XX市实验小学教师年度考核实施细则.docx
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XX市实验小学教师年度考核实施细则
XX市实验小学教师年度考核实施细则
一思想政治表现优:
模范履行教师职责教书育人为人师表,或出色完成本职工作,服从分配,团结协作,或获学校以上各项表彰者;良:
凡完成本职工作,服从组织分配,无违纪违法行为,业务考评合格者;中:
凡工作不够负责,有差错或教学效果差者,或业务考评基本合格者;差:
凡犯严重错误,不服从工作分配,违纪违者,或业务考评不合格者;二出勤情况(分)出满勤得分;病假每天扣分;事假每天扣分;规定参加的政治学习升旗重大活动等,无故缺席每次扣分。
迟到早退或擅离堂一次扣分。
未经教务处同意私自调,双方以旷计,每旷扣分。
三教学工作
(一)工作量(分)完成学校安排的教学工作量得分。
各类人员工作量如下:
—年段语数每周节,—年段语数每周节,其它科任教师每周节。
担任班主任工作每周少节,男岁女岁以上教师每周少节。
校长:
节副校长:
节处室主任:
节处室副主任:
节出纳保管:
节图书馆人员:
节负责学校卫生体育器材保管广播计节工作量。
完成规定听节数得分,每少听节扣分。
学年听节数:
教师节以上,行政人员节以上。
(二)备编写教案(分)根据学校检查记录,每学年评为二次优者得分,一次优为分,三次良为分,二次良为分。
(三)作业批改(分)根据学校检查记录,每学年评为二次优得分,一次优为分,二次良为分,一次良为分。
特殊科目没有书面作业以分计算。
(四)授情况(分)(五)学科成绩(分)以上两项合计分,语数教师根据上下期末考试情况(即及格率优秀率相加÷),年段一等分二等分三等分。
行政人员担任语数教学除外由年段长教研组长评价。
非语数教师由校行政评价,一等分二等分三等分。
(六)开教学(分)获校教学比武一等奖校级讲座得分,二等奖教研组讲座得分,三等奖得分。
承担学校对外开教学任务市级以上讲座,每节得分。
以上两项累计不超过分。
(七)指导学生获奖(分)学生获市级以上竞赛名次得分。
(以指导教师证书或学校指派教练指导教师为准)学生获校级一等奖分,二等奖分,三等奖分。
(以校记录为准)每学期完成学校规定指导学生参加校级各项竞赛活动得分。
(八)辅导差生(分)热爱学生关心学生健康成长,认真做好辅导工作并能按要求写好个案得分。
辅导差生工作成效显著得分。
体罚变相体罚学生,班风差,家长反映差的教师,因教师主观原因造成流生的,此栏不得分。
四班主任工作和党政其他工作情况(分)认真完成班主任工作得分,认真完成辅导员工作得分,班集体获校表彰加分市以上表彰加分最高不超过分。
班级违纪违规现象严重,由校行政对班主任辅导员酌情扣—分。
校行政人员由教师民主评议打分,称职率在%以上得分,每降个百分点减分。
认真完成学校分配的工作,教两个班数学的教师得分,其他教师得分,个人业务获校表彰加分,获市以上表彰加分。
五承担外活动和其他活动(分)积极组织开展各项活动,培养学生特长,活动效果好得分。
指导项目获市以上奖励得分。
已在“指导学生”栏中得分的此栏不计分。
六教研(教改)工作(分)按时参加学校组织的教研活动得分,无故缺席规定的教研活动备组活动,每次扣分。
(假除外)教研教改题组长得分,教研组长得分,备组长得分。
教研教改专题题在市级交流(含与“开教学”栏不重复的专题教研开讲座经验总结论)得分。
(题组成员以校备案为准)教研教改专题题在地级以上交流得分。
七经验总结论论著等(分)在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表的得分,在省级以上专业会议交流得分。
在大市获一二等奖得分,三等奖得分,收入汇编得分,在大市级专业刊物上发表的得分。
在市级获一二等奖得分,三等奖或收入汇编得分,在市级专业刊物上发表的得分。
在校级交流并收入汇编得分,交流未入汇编得分说明:
以上论一稿多投者或多种本,只要内容有三分之一以上是重复的,均以一篇论计分,同一篇论在六栏(教研教改工作)中已得分,本栏不再得分。
属于教案,试题类和通讯报道的,在相应级别中降一档次得分。
八指导教师(分)积极参加指导教师活动得分。
结对子培养教师得分。
(以校备案为准)指导教师获校级教学比武一等奖得分,二等奖得分,三等奖得分。
指导教师获市级以上竞赛获奖得分。
九进修培训(分)积极参加校级业务学习市进校组织的继续教育,培训得分。
无故每缺一次扣分。
自学业务书籍且有较详细笔记者得分。
参加高一级学历进修,地级以上培训得分。
十奖惩情况(分)地级以上表彰省级教师个人竞赛获奖得分。
市级表彰地级教师个人竞赛获奖得分。
市级教师个人竞赛获得者得分。
校级表彰得分。
注:
此评分细则修定稿,经校第四届教代会三次会议通过,从—学年度开始执行。
评分细则中未列入的特殊情况,由校年度考核组成员决定是否得分。
一学期累计请病事假超过天者不予考核,特殊情况校务会酌情处理。
在同等条下,需评高一级职称教师且无“优”可优先。
教师年度考核“优”级指标评定办法为更好地调动广大教师的工作积极性,解决“年度考核”表中未能体现的工作态度,工作作风及其它工作完成情况,全面客观地评价教师教育教学工作,特制定本评定办法。
一按照《实验小学教师年度考核实施细则》,凡年度考核总分在分以上者,方可进入“优”级评定范围。
二中级职务教师,原则上三年内不重复得“优”,其它条具备,当年急需评高一级职务者可优先。
三初级职务教师,原则上五年内不重复得“优”,其它条具备,当年急需评高一级职务且无“优”者可优先。
四由校支部行政工会组成综合考核组,对入围的教师进行“综合评价”。
具体方法如下:
“综合评价”分为分,考核组以分的差值给入围者打分,不打重复分,取平均分计。
入围者“年度考核”分+“综合评价”分=“综合考核”分。
属于
(二)(三)项教师,不参加综合评价。
根据各级“优”级指标数,按综合考核分从高到低评定“优”。
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