伴合作游戏,共同表现。
对新的一年的即将到来,有喜悦、期待的情感。
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