政治必修三《文化生活》第二课.docx
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政治必修三《文化生活》第二课
政治必修三《文化生活》第二课
第二课文化对人的影响
1.文化对人的影响来自于
①特定的文化环境②各种形式的文化活动
③人们自身的文化素养④人们自身的价值现象
A.①②B.③④C.①③D.②④
答案:
选A
春晚小品《不差钱》播出后,一时间,小沈阳成了红遍中国大江南北的笑星新人。
据此回答2~3题。
2.春晚小品《不差钱》播出后,小沈阳成了红遍中国大江南北的笑星新人。
不同年龄、不同经历、不同文化程度的人都习惯性的把“小沈阳”当成茶余饭后的谈资。
对此认识正确的是
①文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的
②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现
③文化氛围看不见、摸不着,无时无刻不在影响人的思想和行为
④文化总是消极地影响人的思想
A.①②③B.①③④C.②④D.①③④
解析:
选A。
文化消极地影响人的思想不够确切,文化影响人的思想应该有积极和消极之分,含④的用排除法排除,选①②③。
3.春晚小品《不差钱》播出后,一时间,小沈阳域名
人生观、价值观
答案:
选D
9.(2010·潍坊高二检测)文化艺术等文化对人的影响是通过潜移默化的方式产生的,人们接受健康向上的文化影响,往往是人们
A.创造文化的过程B.参加社会实践的过程
C.自主学习、主动感悟文化熏陶的过程D.接受学校正规教育的过程
答案:
选C
10.2010年10月22日是中国工农红军长征胜利74周年。
在艰苦卓绝的斗争中培育的伟大长征精神,一直是激励我们战胜困难、勇往直前的强大动力和精神财富。
这是因为:
A.文化作为一种精神力量,对社会发展起促进作用
B.不同民族的文化会影响不同民族和国家的发展道路
C.文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动
D.优秀的文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量
答案:
选D
11.(2010·宁波高二检测)近来,动画片《喜羊羊和灰太狼》在孩子和年轻白领中迅速走红。
有人喜欢聪明机智、临危不乱的懒羊羊,说做人要做懒羊羊;有人喜欢灰太狼,说要学习灰太狼屡败屡战的精神。
从文化生活的角度,这说明
A.文化是人所创造出来的一种价值 B.文化对人的影响是深远持久的
C.人创造了文化,文化也在塑造着人 D.文化对人的影响消极被动的
答案:
选C
12.(2010·惠州高二检测)文化塑造人生,这表现在:
①优秀文化能够丰富人的精神世界,培养健全人格
②优秀文化能够增强人的精神力量,激励人们创造美好生活
③优秀文化能够促进人的全面发展
④文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④
答案:
选A
13.美轮美奂的《蒙山沂水》、波澜壮阔的电视剧《沂蒙》、商业运作的节庆品牌,是临沂市着力打造文化“软实力”,实现文化资源大市向文化产业强市发展的缩影。
这样做的原
因是
①文化作为一种精神力量可以转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响
②提升文化软实力,能够为经济、政治的发展提供强大的精神动力和智力支持
③文化的力量能够熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,是综合国力的重要标志④必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,大力发展文化产业
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
解析:
选A本题以电视剧《沂蒙》为背景考查了文化对社会发展的作用,文化对经济、政治的反作用以及文化在综合国力中的地位。
这些都是临沂要大力发展文化产业的原因,④项是大力发展文化产业的措施,而不是原因,因此选A。
2010年8月24日,中国共产党新闻网报道,社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。
中国特色社会主义是物质文明、政治文明、精神文明和生态文明协调发展的伟大事业,这样的协调发展必然蕴含着人的全面发展。
据此回答14~15题。
14.社会发展与人的发展过程是相互结合、相互促进的。
这表现在
①人越全面发展,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改变
②社会的物质文化条件越充分,越能推进人的全面发展
③社会发展了,人自然而然地就会得到全面发展
④社会发展决定人的发展,后者是前者的派生物
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
解析:
选A。
①②是关于社会发展与人的发展关系的正确叙述;社会发展可以为人的发展提供条件,但不能认为是社会发展,人就一定发展,故③错误;社会发展与人的发展不能相互决定,故④错误。
15.关于人的全面发展下列说法正确的是
A.文化消费在生活消费中比重越大,人的发展就越全面
B.只有实现现代化才能实现人的全面发展
C.优秀文化为人的健康成长提供了不可缺少的精神食粮
D.人的全面发展是受文化影响的必然结果
答案:
选C
16.(2010·安庆高二检测)“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责;如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在妒嫉之中,他就学会了嫉妒;如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱;……”
从文化对个人的影响角度,谈谈《如果……》体现的文化生活道理。
解析:
本题以环境对孩子的影响为背景材料,考查学生对文化如何影响人这一知识点的理解和运用。
在作答时要综合思考这一课的内容,首先文化对人影响的环境以及特点,最后回答文化是如何塑造人生。
答案:
⑴文化对人的影响来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。
⑵文化影响人的行为方式、思维方式。
⑶文化对人的影响,具有潜移默化的特点。
⑷文化塑造人生,优秀、健康的文化促进人的全面发展,落后、腐朽文化则阻碍人的全面发展。
17.材料一:
记者调查采访发现,不少书店里人头攒动,但是很多人不是为了读书,而是为了考级、考试来买书、看书,真正挑选人文书籍的人不多。
人文阅读少,功利读书多。
这种功利化的阅读已经使读书失去了乐趣和应有的意义。
材料二:
2010年4月22日,第七次国民阅读调查显示,近年来,国民图书阅读率持续走低,已从1999年的60.4%下降到目前的48.7%,有四分之一的读书人读书时间在减少。
国民图书阅读率持续走低,也毁于大量碎片化、庸俗化的“文化垃圾”,毁于过量无效信息乃至于无益信息造成的读书无兴趣,现在图书市场出书讲求快速获利,只要能赚钱就可以出版。
出书让作者和出版商名利双收,但粗制滥造的图书却危害了读者,污染了公众的精神家园。
阅读上述材料,
运用文化对人的影响的有关知识,请你就下列问题开展探究活动:
(1)为班级的黑板报或墙壁文化查找有关读书的名人名言。
(2)拟一份能够说服同学们重视人文阅读的演讲稿提纲。
(3)针对国民图书阅读率持续走低,人文阅读少,功利读书多的现象,请你提出合理化建议。
解析:
第
(1)问,注意回答名人名言时一定要围绕书籍对人的积极影响角度作答。
第
(2)问,说服同学们重视人文阅读,主要从文化对人的重要影响角度出发。
第(3)问,这个合理化建议可以从个人角度出发,也可以从国家的角度出发,只要是能够解决人文阅读少,功利读书多现象的措施即可。
答案:
(1)“开卷有益”、“书籍是人类进步的阶梯”、“读书足以怡情,足以长才”、“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养”、“读书是一种乐趣,是一种享受,更是一种心灵的沐浴”。
(符合题目要求的均可)
(2)①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
多读书、读好书,会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
②一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。
世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
重视人文阅读有助于形成正确的世界观、人生观、价值观。
③人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
重视人文阅读,多读书、读好书,有利于为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮。
④总之,优秀文化能够丰富人的精神世界,能够增强人的精神力量,优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
因此,我们应当重视人文阅读,多读书、读好书。
(3)政府应加强对图书及图书出版的管理,提高公共图书馆的服务水平,为人们的阅读创造良好的环境。
图书出版业和作者应注重社会效益,出好书。
个人应计划好每天或每周的阅读时间,并切实执行,养成良好的读书习惯。
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