中学生素质拓展游戏.docx
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中学生素质拓展游戏.docx
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中学生素质拓展游戏
素质拓展游戏无敌风火轮项目类型:
团队协作竞技型道具要求:
报纸、胶带场地要求:
一片空旷的大场地分钟左右10游戏时间:
人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成12-15详细游戏玩法:
员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边详细游戏玩法:
走边滚动大圆环。
活动目的:
本游戏主要为培养学员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的活动目的:
员间的相互信任和理解。
工作态度;增强队信任背摔1.6游戏简介:
这是一个广为人知的经典拓展项目,每个队员都要笔直的从米的平台上向后倒下,而其他队员则伸出双手保护他。
每个人游戏简介:
相互信任,否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任,都希望可以和他人的人。
对别人猜疑的人,是难以获得别人的信任就要先做个值得他人信任中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
的。
这个游戏能让使队员在活动游戏人数:
12-16人场地要求:
高台最宜需要器材:
束手绳分钟左右30游戏时间:
活动目标:
培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换活动目标:
换位思考,让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍游戏简介:
全体分为两队,相向站立,共同用手指将一根棍子放到地上,手离开棍子即失败,这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在游戏简介:
同心杆将按照培训师的要求,完成一个看似简单但却最所有学员手指上的容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
人10-15游戏人数:
场地要求:
开阔的场地一块3需要器材:
米长的轻棍分钟左右30游戏时间:
活动目的:
在团队中,如果遇到困难或出现了问题,很多人马上会找到别人的不足,却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的害„„这个项目将告诉大家:
“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
危
统一的指挥所有队员共同员在工作中相互配合、相互协作的能力。
提高队队成功起着至关重要的作用。
努力对于团驿站传书游戏类型:
团队协作型游制充分沟通对团队目标实现的重要意义;使学员强烈意识到,游戏目的:
度规则的建立与修正。
戏目的:
到时,游戏介绍:
全队成员排成一列,你们每个人这时候就相当于一个驿站位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手7候培训师会把一个带有们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手你,中并把当然了信息写在纸片上,当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手.中在信息传递的过程当中我们会.比赛总共会进行四轮!
!
交给最前面的培训师.有一些规则来约束四.游戏规则信息从后面,所谓项目开始是指培训师喊开始(项目开始后,:
)伴开始传递那刻起规则:
游戏规则一位伙.不能讲话1)不能回头2)后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸3)前.(面离白板近则为.比如白板,后标准要以最前面的某个物品做参照)后离白板远则为,前并把信息交,这位伙伴要要迅速举手示意,当信息传到最前面伙伴手中时4).计时会以举手那一刻为截止时间,附近的培训师手中到白板.不能传递纸条和仍纸条5)6),某些很有争议的方法,要解释清楚(项目的最终解释权和裁判权归培训师)背离则算错误,培训的整个中心相吻合算正确和我们第二PK)然后回来,分钟的讨论时间8给出.(分钟2第一轮时间≤7)新的规则增加,轮:
以前规则继续生效:
.第一轮所有方法不能再使用8).不能传递和扔任何物品9)第三轮:
PK)然后回来,分钟的讨论时间7给出(分钟1第二轮时间≤10)新的规则增加,以上规则继续生效第一轮第二轮所有方法不能使用11).第四轮:
PK)然后回来,分钟的讨论时间6给出(秒40第三轮时间≤12)新的规则增加,以上规则继续生效.前三轮所有方法不可用13)屁股不可以离开地面14)第四轮时间≤15)PK)然后回来,分钟的讨论时间5给出(秒20盲人方阵项目类型:
团队协作型道具要求:
长绳一根场地要求:
空旷的大场地
详细游戏规则:
让所有队员被蒙上眼睛,在四十分钟内,将一根绳子拉成一个最大的正方形,并且所有队员都要均分在四条边上。
这大家耗何在信息不充分的条件下寻找出路,个项目教会所有学员如的时候是在领导人选出、方案用时间最长、最混乱、所有人最焦虑时候,大家虽然确定之前,当领导人产生、有序的组织开始运转的推未有胜算,但心底已坦然了许多。
而行动方案得到大家的认同并进,使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。
五.活动目的:
这活动个任务体现的是团队队员之间的配合和信任,一个有领导,有本游戏主要为锻有能动性的队伍才能称之为团队,配合,目的:
炼大家的团队合作能力。
坐地起身项目类型:
团队合作型道具要求:
无需其他道具场地要求:
空旷的场地一块分钟:
-30分钟20项目时间:
、2、要求四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上;1详细游戏规则:
人。
10个直至2、随后依次增加人数,每次增加3在不用手撑地站起来;在此过程中,工作人员引导同学坚持,坚持,再坚持,因为成功往往就是再坚持一下。
活动目的:
这个任务体现的是团队队员之的配合,该项目主要让大家明白合作的重要性。
解手链游戏简介:
所有的队员手牵手结成了一张网。
队员们这时是亲密无间紧紧相连的,但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。
游戏简介:
是一个圆,一个联系着大家,能让大家朝着一个统一方向我们这时需要的开手的情况下,如何让网成为一个圆?
这是团队的滚动前进的圆。
在不松组/人12-8二、游戏人数:
严峻挑战。
场地要求:
开阔的场地一块分钟左右15游戏时间:
活动目标:
锻炼新团队的沟通,执行及领导力。
七彩连环炮项目类型:
竞技游戏女)3男3比赛人数:
一队六名队员(道具要求:
气球若干
场地要求:
空旷的大场地男女间隔排列,先男后女,以接力的形式,第一名同学跑到制游戏方法:
直到吹破。
跑回原位置换下一个同学,如此轮换,以二定位置流吹气球,吹破气球个数记录成绩。
分钟为限,计时完毕时按)、男女必须间隔排列(为了增加公平性)1(竞赛规则:
)、必须在2(面进行相上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹,否则将在总个数里应扣减。
活动目的:
活动目的:
本活动旨在挑战心理极限,增强对他人的信任。
十人九足项目类型:
团队协作型场地要求:
一片空旷的大场地每组一条长约五米的绳子需要道具:
需要道具:
五男五女叉排成一,共七个队伍。
每队十人,以系别为单位详细游戏规则:
人把腿系在一起,一起跑向终点,用时最短的胜出。
分成三横排,相邻的定比赛次序。
组进行比赛,抽签决“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任,本游活动目的:
锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
戏主要为袋鼠跳项目类型:
团队游戏、趣味游戏场地要求:
场地要求:
空旷的场地一片,最好在操场布袋若干。
每组所用布袋均为同一规格,用明显的需要道具:
需要道具:
米,每条跑30两队起跑线间距离B,A线。
标记划出各队的起跑线和跑道米。
1.2道宽人,全部由男生组成。
每支队10详细游戏规则:
每组比赛四队参加,每队A每组比赛开始前,相向各排成一纵队。
,B,A记为个小队2伍平均分为队前进,中途布袋B至腰部,听裁判员发令后向队的第一名队员将布袋套B袋,由队时脱去布B不得脱离双腿,至队前进,A队队员套上布袋向比赛过程中,如有摔倒可以自行爬起,但如上述循环直至最后一名队员。
重新套上后方可继续比赛。
从开始布袋必须始终套在腿上,如有滑落必须前,整个交接过程必须在跑脱下布袋交接,至下一名队员的布袋完全套好以用时较短的次序排道端线以外进行,不能越线。
所有队的比赛结束后,出前三支队伍。
袋鼠跳”游戏项目,是比较受学员欢迎的一项户外游“袋鼠跳活动目的:
家的身体,还锻炼了学员们的团队合作能力及协袋鼠跳戏,不仅锻炼了大调能力。
链接加速项目类型:
团队协作型女)3男3名队员参赛(6参赛人员:
由
米30比赛赛距:
场地要求:
一片空旷的大场地人一组,后边的人左手抬起前边的人的左腿,右6竞赛方法:
参加游戏者搭在前边的人的右肩形成小火车,最后一名同学也要单脚跳步前进,不手米(以一篮球场30地。
场地上划好起跑线和终点线,其距离为能双脚着游戏开始时,各队从起跑线出发,跳步前进,绕过障碍宽为准,来回),点的为胜。
按时间记名次,按名次记分。
物回到起点,最先到达起)游戏过程中队员必须跳步前进,不允许松手(一直保持抬1(竞赛规则:
起前边的人的左腿),以防止出现断裂现象,队伍断裂必须重新组织好,从0记为则成绩视为无效,继续前进,如果不重新组织,重新开始游戏。
起点)比赛过程中,参赛3以各队最后一名同学通过终点线为准;()2分;(依次累加。
秒,2犯规一次扣时不许乱道,赛道进行比赛,队必须在规定的作协结团的们学同养培在旨动活本:
的目动活、六。
神精搭桥过河项目类型:
户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏女)4男2参赛人员:
每队派六人上场(场地要求:
一片空旷的大场地需要道具:
小地毯(报纸或者毛巾布等)竞赛方法:
赛道两头各一组,每组分三人自由组合,起点组手持四块“小地毯”,由第一名队员向前搭放“小地毯”,第三个队员不断地竞赛方法:
米,30把身后的“小地毯”传给第一个队员,三人踩着“小地毯”前进宽为准,来回),要求脚不能触地,绕过障米(以一篮球场30其距离为“地毯”以同样的方式一组将接过碍物回到起点,待三人全部过界后另按名次记分。
按时间记名次,最先到达起点的为胜。
往回走,竞赛规则:
)、参赛队队员在起点线外准备。
待一组队员全部到达终点1()、比赛过程中只要有脚触地的情2时另一组才能开始接力。
(竞赛规则:
并按触地次数对比赛用时给与增加。
况,均视为犯规。
活动目的:
本活动旨在培养团队协作能力和战略战术,训练团队内部的协调能力。
活动目的:
心心相印(背夹球)项目类型:
双人协作型、户外游戏场地要求:
一片空旷的大场地需要道具:
需要道具:
每组一条长约五米的绳子详细游戏比赛人数:
女)6男6人,(12比赛人数:
比赛人数:
每队方法及竞赛规则:
人,背夹一圆球,步调一致向前走,绕2每组详细游戏方法及竞赛规则:
过转折点回到起点,下一组开始前进。
向前走时,双手不能碰到球,否则游戏。
最先完成者胜出。
按时间记名秒;球掉后从起点重新开始2一次罚)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开1(次,按名次计分。
)途中不得以手、臂碰球,如有违反均视为犯规。
每碰球一次记犯2(始。
进行接力时,接力方必须在规3)(秒2次,每犯规一次比赛成绩加规一从裁判,以裁判员的判罚为最终定区域内完成接力活动。
比赛中应绝对服判决。
六、活动目的:
本活动旨在提高队友之间相互的默契度,其中用劲的适度起着至关重要的作用。
地雷阵游戏类型:
户外游戏、团队素质拓展游戏分钟30~15游戏时间:
人,越多越好。
12游戏人数:
至少英(30米长的绳子10、两根约2、每对参赛者一块蒙眼布。
1所需道具:
的硬纸板、胶合板代替亦)英尺60cm(2、一些报纸,使用对角线约3。
)尺来代表游戏中的“地雷”。
可。
用游戏目的:
建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流,使小组充满活力。
游戏目的:
.安排不想参加游戏的人做2.选一块宽阔平整的游戏场地。
1详细步骤:
变得非常喧闹。
这是一个有监护员。
当参加游戏的人较多时,游戏场地会分清听到的指令是来利因素,因为这会使穿越地雷阵的人无所适从,难以让每个队员找一个搭档。
.3还是来自其他小组的人。
自自己的同伴,给.4眼睛都.5每对搭档发一块蒙眼布,每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
绳距把两根绳子平行放在地上,就可以开始布置地雷阵了。
蒙好之后,.在两6。
这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
)英尺(30米10约为.被蒙上了眼睛7。
)或是硬纸板、胶合板等(绳之间尽量多地铺上一些报纸站好。
他的同伴的队员在同伴的牵引下,走到地雷阵的起点处,挨着起点后退到他身后两米处。
盲人足球项目类型:
团队协作型个足球1道具要求:
太球不会滚得这样每踢一下,要用含气量不足的足球,(、蒙眼布。
)远场地要求:
空旷的大场地、每对搭档中2、每个队员在自己的小组内找一个搭档。
1详细游戏步骤:
可以踢球,只有一个人戴蒙眼布,另一个人不戴。
只有被蒙上眼睛的队员才哪一他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。
”在规定的时间内,看组进的球最多,哪一组就获胜。
活动目的:
这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任,本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。
穿越生死网项目类型:
团队协作型道具要求:
网绳
米的树4场地要求:
空旷的大场地、有两棵距离不超过详细游戏规则:
在两棵树之间用绳子织起的网,有大小形状都不规则的十九个洞口,假想为有高压的网丝,在规定的时间内,队员要详细游戏规则:
子的情况下全部穿过去,并且穿过的洞口不能再过互相配合在不碰触到网任务失败,需要重新再来。
在接到任务后,人,而碰到“高压网”就表示队长和队员充分发挥大家的智慧,广纳建议,制定穿越计划,共同协商协每次的成功换来的是大家的欢作,把每个人或抬着或扛着安全送过网洞,“生死网”。
最后所有的队员都顺利穿过了呼雀跃,无论多么好过的洞口一个人是不整个游戏凸显的就是团队合作,活动意义:
五.能保障通过的,而大家认为很难过的洞,在大家的合作下也都顺利活动意义:
通过了,可见团队的作用是很大的,一些看似无法做到的事情,在合作好的队成的,这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。
伍中都是可以完人椅游戏类型:
团队游戏:
从本游戏中体验团队精神,要求在团队中的每一个人都要充分游戏目的贡献自己的力量,不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。
、所有的学员都应该围成一圈,每1游戏规则和程序:
游戏规则和程序:
、听从训练者的指挥,2的肩上;位学员都应该将他的手放在前面的学员、坐下之后,培训者3然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;、可以以小组比赛的4可以再喊出相应的口号,例如齐心协力、勇往直前;的小组可以要求失败形式进行,看看那个小组可以坚持更长的时间,获胜的小组表演节目;珠行万里(滚将球连续传动整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽,游戏简介:
并迅速地排到队伍的末端,动);到下一个队员的球槽中,继续传送前方直到球安全的到达指定的目的地为止。
队员传来的球,游戏人数:
12-16人场地要求:
空旷的平地需要器材:
乒乓球、球槽分钟40游戏时间:
约活动目标:
感受团队间有效的配合,衔接以及自我控制能力,为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。
活动目标:
疯狂的设计游戏类型:
益智型、团体合作型游戏目的:
增强组员的团体合作能力人左右10游戏人数:
至少两个小组,每组游戏道具:
小纸条、笔(工作者提前准备)
个26游戏规则:
第一轮:
小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的第二轮:
小组成员派一然后用最短的时间摆出这个字母。
字母中的两个,的时间摆出这个个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词,然后用最短单词。
分钟30游戏时间:
杀人游戏游戏类型:
心理游戏、策略游戏简单易学:
任何人只要明白规则或看别人玩过一盘,马上就1.游戏特点:
参与性强:
只要认真对待所扮演的角色,无论是老朋友还是第2.会玩了。
一次见面的新朋友,马上会“杀”成一片。
游戏环境:
室内室外均可,最好大家围坐一起。
光线暗一点效果更好。
法官:
控制游戏进程的人。
明确每个人的身份,要做到法官:
游戏人物:
杀手:
白天隐藏在好人中间;黑夜出来杀人。
被杀后没杀手:
绝对公正。
好人:
白天和大家一起抓出坏人;黑夜好人:
言。
有遗言,并不得再发有遗言,然后不得再发言。
闭眼,对杀手行凶完全不知;被杀后人为例9以游戏规则:
()2人、杀手1张牌,按照不同的花色事前规定好法官9根据人数准备好1)人。
6人、好人每人取一张牌,明确自己的身份,除法官外,不要让任何人知道。
2)法官宣布:
所有人闭上眼睛,杀手睁眼相互认识。
3)4)法官知道谁是杀手后,宣布:
杀手闭眼,所有人睁眼。
下面开始个人发表意见,按照座位顺序依次发言,相互指正,找出坏人。
5)所有人发言完毕后,被指正最多的人有一次为自己申辩的机会。
6)接(没过半数则该人存活。
大家举手投票决定是否处决这个人。
申辩完毕后,7)9)得票过半则处决,法官宣布亮牌,让大家明确是成功抓到一个杀手,还是错8)杀一个好人。
如错杀好人则有最后的遗言,杀手则没遗言。
法官宣布天黑,所有人闭眼,杀手出来杀人。
杀手用眼神相互交流,统一杀9)诉法官杀谁。
害的目标,并用眼神告杀手杀人完毕后闭眼,所有人睁眼。
法官宣布哪个好人被杀。
被害人遗言。
10)被杀害,并且也有人被指正,因为大家都发过言了,继续新一轮的讨论。
、11思维会更活跃,讨论会更激烈。
因此线索会越来越多如此重复,直到好人将杀手全部抓出,则好人获胜;如好人全部被害,则杀11)手获胜《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析:
春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
《春雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对人以美的陶冶和享受,发现启发幼儿观察、激发幼儿热爱大自然的情感,话练习感受春天的勃勃生机。
并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,感知春的意韵,自然界的变化,以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析:
并且孩子们充满观察能力有了一定的发展,分析、中班下学期的幼儿探究、并且能根据变化能主动地去探究周围和环境的变化,了好奇心和强烈的探究欲,
同时这个时期的幼儿的语言表达运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方能力及审美能力有一定的发展,面的经验在活动展示出来。
:
三、活动目标我根对教育活动起着主导作用,教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:
、情感态度目标:
引导幼儿感受散文诗的意境美。
1、能力目标:
发展幼儿的审美能力和想象力。
2、认知目标:
帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对3万物生长的作用。
:
四、活动的重点和难点进而丰富感受散文诗的优美,引导幼儿份角色朗诵小动物的对话,重点是:
词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是:
学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们,你们说得都对,但都没说全面,我本身是无色的,但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备:
、经验准备:
课前学会朗诵诗《春天》,并组织幼儿春游,根据天气情况1实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
教学课件、幼儿绘画用纸笔、物质准备:
小动物头饰、2陶行知先生曾经说:
“解放儿童的双手,让他们去做去干”所以六、教法:
让他对大限度的激发幼儿的学习兴趣,我力求对幼儿充分放手,在本次活动中,们自己去探究、去发现、去感受,我主要采取了以下教学法:
、谈话法:
在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话,帮1助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
《春幼儿展示春天的勃勃生机,、演示法:
在活动中我通过多媒体课件向2现代也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。
散文诗的情景,雨的色彩》教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用,春雨更加了解和熟使幼儿对春天、悉。
、情景演示法:
将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中,通过角色表演,3强化幼儿对春雨的色彩的感受。
审美熏陶法和动静交替法加以整激励法、此外我还适时采用了交流讨论法、合,使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
:
七、学法《新纲要》中明确指出:
幼儿能用多种感官动手动脑、、多种感官参与法:
1幼儿通过观本次活动中,用适当的方式表达交流探索的过程和结果,探究问题,并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的感知春天的意韵,察发现自然界的变化,色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。
、体验法:
心理学指出:
凡是人们积极参与体验过的活动,人的记忆效果2说出小动物们之间的对话,让幼儿自己进行角色表演,在活动中,就会明显提高。
一定会留下深刻的印象,同伴之间合作表演的快乐,也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序,活动流程为激发兴趣谈春天审美-------经验总结-------情景表演------欣赏散文诗-------看春雨-----延(绘画形式)、激发兴趣谈春天1活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关“兴趣是最好的老师”。
于春天的经验进行整理,激发幼儿活动兴趣。
、看春雨2一天,到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说:
前半部分,《春雨的色彩》观看课件你们知道他们在争论什么他们在争论一个有趣的话题,一群小鸟在屋檐下躲雨,问题吗?
(幼儿回答)对他们在争论:
春雨到底是什么颜色的?
这样的设计自然合理,进而引出散文诗《春雨的色彩》
、欣赏散文诗3)完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来,由幼儿提出来,教师引导讨1(论,帮助幼儿理解散文诗的内容。
2()寻找句子、加深印象桃树上、柳树上、请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、给幼儿提出要求,洒、滴、让幼儿学会“淋、通过找,蒲公英上各用那些词语,有菜地里、杏树上、来回答,落”并学会用小动物的话来朗诵、锻炼幼儿的口语促进幼儿积极思维,表达能力,强调了重点,理解了难点。
、情景表演:
分角色进行朗诵表演。
4、经验总结:
5将本家活动内容的前半部分进行总结,给幼儿一个春天的完整印象。
、扩展延伸、升华主题6散文《春雨的色彩》用绘画的方式将幼儿感受到的引导幼儿运用手工工具,诗的意境描绘出来,巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
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