儿童英语话剧拔萝卜剧本及儿童语言表演艺术第一级第一课.docx
- 文档编号:4078869
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.38KB
儿童英语话剧拔萝卜剧本及儿童语言表演艺术第一级第一课.docx
《儿童英语话剧拔萝卜剧本及儿童语言表演艺术第一级第一课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《儿童英语话剧拔萝卜剧本及儿童语言表演艺术第一级第一课.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
儿童英语话剧拔萝卜剧本及儿童语言表演艺术第一级第一课
Pullingthecarrots
角色:
Bird(小林),Monkey(小明),Tiger(贝贝),Snake(宝宝),
Frog(小浩),RabbitA(丽丽),RabbitB(花花),
RabbitC(小燕)Bigcarrot(小米)
(背景:
森林里)
旁白(Molly):
Oneday,Threerabbitsareplayingintheforest,Theyarehappy.
(三只小兔子出场,一起拎着自己的小篮子,欢快的采着小花,哼着自己喜欢的儿歌。
)
RabbitA:
Look,Aredflower.Ilikered.
(跑向红花,采了放在篮子里,开心的继续找寻。
)
RabbitB:
wow,Apinkflower,Ilikepink.
(跑向粉花,采了放在篮子里,开心的继续找寻。
)
RabbitC:
wow,Ablueflower,Ilikeblue.
(跑向粉花,采了放在篮子里,开心的继续找寻。
)
(随意的采一些花后,坐在一起,分享自己的花,一起开心的说着)
RabbitA:
Whatcolourdoyoulike?
RabbitB:
Ilike…
RabbitB:
Whatcolourdoyoulike?
RabbitC:
Ilike…
(RabbitC:
Whatcolourdoyoulike?
RabbitA:
Ilike…
一起欢快的起来边跳“编花篮”边唱歌)
(儿歌“Whatcolourdoyoulike?
”)
旁白(Molly):
Atthattime,Theyarehungry.Theywanttofindsomefood.
(三只小兔子唱完歌曲,摸摸自己的肚子。
)
RabbitA:
Oh,I`mhungry.
RabbitB:
Metoo.
RabbitA:
Let`sfindsomefood,OK?
RabbitC:
OK.
RabbitB:
Look,carrots!
RabbitA:
Let`spullitout.
RabbitB&C:
OK,let`spullitout.
Carrot:
(瞪他们一眼,狠狠的说了声“哼”然后扭过身,稳稳的坐在地上,下决心决不被他们拔走。
)
RabbitA&RabbitB:
one,two,three,pull!
Carrot:
(使劲的往后退,不让他们拔走)No,Idon`tlikeyou!
RabbitA&RabbitB&RabbitC:
(互相看了一眼,互相鼓励,点点头继续)one,two,three,pull!
Carrot:
(使劲的往后退,然后松开,故意把兔子们闪倒)Hahaha,Idon`tlikeyou!
(Carrot站起来抖抖自己的胳膊,腿,神奇的走一圈)
Carrot:
Iamstrong!
Iamstrong!
hahhaha.
(跟着音乐唱和跳“Head,shoulders,kneesandtoes”的儿歌)
(唱完后狠狠的瞪了小兔子们一眼,继续蹲在地上,稳稳的坐着,挑衅又可爱的看着他们。
)
(两只小兔子摸着自己的肚子,又饿又失望的看着对方。
)
RabbitA:
Wecan`tpullitout.
RabbitB&C:
Yes,whocanhelpus.
(都向别的地方张望着,希望可以找到帮手。
)
(一条蛇在草丛中游动,游到他们面前后停下。
)
Snake:
Iamasnake.Iamhungry.Oh,MissRabbit,Whatareyoudoing?
RabbitA、B、C:
Hello,Mr.Snake,Abigcarrot.Butit`stooheavy,wecan`tpullitout.
Snake:
I`llhelpyou,Let`spullittogether.
RabbitA、B、C:
Thankyou.Let`spullittogether.
(一起拔萝卜。
)
Carrot:
(再坐稳)Ah-ha,no,Idon`tlikeyou!
RabbitA、B、C&Snake:
Oh,Wecan`tpullitout.
Whocanhelpus?
(一只青蛙在草丛中跳,跳到他们面前后停下。
)
Frog:
Iamafrog.Iamhungry.Oh,MissRabbit,Mr.Snake,Whatareyoudoing?
RabbitA、B、C&Snake:
Hello,Mr.frog,Abigcarrot.Butit`stooheavy,wecan`tpullitout.
Frog:
I`llhelpyou,Let`spullittogether.
RabbitA、B、C&Snake:
Thankyou.Let`spullittogether.
(一起拔萝卜。
)
Carrot:
(再坐稳)Ah-ha,no,Idon`tlikeyou!
RabbitA、B、C&Snake&Frog:
Oh,Wecan`tpullitout.Whocanhelpus?
(大家一起张望,找帮手。
)
(小鸟上树,猴子端茶喝水,老虎躺下舒服的看电视,边笑边拍地。
)
(兔子,蛇,青蛙看到后兴奋的互相说look)
(一起唱起“Whatcanyousee?
”)
(小鸟,猴子和老虎被惊动了,小鸟下来,猴子放下茶杯,老虎关掉电视,都来到他们的面前。
)
Bird:
Hello,Iamabird,Iamhungry.
Monkey:
Hello,Iamamonkey,Iamhungry.
Tiger:
Hello,Iamatiger,Iamhungry.
Bird,Monkey,Tiger:
Butwhatareyoudoing?
RabbitA、B、C&Snake&Frog:
Hello,Missbird,Mr.Monkey,Mr.Tiger,Abigcarrot.Butit`stooheavy,wecan`tpullitout.
Bird,Monkey,Tiger:
Oh,I`llhelpyou,Let`spullittogether.
RabbitA、B、C&Snake&Frog:
Thankyou.Let`spullittogether.
Carrot:
(有点害怕,但是还是再坐稳)Ah-ha,no,Idon`tlikeyou!
RabbitA、B、C&Snake&Frog&Bird&Monkey&Tiger:
Oh,Wecan`tpullitout.Let`stryagain,comeon!
(一起齐心协力,虽然carrot不愿意,但还是被拔了下来。
)
(大家欢快的跳起来)
RabbitA、B、C&Snake&Frog&Bird&Monkey&Tiger:
Ah,thecarrotisout!
Abigcarrot!
(大家一起拔下一个又一个萝卜,放在自己的篮子里,一起边数边唱“Tenlittlecarrots”,唱完一起抱着回了)
We`lleatittogether.
(Carrot不愿意的被大家拉走了)
(背景:
小兔子的家中)
(小兔子们为大家准备好饮料,有酸奶,茶,牛奶,果汁,咖啡,水,招待大家,摆好在桌面。
)
RabbitA、B、C:
Whatdoyouwant?
Snake:
Iwant…
Frog:
Iwant…
Bird:
Iwant…
Monkey:
Iwant…
Tiger:
Iwant…
(Carrot也悄悄的坐在桌子跟前来,笑着说):
I,I,Iwant…
(大家一起大笑,小兔子们也送给他饮料,一起开心的喝着)
(音乐响起,大家一起跳“Ilikecoffee,Iliketea”
(跳完结束,站一排说“Thankyou!
”)
结束
第四课时
第三课
课前:
儿童状态调整,包括安排儿童喝水、上厕所、排座位等(3分钟)
一、表演训练(8分钟)
1.形体站姿训练:
要领:
两脚开立与肩同宽,两臂自然下垂,双手贴近裤缝,挺胸抬头,下巴微收,面带微笑,眼睛平视前方。
2.形体坐姿训练:
要领:
双腿成90度屈立,双手背后或自然放在腿上,上半身挺立,下巴微收,面带微笑,眼睛平视前方。
口号:
手背后,背背后;脚并齐,并并齐。
3.动物体态模仿
总结:
通过反复练习规范儿童的形体,纠正一些错误姿势,并在接下来的授课过程中不断强调及强化,引导儿童形成正确的形体习惯。
二、气息训练(5分钟)
气息吐放练习:
让小朋友用口、鼻深吸一口气,让气在腹中保持一会儿,然后略张嘴发出si的音,要求力度均匀。
拉长音练习:
通过吹气球、开火车、吹纸片的游戏进行。
总结:
通过反复练习使小朋友的气息变得平稳,以保证在主持过程中气息平缓,语气平和有力。
课间休息:
中间休息,调整状态,安排小朋友喝水润嗓、上厕所(3分钟)
三、语音训练(30分钟)
舌尖音
1.d-舌尖顶住上牙床,憋住气,然后突然放出较强气流,声带不颤动。
(10分钟)
字音练习:
得多刀单当等动达到弟弟道德单刀
朗读练习:
小马跑来嘚嘚嘚,担起麦草唱起歌,今年是个大丰收,草多麦多歌儿多。
2.t-舌尖顶住上牙床,憋住气,然后突然放出较强气流,声带不颤动。
(10分钟)
字音练习:
他特踢通脱体态抬头淘汰探讨
朗读练习:
小熊要种土特产,举起钁头把地翻,翻了土地一大片,满身泥土满身汗。
朗读练习:
1.小兔走路跳呀跳,小鸭走路摇呀摇,乌龟走路爬呀爬,小猫走路静悄悄。
2.白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石塔,白塔白又大。
总结:
根据小朋友的课堂接受状况可适当调整每个音节的学习时间,教授朗读练习的过程中加入适当的形体表演,培养小朋友的表现力,活跃氛围,吸引注意力,寓教于乐。
四、回顾(5分钟)
1.站姿、坐姿、动物体态模仿表演回顾练习
2.舌尖音d、t回顾练习
3.朗读表演《走路》练习回顾
课后:
组织小朋友放学,自己把椅子收好,穿好衣服背好书包。
第五课时
第四课
课前:
儿童状态调整,包括安排儿童喝水、上厕所、排座位等(3分钟)
一、课程复习(20分钟)
1.站姿、坐姿、动物体态模仿复习(2分钟)
2.舌尖音d、t复习(2分钟)
3.朗读练习复习(集体复习6分钟,分组展示10分钟)
备注:
先进行集体回顾复习,等小朋友们熟悉以后进行分组展示,并给于小朋友一定奖励。
二、表演训练(10分钟)
变鬼脸:
左手绕绕,右手绕绕,小眼睛咕噜噜转,垂眼睛,吊眼睛,瞪眼睛,做个鬼脸吓唬你。
要求:
幼儿能根据提示做出动作,启发动作的多样性,培养孩子的创造力和独特表现力。
三、语音训练
舌尖音
1.n-一扇小门(10分钟)
字音练习:
哪呢你奶能农奶奶男女能耐牛奶
朗读练习:
乌龟兔子来赛跑,兔子半路睡大觉,乌龟努力不停步,稳拿第一不骄傲。
2.l-舌尖顶住上牙床,憋住气,气流由舌前部两边出来,声带颤动。
(10分钟)
字音练习:
拉了里路老林来历力量流浪嘹亮
朗读练习:
一根小棒手中握,正了倒了都念l,一根小棒桌上搁,前看后看都是l。
课间休息:
中间休息,调整状态,安排小朋友喝水润嗓、上厕所(2分钟)
四、儿歌朗读表演(10分钟)
小老鼠玩电脑
小老鼠,玩电脑,蹦蹦跳跳真是巧,
啪嗒啪嗒摁鼠标,想把美味菜单找。
打开窗户吓一跳,蹿出一只大花猫。
备注:
朗读表演的过程中,加入形体训练,引导小朋友们模仿小动物进行表演,训练儿童表现力。
全体小朋友熟悉儿歌内容后,分组上台表演,并给于适当奖励。
课后:
组织小朋友放学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 儿童英语话剧拔萝卜剧本及儿童语言表演艺术第一级 第一课 儿童英语 话剧 萝卜 剧本 儿童 语言 表演艺术 一级 第一